【#演讲稿# #教研活动主持词(必备11篇)#】预备，事前认真准备好，我们才能够顺利行动，避免遇到太多困难。主持人的角色是为组织和个人提供全方位、立体化的支持和服务。通过主持词，主持人能够给予大家更多的信心。一篇出色的主持词应该包含主持人的修养和对现代时代精神的理解。特别为大家整理了一篇有价值的“教研活动主持词”，希望这些文件能够为你提供参考和使用，以便对你有所帮助！
教研活动主持词(篇1)
各位领导、各位老师：
大家下午好。首先，热烈欢迎并衷心感谢您的参与和指导我们的语文教学和研究活动。为丰富教师教研活动的趣味性，营造一个轻松欢乐的气氛，为此我们精心组织了这次活动，希望能让你们有一个轻松愉快的下午。
我们今天的教学和科研活动分为以下几个环节。
主持人：第一个环节：齐心协力突破障碍。
俗话说得好：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，你们要过五关斩六将，通过层层关卡，小组齐心协力才能取得最后的胜利。现在就让我们一站到底吧！
1词语接龙夹弹珠游戏 ***
2知识荟萃***
教育本身就是一种创造性劳动。教师作为课程开发的主体，需要创造性地工作。同时，教师也是一种独特的课程资源，那睿智的谈吐、丰富的社会阅历、广博的文化知识、真诚细致的人文关怀、独特的人生感悟……都是学生终身受益、用之不竭的精神资源。
教师要增强课外学习的意识，知识量“宽”起来，教学活性的课程“热”起来，不断地发展我们自己，塑造我们自己，超越我们自己，让我们的兵团语文教育真正促进每一位学生的发展，真正地有效地提升每一位学生的语文素养。
3谁是卧底？
“谁是卧底” 游戏人数:最好7个游戏者，1个卧底，若干不明所以围观者，。 游戏规则:
在场的七个人中有六个人得到了相同的单词，剩下的一个人得到了另一个与之相关的单词。 每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语(不能直接说出来那个词语)，与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。 每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定(就是保留)。
如果有卧底到最后三个人，卧底获胜，否则，大部队获胜。
a:你会绕口令吗？
b：那又什么难的
a：b：不错，绕口令是我国民间口头文学的独特瑰宝，将各类双声、发音相同、发音相近及容易混淆的字组合在一起，形成一种读起来很绕口，但是又具有妙趣的语言艺术，它有节奏感强、形象丰富、想象力强的艺术特色，它能够锻炼小学生口才的敏捷性，提高语言的表达能力，当然我们的老师们也毫不逊色。
现在有请进入下一环节。
4智读绕口令
在人类社会发展的漫长历史中，教师肩负着承前启后的光荣使命。教师，人类灵魂的工程师，阳光下最光荣的职业，用勤奋和智慧打开下一代人的心。
b：无论是领袖、将军、作家、科学家、学者，还是千千万万的普通劳动者，在成长过程中，都受到教师的教诲与启迪，都凝结着教师的心血和汗水。“一日为师，终身为父”。
在我国，教师一直受到人民的尊重和爱戴。 今天，我们站在彼此的立场，在融合的立场；美文雅韵，曲水流觞。最远的距离成为最近的咫尺；做一名语文老师很高兴。我们可以读两千年的诗词，读世界的经典篇章。今天，不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，我们这样阅读着，行走着，步子就变得优雅、从容起来……
教研活动主持词(篇2)
各位领导、各位老师，大家上午好
首先，我谨代表河清小学全体师生，向参加此次教研活动的领导和同事们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我们河清小学地处偏僻，信息闭塞，教学设施落后，加之我校教师年龄结构偏大，大龄教师较多，缺乏活力，缺乏朝气，在教学改革和课堂创新方面，总是放不开思想，迈不开步伐，找不到路子。我们一直很困惑，很纠结。
感谢上级给我们创造了这个机会，为我们搭建了这个平台，使我们由陌生，到相识由同事，到朋友，欢聚一堂，共同学习和**课堂教学中的思路和方法，磋商课堂教学中的疑惑和有待解决的问题，我感到由衷地高兴和激动。
首先，我要感谢三位老师的精心准备和辛勤工作。听了他们执教的研讨课，大家肯定有不少收获，也有不少启发，更有不少困惑。希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同**，共同提高，共同进步。
更恳切希望马庄学校的老师们，敞开心扉，坦诚相见，开诚布公地对这三节课进行评析点拨，指出教学中的问题、不足和努力方向。而自己在教学中的好经验，好的方法展示给大家，让大家分享。使教研活动真正达到团结协作、相互交流、资源共享、共同进步、共同进步的目的。
也使我们的教研活动锦上添花，跃上新台阶！
首先，请授课的老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。
目标的设定，教学方法的实施，本课程的收获与不足。。。。。。
我们今天的活动很有成效，执教老师的自我剖析，听课老师直言不讳，开诚布公的点评和指导，使大家看到了课堂教学中的亮点和成功经验，体会到了我们在课堂教学中差距和不足。特别是马庄学校的教师在课程评价中表现出了新的理念、新的理念、新的手段、新的方法，使我们耳目一新，受益匪浅。在此我代表河清小学全体师生，对马庄学校的领导和老师百忙之中莅临我校指导工作，一起研讨高效课堂思路和方法，共同磋商小学教育教学的前景和发展表示深深的谢意。
怎样上好一堂课，怎样使课堂教学有特色，有成效并是学生乐意接受，是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。目标把握方向，细节决定成败。相信在追寻高校课堂的过程中，把课做细做实。
我们一定会看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育带来的幸福和幸福。
由于时间的原因，今天的研讨到此结束剩下的问题留作下次教研活动再次交流共同磋商。
下面请两位校长对此次教研活动进行精彩点评和总结。
在此感谢各位同仁的专业引领。今天活动到此结束。祝大家工作顺利！
教研活动主持词(篇3)
主题教研活动活动介绍
各位领导、各位老师，大家好！首先，我谨代表正村中学全体师生，感谢各位领导在百忙之中来到我校指导工作。今天的活动安排是：
在多**教室听两位教师的课；师生特长展示；参加会议室语言小组的主题教研活动。首先，我们学校教学骨干杨秀芳老师带班。她的这节课主要是针对 “多角度分析语文教学中小组合作的有效性”这一主题进行的探索。
下面请杨秀芳老师讲课。
教研活动开场白
在上一次的教研活动中我们重点**了“文言文教学中小组合作有效性”，今天我们研讨的主题是“多角度分析现代文教学中小组合作的有效性”对两位老师的课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行教研活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
1、首先，请杨老师进行反思。
2、下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。
3、今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。
结论通过今天的教学和科研活动，我们达成如下共识：
1教师应该培养学生倾听他人意见的习惯。在交流中，教师可以让其他学生讲述别人演讲的要点，并与自己的观点进行比较，从而让学生表达自己的不同意见。2教师应根据教学内容和学生的时机情况，选择有价值的内容、有利的时机和适当的实际，让学生分组合作。
宁少勿滥，注意抓住契机。
3、教师应积极主动地参与到不同的合作学习小组的学习活动中去，除了指导学生的合作学习，还要监控学生的合作学习。在合作学习中，教师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色，要促进整个教学过程的发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。
4只有通过独立思考和交流的需要，合作学习才能有效。应该给学生足够的时间来合作和交流。
5.小组内部的分工应该明确，性别应合理匹配，小组内部和小组之间的竞争应得到反映。
下次教研活动主题是“课外阅读教学中小组合作有效性”，希望老师做好准备。
教研活动主持词(篇4)
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩”联片教研活动；首先，请允许我代表第四小学校委会和全体师生，向各位领导老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：（逐一介绍）教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。
参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来。
外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们“资源共享共同研讨共谋发展”教育教研的热情。几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行“联片教研”活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。
它对当前的素质教育有着积极的推动作用。
本次教研活动的形式：同课异构
下面进行课堂教学展示。
第一节的老师是：来自育林中心小学的李晶老师
请刘兴丽老师做精彩点评
第二部分的老师是来自通达中心小学的孙贵玲
请通达中心小学副校长鲍会晶对本课程进行点评
下面我们休息10分钟，
欢迎大家回到活动现场。
我们正在教的老师是第四小学的王玲。
由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学将存在许多不足。恳请各位领导和同仁批评指正。请在通讯卡上填写您的宝贵意见或建议，我们将虚心接受。
让我们以热烈的掌声欢迎李主任发表重要讲话。
感谢李主任对我们教研活动的肯定。同时，我们也发现了不足，为今后的工作指明了方向。让我们获得了启示。会后，我们将认真反思，努力推动我校教学工作深入开展。
常言说：“师指一条路烛照万里程”相信在教育局的正确领导下，在兄弟学校的不吝赐教下，在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂。绽放出更多的教研之花。
让我们在合作与交流中学习，让我们在同行的合作中成长，在同级异构中收获辉煌。本次教研活动到此结束。再次感谢您的支持和帮助。
第四小学联片教研活动方案
为了追求课堂充满生机和活力，促进学生的全面发展。联合教研可以聚集优质教育资源，解决软件开发的不平衡，实现教育共同发展的良好局面。根据开学县教育局校长会议精神和教研室工作计划，结合我校实际情况，特制定本学期联和教研活动计划。
一、教研目的
联合教研旨在缩小城乡教育差距，促进区域教育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的最佳结合点，以结对教研为平台，实现师徒结对、**式成长。
二、联片教研的活动内容
（一）总的思路：
1.同课异构，几个学校每校出一名教师讲同一节课。
2.结对教研。影片中，优秀教师与青年教师结成对子，通过活动互相帮助，使青年教师尽快成才。
（二）联片教研活动模式：
校际评估：通过听取评价，可以交流对相关概念和任务的理解和实践经验，并关注如何解决问题。
校际访问：以研究和解决问题为目的，向有关学校的教师发出访问邀请或要求。校际互访的方式是：预约提问、准备答案、课堂展示、集体**。
校际专业研究：面临相同和相似的问题，单靠工作是不够的，需要跨学校的资源支持。
校际同行：在学生或类似学科之间共享资源和广泛交流，以提高教师的整体素质。
三、工作措施
1要高度重视为电影教研联合实施提供制度和政策保障。结合实际情况，建立学区教研网络，实行层层管理，明确责任，人人参与。
其次注重思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与学校及教师考核、评估结合起来，以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。
2实现联合电影教研活动的规范化、长期化管理。我们在片区内成立以校领导、教研组长为主的联片教研各校工作领导小组，负责联片教研的具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。
一方面，要注重联合电影教研体系的建设，促进活动的实效性。另一方面关注联片教研的实施过程，科学制订教研活动的计划、目标、实施方案等，有效整合各学校校长、主任、教研组长、专业教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，实行“实践——反思——实践”的活动模式，扎实开展教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥联片教研应有的作用。
三。充分发挥教研室的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此我们要积极主动地与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导。
4充分发挥现代教育技术的作用，实现资源共享，使教师在学习和互动中提高自身素质。
教研活动主持词(篇5)
五六年级科学主题教研活动主持词
满城小学： 王永忠
开场白：
各位领导、各位老师：
很高兴我们相聚在这里，今天是《如何在科学教学中培养学生的质疑能力》主题教研活动。下面，我先向大家介绍一下本组在这学期的教研主题及其开展情况；我们大家都知道：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。而小学科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。而小学科学探究的基本过程是从引导学生质疑开始的，因此，我们五六年级科学教研组确立了《如何在科学教学中培养学生的质疑能力的研究》作为本学期的教研主题。并围绕这一主题，在本学期中，先后进行了《小学科学课中培养学生质疑能力的思考》及《小学科学教师如何进行科学教学》两次研究方法的指导培训工作，及在十月下旬听了范凯生老师的《土壤与植物的生长》，并认真进行了评课，就在科学教学中如何培养学生的质疑能力，我们提出了一些新的方法和建议，今天，我们听了范英丽老师的这节《太阳系的奥秘》，对她在科学教学中采取的有关培养学生的质疑能力的做法肯定有自己的看法，希望在接下来的时间里大家能够畅所欲言，充分发表自己的见解，为我们组接下来的的主题研究做好各项准备工作。
执教老师说课：
下面继续我们的活动议程，接下来请彭老师就她在本节课中从三维目标的设立、教学环节的设计、评价手段的选择及目标达成情况作一个自评。（3分钟）
评课互动：俗话说：“当局者迷，旁观者清。”在座的都是教育教学方面的行家里手，希望各位畅所欲言，为我们组的主题研究提出宝贵的意见和建议。
下面，有请我们组的姚秋贤老师就本节课中范老师在培养学生质疑能力方面的做法和努力谈谈自己的观点和评价。（3——4分钟）
下面请张红书老师就本节课中范老师在培养学生质疑能力方面的做法和努力谈谈自己的观点和评价。（3——4分钟）
（以后的发言顺序为：范静、史春艳、张爱华、王海静、范凯生、李娜、吴红芳、李新兰、石月华、王珍、吴红娟）（每人发言不少于3分钟）。
下面请我们的教务处张主任对本节课做精彩的点评。
最后，请我们的陈校长作总结发言，大家欢迎。
主持人小结：
课堂教学有科学也有艺术，一节水平越高的课堂中，其艺术成分越多，同时，课堂教学也是一种缺憾的艺术。因为一节理想的课堂教学中也会这样或那样不完美的情形存在，通过本节课的观摩和课后研讨，我们就《如何在科学教学中培养学生的质疑能力的研究》工作，又形成了新年的见解和主张，这又有待于我们在接下来的研究中去完善和实践，所以，我们的主题研究工作还将继续开展下去。相信，有了各位老师的团结努力，有了各位领导和专家的大力支持，我们组的主题教研一定取得圆满成功。
最后，再次感谢各位领导，各位老师的积极参与，因为时间的关系，我们今天的评课活动到此为止，谢谢大家！
教研活动主持词(篇6)
大地是植物的土壤，学校是教师的土壤，课堂是学生的土壤，在官小这片肥沃的土地上，我们不遗余力地播撒知识的种子，诚然，在收获的时候，不一定颗颗果实都是饱满的，但是，只要你辛勤劳作了，即使有那么几颗不怎么成熟的果实，你也丰收了。
接下来的几节课上，也许会出现与我们预设的效果有偏差的地方，课堂教学模式可能还会有模糊不清的现象，诚挚地希望与会的领导和专家给予真诚的指教，并希望我们的老师们在听课的过程中，认真听记，对比自己平时的教学多多加以反思，在日后的教学中，加以实践，加以创新，努力走出官小人独特的教学之路。
今天活动的日程是：
下面请大家看课。
首先，我们是由年轻教师孙大林教的。他出课的内容是：应用数学。
颁奖仪式
沈校长总结
市领导讲话
非常感谢进修领导给我们的专业引领，让我们获得了启示，明确了今后努力的目标和方向，会后我们将进一步反思，努力推进课堂教学向纵深发展，相信，在市业务部门的专业引领下，在学校领导的正确调控下，在全体教师的努力下，我们官小的课堂教学模式一定会有新的起色，官小的教研之花一定会是争相斗艳，绚丽多彩。
最后，我要感谢几位老师的辛勤工作和奉献精神。感谢所有参与研究的领导和老师。
再次感谢各位领导和教研人员。谢谢你们!
现在我宣布主题教研活动结束。
教研活动主持词(篇7)
篇一：教研活动主持词
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好!
窗外寒风凛冽，室内暖暖融融，寒冬挡不住我们为明天的梦想坚定迈进一步。很高兴在这个特殊的日子里，我们齐聚小学，**小学语文课堂的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!
“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”——园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话!
十年的课程改革，改变的是理念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学?
在现实与理想之间，我们一直在探索一条既继承传统精华又体现新理念的课程改革之路。今天，我们将讨论这个话题。我们相信，通过今天的讨论，我们的理论和实践将得到进一步的完善。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节——课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，2005年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进行后面的活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程， 刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。接下来，让我们谈谈她的教学设计思想和教学后的反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。好吧，让我们邀请这座城市的学术带头人贾蓉先生来谈谈您对这一堂课的看法。
常说“当局者迷，旁观者清”，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天，我希望你们能畅所欲言。(八校逐一发言)
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。
邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您!
下面，请园林分局潘局长对本次教研活动进行总结。让我们欢迎。
感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。
“师指一条路，烛照万里程”，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“常态课堂”的“别样风采”，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，“常态课堂”之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
篇二：教研活动主持词
第一项：介绍嘉宾
在会议正式开始之前，由我来介绍一下今天在百忙之中前来参加、指导我校20xx实践与探索的快乐、成功与收获的喜悦!
在过去的一年中，我们坚持教人求真，学会做人，继承进取勤奋的精神。
实事求实的精神，集体智慧和真诚合作的工作态度。在教育科研的广阔平台上，我们用心血和汗水画出了美丽动人的画面。是老师们，让我们相信付出就一定会有收获;是老师们，让我们每个清晨都满怀着憧憬;是老师们，让我们充满斗志和希望。
第二项：宣读获奖名单
下面，请杨校长宣布荆州市沙市实验小学年度教育科研大会**获奖者名单。
第三项：颁奖
接下来，我们将邀请两位嘉宾进行有奖实践的紧密结合。以上交流的这些**充分体现了
作为教育教学的研究者，我们应该以学校为基础，加强行动研究。
教学反思。从而提高教师的职业幸福感。
下面，让我们热烈欢迎市教育科学研究院兰想林主任对我们年会的点评。
课堂上发生的事情是教育研究最重要的课题，也是教育研究最重要的课题
育实践的领域有多广，教育科研的领域就有多广!刚才兰所长针对我们平时教学中应该研
究哪些内容，进行了非常平实，非常贴近教学实践的点评。
紧接着，我们诚挚地有情市教科所的曹青凤所长为年会**进行精彩点评。
刚才曹所长的精彩点评，告诉我们教育科研，决不是要教师不食人间烟火，决不是要离开了自己的生活去清谈，决不是要教师放下手中的作业不批，走出自己的课堂不管，撇开自己的实践的凝重的思考;真正的教育科研，是生长在实践土壤上的鲜花与硕果!
第六项：小结08年科研工作
***x年，我们在教育科研过程中，秉承扎实小学的优良传统和深厚积淀，锐意走在改革的前沿。下面请胡校长对我校20xx年的教学科研工作进行总结。
第七项：杨校长讲话
和谐的校本研究型活动释放了我们的情感，提升了我们的境界。生动的小课题研究，通过多维对话，产生多角度的思维碰撞，从而提高了原有的经验，提高了专业能力。
第八项：结束语
虽然今天年会的活动时间只有两个多小时，但却给了我们深刻的启示。本次活动，我们能感受到各学科教师的睿智及执着于教学第一线老师孜孜以求的教学态度，以及在课改的道路上向前行进的步伐。借此机会，我深深地说声：
谢谢! 也对今天来参加我们活动的两位嘉宾表示感谢，同时也希望今后多来我校指导工作。
老师们，新一年的春风吹在了我们的脸上，新一年的雨露正洒在我们的身上，新的一年让我们众志成城、群策群力，风雨同舟，携手同行。衷心祝愿大家在新的一年里，绽放最美的笑容，张扬最独特的自我。
这是荆州市沙市实验小学20xx年度教育科研年会结束。谢谢您！
经部长办公会批准，宣传思想文化系统20xx年舆情信息工作会议今天上午召开。李部长对开好这次会议非常重视，他专门听取了全省宣传思想文化系统舆情信息工作会议精神和我市贯彻落实意见的汇报，并对我市20xx的宣传工作给予了充分的肯定，对今年的舆情信息工作提出了要求，寄予了厚望。之所以这次会议在美丽的永城市召开，是因为一是这里是汉兴之地、生态之城，社会发展日新月异，景区建设如火如荼，让大家现场感受一下厚重的永城近两年的新变化。
二是永城是中宣部的直报点，是我市息工作多年的先进，信息科长王杰和中宣部、省委宣传部负责信息工作的同志都建立了良好的工作关系和私人友情。我们特地组织大家来学习一下。永城市对开好这此会议非常重视，永城市委常委、宣传部长崔振华亲自安排，常务副部长王世先具体安排，与我们多次沟通，协调景区会后让大家参观，让我们对永城这次会议所做的贡献表示真诚的感谢。
这次宣传思想文化系统舆情信息工作会的主要任务是，传达学习贯彻全省宣传思想文化系统舆情信息工作会议精神，表彰先进，交流经验，总结工作，安排部署20xx年舆情信息工作。
参加这次会议的有：各县(市、区)委分管信息工作的副部长、办公室主任和市直宣传文化系统各单位分管办公室工作的负责人。今天会议有四项议程：
首先，请永城市委常委、宣传部长崔振华致欢迎词。二是达贯彻全国、全省宣传思想文化系统舆情信息工作会议精神，三是宣读表彰决定，四是经验交流，五是请市委宣传部常务副部长赵安民作重要讲话。
为了开好会议，我提出两点要求：1、请大家自觉关闭通讯工具，会议中间不要接打手机;2、请大家自觉保持会场秩序，不要开小会。
下面进行第一项议程，首先，请永城市委常委、宣传部长崔振华致欢迎词。
让我们继续讨论议程的第二项。让我们请市委宣传部贺主任传达全国和全省思想文化系统**信息工作会议精神。
教研活动主持词(篇8)
如果说珍珠很漂亮，那是因为它经过了艰苦的磨砺，那是经过一系列的摔跤、碰撞！
活动的第二部分是：集体备课促进成长
一花独放不是春百花齐放春满园在“点”上抓好一个个教学“尖兵”的同时我们不忘“面”上抓全员共同成长接下来为我们做课的是xx老师她是市级骨干教师是“尖兵”但《“红领巾”真好》却是我们二年级组语文老师的集体智慧有请xx老师！
“一个人可以走得很快一群人可以走得很远”基于这样的理念我们学校非常重视学科组的建设请语文组长xx老师简单介绍我们的这一次集体备课的过程
正如勃雷克说：“一粒沙里看出一个世界；一朵野花里有一个天堂”
接下来，我们进入活动的第三部分：项目研究促进增长
苏霍姆林斯基曾说：“要想让教师在繁琐平凡的教学工作中找到幸福感就必须把他们引到研究的这条道路上来”我校有一支强有力的教师科研队伍xx老师就是这支队伍里的一员请听她执教的《伯牙绝弦》
心有多大舞台就有多大你能想多远就能走多远听听我校“童心文学社社长”“语文络资源导学”课题组长xx老师的讲述吧！
我们的主题活动“以团队的姿势行走在研训之路上”就暂告一段落
；只有逗号没有句号我们期待下一次的再相会
各位领导、各位专家、各位同事，你们辛苦了！
本次的校际交流活动到此结束！感谢各位的光临、指导！
教研活动主持词(篇9)
各位领导、老师大家上午好：
首先，我谨代表桥东小学全体英语教师，欢迎第二完成小学的全体同仁来指导我校的教研工作。相信您的参与将使我们的教研活动锦上添花，迈上新的台阶！
今天我们的教研活动举行以校本教研主体“创设情景，优化词汇教学”背景下的议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来，以便我们共同提高，共同进步。
这次活动共有以下几个环节：
一、先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
刚才，我们听了老师对课堂教学的反思。我想我们都有一些想法可以交流，以便互相促进，共同提高。
2、评课：◆老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的意见及建议刚才，各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。
但是，我们的讨论可能不够全面和深刻，有些理解可能有失偏颇。下面请评委们为我们指出迷宫，并对今天的教研互动留下宝贵的意见
3、 总结一堂好课应该是内容和形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，提高英语表达能力、发展智力，有效的提升语言的运用，使课堂教学收到事半功倍的效果。简为了使她的课更完美，让我们一起努力。
情境创设在小学英语词汇教学中的应用
最后，再次感谢第二小学的老师们！谢谢大家！
今天活动到此结束。祝大家工作顺利!
教研活动主持词(篇10)
2、俗话常说“当局者迷，旁观者清”，今天参加本次教研活动的有很多一线教师，听了两位老师的说课与反思，在座的各位都会有自己的想法和感受，下面请各位听课老师畅所欲言，多提宝贵意见。用一句网络流行语叫什么来着，“抢沙发”吧，哪位老师先来“抛砖引玉”呢？……
三。谢谢你吝啬的赞扬和直言不讳的建议。我相信这两位老师会受益匪浅。下面请我校分管教学工作的郭艳春主任根据本次活动的主题，对下一次的课堂评价做一个总结。
4、因为时间关系，我们今天的评课议课环节暂时到此为止。
活动四：领导发言
下面，我们将宝贵的时间让给各位领导，今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见，大家欢迎……
感谢各位领导的精彩发言，给了我们很好的引领，让我们获得了启示，活动以后我们会进一步反思，努力推进我校校本教研朝着纵深发展。
活动四：总结结束
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
最后，我要再次感谢各位领导和各位同仁参加我校这次校本教研活动。非常感谢你。
教研活动主持词(篇11)
各位领导、各位老师，大家上午好！
俗话说：“一个没有神话的民族，是没有童年、不会做梦的民族。”神话作为人类童年时期的产物，是一笔古老而宝贵的文化遗产，因博大精深的内涵和独特的文学魅力而流传久远。
一位叫蒋成云的有心人曾做过一个关于“学生最喜欢的课文体裁”的访谈，发现神话故事占据首位。为什么？因为学生们认为童话给人一种非常神奇的感觉。
魔法在**？大多数学生答不上来。由此可见，学生虽然喜欢读神话故事，但并不会读这类课文。
我们该如何引导学生去读这类课文呢?今天吴维山工作室的两位老师将用两堂精彩的课例为我们诠释自己对“如何教神话”的理解。
首先上台为我们作课是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，天台岗小学的左荣老师，所借班级——3年级13班。有请左老师!
9： 00-9:40第1课左荣
谢谢，谢谢左老师，谢谢3年级13班的孩子们!左老师带领着孩子们一起品神奇的语言，呈现诗意画面(谢谢帮我补充一下，没听课整不出来哈!)
接下来为我们作课的同样是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，珊瑚实验小学的石玉老师，所借班级——3年级12班。有请石老师!
9： 50-10:30第2课石宇
刚才石老师从技能训练的角度，关注学生言语智慧和能力形成的需要，正真体现了对学生学习过程的关注，为我们诠释了自己对神话教学的理解。从课前、课中、课后孩子的表现，我们可以看到孩子口语表达能力在老师精心设计的一个个教学活动中步步提升的过程!特别是石老师阳光般的笑容，富有朝气的教态，充分调动了学生学习的积极性，使学生在活跃的氛围中既习得了知识，提升语文能力又享受了学习的乐趣!
(亲：这里可不可以把你整的理念栽几句嘛!)
休息10分钟
10:40
休息10分钟后，我们回到了这里。
回顾刚才的两堂课，时而情动辞发，时而声情并茂，时而生动活泼，两位老师用她们的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂，让我们用掌声为他们的用心付出表示感谢!
那么，让我们进入今天活动的第二部分。下课后请两位老师给我们做一个简短的反思。(主要说不足之处)
首先有请左荣老师。
多么简单的语言，就像郭老师的教室一样，扎实高效，没有花哨。正所谓：“褪尽铅华，返璞归真。”
下课后让我们听听石玉老师的反思。
10:50
若把成功比作绚丽的蝴蝶振翅飞舞，那么，每一次的磨课就是化蛹成蝶的必经之路。每一堂课精彩的呈现，都是磨合团队集体智慧的结晶。接下来，我们将邀请双方研磨团队的代表介绍设计理念。
磨课团队陈述设计理念李学伟郭蕾
11:00
接下来，我们就要进入今天教研活动的重头戏——“辩课”了!辩课，顾名思义，就是对课进行辩论。老师们可以针对某一主题或教学的重点、难点或疑点等方面，提出问题，展开辩论，以加深理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。
我真诚地希望课堂上的老师、听课的老师、评课的老师能够热情、真诚、坦诚地进行辩论。
辩论过程一：请独立思考，写下你对这堂课的感受。(时间5分钟)
辩论过程二：请根据自己的观点坐到你喜欢的一边。
辩论过程三：开始发言，每人限2-3分钟，观点清晰，论据充分，论据有力。(要求直击问题，免于客套)
12:00
有人说：快乐，让语文课堂走向幸福；代际，让语文课堂走向弹性；现实，让语文课堂走向永恒。我想说，教学讨论，让所有的老师都成长起来！
今天活动结束后，让我们掌声雷动。让我们邀请南岸师范学校语文教师、研究员吴老师为今天的活动作一个总结！
今天的活动到此结束。感谢您的参与！
篇二：语文教研活动主持词
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好!
欢迎各位的到来!
本次研讨会的主题是作文教学。至于作文教学，它是语文学科的一半。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下;失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。
作文教学“教也难，学也难”，相信大家都有同感。
为更好地研究作文教学方法，分享教学成果，总结教学经验，所以今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。本次活动安排:首先聆听孔老师“端正作文认识，把握作文教学规律，正确指导学生作文”专题讲座，然后是交流研讨环节。
在20多年的语文教学生涯中，孔先生对作文教学进行了有效的探索。他用自己的追求、思考和智慧，在教学中不断探索和实践，在作文教学中取得了良好的成绩。让我们欢迎孔老师给我们做一次精彩的作文讲座。
感谢孔老师。我们休息了一会儿，3:30开始交流研究活动。
刚才孔老师的讲座，深入浅出，真诚真切。不仅是他的人生阅历和感悟，更是他对作文教学的探索与实践。有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。
老师们认真听讲，一定感到受益非浅。我们可能有很多话要表达，现在就让我们交流一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和聆听本次讲座的收获。由于时间有限，不可能每个人都发言。先请我们三位教研组组长发言，然后每个学校请一位教师代表发言。
教师们刚刚能够结合日常作文教学中遇到的问题谈谈自己的困惑和收获。感谢各位老师的发言!
(教委领导总结)
谢谢(领导)!最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢孔老师为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。同时，我们也为自己鼓掌，我们很高兴自己能有所收获，得到**，得到升迁！
今天的活动到此结束！谢谢您！
