【#演讲稿# #我的教育故事演讲稿推荐十二篇#】接下来，让我们共同来阅读这篇对“我的教育故事演讲稿”内涵进行深度解读的文章，期待你能够从中领悟到这篇质素非凡的文章。活在世上以纯洁的心态为基础，办事以全力以赴为标准，尤其是当我们希望在讲演中展现得更出色时。在准备演讲的过程中，我们还需要特别考虑听众对于演讲主题的理解度和接受程度，演讲的时长也要适中控制，避免过于冗长。
我的教育故事演讲稿 篇1
平凡的爱，也动人
太和中心小学祝琳
在这绿色生机勃勃的校园里，我显得很渺小和平凡。既没有华丽的文学才华，也没有演讲者非凡的魅力。我的目的是参加。我今天演讲的题目是——《平凡的爱，也动人》。
时光飞逝。我从事教育工作已有四年了。和所有老师一样，我从事这项平凡的工作，付出我平凡的爱。
与致力于雪高原十二年的胡忠和谢晓君的爱相比，我的爱是平凡的。
与刚大学毕业、勇敢地肩负起为留守儿童开学重任的李灵相比，我的爱是平凡的。
但正是这种平凡的爱，让我的学生懂得用心去爱别人；懂得积极乐观地度过每一天，懂得作一个负责任的人。
我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是一个新学期的开始，刚过完暑假，在开学前几天我就觉得我班上一名叫李芬的小女孩很不对劲，作为一个班主任对学生不仅仅要有耐心，还要有很强的洞察力，我的直观感受告诉我，她发生了一些什么事。以前的她，活波可爱，上课发言很积极，也很爱与老师同学交流，但是现在的她，不但经常一个人呆在座位上沉默不语，不爱说话了，而且上课也经常发呆，甚至有一次突然的流出了眼泪小声的哭泣。当时，我毫无准备，不知发生了什么事，还是有人暗中欺负她？
上课渐渐安静下来，我用了三秒钟的时间迅速冷静下来。我走到她的桌前，轻轻的用手抚摸她的头，问到：“你这么啦？
突然哭了？刚才发生了什么不愉快的事吗？”她仍旧不说话，把双手趴在桌子上，把头埋在手下，甚至越发委屈的哭了起来。
我看到这种情况，也知道事情可能并不那么简单。于是我继续抚摸她的头，用低沉的声音安慰她。让她的心情慢慢的平复。
之后，我问了和她玩的更好的学生，我明白了发生了什么。我相信在座的各位老师都知道2013年7月23晚上在我们江西与福建交界靠近太和镇的地方发生了一件“黄花梨”事件，当时车辆发生了侧翻，造成当晚15人死亡。而李芬的母亲就是其中一位。
一位年轻妈妈的生命因为这次事故而失去了，当我听到这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去母亲后痛不欲生的样子，我仿佛听见了那女孩撕心裂肺的哭喊声，我觉得心疼这个刚刚失去了母亲的孩子。下课过后，我竭尽全力控制着自己的悲伤的情绪，我把她叫来了我的办公室，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在面前示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就站在她的身边用手轻轻地抚着她的肩，我想在这一刻所有的语言都是多余的，对于一个孩子还有什么比失去母亲更痛苦。女孩渐渐平静下来后，她对我说的第一句话是，老师，我想念我的妈妈。
那时，我的心很痛。我的眼泪几乎要夺眶而出了。我能理解一个11岁的女孩想念她母亲的心。我拥抱她，对她说，老师将来就是你妈妈。老师会像妈妈一样爱你。
我感觉小女孩抱我抱的更紧了。过了许久，我把她留在办公室里，给班上的其他学生开了一个班会，短短的十分钟我似乎看见幻觉，班上的孩子都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过一抹只有成年人才有的沉重感。下课了我看见同学们带着那女孩在院子里一圈又一圈的走，全班的同学都围着那女孩，女生搀挽着她的手，不停地跟她说着什么，男生身前身后的围着她转，不时的还拿着零食递到她的嘴边，有的同学动作那样生硬，有的同学看起来不知所措，但这一切在我的眼里是那样的美。
在那之后的几天里，我发现所有的学生都喜欢和她玩游戏和开玩笑，笑容又回到了她的脸上。正是这件事让我看到我的学生是真诚的，乐观的和负责任的。原来，我平凡的爱也能呼唤出人性的真善美。
生命不息，真爱不止。我始终坚信“人无品不立，品无诚不立”，我也坚信“教师要躬行”为学生树立榜样，所以在我的教育工作之中我始终“用真心呼唤真心，用真爱呼唤真爱”。我坚信，这将培养出一支充满人文魅力的人才栋梁！
沐浴在夕阳的余晖中，我不会感叹时光的匆匆，也不会后悔青春的离去，因为我每时每刻都感受到生命的价值。
我的教育故事演讲稿 篇2
回到办公室，让自己平静下来，突然有一句话从我脑海闪现，“有一种爱叫感动”，我再想想自己的孩子，为什么要惩罚呢？大多数来上班的孩子都受到过无数次的惩罚。惩罚有用吗？不行！
我清醒一下自己的头脑，整理一下自己的思绪，重新规划一下对策。对于当天的事情我没有暴风骤雨式的批评，而是避而不谈，只是和风细雨式的谈心，貌似无主题的聊天，不着痕迹地嵌入了家人的关爱与希冀，个人的责任与生命的尊严。而他从聊天中也悟出了我的良苦用心，事后他流着悔恨的泪向他父母保证不再犯错，让父母亲安心放心地在外打工赚钱养活一家人。
后来又一次他乘打扫除的时候去篮球场打了一会篮球，至今没有犯什么错误，不迟到不早退，有事请假了也是按时到校，作业从不拖拉，名次比以前也进步了十来名。而更重要的是，生命的状态由散漫与萎靡转变为健康而积极。在世俗的眼光中，职中的学生就是“歪脖子树”，可只有我们明白，他们往往是环境和体制的牺牲品。
对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。
我的教育故事也是你的教育故事，也是我们的教育故事。正是这些故事铺就了我们和学生们精彩的人生之路。
我的教育故事演讲稿 篇3
0.31秒确实很短暂。但是又是候时间太长，它可以改变很多事情。
我一直以为自己足够成熟和冷静，但在这0.31秒里，我发现自己太天真了。那时，我应该做学生的思想工作，稳定他们的情绪。
作为一个学生，在那个时候有一个想法是正常的，但是作为一个老师，我怎么能这么冲动呢？我要做的是先安抚学生，稳定大家的情绪，然后再考虑如何更好地解决这个问题。但是，那0.
31秒，我失去了当老师的感觉；0.31秒可能会引起全班的冲动；我在0.31秒内教学生的是什么？
我为那0.31秒而后悔，虽然无需成本，但实在代价太高。我为自己的无知和冲动心痛；为自己无法为学生作表率惋惜；我很感谢你及时提醒我的领导和同事们。
为人师表是教师的基本素质。作为一名教师，不但要教授学生知识，更应该以自己的言行举止，来为学生树立一个良好的榜样，以自己的为人处事，教会学生做人的道理。当时，我的方法不能很好地解决问题，只会使事情变得更糟，导致使情发展到坏的一面。
但世上是没有后悔药的，事已至此，唯有以此教训为诫，以此事件为警，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，在以后的工作、生活、学习中，加强对教育心理学的学习，了解教育发展规律，了解学生成长的规律，以自身良好的行动，作好对学生的表率作用。
过了那0.31秒，我突然觉得成熟多了！
这是几千年来最短的教育故事，但它能让我终生难忘。
谢谢！！！
我的教育故事演讲稿 篇4
各位领导、各位同事，大家好！今天我演讲的题目是：用爱心传播希望，用真诚对待学生。
面对即将到来的2014年，我的教学生涯将是第14个年头。在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐、有伤感、有令人振奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。高尔基说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我14 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话，真的会影响一个人的生活吗？回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·德尔基夫是一位专业作家。当我还是个孩子的时候，我非常胆小和害羞。我没有信心也没有朋友。然而，老师布莱斯太太的一句话彻底改变了他的生活。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了成功而充实的人生，也热情地鼓励身边的同事和朋友。
精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。
它能给人示范、热情和动力！。
我遇到了许多鼓励我的老师和朋友。小学毕业，我到了一个陌生的学校，作为一个从农村走进城市的乡下孩子，我感觉特别自卑，但是班主任欧老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。即是在高考前我没有信心，也要鼓励我：
“哀兵必胜！你会成功的！”结果我不负众望，考了师范学校。
毕业后，我去了教育岗位，成为一名光荣的人民教师。很多父母和朋友给了我很多鼓励和高度评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！
”我听了真的非常欣慰和自豪！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功，现在我想通了，我要做伟人的老师。
” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
所以当我和孩子们相处的是候，更多的是他们热情的鼓励和期待！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！
每个孩子都是我们国家的希望，也是我们国家的未来。我们应该对每个孩子都有耐心和细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。
人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。用奥斯特洛夫斯基的名言作为我的结论，一个好老师的一生应该这样渡过：
当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，当他快要死的时候，他可以自豪地说：我把我的一生和所有的精力都献给了孩子们。
我的教育故事演讲稿 篇5
尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们：
今天，我想分享一些教育故事，这些故事都感人至深，它们能够激发我们走向更美好的未来，让我们获得更多的力量，去追逐我们的梦想。
第一则故事发生在我小时候。那时候，我不是一个特别好学的孩子，我总是遇到困难就会有些沮丧，而且我常常觉得自己跟周围的那些学生比起来很差劲。不过，有一天，我的语文老师听到了我的想法后，她告诉我一个故事。
她讲述了一个关于坚持不懈的故事。故事中主人公是一个飞蛾。这只蛾子打算在一个烛光下飞翔，不过它的翅膀却被烛火烧伤了。但是，尽管双翼残疾，这只蛾子仍然努力地向前飞行，直到成功地到达了目的地。我的老师告诉我，这只小小的飞蛾告诉了我们一个教训：不要因为自己的缺点而轻易放弃，而应该尽自己的全力去实现自己的梦想。
第二则故事是我小时候的小学班主任给我们讲述的。她告诉我们一个故事，说的是一位老师的经历。这位老师在一次家长会上，遇到了一个家长，这个家长在对话中告诉这位老师，她的孩子受到了同学们的排挤，无法融入班级生活。这位老师并没有一味的责备其他同学，而是决定为这个孩子创造一个友好融洽的班级环境。这位老师动员了所有的学生，让他们互相尊重、尽可能地帮助这个孩子。最后，这个孩子被更好地融入了班级中，成为了同学们的好朋友。这个故事让我明白，有时候成为一个好老师，不仅要关注学生的学习成绩，还应该关注他们的心理健康。
第三则故事是我大学时期的导师在一次讲座上分享的。他告诉我们一个故事，这个故事发生在南极洲。当时，有一只狗迷路了，而且寒冷和风暴的天气让它几乎没有活力去寻找回家的路。但是，另一只狗，意识到这点后并没有放弃它的伙伴，反而一直陪伴它前行，直到找到了正确的路回到家。我所从中得到的启示是，作为学生，我们也是互相帮助的成员，在困难的时候要多一些童心和友情。
这些故事，让我深深感受到教育的力量。它不仅可以帮助我们变得更聪明，更有才能，它还能帮助我们成为更好的人，更好的家庭成员，更好的社会成员。所以，我希望我们可以牢记这些故事中所传达的意义，继续前行，携手冲破困难，共筑美好未来。
谢谢大家！
我的教育故事演讲稿 篇6
演讲是一种带有宣传性和煽动性的使用文体。它经常运用各种修辞艺术手法，具有很强的感染力。以下是一些初中教育故事演讲。我希望他们能帮助你。
初中教育故事演讲：尊敬的评委和老师
大家好！很荣幸今天有机会与您交流，非常感谢您在百忙之中聆听我的教育。今天我演讲的题目是《没有爱就没有教育》
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生来来去去，不经意间，我当了9年的班主任。孩子们给了我很多东西。他们让我笑，让我哭，让我动。
在孩子的成长中，我也逐渐成熟。我感谢他们。他们让我在过去单调的生活中感到快乐和满足。他们让我感到满足。在这些孩子中，我现在是六年级的孩子，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的也是感动、悲伤和震惊。
它让我意识到爱是理解、宽容、信任和希望。
记不清是什么日子了，大概是上个学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典**比较贵大概四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们羡慕的目光。为此，陈东升在学生中炫耀，他们都争先恐后地玩起来。
但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告诉我：“赵老师，陈东升说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问情况，陈东升对我说：
“老师，我的电子词典不见了，”“什么时候发现的”，“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东升平静地说：“我清楚地记得是放在书包里了，老师您别着急，也许我记混了也不一定”。听了陈东升的故事，我的心里充满了复杂的感情。我该怎么办？
让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是——我的思想在进行着激烈的斗争!这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，很多时候我看到了他们充满爱心的举动，汶川**他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主人，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，不容许出现破坏这个家的事。我们的集体是由爱组成的。
我的班主任对他们的爱也体现在他的行为和内心，他们已经充分感受到了这些。 难道我们一阵紧张激烈的斗争后我拿定了主意，我要通过这个案例验证一下爱可以改变一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我想用我的真情去打动拿些拿电子词典的学生。
让真情感化他，让我们共同承担。早上最后一节课是付老师的课。我向付老师解释了情况，给了我10分钟时间来处理。
我一改以前上课的轻松愉快，变得是那样的沉重，向我的学生讲述了事情的经过。我讲述了两年多来老师看到同学们的进步，讲述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲述了老师的焦急与无奈，讲述了此刻陈东升的心情。最后，它告诉我们这一事件在最关键的时刻给所有学生带来的后果。
如果你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你一定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的，因为你肯定后悔了。最后我说：“老师相信你是一个知错能改的好孩子，如果你觉得后悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。
老师保证绝不会追查此事，并说到做到”下午上课前，王姝雯急匆匆地找到我，说：“赵老师，我书桌里有一个电子词典”说着把词典递给我，我一看，果然是陈东升丢失的那个。我笑着对王姝雯说：
“别着急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的，”那是谁拿的呢?这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人高兴，重要的是他改了。
有的人认为，学生偷东西，老师追究，查出“小偷”，严厉批评，似乎天经地义，但有时候是不是应该考虑学生的尊严，是不是应该给他一个改正的机会，是不是应该创造合理的机会让他自行改正呢。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。因此，很高兴我没有将学生的名字公开。 当然，在同一天，我找到了带有电子词典的学生。
但我总是把这个秘密记在心理，没人知道。我相信温和的宽容往往比暴力的批评更有用。因为盛开的佛台给了浪子一个回头的机会。
老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!因为有爱，所以可以冲破重重艰难险阻。
在以后的教育教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与尊重，我的经历真正验证了一个真理：“没有爱就没有教育”。
初中教育故事演讲2老师：
大家好!很高兴在这里分享与**我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。
寒来暑往，岁月如流!从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当教师节来临的时候，学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的**祝福，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!
今天，在这个讲台上，我回顾最不寻常的精神旅程，那是最接近我！
去年，我在一年级接任班主任。
开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她我是个孩子，我有孩子。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育。作为班主任，我们必须管好一切。
王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的原因，父亲不让母亲看孩子，只要两人一见面就在孩子跟前吵架，孩子会害怕的哭个不停。记得有一次她的母亲来看望她，我出于母爱，让她与母亲悄悄见面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很害怕，当时的我很紧张，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的情绪发展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多照顾点孩子。我答应过，所以从那以后-我用我的宽容来原谅她一次又一次的错误！
对她无私的关心和爱，即使她星期天来晚了，衣服也脏了。我会尽力帮助她，我也会经常给她父母发短信，让他们考虑到整个情况，考虑到孩子的感受。
一学期结束时，她的父母都变了。他们一见到孩子就不再孩子面前吵架，她父亲也同一见他们。她也适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：“谢谢你，胡老师，你比我更懂我的孩子啊!
”“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”有位诗人说：“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。
应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。”作为班主任，你体验到了吗?
是的，我很高幸我当了这么多年的班主任。我从学生身上看到了我的价值！
初中教育故事演讲3位尊敬的评委、老师和现场同事：
大家好!我是来自校的7号参赛选手——，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫——晏子，面对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以改变一切!
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西。他们让我笑，让我哭，让我动。
在孩子的成长中，我也逐渐成熟。我感谢他们。他们让我在过去单调的生活中感到快乐和满足。他们让我感到满足。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。
他是最独特的。他就是李嘉良。
李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。
他对任何老师的态度都是抬起脖子，不信任地看着你，我也是。他的态度真让我生气。有时候我想：这**是个孩子？
分明是块顽石。当科任老师对我说李嘉良太难管理时，我只能苦笑，因为我对他软硬兼施，无能为力。当我不知所措时，我惊讶地发现他的闪光：
他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从那时起，我每天都用慈爱的目光来迎接他的冷漠。渐渐地，他的冷漠，也许他觉得老师并不讨厌他，有时候也喜欢他，甚至比别人强。
直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。
一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信，我给他的每一次规劝和鼓励，都会使他更接近正确的人生道路。
我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀……
三尺讲台上，虽然舞台很小，但我抱着对老师的爱，憧憬着明天；一间教室里，虽然视野很短，但我爱学生，无怨无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：
用，我承担责任；奉献，我体验快乐；创造，我感受生活；教育，我享受快乐！
老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!
谢谢大家!
我的教育故事演讲稿 篇7
三一文库（演讲稿/演讲稿范文
天河区长兴小学何涓
作为一名班主任，我接触过各种性格的孩子，有活泼的、调皮的、内向的……每个孩子都有一扇心灵的窗户,我们都应该用心去靠近他，打开他的心扉，走进他的世界。有这么一个孩子，至今让我记忆犹新。
那年我一年级的时候，一个叫丁雨晗的女孩来上课。她很少说话,总是低着头走路。每当有学生插班，我都会特别关注她们在学校的情况。毕竟，每个人来到一个新环境时都有一个适应的过程。
于是我想在下课的时候问问丁雨晗上课能否听懂，可是好几次都还没等我靠近，她就抱起书包，冲出教室，直奔厕所！我想等她回来再问一次，但直到上课铃响，我才看到她匆匆回到座位上。我问她：
你是不是肚子不舒服？我上厕所时为什么要拿着书包？她却一句话也不说，只是拼命地摇头，两条辫子甩得像拨浪鼓似的。
当时，我有点生气，想责怪她。可上课铃又响了……“难道这小女孩还有什么难言之隐？”想到这儿，我对她说：
“有什么事情可以来找老师。”走出教室的时候，我回头看了她一眼，发现她低着头快速地整理着自己的裙子。
放学后，我问其他科目的老师：丁雨晗上课认真吗？老师们皱皱眉：
“她挺安静的呀！但经常在快下课时精神不集中，手老是拉着书包……”一种莫名的使命感驱使着我应该尽快了解这个孩子，我联系到她的家长并安排了一次家访，终于从她妈妈的口中了解到雨晗得了一种病而引发了小便失禁……原来她直奔厕所是为了换尿片，但又怕同学看到。“可她为什么不跟老师说呢？
”妈妈解释道：“小晗是个自尊心特别强的孩子，她不愿意和别人不一样，她怕别人笑话她。老师，您千万别把这件事告诉班上的同学。
”这次及时的家访搭起了我走进雨晗心扉的桥梁。这时，我暗自庆幸当时没有责怪那个女孩，但我从小就不得不忍受这种痛苦。如果老师再严厉批评，年轻人的心会更痛。
我的教育故事演讲稿 篇8
大家好！我很高兴今天能在这里和大家分享做班主任的故事。我演讲的题目是《在故事中学习》。
作为一名年轻的班主任，我经常碰到很多头疼的问题，怎样跟学生相处融洽，怎样让我跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。
我记得当我第一次上班时，很容易在课堂上生气和批评学生。有时我很尴尬，无法**。后来，我发现，当我以这种方式批评学生时，即使表面上他被说服了，实际上，他只是被你当老师的权力所震惊，但他并没有被说服。在做班主任的过程中，我不断反思和探索，终于找到了一个行之有效的方法：
讲故事教育法。这里的故事大多指哲理性故事。重视学生的情感教育，无论是在课堂上还是在课后谈心的过程中，都是一种行之有效的方法。
在这一学期，为了培养学生的团队精神，增强班集体的凝聚力，在第一节班会课上我就给学生讲：团队精神，就像一个家庭一样能够互相理解、互相帮助，把个人的优点发挥出来，把个人的缺点逐渐弥补，使整个团队趋向于完美的个体。犹太人是一个软弱的民族。 凭借其强大的凝聚力，它们发展到今天并成为世界关注的焦点。
另外，我还给学生讲了一个《蚁球漂流》的故事：在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼里啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。
在洪水暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。忽然有人惊呼；“看，那是什么？”一个好象人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正预备再靠近些时营救。
“那是蚁球。”一位老者说；“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。
洪水来临时，蚂蚁们迅速聚集起来，随波逐流。蚂蚁球外层的一些蚂蚁会被海浪冲入水中。但只要蚂蚁球能上岸或遇到大的漂流，蚂蚁就会得救。
”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水里还剩下一个大蚂蚁球。那是蚁球里的英勇牺牲者。
他们再也爬不上岸了，但他们的身体仍然紧紧地抱在一起，如此平静，如此悲剧性！
通过这样一个小故事，引起了学生们的心灵震动，大家都明白团结是多么重要。那是一个救命的宝藏。我们为什么不团结起来？
在教学过程中，我注意到班上很多学生，无论在学习上还是生活中，都没有自己的见解，没有一成不变的榜样，甚至盲目跟风。一开始，只有一两个学生没有完成作业，学习也不认真。后来，学生人数增加了。
我意识到问题的严重性，于是我讲了《父子卖驴》的故事：
父子俩赶着毛驴准备到集市上卖。起初父亲骑驴，儿子走路。路人看见后说：“真狠心哪！一个强壮的汉子坐在驴背上，那可怜的小家伙却要步行。”
于是，父亲下来，儿子上去。可人们又说：“真不孝顺呀！父亲走路，儿子骑驴。”
于是，父子两人一齐骑上去。路人又说了：“真残忍呀！两个人骑在可怜的驴上。”
于是，两人都下来走路。路人见了说：“真愚蠢呀！两个人步行，而那只壮实的驴子却没有驮东西。”
父子俩一路挣扎，终于到了集市，整整迟到了一天。人们还惊讶地发现，他们是一起把驴子运到市场上去的！
父子俩去卖驴。他们出发时有自己的想法。可是，他们经不起路人的议论，不断地改变自己的做法，最后闹出两人抬着毛驴走的笑话。故事告诉我们，路总是自己走的，主意也必须自己拿，不为别人所左右，认准了的路，就一定要坚定不移地走下去；认准了的事，就一定要坚持不懈地干下去。
走自己的路，让别人说去吧！这是人们熟知的一句名言。这对于个人发展的创新更为必要。
麦当劳连锁店的创始人克罗克曾提出，决定大事，应当考虑周全，一旦决定了，就必须一往无前，最重要的是行动。
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知长短；以社会为镜，可以知是非善恶；以故事为镜，我们可以看到师生之间的思想。世事洞察皆学问，故事得当即成功。因此我个人认为在班主任工作中，只要我们处处留心，多吸收他人的经验，就一定会把班主任工作的这只船撑得一帆风顺。
我的教育故事演讲稿 篇9
用爱撒播希望，用真诚对待学生
--------我的教育故事演讲
尊敬的领导、各位同仁大家好！我演讲的题目是《用爱撒播希望，用真诚对待学生”》。高尔基说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：
“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
每个孩子都是我们国家的希望，也是我们国家的未来。我们应该对每个孩子都有耐心和细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。
人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。
我渴望成功，但我知道成功的本质是培养自己成为一个有抱负、坚强意志和毅力的人。俗话说：播种行动，收获习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
由此可见，一个人的性格决定了他的命运。从这种意义上说。一个好的性格就是成功的前提。
习惯是性格的体现。举个例子：本杰明·富兰克林是美国历史上最有影响力的人之一。他是一位爱国者、科学家、作家、外交家、发明家和哲学家；他学习法语、西班牙语、意大利语、拉丁语，领导美国走向独立。
在他年轻时，他发明了一种方法，它首先列出成功必不可少的13个条件：节制，沉默，秩序，果断，节俭，勤奋，诚恳，公正，中庸，清洁，平静，纯洁，谦逊。他决心养成这13种美德和习惯。
在自传中，他描述了自己的伟大发明，因为他的成功和幸福都从中受益。朋友们，如果我们不努力，我们永远不会知道我们能做什么；不去拼搏，我们什么也做不成。尝试，会让我们更加了解自己；拼搏，会让成功离我们更近！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
我的教育故事演讲稿 篇10
高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望当初，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，用爱撒播希望，用真诚对待学生便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了写得很好！这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，戴尔凯夫说，直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：哀兵必胜！你会成功的！结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩！还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价！你是个优秀的老师！你有一颗真诚的爱心！我的孩子放在你的班里很放心！我听了真的非常欣慰和自豪！记得有人曾说过：我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
我的教育故事演讲稿 篇11
首先，让我代表纸店一中全体师生向参赛的16位选手由衷地说一声：你们辛苦了！感谢你们为我们带来的这场难得的精神大餐。刚才，我和台下的所有师生一样，聆听了你们的精彩演讲，可以说，你们的演讲个个都是心灵的抒发，情感的迸发；都是语言的美化，智慧的火花；都是哲理的精华，思想的升华。你们用动人的语言，感人的事件和真挚的感情向我们讲述了一个个普通而又平凡的人的故事，让我们看到了一个个新时代的雷锋正在纸店一中的校园里如雨后春笋般的出现。听了你们的演讲，我们每个人都深受教育，深受感动，深受启发，深受鼓舞。我庆幸能参加这样一场演讲比赛，我更荣幸为本次比赛作点评发言。下面，我从以下三个方面谈谈我的个人感受和体会。
一、从演讲稿的拟题和内容看，各位选手都能围绕“践行雷锋精神，争做雷锋传人”这一活动主题来拟题选材、组织语言。演讲内容均紧扣主题、弘扬正气、发人深省、积极向上，集中表达了现代学子对雷锋精神的深刻理解，和决心像雷锋一样当好社会先锋的共同心声。从拟题方面看，我认为题目最好的是7号选手九（1）班的王文娟，她的题目是《人民心中的常青树》，这一题目采用比喻的修辞方法，给我的感觉是新颖、巧妙、奇特；其次，略胜一筹的我认为是4号选手六（2）班张云飞的《三月里的雷锋》，我觉得这个题目像一粒“种子”播进我们每个人的心田里；另外，5号选手九（4）班李梦丽，她的题目采用了主标题+副标题的形式，《雷锋事迹知多少——争做“雷锋式”好少年》，很是别出心裁；10号选手八（4）班刘淑婷的《雷锋真的离开我们了吗》，这个题目以设问的方式出现，给人眼睛一亮的`感觉。从演讲内容方面来看，我认为应首推6号选手八（2）班的张瑞的《三月春风暖校园》，这篇讲演稿组材最为恰当、合理、巧妙，语言最具表现力、说服力和感染力。演讲者更容易讲出气势，抒发激情，更能引起听众的共鸣；其次，七（3）班张晓、八（1）班卢梦娟、七（2）班王威豪、八（4）班刘淑婷、七（5）班张婷婷，他们的演讲稿不但语言娓娓道来，而且具有感人肺腑的力量，这些演讲者均能联系身边的人和事来弘扬雷锋精神，指出雷锋精神并非高不可攀，雷锋他就在你我的身边，这样的演讲稿，对我们听众来说，具有很好的启发性和教育性。当然，也不乏有些讲演稿的内容有网络抄袭、内容单一、空喊口号、不联系实际的现象，这样的演讲稿，即使演讲者演讲技术很高，准备很充分，也很难激起听众的共鸣，这一点，我希望参赛的选手能对号入座。
二、从各位选手的演讲表现来看，16位选手在演讲台上基本上都能做到镇定、自信、儒雅、落落大方。我和同学们一次次被你们从容的姿态、激昂的文字、饱满的精神、飞扬的神采所感染，台下不时爆发出一阵阵热烈的掌声。在这里，我想对八（3）班卢亚萍、八（1）班卢梦娟选手说：你们的演讲真挚而感人，演讲很具有感召力和鼓舞性，在老师看来，你们已经具备了一名优秀的演讲者所应具备的基本素质，建议下次比赛前要做好充分的准备，胆量再大些；我想告诉6号选手八（2）班张瑞同学，你在演讲台上的镇定自信的表情、你那会说话的眼神、你的恰到好处的手势与你那自然、流畅、深情的语言表达技巧相得益彰，给人以精神和艺术的享受，阵阵掌声是最有力的证明；10号选手八（4）班刘淑婷，我想告诉你的是，今天，你向我们展示了你的风采与实力、你的口头表达能力、你的人格魅力和你那积极向上的精神风貌，给我们留下了深刻的印象，但以后要注意当你站在讲演台上讲演时，一定要眼神面向观众，表情充满自信；我想对2号选手六（3）赵鹏丽、4号选手六（2）张云飞说：真正打动我的，是你们那初生牛犊不怕虎的精神，你们的胆量叫人佩服，你们的声音坚定有力，我想说，今天的演讲比赛，没有最好，只有更好，相信通过今天的这场历练，今后的你们，语言表达能力和表现技巧均会有所提高；我特别要对16号选手说：阳光是你
的名片、张扬是你的个性、青春是你的财富、激情是你的风采，将来的成功非你莫属；我最想对14号选手六（1）班孙新宇说：你是我今天最欣赏、最看好、最心动的一位选手，你今天的演
讲是比赛台上最亮丽的一道风景，热爱演讲吧，祝福你的人生之路越走越宽！另外，九（1）班选手王文娟的台上与台下的互动演讲也显得别出心裁，给人留下了深刻的印象，弥补了她之前讲演中停顿、卡壳的不足。
当然，由于本次演讲比赛准备时间短暂，任务繁重。（我知道，大部分同学都是前天才拿到讲演稿的）所以，在这么短的时间里，要想拿出一个高水平的表现呈现给大家，对于缺乏演讲经验的同学们来说，是有一定难度的，所以，本次演讲比赛难免会有选手由于赛前准备不充分，临场发挥不好，影响了比赛的效果。通过观察，我看出1号、8号选手在演讲时不够有激情、语言表达比较平淡，影响了比赛成绩；9号选手在演讲中有停顿、卡壳现象，影响了演讲的流畅性；我听出了15号选手在演讲中尽管语言流畅、声音洪亮，但是拖音现象较严重；5号选手在台上显得有些拘谨，紧张，演讲时语速过快、也有停顿、卡壳现象，演讲缺乏抑扬顿挫感，我认为这是影响他比赛成绩的主要原因。
针对以上演讲比赛中出现的不足之处，我想说说我的第三点看法，这就是我要给在今天和以后要参加演讲比赛的同学们提出的建议。我希望一个成功的演讲者，要努力做到以下几点：
1、演讲稿要用新鲜的内容、新颖的构思、独特的角度吸引人。如果你的演讲稿是一首节奏感强、铿锵悦耳的诗；是一幅意境深远、五彩斑斓的画；是一曲旋律优美、情感充沛的歌，那么，会让每一位听众陶醉在诗情画意中。
2、演讲时要用真情感染人，用激情鼓舞人，用肢体语言打动人。各位选手，如果你在赛前练就了播音员的口才、演员的身材、再配上自然得体的手势和动作，那么，你的演讲想不成功都不可能。
3、要给自己一点自信。只要站在演讲台上，就要相信自己是最棒的，因为自信是成功的基石，于丹教授说过：“一个人，只有内心的强大，才是真正的强大。”我相信，只要做到了以上三点，你一定能成为一个成功的演讲者。
亲爱的同学们，以上就是我对本次演讲比赛的看法和建议，由于准备仓促，点评中有不到或者不恰当的地方，敬请同学们多多包涵。
最后，让我代表全体师生再一次感谢为同学们搭建了展示平台的团总支和学生会的全体老师们，感谢16位选手为我们带来的这场精彩的视觉和听觉盛宴，我希望通过今天的比赛，不仅要让雷锋这个名字永远飘扬在纸店一中的上空，而且更要让雷锋精神像这三月的花香一样弥漫在我们全体师生的周围，让我们能感觉并呼吸到他的气息。我更希望本次学雷锋活动不能仅仅成为一个口号，一句誓言，而是成为一种行动在你我之间传递！一种精神在你我之间传承！一座丰碑在你我心中永驻！
我的发言完毕，谢谢大家！
我的教育故事演讲稿 篇12
尊敬的评委、同事们：
大家好！我是来自江城西队小学的王明珠，我演讲的题目是《带着足够的爱牵着蜗牛去散步》。
2017年3月，新学期开学，校长通知我用两个月时间代替一年级。
接手以后我才知道，原来这个班一个学期换了五个老师,因为没有固定的老师教，这个班学习、纪律、卫生各方面都一塌糊涂。
而我最麻烦的孩子之一，代宗兰，是学校里最有名的孩子。
每次上课他都坐不住，能变着法子搞各种事情，敲桌子、大声说话，抓女同学的头发，扎男同学的背，挥舞红领巾，扮各种鬼脸，甚至把橡皮筋绑在桌腿上跳皮筋。
另外他座位的卫生也是一塌糊涂，书包躺在地上、外套扔在地上、桌子上乱七八糟、桌膛里是一堆废纸，让拿出课本说没带，让写字，他又说没有笔，即使我给他找来一根笔，他也会弄断或者夹在自己耳朵上。
几乎每隔几天，父母就来找我换座位。每隔家长都不愿意让孩子住在他身边，怕影响他们的学习。
我终于忍无可忍，让他叫来了家长。他奶奶来的学校，来了以后一听孩子在学校表现不佳，抬手就是两个大嘴巴，把我吓了一愣，孩子哭的更是稀里哗啦。
有一次在课堂上，我讲的是尊敬长辈，孝敬父母。他突然站起来说，我长大后会杀了我奶奶，因为我奶奶每天都打我。我一愣。竟然不知说些什么好，小小年纪，为何有如此想法。
经过了解，我得知他父母离异，他的爸爸又娶了后妈，后妈带来一个男孩，传闻后妈从不让他亲近，他只与爷爷奶奶生活。
原来这个孩子如此可怜，母亲抛弃他，父亲不喜欢他，奶奶因为他淘气经常打他，同学们取笑他。这个可怜的孩子，他多么需要爱！
刚好此时我参加了新德育培训，也读了《正面管教》这本书，我的第一个想法就是带上爱心，利用学到的理论来改变代宗冉。
首先，我实行了“鱼仔游戏”，当我无意之中知道了代宗冉的鱼妈是谁，便告诉她，要格外关注代宗冉，从学习到生活，包括情绪，方方面面，要每天找他的闪光点来激励他，你要做最有爱心的鱼妈，让代宗冉做最幸福的鱼宝宝。冉皇帝看到这些字条时，他的心怒放，他微笑着露出可爱的门牙。
有一天数学课上，讲到了列竖式计算，代宗冉竟然举起了手，我问他愿不愿意来黑板上来演算一下，他点点头，虽然字歪歪扭扭，但是他做对了，所有的孩子自发的为他鼓掌，在他的脸上，我又看到了可爱的笑容。为了鼓励他，我问班上的男生是否愿意给代宗冉一个大大的拥抱。 他们都说会。我问我的女同学是否愿意写一张鱼纸条来表扬代宗兰。她们都点头。
有女孩跑向他，用双手比起大爱。就这样，我们开始了一段大恋爱。我们相信，这次行动带给代宗兰的将是永远的感动。
接下来，我又实行了班级部委制,有意让代宗冉当了地面小管家，并且告诉他，地面不干净就找值日组长，督促他们把卫生做彻底。这下他可神气了，每天在班里转转看看，而不是下课铃声一响，第一个窜出教室了。
后来我发现同学们水杯放在桌角，为了统一管理，我需要一个水杯小管家，当我询问谁愿意为班集体做贡献的时候，他举着手跑到我面前，说我愿意我愿意我愿意。那一刻，我好开心，当他把那么多水杯摆的整整齐齐的时候，我拍拍他的肩膀，说你真能干，他又是咧嘴一笑，那样子可爱极了。
针对他从不写作业，不写字的情况，我也转变严厉态度，尽量找他的优点夸他，比如，我们代宗冉真不错，今天开始拿笔了。我们代宗冉真的很好。他今天写了几个字。我们代宗冉真的很好。他的话比以前更清楚了。
代宗兰一天比一天好。他已经可以安全地上课了，但他仍然喜欢玩。我上课后他经常回来。这时，我已经开始实行积分制了。一次，他又回来晚了，喊报告我没有理他，他自己倒也自觉，站在楼道里，大约五分钟后，我找到他，问他,能听到我说话吗?
他说他能听到。我说我能听到铃声吗？他说，能听到。我问他听到铃声后该怎么办。他说他应该赶快回教室。
我问他那你能做到吗？他说能，我说如果你能在我上课之前赶回来，我会奖励你一张积分卡，他高兴地点点头，我说那就说定了，我们拉钩吧，就这样，我和他用孩子的方式约定了，而他也遵守了承诺。每次上课铃响，他都能及时赶回教室。当然，他每次都能得到一张信用卡，为自己赢得一分。
利用同样的方式，我和他约定，只要做了笔记，让我看一看，便能得到一张漂亮的积分卡，于是代宗冉开始写笔记了……
一次又一次，一点点进步，笑容渐渐出现在他的脸上，阳光照耀着他。
一次在路上，我遇到了代宗冉和他的奶奶，我当面夸了代宗冉进步非常大，他咧着嘴笑了半天，他奶奶也是高兴坏了，嘴里不停地说着老师辛苦了。
在我的指导下，其他孩子也取得了很大的进步。时光如梭一般飞逝。两个月的补课很快就过去了。因为我的努力和认真，我赢得了学生和家长的爱。家长们自发组织起来找到校长那里，要求一定要把我留下来，有的家长哭着给我打**要我继续带着他们的孩子，知道我有困难，一个人带着两个孩子，家长们甚至成立一个小组要主动帮助我接孩子。
校长说这是史无前例的，家长们的做法也确实让我感动不已，那一夜我也是黯然落泪，百感交集，最终我决定留在小学。虽然我付出了很多努力，但是看到孩子们的进步和家长们的笑脸，我觉得我的努力是值得的。
我认为我不应该仅仅是文化知识的继承者和传播者。要成为学生智力的良好开发者和灵魂的塑造者。
我会继续带着足够的爱，带着我的蜗牛散步！
我的演讲完了，谢谢大家！
