教研活动主持词。
在编写一篇主持词时，需要考虑哪些方面呢？优秀的开篇是我们对成功的期待，主持词的价值在于让参与者收益良多。主持词能助力演讲者更有效地向听众传递信息，事先熟记主持词将使主持人备足胸有成竹，增添自信力量。想更多地了解和“教研活动主持词”有关的内容吗？我们在此向您推荐这篇文章，我们期望这篇文章能给您的工作与生活带来更多的满足感！
教研活动主持词 篇1
信仰让思想迸发出火花，希望让未来散发出光芒！怀着一颗期待的心，我们又一次迎来了郊区文苑小学和育英小学的语文联片教研活动。首先让我们以热烈的.掌声欢迎育英小学各位同仁的到来！
今天的联片教研活动中，有我昔日一个战壕里的战友，也有今日奋战在一线的姐妹，但不论何时，不论河底，关住家门，我们就是一家。所以，今天在这里，大家依旧不必吝惜自己的言语；也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的宝贵经验；真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。
这也是我们文苑小学这一学期语文教研活动继：吟诵教学和群文阅读教学以来的第三个教研板块教研。
二、研讨活动共有四个环节：
2、 “字理识字”专题讲座。
3、执教教师说课、反思。
4、听课教师围绕主题，针对师生行为展开点评。
三、具体程序：
1、刚才我们聆听了文苑小学青年教师延双梅老师支教的一节识字课：《小伙伴》。感谢延双梅老师的精心准备，感谢孩子们的积极参与。
2、接下来有请张计芳老师和我们分享《字理识字》专题讲座 。
感谢张老师的精彩讲座，让我们在字理识字的理论上再次上升了一个高度。
3、下面我们就围绕这次的主题“字理识字”，结合延双梅老师的这一节课进行交流。首先有请做客教师延老师对本节课说说自己的设计思路及教学后的反思。
4、“语文课永远是一门缺憾的艺术。”不论是做客人，还是听课者，我们永远都是在不断的学习，不断地研讨中成长的。下面我们就以这节课为例，来交流我们独特的观点吧。
5、感谢大家对本节课的精彩点评，让我们更清楚地看清了自己的优点和不足。其实，“字理识字“作为本学期我们文苑小学语文教学的一个特色来说，很多老师也有自己宝贵的经验来跟大家分享。现在我们来听听他们具体是如何操作的。
6、感谢大家的精彩发言，让我们对“字理识字“的运用有了更深入的学习和运用。最后让我们以热烈的掌声有请李副校长为本次联片教研活动做总结。
感谢李校长精彩的点评，感谢大家的大家的畅所欲言，最后让我们用最热烈的掌声有请杭锦旗教研室李彩梅老师为本次区域教研活动做总结。
7、感谢李老师海纳百川式的总结，感谢各位同仁的积极参与。每一次的联片教研活动都记录着我们每一次的努力和付出；每一次联片教研活动，都是我们前进的一个足迹；都是我们交流思考碰撞出的一束火花；也是我们收获的一次自我升华。虽然本次联片教研活动就要结束了，但我们学习型、思考、努力的脚步依旧会前行！最后祝愿我们所有的老师夏日清凉，心似蓝天，花样美丽，一生幸福！谢谢大家！
教研活动主持词 篇2
校本教研主持词
20171115
“展课堂风采，促教师成长”欢迎大家来到步云山路小学优质课堂展示观摩活动现场。
今天的教研活动分为两个环节：一是由上学期获得“沈阳市优秀课”的林双主任执教s小学语文教材四年级下学期《陈嘉庚办学》。
二是外出学习的董彬先生分享了自己的学习经历。
第一项活动的环节为：
1、请全校教师现场观课，书写教研记录。
2、 进行课后点评。
3、高校长进行活动小结。
现在让我们用五年的时间给林主任和三班的孩子们
二、感谢林主任和孩子们。接下来进行点评环节：
李英华老师，（庞丹老师），代晶老师，
我想，交流中比不仅有思考，更有我们作为一名普普通通的任课老师对教学最简单、最真诚的理解与执着。
现场还有哪位老师愿意发表个人见解？
课堂展示，汇报成果；外出学习，颇有收获，接下来，请董彬老师进行“采撷智慧之花，外出学习分享”。
3、下面有请高校长就此次活动发言。
感谢高校长，真知灼见闪现着教学的智慧。
在教学领域，要有知识，有实践；你要有阅历，也要有锤炼。让我们教书育人，与孩子们一起成长。
老师整个上课的步骤和环节的安排是非常的而严谨，读文非常规范，不管是自读、听读还是范读，读一次有一次的要求，第一次有一次的收获。 写字是刚性配置，必须要有。对课堂的不完美听课状态一定要不妥协、不容忍。
教研活动主持词 篇3
尊敬的各位老师：
大家下午好！
很高兴在这金色的十月我们相聚在一起共同交流阅读的魅力，今天我们的主题是做阅读的点灯人——校爱阅读行动推荐会。
“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。”这是新教育发起人朱永新教授常说的一句话。苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基也曾说过：
“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。”
那么什么是好阅读？如何让我们的孩子爱上阅读？这是我们老师经常想的。我认为读书就像交朋友。如何引导孩子交朋友？
下面有请方孔泉老师分享他的阅读指导课《特别的爱给特别的你》。让我们用热烈的掌声欢迎他和36班的孩子们。
听了方教授的讲座，我受益匪浅，对比较阅读有了更深的理解。《语文课程标准》中指出要“主动进行**性学习，在实践中学习语文、运用语文。”因而学语言、学表达也成了这几年课改的重点，我想比较阅读正好适应了这种需要，在发展学生的思维，引导学生主动**、学习语言、学习表达方法、培养欣赏评价能力、写作能力等方面起了重要作用。
谢谢你为我们打开了另一扇学习阅读的窗口。（至少我可以在窗口看看了）
接下来由洪达旦老师带领我们分享她的绘本导读经验《绘本阅读，散发不一样的魅力》。掌声欢迎她。
作家曹文轩说："一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。“所以选择人生的第一本书非常重要。
绘本的独特表现形式是抓住低年级儿童心理发展的特点，使他们轻松进入快乐阅读。感谢洪老师的分享，让我们踏上了一趟有趣的绘本之旅。
下面有请候明霞老师分享——《课外阅读课内化的尝试》，掌声欢迎
谢谢侯老师的精彩分享，播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”坚持让课外阅读课内化，用这样的教学行为培养学生的阅读习惯，让他们因阅读而优化、美化未来的命运是我们老师事在必行的大事。
今天听了几位老师的分享，我觉得肩上的担子很重，当然，我也很高兴能成为孩子们阅读的点灯人。不知在座的老师什么感受呢?希望我们都能将这份深深的思考带入到以后的阅读指导中。
结束语：谢谢三位老师的精彩分享，最后请允许我截取--温州市中小学“爱阅读”行动倡议书部分内容做结语：
我们倡议发起“爱阅读”行动，唤醒生命深处的灵魂悸动，让阅读成为每个人的自觉意识。
我们希望把最美的儿童读物送给最美丽的童年；我们练习用快乐的阅读体验让人们热爱阅读；我们期待“爱阅读”让同学之间、师生之间形成一个富有精神力量的阅读共同体。
教研活动主持词 篇4
尊敬的刘主任、叶主任；尊敬的肖校长、张校长、杨老师，各位同仁：
在春意盎然的时节，我们迎来了学校一项重要的教研活动。首先，让我们热烈欢迎各位领导和专家来我校指导工作，传递经验和财富！
特别感谢杨红老师的精心准备，为我校带来了如此精彩的示范和领导班子。她教这门课一定有很多启发。希望老师们能在课堂上畅所欲言，表达自己的观点、意见和收获，从而上升到一个新的高度。
本次活动有两个环节：一是讨论教训，二是专家给我们精彩点评、解惑。
首先，让我们请杨红先生给我们讲解一下设计教学和操作教室的方法。欢迎光临。
接下来，请谈谈你的教学反思。
请各位老师对两节课对自己的启发进行议课。
下面请新江小学的肖校长、张校长、教育局刘局长、叶局长为我们做精彩的点评。大家欢迎
请各位老师借此机会把教学中遇到的疑难问题向专家请教。
请唐校长致答谢词。
我们今天的活动很有效率，有专家指导，老师们直言不讳。如何上好课，如何使课堂有自己的特色、有效，是学生愿意接受的，这是一个永恒的话题。杨老师的课为我们树立了一个好榜样。
希望老师们博采众长。我相信在追求高效课堂的过程中，我们会看到更多美丽的风景，享受到更有意义的教育幸福。让我们再次以热烈的掌声对领导专家的指导表示感谢。
活动到此结束，谢谢大家！
教研活动主持词 篇5
开场白：
首先, 感谢郑老师在我们文体教研组的验收活动中，代表我们文体教研组上了一节展示课，他们是我校的教学骨干，兢兢业业。感谢郑老师的精心准备，我们对他的课当然有很多启发。希望老师们可以畅所欲言，表达自己的见解，见解和收获，以便我们共同进步和进步。
这项活动分为两个部分：一个是郑老师的演讲，
程序： 一．先请执教人郑老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
2、 班级评价：郑老师说了自己对班己的理解，下面老师发表自己的看法，谈谈自己的评价。
3，今天，抓住这个难得的机会，我们请在场的领导人给与指导和指导。大家欢迎！
四．、总结发言
感谢您对我们教学和科研工作的指导。其实，这些问题一直困扰着我们的老师。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。
最后，对今后的课堂教学提出了一些建议。
1认真研读教材，挖掘教材，找出各部分的重点和难点
课前想想：我对这门课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？
获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？
学生出现某种情况可怎样回应？如何有效把握重点，突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2处理好内容与形式的关系
好的课程应该是内容和形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和形式不能统一的时候，我们宁愿只是内容，而不是奢侈。
三。精心设计每个问题，引导学生多练习。我们的提问要有目的性，力求每个动作都有存在的价值。要让学生在练习中感悟快乐。
4、努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多学习体育教材和方法，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是郑老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。
“简单单教体育，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的中学体育课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了让我们的课堂更完美，让我们一起努力吧。
最后，我再次感谢学校文体组的各位领导和全体教师！谢谢大家！
今天上午，听了郑老师上了一节展示课，课题是《蹲踞式起跑》。课后，根据“听课、议课、评课”的教学流程，体育教研组由我代表对这一节课进行讲评。
1、本课在教学过程中能体现以学生为主的主体性，教师为学生创设自主、自学、自练的空间，激发学生学习体育的兴趣，对不同个性、不同能力的学生能采用不同的要求和方法，注重他们身心发展的敏感期和身心特点。
2、本课以小组合作的形式组织学习，不仅使学生了解了蹲踞式起跑的相关知识，基本掌握了蹲踞式起跑的动作要领，而且提高了学生自主、合作、**的学习能力，基本实现了教学目标。
3、本课中的组织、教法、引导、评价和师生互动，使学生左右大脑和身体各部分得到平衡与协调发展，达到掌握运动方法、增强体质之目的，更有效地促进他们的身体形态、机能和素质的正常发展。同时，要兼顾学生的思维能力、创新精神，塑造健全人格的发展，培养他们的创造力和竞争力。
4本课程能为学生创造良好的学习氛围。“蹲踞式起跑”对初中学生来说，还是很熟悉的一项运动，但郑老师很巧妙地为学生创设特定的情境。让学生积极参与，教学内容虽然简单枯燥，但郑老师却通过使用起跑追逐练习把课堂教学变得趣味盎然，学生学习的兴趣高，参与性强，增强了锻炼身体和学习的技术目的。
5另外，我想在基本部分补充一些想法
① 首先，学生可以采用站起来重心前移，身体前倾快速奔跑的方法，让学生体验快速挥动手臂带动起步速度的过程。
②、再采用站立式起跑→听信号快速起动，让学生体会以快速摆臂带动快速步频如何从静止到让自己在最短时间达到自己的最快速度。
③、最后学习蹲踞式起跑→起跑后疾跑，让学生了解蹲踞式起跑的优势，学习蹲踞式起跑及起跑后的疾跑衔接动作要领及方法：重心逐渐抬高，后蹬腿快速蹬地起跑，步幅逐渐加大，快速摆臂带动步频，尽快使自己在最短的时间内达到自己最快速度，并保持最快速度进行途中跑。
6、不足之处：
①、教学重难点不够明确。尽管老师解释了这个动作的要点，他还是做了示范。但是老师只是形式上的，学生只是机械地练习。
尤其是利用小组合作体验身体的逐渐上升，学生只完成任务，没有积极参与的意识。小组长没发挥作用。设计虽好，没落到实处，难点的突破就成了纸上谈兵。
②、分组不合理。由于课前对学生的了解不全面，有的小组部分同学学过这一技术，这组的其他同学在学习时得到的帮助相对多一些，学习进度快；而有些组的同学以前都没学过这一技术动作，因此，学习进程慢，这就造成了不同小组的学习资源不均衡，直接导致了学习进程有快有慢。
7、需要改进的地方：
① 综合考虑，精心设计，努力突破重点难点方法，提高课堂实效性。
② 全面了解学生情况，合理分组，优化教学资源。
③ 加强教学基本技能培训，提高业务水平和课堂控制能力。
总之，现在的体育课都是处于新课改的阶段，既要努力紧跟时代的步伐，勇于大胆探索，展示新课改的理念，又必须遵循一切从实际出发的原则，有的放矢，讲究踏实诚信，量力而行，把握好可行度。因此教师在教学课上要充分体现自己的应变能力，因材施教，循序渐进，重教学的真实过程和实际效果，不盲目追求时髦，不搞花架子，这样才利于展示课的作用，使我们的老师有之可学，用之可行，达到共同提高的目的。
最后，我再次感谢学校文体组的各位领导和全体教师！谢谢大家！
非常感谢各位领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们田中的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。
再次谢谢大家。
教研活动主持词 篇6
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篇一：教研活动主持稿
教研活动主持稿
六年级数学组主持李宏亮
各位领导、老师们：
大家好！今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这春光明媚，春意盎然的季节里，相约在我们熟悉的公开课堂上，首先，
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篇一：教研活动主持稿
教研活动主持稿
六年级数学组主持李宏亮
各位领导、老师们：
大家好！今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这春光明媚，春意盎然的季节里，相约在我们熟悉的公开课堂上，首先，我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢迎。今天上午第
三、四节课，我们共同观摩了两堂精彩的研讨课，授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师，为本次连片教研活动，两位老师作了精心的准备，付出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。今年六年级教研活动的研究课题是解决课堂教学问题。教学内容是比例尺的意义和应用，现在，我们就上午的两堂课进行评课，并以两堂课为载体，对高段年级解决问题的有效教学进行共同**，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨交流，让我们共同反思，共同成长。
下面请叶杰先生讲课，反思他对教材的把握、设计理念、设计意图和教学后的感受。大家欢迎！
刚才，叶杰先生作了详细的讲解和深刻的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎！
刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后，相信大家一定会有很多想法要交流，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课。
李贤伦老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。 下面有请学校老师发言。
刚才，我们的教师围绕我们在这门教研课程中要研究的主要问题，结合课堂教学的实施，进行了反思和交流。 下面请在座的老师自由发言。
下面请刘总对这次活动进行总结。
现在请温总对这次教研活动做出指示。
衷心感谢各位领导的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、，用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。本次教研活动圆满结束。谢谢您。
篇二：小学语文教研活动主持词
小学语文教研活动主持词
①活动一：课前说明8:30
各位领导、各位老师，大家好。在这样一个美丽的季节里，我们相聚在偏店小学，**小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天有效的课堂研究活动分为两部分。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请所有语文老师在课堂上观察，收集课堂信息，上课时将收集调至静音模式。谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。
活动二：课后学生离场9:40
刚才，杨勇老师很用心地给我们上了一堂公开课，在我们进入课堂前进行了评价和讨论。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1首先，让杨勇老师对这节课的目标完成情况进行自我评价。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束研讨活动。9:50
由于时间的关系，今天的班级评议活动到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
②活动一：课前说明9:55
各位领导、各位老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天有效的课堂研究活动分为两部分。第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请所有语文老师在课堂上观察，收集课堂信息，上课时将收集调至静音模式。谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。
活动2：学生下课10:40离开
刚才，刘俏梅老师很用心地给我们上了一堂公开课，在我们进入课堂前进行了评价和讨论。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1首先，让刘俏梅老师对这节课的目标完成情况进行自我评估。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束评课、议课活动10:50—11:00
因为时间的关系，今天的课堂评价和课堂活动就到此为止了。邀请全体教师进入教学楼2号楼三楼演艺厅，参加专题论坛，听取专家点评总结。
各位领导、各位老师：
大家上午好！欢迎加入我们小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵主任在讲座中提出：以课堂教学为重点，加强课前常规研究；重视课堂观察，搞好课后研究。
为贯彻落实赵主任讲话精神，今天的校本教研活动分为三个部分。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，对该课程的教学设计进行了**，以帮助她修订和完善该课程。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才大家都发表了自己的意见，对这节课的设计谈了很多。通过讨论，我们对课文有了更深的理解，教学设计也更加科学合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
根据修改后的教学设计，第二节课对公众课开放。杨帆上课的时候，我们要认真听课。我们着重从以下六个方面：教学语言、课堂提问、课堂控制、学习环境、过程评价、教学目标。
在听力过程中，每位老师可以集中一两个方面进行重点观察，这样更有利于课后进行深入具体的讨论。
第三个环节：课后研讨。
主持人：接下来，我们将在课后讨论第三个环节。首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：刚才我们听了杨老师下课后的反思。这是非常真师的。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是一种多种感官参与并用声音解释义义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计出美丽的风景。但仍有一些问题需要进一步研究。
我相信只要我们努力，我们一定能找到解决办法，最终取得成功。
同时，希望杨帆老师能够在实践中消化老师的建议，形成自己的、有效的、对课堂教学有帮助的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
各位领导、各位老师，下午好！
教研活动主持词 篇7
开场白：
各位领导、各位老师，大家好！首先感谢贾老师，在我们“一课一研”优秀教研组评比活动中，今天代表我们五年级数学教研组上了一节展示课。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
今天，我们的教学和科研活动按照以下程序进行：
一．首先请执教人贾老师对本节课进行说课和谈一下自己讲课后的感悟与反思
二．评课：贾老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师们可以各抒己见，谈谈自己的评价。
3，今天，抓住这个难得的机会，我们请在场的领导人给与指导和指导。大家欢迎！
四．总结发言
教师们积极谈论自己对这门课程的认识，其实这些问题一直困扰着我们学校的教师。相信通过今天的这次听评课活动，我们都会获得一些启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。
最后，对今后的课堂教学提出了一些建议。
1认真研读教材，挖掘教材，找出各部分的重点和难点
课前想想：我对这门课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？
获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？
学生出现某种情况可怎样回应？如何有效把握重点，突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2处理好内容与形式的关系
好的课程应该是内容和形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和形式不能统一的时候，我们宁愿只是内容，而不是奢侈。
三。精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
4、努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多看一些教育教学书籍和杂志，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内让自己才教学水平再上一个新的台阶。
最后，再次感谢学校数学组的各位领导和老师们！谢谢大家！
教研活动主持词 篇8
尊敬的各位领导，兄弟学校的老师们
大家好！
我很高兴在这里讨论小学和初中文言文教学的有效衔接，促进小学教师的交流。众所周知，文言文积淀了传统文化的精髓，积淀了古典文化的质与美。如何在中小学贯彻新课标的文言文教学理念是一个非常重要的课题。
非常感谢教研室，感谢正在中小学语文教研的袁xx、黄xx老师精心安排，为我们搭建了一个宝贵的学习平台。我建议大家，用掌声对他们表示感谢！
今天的活动程序是这样安排的：
第一个环节由我校徐xx和李xx两位老师授课，请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；
第二部分，两位老师进行讲座和反思；
第三个环节，两位老师评课议课
最后，请各位我们的专家袁xx老师和黄xx老师为我们“指点迷经”，提出宝贵意见和建议。
●活动一：观课
下面进行第一环节，请大家观摩同课题教学展示，《陈太丘与友期》。
●活动二：评课议课
、两堂课展示完毕，谢谢两位老师的精心设计和努力付出，我们首先请两位授课教师就本节课的设计思路和教学历程做简单的说明。
2一堂短短的课，多少汗水，课堂时间凝聚着老师们的智慧和汗水。下面请我们学校马xx老师和缪xx老师点评。
3、谢谢两位老师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，下面，我们将宝贵的时间让给各位专家，今天借这个难得的机会，我们请，为我们指点迷津。
●活动三：总结结束
课堂教学是一门永恒的艺术。文言文教学是一朵永远绽放的花朵。我们不能停止的是我们的练习。我相信在追求理想课堂的过程中，我们可以看到一幅更加美丽的教育景观。
最后，我要感谢各位领导和各位同仁参加这次教研活动。
教研活动主持词 篇9
铁厂完小2018-2019学年下学期铁厂完小
各位老师：
下午好！在这春暖花开、生机盎然的日子里，我们迎来了铁厂小学第二次教研活动。请允许我对本次活动议程进行说明：本次活动共分三项议程，
第一项：让我解释一下这次教研活动的目的。
第二项：小学邀请的两位田老师进行低年级教学经验交流。
第三项：小学校长梁老师对本次教研活动作了总结发言。下面逐项进行。
本次教研活动的目的：希望今后各位老师在教学上有什么好的方法尽量分享，让我们共同交流，共同学习，共同进步，使铁厂完小的教学质量再上一个新台阶。
欢迎田老师交流初级汉语教学的经验。
感谢xx老师的精彩发言，感谢他把自己的经验和好的想法，好的做法分享出来。
让我们欢迎田老师为您进行初中数学教学经验的交流。
xx老师的演讲，开诚布公，他们把自己的经验和好的想法，好的做法分享给大家。
掌声欢迎校长梁老师讲话。
谢谢你精彩的演讲。本次教研活动到此结束。
