小学家长会简短演讲稿 篇1
各位老师、家长：
大家好!
我是八班王铭的爷爷，今天陈老师让我在家长会上发言，我感到十分荣幸。请允许我代表所有的家长及我们全家向辛勤工作的班主任和其他任课老师表示感谢!感谢他们的谆谆教导，精心培育，才使王铭在期中考试中取得了优异成绩。同时也想借此机会与在座的各位家长共同探讨一下对孩子的教育方法。
现代教育是很复杂的，尤其是隔代教育更难。爷爷奶奶要把握爱的尺度去教育孩子。王铭从小就生活在我们身边，教育她就成了我们主要的任务。其实我也没什么教育经验，既然班主任让我说说，下面我就谈几点不成熟的看法。
首先谈谈学习方面。
(1)我们用爱心和耐心去感化孩子。她奶奶专门负责生活，我专门负责学习。每天早晨、中午和晚上我都陪她一起看书写作业，一年到头，不论严寒酷暑，天天如此，我们的爱心和恒心逐渐培养了她的安心，静心。
(2)家长对孩子要严格要求并且要以身作则。我认为这点非常重要。因为家长是孩子的最直接的影响者。身教甚于言传。要让孩子做到的自己首先要做到。比如平时我们不让王铭看电视，我们自己也从来不看，这样你对她严格要求她才能乐于接受，也不容易产生逆反心理，同时也为孩子创造一个安静良好的学习环境。
(3)多夸夸孩子。这点我走了一段弯路。小学时我要求高，恨铁不成钢，所以经常训斥甚至打她，造成她胆怯心理，不自信，成绩自然也不理想。进入初中后，我经常表扬鼓励她，即使考得不好，我也心平气和和她一起分析原因，使她渐渐摆脱胆怯，自信起来，成绩的起色也很大。
(4)经常与班主任及各科老师沟通。老师们对孩子就像家长一样，承担着教育学生的重担，家长要尊重体谅老师，并且要定时或不定时与老师沟通，及时了解孩子在学校的情况，还可告诉老师学生在家情况，便于自己和老师都能对症下药，孩子也不会学坏。得到了老师和家长的高度重视，孩子学起来也会更带劲。她也在老师的帮助下养成良好的学习习惯：课前预习、上课认真听课、课后巩固到位、一丝不苟的学习态度使她受益匪浅。
作为学生，学习好固然重要，品行更重要。好的品行孩子一生受用。但对品行的教育我认为它是一个潜移默化的过程，不是一朝一夕就能达到的。所以我们重点对她进行感恩教育。我们抓住生活中点点滴滴进行及时教育。比如：每天利用吃饭时间谈谈她在学校情况。然后告诉她老师的辛苦，与学生交往要宽容。平时和她有目的的谈谈心，引导她认识爸爸妈妈在外工作的辛苦，爷爷奶奶生活的不易以及亲戚对她的关爱。长此下来，她总对别人报以感恩的心。我觉得让她自己认识比简单的说教更易让孩子接受。 有了一颗感恩的心，她就一定能学得更好。也会更懂事，更让家长放心。
以上就是我个人在教育方面的一点体会，一定有不足之处或片面之词。敬请各位老师、家长批评指正。希望我也有机会向各位家长多多学习。最后希望所有的孩子都能在老师们辛勤的教育下茁壮成长，成绩更上一层楼!
谢谢大家!
小学家长会简短演讲稿 篇2
亲爱的老师、家长和学生们
大家好！我是**的家长今天能站在这里我深感荣幸在此我代表五（四）班全体家长向孩子们成长倾注了汗水与智慧的老师道一声“辛苦了”！
、一.二.“懒”要让孩子知道每个人都是要通过自己的刻苦努力才能获得进步的！
三.、四.、富有同情心的人往往会有很好的人缘而好的人缘能让孩子在现今的社会中更好的发展从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德将使孩子一生受益无穷
！在此向为孩子们辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！祝各位老师、家长、朋友身体健康，家庭幸福！
谢谢大家！
尊敬的老师、各位家长：
你们好！
、交流吧
交流之前想说的是：！
另外要说的是：：在家庭教育中我是如何让小雨学习进步的总体说来就是一个原则：想办法让担心的问题不发生
接下来我把女儿在一年半的小学生活中关于学习方面担心过的问题及解决的方法收罗了四项说给家长们听听
先说第一项：担心的问题：女儿刚进小学时有点担心她弄不清小学和幼儿园的区别而无法适应小学生活而无法按老师的要求学习
解决方案：激发孩子作为小学生的自豪感，然后告诉她不同之处
具体实施过程：开学那段时间她每次从学校回来我会很热情地拥抱着她说：“我们家的小学生回来啦！
”遇事表扬她时会说：“我们家的小学生真棒！”经过好几天后她内心建立起了作为小学生的自豪感然后我再跟她说：
“小学生跟幼儿园的小朋友可不一样了”她问：“有什么不一样”我说：“小学生可了不起了比幼儿园的小朋友棒多了因为他们可以学更多的知识让自己有更多的智慧变得更聪明、更棒！
”女儿听到这些话时一是更有自豪感了二是知道了上学是为了让自己变得更棒
说这项跟家长们听想传达的意思是：
再说第二项：担心的问题：
解决方法：给孩子正确定位并教会孩子落后时我们需要通过努力争取进步然后跟孩子一起努力
具体实施过程：我当时给女儿的定位是：：“第一次考了98分这次只考了80几分看来没上学前班还是有很大影响的没考好哦”没再多说别的什么后来的考试也只有90过一点我也还是会说那句话有一次她奶奶说她没考好她很坦然地说：
“我是没上学前班才没考好的”：“的确是因为没上学前班的原因才没考好的但没上学前班的事实不能改变了啊！要不你现在回去上学前班去！
”她说：“不！”我说：
“那我们就应该通过努力来弥补没上学前班带来的差距要不我们买点资料在家训练”她说：“好啊！”于是我就跟她买了语文资料她也能按要求完成我每周会把她学过的课文上的所有字按前、后鼻平、卷舌鼻音、
说这项跟家长们听想传达的意思是：：你要努力你要努力因为那么小的孩子对抽象的“努力”
再说第三项：担心的问题：
解决方法：抓住机会慢慢把这些信息传递给她，抓住机会加深她对学习是自己的事情的理解
具体实施过程：！你现在居然只记得看电视再这样你一分钟的电视都看不成即使我在看电视你也不准来！：“为什么”我说：
“因为那时你就会有自己的家了呀！”她说：“哦可我长大了还是要跟你们住一起啊！
”我说：“也可以啊那你就得多买套房子帮我们也买一套房子然后我们就住在你家隔壁”她说：“好啊！
”我说：“可是买房子需要很多钱啊！”她说：
“我长大了工作了就挣钱买啊！”我说：“那你得现在就得好好学习考个好中学再上个好大学然后找份好工作你才能买得起呢！
”她说：“好啊！我长大后一定要和你过上幸福的生活！
”最后一次建立联系是她主动问我：“妈妈科学家是不是好工作能不能买房子啊！”（补充一下:
当科学家是她的理想）我说:“当然啊”她说：“当科学家可以争很多钱啊”我说：
“是啊！”：“你现在不好好学习就不能过幸福的生活”她说：
“我不幸福你也不幸福”我当时也没琢磨她这话意思以为是她不认同要好好学习的观念就回了她一句：“你是你我是我你不幸福了我就不幸福了”她当时就哭了说：“妈妈你不爱我”我看她伤心地哭了马上意识到那话是不是说过分了连忙解释说：
“比如:！”
说这项跟家长们听想传达的意思是：抓住时机想办法让孩子意识到学习是她自己的事情从而调动孩子学习的内动力和主动性
第四：担心：担心过分关注孩子的考试成绩会带来负面影响
解决方法：关注孩子试卷上的错误大余关注孩子的成绩并分析孩子错误的原因用合适的方法避免孩子下次不再犯同类错误
具体实施过程：每次女儿把试卷带回来我不会过多地跟她交流分数我会着重看她扣分的地方综合下来主要有以下原因：粗心、不理解题意、：一是记录错误的原因二是做出肯定或鼓励
说这项跟家长们听想传达的意思是：
说到这四项内容就说完了以上纯属个人的一些做法不当之处望各位家长批评指正
最后，非常感谢您对老师的信任。非常感谢你听我说。谢谢您！
小学家长会简短演讲稿 篇3
各位家长：
今天，因为孩子们的缘分，我们走进了__小学，走进了__班的教室，欢迎各位!感谢大家!
我姓“×”，是这个班的班主任，也是这个班的__老师。
我们这个班共有50位学生，其中男生×位，女生×位。这半学期，学生才从各自的班级、学校聚到一起来，总体来说都比较乖巧听话，没有一个迟到早退现象，每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，作业也只有一、两个学生会忘记做，同学之间能团结友爱，这半学期以来，我班就拿到了两次黑板报评比优胜奖，有多位学生被选拔到校级刻纸兴趣小组和校级体育队，期中考试成绩也很理想，只有个别一两个学生不及格。可谓五〈4〉班人才济济，成绩卓著。各位家长，是你们培养了这些优秀的儿女，在此，我真诚地道一声：“谢谢，辛苦了!”
当然，我们班还存在一些问题，比如自习课上总有学生管不住自己，会回头说话;有学生会在课后不顾生命安全，爬树掏鸟窝……
各位紧张，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。
我有以下几点要说的;
首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!
13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。
18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。
19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
听了这些孩子的话，家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做紧张的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼·罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。
曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来
家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”
中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，因而阻碍创造性思维培养。
第四、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀!
但是，我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育，比如：
(1)常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
(2)常指责孩子的失败。比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。
(3)常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
(4)在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。
(5)有时家长会实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。
说谎 有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。
懦弱 如果孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。
孤独 经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和同学们一起玩，性格上也显得孤独。
固执 有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，犟劲越来越大，常常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。
粗暴 由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。
怪僻 有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受教育了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，他的抵触情绪很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得越来越怪僻。
喜怒无常 有的家长打过孩子后，又觉得心痛后悔，就去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。慢慢地孩子也会变得喜怒无常了。
其次，有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷;同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉。
第三、爱，不可忍辱负重
每个父母都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给我们的思考至少有以下几点。
①爱子要理智，“爱自己的孩子连母鸡都会”关键在于怎么爱。有些家长宁可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要让孩子吃饱吃好;宁可自己的衣服新三年，旧三年，缝缝补补再三年，也要让孩子穿得体体面面、漂漂亮亮。这种“忍辱负重”的爱，除了能表达父母的慈心善意之外，实在不能给孩子的成长带来任何好处。
②教子比爱子更重要。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导，这才是真正的爱子。
③要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。
第四、如何提高学生的学习成绩呢?
有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的动力定型,这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的.而这种过程并非一时可以完成.何况小学生,当然更是如此.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不可能.因而,必须炼而求成或炼铁成钢,方可奏效.
那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。
原因有：一、智力水平不高
在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，在目前情况下，教师布置作业往往倾向于中等生，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。
二、学习目的不明确
玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。
三、意志不强
学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。
四、情绪的影响
心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于智力水平不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。
学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。
第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.
第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.
第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.
小学家长会简短演讲稿 篇4
小学家长会学生演讲稿
尊敬的各位家长、老师：
下午好。我叫陈文轩。我代表96班向各位家长表示欢迎和感谢。
在这次期中考试中，我的了两分。老师说我将在家长会上介绍我的学习方法和经验。
首先，我认为陈先生和吴先生在课堂上很有趣。 我喜欢听他们的。每次上课认真听讲，我很少做小动作。陈老师喜欢在课堂上讲故事，所以我也喜欢看课外书。我的作文进步很大。
第二，我要感谢我的母亲，她对我很严格。我妈妈是个老师。对我来说，她放弃了原来的工作，陪我生活和学习。从一年级起，妈妈就教我英语、奥数和三字经。
二年级的妈妈开始让我每天背诵《论语》和记日记。
第三，我养成了良好的学习习惯。我每天回家
第一件事是做作业。作业做完后，我会自己检查，然后交给妈妈。上新课前，我都要先预习。考试时，我以最快的速度做完，然后认真地检查。
第四，妈妈开了辅导班，这对我的学习也很有帮助。在辅导班上，我每天都要听写新单词和短语，每天练习写作文或日记，周末还要学习数学和英语。在辅导班，我经常做小学教师。如果学生不能做作业，我会向他们解释。
通过成为一名小老师，我所学到的东西可以更牢固地掌握。 老师说的话很容易掌握。
第五，除了每天学习，我可以合理安排时间。我还上过钢琴课和拉丁舞课，周末还会看动画片。很多人问我，你厌倦了学习这么多吗？
我不觉得累。这些业余活动使我更加充实和自信。
其他人称赞我是个好孩子。我知道这是老师和家长的功劳。我必须继续努力，做的更好！
我的发言完毕，谢谢各位！
小学家长会简短演讲稿 篇5
家长会小学生演讲稿【1】爱戴的先生,亲爱的叔叔姨妈们：
你们好！
我叫吕xx,可以或许代表同学们在这次家长会上谈话,我感觉异常幸运.在这里我要谢谢黉舍向导和先生们对我的辛苦哺育和鼎力大举支撑.
时间如梭,转眼间,咱们已步入了相当首要的六年级.六年来,咱们控制了许多文明常识,分明了许多做人的事理.这此中饱含者每一位先生谆谆教育,又倾泻了家长们的含辛茹苦.
在此我代表同学们向所有的先生和爸爸妈妈们暗示深深的谢谢,谢谢你们的培植和教育.
回首六年来的进修与生存,我小我私家有些进修心得与体会与人人交换一下：
起首,上课必需当真听讲,思维毫不开小差.日常平凡,我请求本人只需上课铃一响,就必须进入状况,打起十二分的精神当真听课.先生在课上讲的常识都很首要,假如不当真听讲,就必定不会取得好的问题.
咱们必需要爱护保重课上珍贵的每一分、每一刻.
其次,上课时必定要把不懂的题目向先生讨教,把学过的常识弄分明了能力控制新的常识.只需我会的题目,我一定会举起手,等候先生的发问.回覆题目要踊跃,不要怕错、不克不及怯生生,惟独发明谬误能力分明本人另有哪些不懂,实时纠正谬误能力控制常识进步问题.
再则,不是把老师说过的话记着就完了,一定要懂得如许做题的事理,为何要如许.死记硬背是没有用的,一定要搞清楚、弄分明,才能够保障进修的品质.
此外,课后的进修也很首要.一定要当真实现先生安置的功课,自力思索,遇到不会的题目实时讨教.做完功课后,我普通都会给本人留出几分钟查抄功课的时候,把做错的题改过来,再一遍一遍的反复读题,直到把这道题记住了,下次不会再做错为止.
我还倡议同学们多读些课外书,由于书不但能够让我们学到常识,还能让我们坦荡视线,同时还能够减缓进修的压力.莎士比亚说,册本是全球的营养品,读的书多了,对进修当然也是有赞助的.
以上便是我的几点进修要领,还但愿人人多提看法.我信任,有了家长的合营与支撑,加之同学们的起劲,咱们的问题必定会有更大的前进！让我们一路加油吧！
小学生家长会讲话[2]尊敬的家长：
你们好！我叫吴xx。我是班上数学的代表。我很高兴作为学生代表在这里发言
起首我代表全部同砚谢谢你们能在百忙当中抽出时候来列入此次家长会,并向你们说说咱们的心声.期中测验方才完结,咱们前半个学期的进修情形也反应在了考试卷上.或许咱们的问题不是很现实,没有达到你们为咱们制订的目的,但请你们不要朝气,问题不现实,咱们不泄气,也不灰心,更不废弃.
反而加倍激起咱们的斗志,咱们会在往后的进修中更加起劲.我信任只需咱们不懈起劲,一定会获得一个合意的问题.
咱们但愿爸爸妈妈能多与咱们交换,多听听孩子在进修生活上遇到的艰苦,给咱们进修的自信心,看到孩子的前进,适量褒扬.在孩子退化时不要一味的品评,要帮孩子找到失败的缘故原由,从失败的暗影中走出来.
其次,先容一下我的情形.我是这个学期才转到这个班级来的重生,刚来时,有些忐忑,不知道这是一个怎么样的班级？不知道同学们会不会接待我？
不知道这里的先生好不好？带着这堆困难，我开始了新的学习之旅。开学后的三个月里，学生们给我留下的印象是有联系的
同砚之间相互赞助,相处融洽,在面临班集体声誉时,大家能联结同等,配合起劲.我想,从某方面来讲,这也有利于咱们的进修.同学们给我留下得另一个印象是进取心强.
在学习上谁也不服输,你争我斗,纵然嘴上不说,人人也在暗自起劲.凭着如许的朝上进步肉体,咱们在学习上一定会胜利.先生们当真担任,不随意马虎废弃一个门生,老是赋予咱们不少的鼓动勉励！
最初,我想说说进修的要领和技术.不少家长都想为孩子找到一个好的进修要领,但我觉得进修要领是孩子本人在进修过程当中总结进去的.他人的要领不一定适宜本人,由于每个人的详细情形分歧,进修的根底分歧.
我认为进修要设定一个目的,做一个规划.假如没有一个目的,就会在进修中渺茫;假如没有一个规划,进修就会懒惰.以是我觉得首先应连系本人的实践定好一个目的,并且在每一次月考事后,依据问题的变迁又做适量的调解.
第二,进修要讲究服从.我觉得用心致志地听了一节课胜于课后用心苦干两小时,以是要当真掌控好讲堂40分钟.第三在掌控讲堂进修的基础上,课后多做操演,还要灵巧应用,举一反三,在时候足够的时间,依据本身情形往深拓展,达到更上一层楼的结果.
期中测验方才完结,新的战争又要打响,咱们将迎来六月尾的生物和地舆的会考.从此次的期中测验里,裸露出了这两门课程进修的一些缺乏的地方,练习题做得不够多,知识点控制不巩固,一知半解的懂得,致使了测验问题的不现实.经由过程和同学们的当真深思,人人同等收拾整顿出了如下的针对性的进修要领:
知识点要一个一个章节的过,先做背诵,但不是死记硬背,重在懂得,而后针对那一章节做相干的操演,完成后比较规范谜底更正谬误,最初针对错题举行再进修,彻底控制.信任保持上来,咱们一定会获得好成绩.
爸爸妈妈！信任咱们正在前进！我的谈话完结了, ！
家长会小学生演讲稿【3】恭敬的先生们,亲爱的爸爸妈妈们:
人人下昼好！我很幸运可以或许代表同学们在这次家长会上谈话.
起首,我代表列位同砚向在场的爸爸妈妈们说一声:爸、妈,你们辛苦了,感谢你们！你们不辞费力将咱们扶养长大,为了咱们,你们付出了血汗,却不求报答.
望子成龙,望女成凤,这是每对怙恃心底最殷切的冀望.对大多数怙恃来讲,孩子的好成绩是对你们费力支出最大的确定,是以,很多多少怙恃只看到分数,名次,却疏忽了孩子心坎的感触感染,比方,孩子问题退化了,分数下降了,他本人心坎都曾经感觉异常难受了,他此时最需求的是一个鼓动勉励的眼神,一句鼓动勉励的话,而不是品评.假如连他最相信、最值得依托的人都否认本人,那末他必定认为天下都丢弃了他.
决心信念常在,是因为遭到别人的确定,假如所有人都嫌疑本人,再保持的人也大概波动.以是,咱们但愿怙恃多鼓动勉励咱们,多看到咱们的好处.
关于我的同砚我也想说一句,咱们不克不及总冀望怙恃为咱们做到统统,做到圆满得空,咱们总请求怙恃做这做那,或抱怨怙恃这做得不够好,那做得不够好,咱们可曾想过:怙恃诞辰是哪天？往年多大？
爱吃甚么？爱玩甚么这些都是一些平常生存中最寻常无非的题目.然则,咱们真的可以或许答得进去吗？
而怙恃呢,你们是不是晓得咱们爱好甚么,腻烦甚么,以及咱们爱好和腻烦的缘故原由？有些怙恃大概会说,我每天下班事情,放工回家还要做饭,天天费力得不患了,你们孩子还说我这欠好,那不懂得你们,我骂你们几句,你们还朝气,以至还顶撞.可是你们大概疏忽了,咱们也是人,咱们也有心,咱们也有喜怒哀乐等等种种感情,咱们也有庄严,咱们也要面子！
有句俗语说:人生仅三万天,后代行孝缺乏三百天.确凿,咱们幼时,全由怙恃悉心照顾,上学后的一天大部分时候全在校园,成年后成亲有本人的家,又有本人的奇迹,对怙恃的探望也少之又少,咱们和怙恃之间的相同实在是太少了,正因为不理解对方,才会产生诸多的不愉快.
再过一学期,咱们就要升入xx了,但愿怙恃们能多鼓动勉励咱们,多确定咱们,多懂得咱们,咱们也多体贴怙恃的心境,顺顺遂利度过人生的第一个转折点！
在此,我祝世界所有的怙恃,身材康健,高兴伤心！也祝所有的门生,学业有成！
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