二年级秋天的句子。
课时目标：有感情地朗读课文，能有自己的情感体验，能够背诵。自己是否具备多种语言表达技巧的灵活运用能力？沟通是人类智慧的体现，在微信群里分享句子，可以增加自己的学习成果。好消息关于“二年级秋天的句子”的答案已找到现在就来了解更多，失败并不可怕可怕的是拒绝尝试！
二年级秋天的句子(1--17条)
1、那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”。
2、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？
4、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。
5、教学重点是会写 “波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。
6、指名学生分自然段读课文，师生共同纠正读不准的字音。(“一”的变调：y@ y3n y0 d@ y0 pi4n;前鼻音：云y*n 金j9n;轻声字：么、着、了、的、子等)
7、我们来到果树林里，看见黄澄澄的梨像一个个小葫芦挂在树上。红艳艳的大苹果像一个个圆滚滚的小皮球，在树上晃来晃去，真叫人喜爱。
8、练习对对子，体会诗歌严整的格律。
9、但我不懂雨的念想，更不懂花的失落，我只懂悲伤的酝酿，伤痛的释放，忧伤的徘徊，忧伤的歌唱。我满怀忧伤，一场雨看过就想，一朵花看过就犹豫。
10、以：①虽乘奔御风不以疾也(如)②岁以大穰(因为)③盖以诱敌(表示目的的连词，用来、以便)④投以骨(把)
11、在反复诵读中，进入文中情景交融的境界中。
12、仔细观察天空、云朵、稻田、梧桐树是什么样的?(蓝蓝的天空，几朵淡淡的白云，金黄色的稻田，梧桐树的叶子变黄了，一片一片飘落下来)
13、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
14、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
15、初读课文，（可以选择最喜欢的句子）要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。
16、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！
17、学习9个生字，理解“那么、熟了、黄澄澄”等词语。了解“金子、运动场、伞、电报”所比喻的事物。
二年级秋天的句子(18--34条)
18、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？
19、一1、榈庭多落叶，慨然知已秋。——
20、（出示第一自然段）喜欢这一句的小朋友读，你为什么喜欢这一句？
21、请把事情的来龙去脉讲（ ）些。
22、理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。
23、秋天到了，一片片树叶像变成穿着黄色裙子的天使从树上飞舞下来。
24、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
25、学生各抒己见（画面出示学生说到的某个句子）
26、公园里有这么多树！园内有桃树、樟树、竹林、松树，高大挺拔，其粗壮的树干像有力的臂膀，欢迎着每一位游人的到来。
27、提问：歌曲中有几处呼唤“母亲”的地方，表达了怎样的感情？
28、全班包括对老师的深情朗读全文。
29、秋天来了，树叶被调皮的秋风一片片涂黄，把绿叶变成了红叶，秋风把小草，小花，涂黄。就在这时，爸爸养的**开放了，把香味吹遍了整个家。我们一家人享受这醉人花香。我喜欢秋天。
30、课时目标：有感情地朗读课文，能有自己的情感体验，能够背诵。
31、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
32、仔细观察燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么?(燕子边飞边叫，小鱼在水里游，小蚂蚁跪在地上)
33、读好感叹句。(“电报来了，催我们赶快到南方去呢!”体会小燕子愉快的心情)
34、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
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