学校交流会发言稿。
学校交流会发言稿(篇1)
同学们，老师们，早上好。我今天演讲的题目是《读书伴我行》。
人生如清泉，我们如激流，不要岸。我们年轻，没有经验，意气风发，充满梦想，渴望在风浪中航行。也许我们会迷失方向，也许我们会陷入腐败，也许我们会被礁石撞得遍体鳞伤。依靠坚强的精神是没有用的。我们需要一个指南针指引我们前进，那就是“书”。
如果你仍然对未来感到困惑，那么你可以读一本书，这是一张生活地图，将带领你环游世界。“感受大海无尽的壮阔，体验沙漠的起伏，在夕阳下探索尼罗河畔金字塔的神秘，追寻迷雾喜马拉雅山峰顶的圣洁”。
如果你不知道如何行动，那么你可以看书。书籍是迷雾中的灯塔，指引你尝试无限的可能性，塑造你的人格和品格，在阅读的过程中塑造你的成长、理想、勇气、智慧、力量和自信。这些都会是读书带来的礼物。
不管一个人有多伟大，如果他把生活分成每一天，他会发现大部分的日子都是平淡琐碎的，但是如果一个人爱上了读书，并且能够坚持下去，平淡琐碎就可以凝聚成一个成长的加油站，促使你走向成功的彼岸。我们不能让生活静止，但阅读会让生活更有活力。太多的东西沉在时间里，夹在书页之间就成了永恒。同学们，让我们少一些鲁莽和抱怨，多一些想法和行动，在阅读中发现自己，绽放自己。
学校交流会发言稿(篇2)
大家好！
不用专门介绍也都认识哈！其实今天站在这里真的让我很惭愧，为什么呢？第一，我的孩子并不出类拔萃，第二，我和我的孩子还正走在路上，但是今天老师给我这个机会让我与大家分享，我就讲讲我这些年来培养孩子的一点点小心得体会吧！
我们能相聚在这里，首先得感谢我们的孩子，因为有了孩子才让我们有机会学习怎样做父母；因为有了孩子给我们带来了很多的快乐，同时让我们的生活和工作更加有了动力。既然孩子给我们带来了这么多好处，那我们父母应该怎么做呢？我觉得应具备三点，1、耐心；2、用心（方式方法）3、只管耕耘，不管收获。这三点我认为最为重要的是“只管耕耘，不管收获”，大家从字面上也能明白，这是一种心态。如果平时你为孩子付出了很多，考试时就跟孩子要好成绩，这就叫“要耕耘，也要收获”，说白了那不叫真爱。那我们只管耕耘，不管收获，有了这种平和而安宁的心态后再去面对孩子时，都会带着一份耐心、宁静，有了这份宁静的心态，那我们的头脑就很清醒，有了这份清醒，智慧就会上升，那在处理问题时方式方法也就显现出来，这是一种良性循环。就像大学。中庸里所说：知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。所以，现在我们不要“得”，只让我们带着这分平和的心态来陪孩子一起走过！
好了，以上讲的道理大家都懂，但是懂和做真相差太远，还是要落到实处，下面我就与大家分享一下我和孩子在家里学习方面的几个小例子。
第一，比如听写词语：我从来不会为听写而听写，听写是为了什么？听写是为了把词语记住后如何运用到写作和语言表达上去；我也从来不会为学习而学习，也不为考试而学习，是为了让孩子将来追求更好的生活品质；是为了明理而学习，是为了追求学习的过程，而不是学习的结果。回到听写的话题，那我给孩子听写都是在玩中学，在学中玩，用做小游戏的形式来得以提升。听写完后，我会让孩子在一组词语中随便找出几个词语来，然后即兴编一个小故事，把选出的词语都用到小故事里。每次听写每次都做这个小游戏，既锻炼了孩子的思维表达能力，又对写作有了帮助。
第二、写作方面：在孩子上一年级时，我就陪孩子一起写日记，我陪写的目的不为别的，就是想起到一个“定海神针”的作用，能让孩子沉下心，定住神。在不知不觉中我写了四个本子，孩子在这时的写作兴趣已完全培养起来，这时，我这个暗地里的“拐杖”也就在这时抽出来了。每个孩子的每个阶段得用不同的方法，所以我抽出来是要去想更高的能提升孩子的方法。暂且不管她写的怎样，只要对写作有兴趣，写好文章是早晚的事，兴趣是最好的老师嘛。
第三、数学方面：我在家里一直扮演的是一个笨妈妈，因为我的示弱，孩子会比我强，这就像一个弹簧，你弱她就强，示弱是个好东西，不光用在孩子身上灵，用在老公身上也灵，对老公示弱，老公会对你加倍疼爱，对公婆示弱，公婆会觉得你是一个温顺的好媳妇，会让你的家庭更和谐，孩子成长在和谐的家庭中会更健康。好了，今天不讲和谐家庭，重点讲孩子，从孩子上一年级开始，孩子如遇到不解的数学题问我时，我都会一点点引导她，是“引导”，而不是“指导”，引导和指导是不同的，那我一边引向题的关键点的同时一边用探讨的形式来进行，思路要和孩子同步，一旦接近答案清晰时，她会非常兴奋，这时我就装糊涂，反问她：“你明白了吗？我怎么还没明白？这时，她就会模仿老师的样子给我讲题。那在讲题的过程中又增加了对题更深的理解，同时也增加了她口头表达能力，所以“示弱”两字，在我身上非常受用。
第四、行胜于言：在行动方面我对我自己还是比较满意的，记得年前家委会有几个成员一起吃饭时，有位家长说：“当别人还在想时，王奕妈妈就已经做了。”对这句话我还是比较认可的，我想到就会去做，就会想方设法落到实处，远的咱不说，就拿去年的活动，骑行红莲湖，附加为小鱼放生；骑行炒米山，附加打真人CS，采摘；骑行文昌湖，附加野外生存训练、篝火晚会；还有元旦晚会。其他的我不多讲，今天我重点讲一下元旦晚会和骑行文昌湖——元旦晚会，大家都知道，几乎每家的每个孩子都学着特长，学了怎么展示？我们没有能力让孩子们上央视的大舞台，但我们有能力为孩子们搭建一个小舞台，我们要用行动来为孩子创造展示的机会才是硬道理。不过没想到的是，这一搭就把舞台建到淄博最高档的地方“蓝海国际”了，这得感谢我们的家长......
骑行文昌湖，重点是到达目的地训练孩子的野外生存能力，这个灵感来自于《德国妈妈PK中国妈妈》一书，那里面讲的几个年龄相仿的孩子，其中也包括有一个中国孩子，在假期里一起相伴，背上背囊，骑上自行车，去了大森林野餐野营。这一去就是好几天，德国妈妈更多的是祝福，中国妈妈更多的是牵挂。那我就在想：我们的中国家长说教很严重，光说你要怎样怎样独立，但不放手，如果做到不放手又能锻炼了独立，这个基本很难，你放手多少孩了成长就有多少，就像有位老师所说：不要等废了孩子的武功，再让他去闯江湖。再说做父母的再有能力也无法阻挡天灾，父母再有钱也无法买到孩子一生能够风和日丽，当灾难来临时，不要像前几年有个报道：一对夫妇遇车祸身亡，10岁的孩子在家面对一冰箱的食物而被活活饿死；不要像前几年的北京，一个成年人驾车在桥下被洪水困住后不是自救而是给妻子发短信。当看到这些信息你们怎么想？谁之过？所以，我有了个念头，我要为孩子们做点什么，我要让她们先学点生存本领，自己动手搭灶、生火、捡柴，自己做饭炒菜，亲手去做去感受，这个过程胜过说教好几倍。这次算是半野外生存训练，下一次，锅碗瓢盆都不带，就地拾材，有什么做什么。
下面我讲一下关于学英语：大家都知道大多数孩子学了英语后是装在肚子里，没地方说，也没条件说，家长英语水平高的还可以对上几句，但我们不行，那怎么办？我们想到今年要去北京的亲戚家过年，又想到北京的外国人比较多。北京的三里屯是外国大使馆比较密集的地方，所以，过完年后的正月初四那天，天气特别冷，我们一家三口来到了三里屯，到了路口，我们开始找老外，不知不觉我们分好了工，我负责盯梢，我老公和孩子负责向前搭讪。这人一旦用心眼睛也各外好使，就像火眼金睛，远远的人还是影时，我就能看出来他是不是老外，一上午，来一个“劫”一个，由于那天特别冷，不好意思与人家交谈时间太长，最后与一个叫“马汉”的澳大利亚帅哥连比画带半中半洋的好聊了一阵子，最后留了QQ号，到现在也有时在网上聊一聊。
请不要问我三里屯之行收获了什么，我还是那句话，我只管耕耘，不管收获，也许三年五年后三里屯之行会生根发芽，也许不会，但我要说，只要做了就比不做好，只要行动就比说教强。明天的果，是今天的因，如果今天大家都用心种下了一颗优良的种子，将来收不了好果子你来找我。最后一句话：进步靠得是行动，成就靠得是坚持。谢谢大家！
学校交流会发言稿(篇3)
尊敬的领导、老师：
大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材
认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到同学怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给同学，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要同学讨论交流，还需要提醒同学注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率
1.良好学习习惯的培养。魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2.恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对同学要求比较严格，在开学第一节课时，我就向同学提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。上课没几天的时候，同学就跟我说，老师，你太有威严了。但是，严归严，同学在我的课堂上还是比较轻松的。我们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，他才想学。所以，我想的更多是怎样让孩子高高兴兴的学习，我们要和同学“斗智斗勇”，我们要想方设法，既要让孩子听我们的，我们自己还不能生气，只有孩子们自己想学了，才能有效的提高课堂效率。比如开家长会的那天，我在我们班连上了三节课，同学没觉得累，我也没觉得累，原因是，我们都达到了我们预期的效果，都有成就感，自然就感觉时间过得快了。说实话，这得益于小组合作，如果这三节课都是我讲，不光我累，同学也烦，所以我就鼓励同学讲，同学讲完后，多表扬，夸要夸到点子上，不能太笼统。
3.尊重同学，让其体会到成功的喜悦，培养其自信心同学都是要面子，我在提问同学的时候一般是感觉他能回答出来，我才提问他，如果我感觉他答不出来，也不会故意给他难看。这样会打击他们学习的积极性。
4.授人以鱼不如授人以渔思想方法是数学的灵魂，课上要不断渗透数学思想方法和解题技巧。数学题太多，做也做不完，而且，数学非常灵活，变化多端。如果一味的玩题海战术，不讲方法和技巧是完全不行的。数学主要是思维的训练，如果同学能掌握一定的方法和技巧，他们会举一反三，灵活运用，一通百通。比如实际应用问题，主要是让同学学会如何去分析问题，用怎样的方法去分析问题。如可以列表，可以画图等等。当我讲用列表来解数字问题时，同学就能迁移到年龄问题，分配问题，调配问题等等，因此方法比知识更重要。
三、通过作业发现问题，着眼细节，有效落实
小事成就大事，细节成就完美。——戴维"帕卡德（惠普创始人）没有落实，一切都是空谈；没有落实，就没有成功。我批改作业时都是把对的和错的分开，错的单独发下去改错，然后再收上来批改，引导同学找到自己的错点，再反复练习。如我班的一个同学一去分母就漏乘，一次作业错四五个，我就单独找他来，让同学自己说错误原因，结果后来就很少漏乘了。还有五班一个同学，全部是移项错误，也是相同的做法。
学校交流会发言稿(篇4)
本学期的班主任经验交流会，学校决定采取分年级进行交流的形式，要求人人发言。我想我们就不要照本宣科了，重点从七年级学生特点入手，根据学校和班级的实际情况，谈谈自己在班级管理中的经验和有效做法，以及存在的问题等。总体上说，从两个层面上来交流，一是通过七年级班主任相互之间的交流，取长补短，学习提高。二是针对学校目前的管理方式和管理机制谈谈今后努力的方向，尤其是政教工作方面还需要努力和改进的地方，以便使我们查清问题，总结经验，改进提高。
刚才各位班主任都作了很好的发言，毫不保留地谈出了自己在班级管理和教育学生方面成功的经验，也开诚布公地提出了一些意见和建议，下去后我们将综合各年级组班主任工作经验交流的会议记录，进一步梳理归纳，将结果提交行政会讨论研究。借此机会，我也谈几点对班主任工作的认识和看法，与同志们共勉。
一是提高一个认识。就是要充分认识班主任工作的重要性和复杂性。
本学期以来，我们绝大多数的班主任能为人师表、爱岗敬业，以一种主人翁的姿态全身心投入到班集体管理中，把学校的事当成自己的事，尽心尽力地去解决，把班上的事当成家里的事，不折不扣地去完成，从而使班风和校风有了明显的改进。
说其重要，是因为班级管理是学校管理的基础管理，班级管理的好坏直接决定着学校管理的成败，同时，我们也可以从这几年安排班主任职务的情况看出，为什么我们有的教师当了10多年、甚至20多年班主任，还要让你当，是因为并不是老师就能当班主任。另外一个方面，我们也看到职称晋级和评优评先方面，不管是学校的制度，还是上面的政策，都在各个方面将班主任工作摆到重要位置，占有一定份量。
说其复杂，是因为班主任工作千头万绪，任务艰巨，面对的学生是各有特性的，并不是一成不变的，不能拿一把尺子去衡量他们，也不能凭一种方法教育好他们。“三军易得、一将难求”，一个班集体，没有一个出色班主任的领导和管理，很可能是一盘散沙、缺乏战斗力，遇到困难定将一触即溃。班主任工作是一项非常辛苦，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的，同时也是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统。
二是要增强两种意识。就是大局意识和自我保护意识。
能否正确对待个人、局部、与全局的利益，或言之个人教学、班集体管理和学校发展的关系，将直接影响全校师生的团结和谐与共同追求，这就要求我们每个人都必须识大体、顾大局、想大事、讲大度，自觉站在教育发展、学校发展的高度来思考问题，在整体利益与局部利益的协调统一上想问题、处事情。例如我们在处理违纪学生的过程中，发现个别班主任对本班级学生有袒护行为，对犯错误的学生不能认真批评指正，甚至还帮助学生隐瞒真相、开脱责任。特别是一旦自己班的学生与他班同学有冲突，不追究自己学生的过失，一味的指责他班学生，这样的班级平时看起来风平浪静，一团和气，但一旦出事就是意想不到的大事，过分的袒护学生实际上是对学生不负责任的一种做法。
而社会和家长对我们的要求是越来越高，而对我们学校教育者提要求、定制度的往往并不是教学一线的教育专家或者是时课堂的老师。举例说明（政教处的事情、七年级班上的事情、河一小的事情），老师难当，班主任更难当。可以这样讲，我校的班主任工作事情多、任务重，多是一些琐碎而又必须认真对待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感谢，感谢大家多年来对学校工作的大力支持，对班主任工作的执着和热爱。我们在教育学生的同时，也还要学会保护自己。
三是在教育学生中渗透三个字。这三个字就是“爱、严、恒”。
“爱”是育人的根本
首先，作为班主任，面对全体学生，既要爱听话的学生，更要爱顽皮的学生；不仅要爱成绩优秀的学生，还要爱后进的学生，把爱公平地均分给每一个孩子，这一点对于做好班主任工作尤为重要。其次，要从心理上与孩子贴近。通过丰富多彩的教育活动，和学生进行心灵上的沟通。如和学生共同打篮球、下棋、搞卫生、玩游戏，经常聊聊他们感兴趣的游戏和课外阅读等，促进师生之间的情感交流，形成友谊的纽带。再者，要将师爱融入生活之中。让学生随时随地都能感觉到师爱无处不在，从细微之处体会到老师对他们深深的爱，在学生的心田上建造师爱的美好大厦。老师爱学生，学生爱老师，师生心照情融，教育也就水到渠成了。
“严”是育人的保证
历数古今中外的教育家，总结其经验，均向我们揭示了一条真理：“严于待生，严于律己，是一切教育者不可缺少的职业品质”。特别是做班主任，更要始终坚持从严治学。任何一个学生都是可塑之材，对他们的思想品质、道德修养、学习态度以及各方面能力的培养和训练，都要从严要求。师严要做到两点：一是严而有度。要把对学生的尊重、爱护和信任结合起来，针对学生的年龄特征和性格特点确定不同的目标，提出力所能及的标准要求，来约束和激励学生奋发向上。二是严而有法。从严要求学生主要是靠引导、启发、示范等灵活多样的方式方法来达到预期的教育目的。要注意点滴培养，日常养成，决不能靠简单化、命令式，更不能搞体罚。在严格要求学生的同时，作为班主任，要和学生相处时间长，更要严格要求自己，为学生做好师表，在学生中树立一个良好的形象，用自己的行为潜移默化的影响学生。由此可见，所谓“严”，实际是对学生爱的一种具体表现。
“恒”是育人的关键
具备持之以恒的热情和信念，是教师重要品格之一。一个学生要在漫长的过程中养成良好的行为习惯，上面所提到的爱和严都需要在“恒”的过程中得到实现和深化。因此，老师无论是爱或严，务必要做到持之以恒，让学生感受到老师的爱和严伴随着他们成长。这样，对学生来说，不仅是一种监督，也是一个榜样，使学生看到老师的坚持不懈，自己也能培养成有始有终的性格。反之，如果老师表现得前紧后松，只说不做，学生自然就会养成虎头蛇尾的性格。因此班主任工作要特别注意体现恒心，每次说到的事情一定要实实在在地做到，对学生要求亦是如此。这样使学生做起任何事情来都会有耐心、有韧性、有毅力。我们才能达到育人成才的目的。
20xx年x月x日
学校交流会发言稿(篇5)
今天很高兴地站在这里与大家共同交流孩子的读书情况。作为家长我一直非常赞同刘老师的观点：想让一个8岁的孩子真正做到“悦”读是不困难的。那怎样让孩子喜欢读书，我粗浅地阐述一下我的观点：
一是书本的选择。
选择书本很重要，孩子因为喜欢才有才能去阅读，所以我一直买一些比较经典的童话书。经典童话千古流传，具有永恒的魅力，但经典中有些篇幅较长，孩子一下子难以一闪读完的情况，我会选择篇幅较短、人物情节又没多大改动的来读，孩子喜欢，又能记下许多故事。
二、读书之多贵在交流。
我们大人平时常以工作忙，下班后又累为借口，以孩子没有多大耐心，孩子读书时，我们在他们身旁听听孩子的声音，与孩子共同交流，你会发现进步的不仅仅是孩子，还有更多……在平时孩子的读书中我与孩子会依据情节分别扮演不同的角色，这样不但加深孩子的记忆，又增加了亲情，你们说何乐而不为？
三、让读书成为习惯。
一天一天地阅读，孩子会认识更多的字。每天临睡前让孩子读几个小故事，慢慢成为习惯。随着词汇量的增多，让孩子自编自演一些小故事，既提高孩子的口头表达能力，又增加了孩子对知识的渴望。
学校交流会发言稿(篇6)
20xx年是全面建成小康社会的冲刺之年，是打赢脱贫攻坚战的关键之年。要打赢这场脱贫攻坚战，要解决贫困群众迫切的生产生活之需，激发贫困群众自我发展的内生动力，离不开扶贫干部的努力，这就要求扶贫干部在工作中做到鼓足干劲、善用巧劲、常抓韧劲，掌握“三劲”法宝，才能在脱贫攻坚工作中持续发力，干出成效。
做到鼓足干劲。扶贫工作是一项真正关乎民生百姓，而又困难复杂的工作。从顶层设计到基层落实，无一不是困难重重。这就要求扶贫干部要有踏实肯干的精神，要有初生牛犊不怕虎的勇气和不破楼兰终不还的干劲。不怕苦不怕累，真正做到走村入户走访贫困户，常和帮扶对象话家常，拉近彼此距离，真实了解到诉求，提供政策咨询、产业补助等帮助，做到真脱贫、脱真贫。
做到善用巧劲。扶贫工作复杂繁琐，基层帮扶干部总是被一堆名目众多的表格束缚，这就需要扶贫干部善用巧劲，从一张张表格中精准识别到需要动态调整的表格，轻松解决重复工作。收集整理相关数据，建立扶贫信息资料库，在上级安排相关任务时，能迅速找到有关数据，真正实现从琐碎工作中脱离出来，有更多时间走访贫困户。同时，在工作中在扶贫工作中要学会累积经验，善于总结，从数以千计的案例中提炼优秀经验，总结失败教训。
做到常抓韧劲。“一鼓作气，再而衰，三而竭”。扶贫工作并非朝夕之间就能做好，是一个漫长的过程，扶贫干部可能一开始斗志满满、激情昂扬，但随着时间推移，心态逐渐出现变化，而产生情绪懈怠、消极应对的现象。因此，我们扶贫干部在工作中应做到有韧劲，坚持不懈、毫不懈怠，绝不因阶段性成功而骄傲自喜，也不因一时失败而踌躇不前，始终绷紧弦，以饱满的热情和高度的专注完成各项工作。
学校交流会发言稿(篇7)
尊敬的各位老师：
晚上好！
今天，又是一个值得欣慰的日子，我们在这里隆重庆祝教师节，借此机会，我向辛勤耕耘的全体教师，学校领导表示节日的问候！向我的同仁们表示热烈的祝贺和崇高的敬意！向所有关心支持我工作的各级领导表示衷心的感谢！真诚地祝愿老师们节日快乐，事业有成，身体健康！
下面，我谈一谈我在学校两年多来的感受。
在过去的时间里，我体会到。全校师生在校长的关心支持下，高度重视教育工作，认真贯彻党的教育方针，加强师风师德建设，重视教学常规管理，不断改善硬件设施和后勤服务，坚持以人为本，以构建和谐社会、和谐校园为指针，以师资队伍建设为重点，以教学质量为中心，以确保安全为前提，以 办万人高校 为宗旨，进一步解放思想、与时俱进、开拓创新，一心一意搞教学，千方百计抓质量，同舟共济，拼搏实干，促进了教育事业不断向前发展，在管理育人、教书育人、服务育人等方面取得了令人鼓舞的成绩，使我不断成长，从胜利走向胜利！
学高为师，德高为范。我用热心、爱心、责任心，构筑了新时期人民教师职业道德的丰富内涵，就是要弘扬这样一种精神，一种热爱事业、无私奉献的精神，一种热爱学生、甘当人梯的精神，一种执着进取，不断创新的精神。当今社会，经济飞速发展，各种竞争日趋激烈，教育工作以培养人才、塑造未来为己任，在经济社会的全面发展中担负着越来越重要的作用。我深深地体会到这一点。
老师们，又是一年秋风劲，不是春光，胜似春光。 校长教育我们： 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本 没有过硬的本领，就很难适应一个发展的教育体系，我就会在竞争的社会环境中与成功与胜利渐行渐远。因此，需要我们每一位xx人从现在做起，从一点一滴做起，把对事业、对学生的爱心与责任落实到每一件事，每一句话，每一个行动中，让广大学生在我们的爱心与关注下健康成长。这就要求我们每一位xx人，要有 君子检身，常若有过 的态度，自重、自省、自警、自厉，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的教师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。
老师们，面对新世纪的激烈竞争与挑战，教育工作任重道远，我们要以教书育人为己任，树立远大的理想和抱负，追求高尚的职业道德和情操，做到爱岗敬业、任劳任怨、以德修身、为人师表，以优质的教育教学服务于学生，做学校利益的维护者。让我们在校长办学思想的指导下，充分发扬 爱我xx，兴我xx 的主人翁精神，开拓创新，团结一致，不断提高教学质量，把学校建成万人高校而努力奋斗！
学校交流会发言稿(篇8)
亲爱的父母：
大家好！
今天我们坐在这里讨论培养孩子良好的学习习惯。
希望孩子有优异的学习成绩，是每一位家长的共同愿望。但是每个孩子之间都有个体差异。家长只能根据孩子的特点，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子会少一些挫折，多一些成功。自从徐燕航上了小学，我们的父母也跟着她一起学习长大。在这方面，我们也得到一些小启示：
1、了解学习成绩与学习习惯的关系。
每次考试，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有当家长在100分试卷中发现不足，在90分试卷中发现期望，这才是家长应该做的功课。首先要发现孩子的进步，鼓励她每一次成长，批判地看待孩子的缺点。一般来说，对于高分的试卷，我们采取挑毛病的方法，因为孩子这个时候很开心，心理上能承受一点打击。这时候教育可以起到两个作用：一是不自满，更重要的是为以后的学习提供更好的方向。至于孩子们认为不好的论文，应该给予鼓励。分析原因的时候，找出改正的方法，不能用简单的方法批量去掉。这样孩子就会形成对考试的正确态度，以后对待其他问题也是一样或者差不多。学习不是给父母的，是一种习惯。
2、引导孩子自觉、独立、快乐地学习。
学习成绩好与孩子的学习习惯、先天智商、学习环境、教学方法有关。学习环境和教学是外因，智商是内因，习惯是外因和内因的综合结果。内因是天生的，我们可以改变，可以改变的，最容易改变的是外因。良好的学习习惯需要良好的学习环境，所以要从营造良好的学习环境入手。我们家长的任务是积极配合学校和老师，为家庭中的孩子创造良好的学习环境。
“让孩子当小学老师”是我们找到的好办法。
学校交流会发言稿(篇9)
各位领导、各位同仁：
下午好!
回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正!
一、从预习入手，培养语文学习习惯
预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：
1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获;有时让学生写读后感;有时写观察日记;有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。
四、落实语文双基训练，提高学生语文能力。
要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：
1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一齐拼读后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。
2、强化阅读的训练。提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。
3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。久而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式。当然，引导学生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材。其次提高学生的写作水平，还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。
4、落实课前一分钟训练
每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。提前编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。学生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面。
以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家。
学校交流会发言稿(篇10)
一是不断规范基层政协组织机构建设。赤水市(县)政协早在1985年初就在全国率先建立了区(镇)政协联络组，1986年3月在全国政协第二次地方政协工作座
谈会上就此作了专题发言。撤区建镇并乡后，及时在17个乡镇(街道)设立了政协联络组，并明确组长由乡镇(街道)党(工)委副书记兼任，并随市政协换届而进行
相应的人事调整;成员由在该乡镇(街道)的市政协委员和具有代表性、带头性、号召性的各界代表人士组成。联络组工作在市政协常务委员会和当地党(工)委领
导下开展工作。今年，为进一步加强联络组的管理，赤水市政协根据《政协章程》、《中共中央关于加社会主义协商民主建设的意见》精神，经多次调研讨论，
在原《赤水市乡镇(街道)政协联络组工作(简则)》基础上对联络工作、组织、纪律惩处等进行了进一步的修改完善，报经市委同意并以市委文件下发了《赤水市
乡镇(街道)政协联络组工作规则》。《规则》明确了市政协联络组组长由市委提名，市政协常务委员会任免。通过对基层政协组织机构的完善，推动政协民主协
商工作向基层进一步拓展和延伸。
二是有效发挥乡镇联络组作用。在市政协的指导下，各乡镇(街道)政协联络组主要开展以下几个方面工作：要组织成员开展学习。通过政协联络组平台，定
期不定期召集本地的市政协委员和联络组成员就政协理论、统战知识以及党的方针政策、法律法规等进行学习，不断提高理论素养和参政议政水平。要开展民主
协商。围绕当地经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、社会民生等重大问题开展协商讨论，为党委政府科学决策提出意见建议。要开展民
主监督。积极组织联络组成员开展视察调研，倾听和反映广大群众的意见和要求，并将收集到的社情民意及时反馈当地党委政府或市政协，以督促相关部门落实
好上级政策，为促进当地“四个全面”服好务。要积极参政议政。应邀出席或列席当地党委、政府及其工作部门召开的有关会议，参与协商讨论重要事务和群众
普遍关心的问题，广泛团结各族各界人士参与到当地经济社会建设中，为促进政治稳定、经济发展、社会和谐作出应有贡献。
三是积极搭建民主协商平台。去年以来，赤水市政协探索在乡镇搭建以“乡、村、组、户”为单位的“四级”民主协商平台，推进基层民主协商触角进一步
延伸。由相邻群众商定民主协商中心户，并确定一名户代表为牵头人，负责对涉及群众利益的事务进行民主协商组织工作，对涉及村、组重大事务的，负责协商
统一意见，并向村、组汇报相关协商意见。在组一级建立民主协商中心点，负责对本组重大事务进行协商，设立中心户长一名，各户牵头人为成员。在村(社区)
一级建立民主协商中心站，负责对本村(社区)一级重大事务的协商工作，并确定站长1名、副站长1—2名，各中心户长为成员，负责村级协商具体事宜。以乡镇(
街道)政协联络组为中心，负责管理、指导本乡镇(街道)各级协商平台工作，帮助下级村、组、户建立协商平台，完善相关工作职责、协商形式、办法等，并对
各级协商平台进行备案。
四是加强政协联络组之间联系交流。为保持各乡镇(街道)政协联络组之间的沟通联系和相互学习，市政协将17个乡镇(街道)政协联络组划分为东部、西部、
中部以及城区三办四个片区，并明确由一名副主席和一个专委会负责联系、指导。不定期组织各片区政协联络组成员围绕本区域的经济发展重点开展相互交流学习、视察调研活动。这既为乡镇政协委员参与经济建设搭建了平台，扩大了委员的组织活动参与面，增强了政协委员的认同感、归宿感和凝聚力，又有力地促进
了邻近乡镇之间先进经验的相互交流学习，促进了区域经济社会的整体发展。
一是调动了基层政协委员履职的积极性和主动性。如委员从群众中收集到的“南桥路铺设的人行地砖下雨天太滑”的社情民意，经市政府采纳后，已重新铺
设了防滑地砖。又如，在今年开展的精准扶贫工作中，通过市政协的指导，葫市镇政协联络组召集高竹村金竹林组村民通过民主协商，基层政协委员积极参与帮
助，对古村落古民居进行了修缮保护，并组建了20多人的民间民俗艺术表演队，既丰富了群众业余精神生活，又为老百姓摆脱精神贫困起到了很大作用。
二是发挥了政协的优势和作用。在乡镇(街道)建立政协联络组、开展片区联谊活动对推进基层民主、促进社会和谐、服务区域发展发挥了积极的作用。如在
去年赤水市东部片区“8.11”抗洪抢险中，基层政协委员就积极捐款捐物11余万元;随后东部片区政协联络组又组织开展了灾后重建视察调研活动，为当地党委
政府开展灾后生产、灾民安置等积极建言献策。
三是扩大了政协的社会影响。赤水市创建“四级”协商民主平台以来，充分发挥了政协工作紧接地气的特点，积极组织开展协商活动，调动了村民的积极性
，推动基层经济社会事业发展。如，为改变竹海湖风景区入口处村民建房混乱村容脏乱差的问题，确保顺利申报丹霞地貌世界自然遗产，赤水市政协组织100余
名政协委员与村民进行“一对一”帮扶，提出多套村容村貌整治方案供村民选择，通过全体村民投票决定了他们自己心中最佳的整治方案并付诸实施，村容村貌
第一，坚持党的领导是前提。必须始终坚持和维护党的领导，与党委在思想上同心、目标上同向、工作上同步。要积极争取让委员列席当地党政相关会议，
让委员掌握基层党政工作重点。要争取党政支持，落实好基层委员活动场所，保障委员活动经费，确保基层联络组工作正常开展。
第二，建好履职平台守键。必须积极为基层委员搭建好参政议政平台，保证委员民主表达有渠道。要着力在畅通会议建言渠道、民主对话渠道、信息反映
渠道和成果转化渠道上下功夫，真正使委员有发言的地方、表现的舞台。
第三，提升委员履职能力是基础。必须重视委员素质的提升，通过集中学习培训、考察交流等方式，不断完善委员知识结构，提升政协委员政策理论水平，
让他们具备“建睿智之言、献务实之策”的能力和素质。
第四，健全协商制度是保障。要制定一套符合实际、科学管用的制度体系，对乡镇联络组的工作内容、形式、程序等进一步明确和细化，促进基层政协协商
学校交流会发言稿(篇11)
各位领导、各位同仁：
下午好！
虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想教育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励同学，多寻找同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养同学的学习兴趣，促使每一位同学都有提高。
三、开动脑筋，搞好作文教学。
同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。1、激发同学的写作兴趣。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因此，老师对同学的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，老师单方面参与的状况。
四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。
1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作兴趣，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。
考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这让我甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的同学共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的同学真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！
学校交流会发言稿(篇12)
各位家长好，我是韩xx的妈妈，今天 应陈老师的邀请让我在这次家长会上交流一下对孩子的教育的经验，我感到很荣幸，也感到很惭愧，因为其实经验谈不上，现在大多家庭都只有一个孩子，我也是摸着石头过河，不断在摸索怎么样才能把孩子教育得好一些，所以我今天在这里也只是把我这一学期来的心得体会说一下，希望给大家一点点启发。
我的体会主要有以下三点：
一、老师的要求要不打折扣地完成
xx从幼儿园进入小学之前，我们心里很是没底，不知道怎么样才能让孩子比较顺利地由以玩乐为主的幼儿园生活过渡到以学习知识为主的小学生活，完成幼小衔接。看过一些这方面的书籍，也请教过一些过来人的经验，但最让我深有感触的是一位同样是小学老师的朋友的一句话，就是“家长能做好的就是配合老师，对老师的要求要不打折扣地完成。”细想来，真是如此，教育孩子我们都是外行，都是摸着石头过河，不断地在错误中纠正不适合自己孩子的教育方法，虽这样也有收获，但是成效有限，代价较大，而老师因为职业的关系无论在教育的方法还是步骤与侧重点的安排却有着丰富的经验，我们如果能积极地配合老师，把老师对孩子的学习要求不打折扣地完成，形成家校互动，我们将少走好多弯路，还能收到很好的效果。
二、良好学习习惯的培养
记得去年8月刚入学时，学校老师对我们家长进行过一次家长培训，在培训中，各位老师无一例外地一再强调从孩子上学开始就要让孩子养成一个良好的让他一辈子受用的学习生活习惯，从一开始培养好，以后不管家长还是孩子将会越来越轻松。因此，从一开始，我们就特别注重帮助孩子养成良好的学习习惯，从早起早睡、读书写字保持正确的姿势、养成一回家就对照抄作业本做作业、做完作业进行复习预习到读课外书籍，每天都让他以这一固定模式进行，保持了一段时间，孩子也基本适应了这一规律，而且学习成效也不错。
三、学习兴趣的培养
爱玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感兴趣的事，才会学得快记得牢，因此要让孩子爱上学习，就要让孩子对学习产生兴趣，在玩乐中学习，这样的效果才最好。韩xx在上小学之前，对数学倒是有所接触，他对数字也比较敏感，对数学我们倒还不太担心，但是xx从来没有接触过汉语拼音，我们怕他与英语混在一起，所以在学拼音时多花了点时间和功夫，告诉他只要学会拼音就可以通过拼音认识所有字，并每天都坚持让他把新学的拼音默写背诵，到把所有拼音学完之后，就鼓励他多看带拼音的有趣的课外书，自己多练习拼读，激发孩子学习的兴趣，在他产生兴趣之后，xx自己认为自己能认识很多字了，就开始要求家长为他听写，就这样xx每天作业完成之后都会用家庭作业本来进行或多或少的听写，特别是在第一次老师在课堂听写时，xx很轻松地听对所有词语并受到老师表扬之后，更增加了他的学习信心和兴趣。还有就是xx比较喜欢玩手机，我们就把家里发短信的任务交给他，这样一来他一边玩，还一边能练习了拼音的拼读，也锻炼了孩子的表达能力。
以上是我这一学期来对教育孩子的一点初浅认识，每个孩子都是父母的宝贝，家长对孩子寄予了自己所有的希望，但是每个孩子都有自己与众不同的性格特点和长处，有的在音乐方面有天赋而有的在数学方面有天赋，有的活泼好动而有的安静好思，我们家长不能要求孩子在所有方面都表现出众，特别是学习方面每个孩子都有适合自己的不同方法，我们要注重个体的不同，因材施教，找对了方法，孩子学习起来就比较轻松，取得事半功倍的效果。相信各位家长还有更好更多的教育方法，总之适合自己孩子的才是最好的，谢谢老师，谢谢各位家长。
韩xx家长
20xx年x月xx日
学校交流会发言稿(篇13)
开头语：萧伯纳曾说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，我们每人仍然只有一个苹果，发言稿精彩的开头语。我有一种思想，你有一种思想，交换后，我们每人都有两种思想。”读书是我们每一位教师的必修课。今天，在这里召开“读书交流会”，其目的不仅是老师就自己读书，而在于大家相互交流，分享，欣赏。本学期联校为我校分发了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，我校班主任人手一本，认真阅读，做笔记，写心得、体会或感想。今天，我校选出四名优秀班主任代表，来谈谈读《班主任工作漫谈》一书的心得、体会、感想或建议。魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学管理的策略和实施方法，涉及到了班级管理的方方面面，内容丰富、通俗、生动、易行，每一章，每一节甚至每一段都寓意深刻，让人读后受益匪浅。今天，我校就以《班主任工作漫谈》第一章、第一节《多改变自己，少埋怨环境》为主题，由班主任代表谈谈自己读书后的心得体会、感想或建议。下面先由张枝老师发言：
对，马老师所说的这些深有同感，从大学到乡村小学，从一名学生突然成为了一名班主任，当面对38名学生的喧哗时，心里还真有点不太适应，有时也想逃避，也有时会抱怨，但是责任感告诉我：这半年不是来混日子的，既然学校这么信任我，让我当了班主任，那我就不该让他们失望。所以我从开始就下定决心一定要好好带好我的第一批学生们。学校条件依然有限，学生依然那么调皮，但是只要改变心态就真的可以去容纳很多。我以前看过这么一个故事：有一个人一直向别人说他能移走高山，之后他在众目睽睽之下表演了移山之术，迅速地翻过了高山，发言稿《发言稿精彩的开头语》。在众人疑惑中他说了这么一句话“山不过来我就过去”，我感觉到这个故事所体现的哲理与魏书生老师“多改变自己，少埋怨环境”有异曲同工之妙。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。所以当我们面前有一座高山时，不要 抱怨，增强自己的力量翻过去就好。——张枝
嗯，张老师的发言非常精彩。我想，魏书生老师把这个环境与自己心态的问题圹在第一章第一节也一定有他的用意，不管是在哪里教书，城市或乡村，条件优越与否，学生听话与否，这都是客观环境，不能随我们的意愿而改变，并且在我们去教书之前已形成，成以我们要改变的是自己的心态，埋怨环境不好，常常是我们自己不豁达。遇到一个不尽人意的环境，总要以改变自己做起，才能适应环境。——张婷媛
在魏书生先生《班主任工作漫谈》这本书里，我最感兴趣的就是他所提出的“多改变自己，少埋怨环境”这一观点，我认为这不仅适用于班级管理而且适用于社会生活。魏书生先生在书中提到“人总要面对一个不尽不意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面呈改变一丝改变一毫。通过这个使我深刻明白，面对随时会转变的环境，我们最需要做的就是从改变
自身做起。只有这样，才能更好地适应一切。以自身的例子来说，我作为一名支教老师。身份一下子从学生转化为老师，环境也发生了很大变化，面对这个转变最初很困惑。但是也深深地明白。这是我无法改变的现实。所以我要学会适应这、个改变，适应现在所处的环境。只有这样，才能做到学生和我的双赢。——张梦雅
刚刚听了张老师的话让我想起了我自身和我的一个学生。刚才前面几位张老师已提到我们从一名学生突然变为一位老师，角色发生了很大变化。从大学到小学环境也发生了很大变化。刚开始确实有些不适应。但后来想想，环境是不可能改变的，唯一可以改变的就是自己。就如魏书生《班主任工作漫谈》一书中所说“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境”。还有我的一个各方面都很优秀的学生。可能以前的班主任都非常宠着他，但我不像其它老师那样向着他，他做错了事我该说的说该罚的罚，于是他就产生了一种抵触我的情绪。课下我找他谈话问他为什么。他说：“我以前老师不是这样教的”。我告诉他：“既然你已经成我的学生，就应该想办法适应我的方法，老师教了那么多学生，不可能使你们都能一下子适应，只有你们慢慢地适应老师，你回去好好想，希望你以后能够好好配合老师。”我跟他那样说了之后，他好像也明白了许多，后面的日子里他进步了不少。可见，人总要面对一个不尽人意的环境卫生，总人从改变自己做起。才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝一毫。——宋萍萍
总结语：我校的张枝、张梦雅、宋萍萍三位老师结合本班实际情况及张婷媛老师结合自己的实际情况分别谈到了自己对《多改变自己，少埋怨环境》的心得体会。
众所周知，麻雀虽小，五脏俱全，班级虽小，但它却像一个社会，也存在着一个管理问题。作为教师，要当好班主任，管理好班集体，就必须掌握一些班级管理的理论、方法、技巧，学习借鉴一些先进的班级管理经验，而魏老师的《班主任工作漫谈》一书正谈到了班主任管理班级的方方面面。
班主任工作十分繁琐、复杂，听了以上老师的发言，我们或多或少的会受到一些启迪。
魏老师在书中还写道：一个人首先要适应环境，享受美好生活，生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人应该少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识，新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。这是多么纯朴而富有哲理的话语。
通过我亲自读书与交流，我深感：二十一世纪的教师要做学习型与反思型教师，只有不断学习才能承担教育的重任，只有时刻思索才能不断发展，我愿所有的教师都能树立“终身学习”的观念，让好书伴随教师成长，让阅读成为习惯。
学校交流会发言稿(篇14)
尊敬的各位家长：
你们好！
你们在百忙之中来参加这次学生家长交流会，这是对子女健康成长的热切关怀，更是对学校工作的大力支持，我谨代表学校全体师生，向你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
各位家长，我校召开这次学生家长交流会，其主要目的有两点：一是为了更好的促进学校与家长的交流和沟通，是让大家更好地了解学校，更准确、及时地了解孩子们的学习；二是请各位家长对学校的工作提出宝贵的意见和建议，参与学校管理，共同办好我们的学校。下面我就学校上半学期的工作情况、下半学期的工作思路和打算等方面向大家作简要汇报，希望大家听后提出您的宝贵意见和建议。
学校上半学期工作总结：
教育教学是学校一切工作中的中心工作，在过去半个学期里，我们紧紧围绕提高教学质量这一目标，组织引导全校教师扎扎实实教学、勤勤恳恳育人。我们首先抓好了学校的教学常规管理，突出了课堂教学的中心地位。新学期开始我们带领全体任课教师集体学习了区教学常规细则，仔细研读每条细则，严格按照细则要求完成好自己的教学任务。对于教师们的备课、作业、听课记录等常规内容，我们实行不定期抽查和月查相结合的办法，及时检查，能够在检查之后及时的对检查结果进行通报反馈，让每位教师查缺补漏，及时改正不足，杜绝教师不备课而上课，不给学生按时批改作业等现象的发生，让每一位任课教师能够充满责任心，为学生的发展服务。在常规管理中，我们更加大了平时对老师上课情况的检查，及时制止了教师空堂、上课学生纪律乱等现象，增强了任课教师的责任心，加强了对学生的管理，给学生营造了一个良好的课堂氛围，防止了教学事故的发生。通过狠抓教师的教学常规管理，提高了教师课堂教学的效率，给学生节省了许多宝贵的学习时间。为提高我校中考上线率，本学期初召开初四教师会，根据学生的实际情况，共同研究制定复习目标与计划，确立了复习材料及步骤。从考试的实际情况看，取得了很好效果。
其次，为了改变我们学校的教学现状，提高自身的教育教学质量，我们在初一和初二两个级部进行了课堂教学模式改革。由于种种原因，我们学校教学成绩与兄弟学校还有一定的差距，学生学习的积极性较差，导致了我校教育教学质量一直不高。聊城市杜郎口中学以前的情况和我们学校极其相似，但现在它已经是具有一定知名度的初中学校，它的很多地方是值得我们学习和借鉴的。3月初，我们学校组织部分领导和任课教师去杜郎口中学参观学习。通过一天的听课、参观，以及和杜郎口中学领导的交流学习，使我们接触到了杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式。这种教学模式让学生充分的进行预习，先学后教，当堂达标。让学生特别是那部分落后生在课堂上充分展现自己的风采，调动他们的学习积极性，在课堂上教师只是对学生的学习进行点评、纠偏、总结、释疑。课堂中的黑板、地板、讲台甚至整个讲解过程都是学生在进行，让学生在课堂上发现问题，主动去解决问题。这样落后生的积极性就调动起来了，促进了整个教育教学质量的提高。从杜郎口中学回来后，每位去学习的教师每人写了一篇学习心得体会并主动上交，我们学校组织教导处相关人员、教研组长、和部分骨干教师，对杜郎口中学的学习谈了自己的感受，在充分争取各任课教师的意见的基础上，结合我校实际情况，制定了我校“向杜郎口中学学习的实施方案”。我们这个方案主要以初一、初二两个级部为主。在具体实施前，我们参照杜郎口中学的教室面貌，结合我校现状，对部分教室进行了改造，服务于课堂教学模式的改革。
