大赛实施方案。
每个人都应该去学会计划工作，计划生活，在收到临时的任务通知时。我们要预先做好一份方案以备不时之需，写方案要按目标指向来写，方案撰写要包括哪些要素？我们将从不同的角度出发全面了解和分析“大赛实施方案”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！
大赛实施方案 篇1
变废为宝，因材施教-----蛋壳小制作
课题：变废为宝，因材施教-----蛋壳小制作
三教材分析:
随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境带来的巨大变化，由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。
装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。
学生分析：
初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。
四，教学目标 ：
1，知识和能力：通过本课的学习，使学生运用废旧材料与蛋壳结合制作表达创意。
2，技能与创造：使学生了解蛋壳画的特点，发挥个性，大胆创造，设计制作出精美的蛋壳贴画。
3，情感，态度，价值观：学生通过对废品再利用的探讨，体验生活，发现生活，拓展想象空间，培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
五，教学重点与难点：、重点：如何巧妙地把废旧材料与蛋壳结合，掌握材料性能与基本制作方法。、难点：从废旧材料中发现灵感，启发学生大胆想象和创新。
六，达标规程：
研究性查询资料（带着问题）——引导——师生探索体会——解决问题——拓展
七，教学准备：
1，教师准备： 制作形式新颖的蛋壳范作、课件。
2，学生准备：收集身边的废旧材料，各种蛋壳，白乳胶，剪刀，厚纸板，彩色颜料，调色盘等。
八，教学过程：
（一）、热身活动：（7分钟）
1，教师把学生分成6个小组，各组选好组长。
2，讲台上摆好各种废旧材料。
3，各组组长上讲台选两种材料，全组同学即兴创作，时间为5分钟。4，各组展示作品，师点评。
（二）、欣赏导入，观察特点。（5分钟）1，课件展示：展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生兴趣。从而引入到装饰画和装饰工艺品的话题上来。
1、常在什么地方见过些什么样的装饰画？(家居、酒店、餐厅、车站、咖啡、等一些娱乐公共场所)．师让大家看看蛋壳与废旧材料结合会成什么画面。
教师根据学生的回答进行概括性的板书：内容：自然景观，人物、动物等等。引出课题。、出示教师课前准备的制作独特的蛋壳贴画等。让学生认识到，蛋壳除了可以做成有趣的人物、动物形象外，也可以做成其他形式。、引导学生进一步观察这些蛋壳的制作运用了彩绘、剪贴、添加的方法，作者凭借丰富的想象力，抓住蛋壳的特点，添加一些装饰造型。板书：彩绘、剪贴、添加的综合运用。
（三）、讲解方法，演示制作。8分钟 1，在旧挂历纸或纸箱板上设计造型，应抓住对象的特征，运用装饰画变形，夸张，简化的手法。画上你想要的图形，打好外轮廓，注意画面构图。
2、在图板上的图形刷上白乳胶，将鸡，鸭蛋壳洗净，剥去内侧的薄膜，蛋壳弄成适当大小的碎块贴在图形上并涂上所需的颜色。
3，再利用废旧材料添加背景，也可以彩绘、剪贴、添加，如果综合运用几种方法，效果更佳。制作时要胆大心细。
（四）、学生制作，教师指导。（15分钟）、播放音乐，渲染想象与创造的气氛；
2，各组按照带来的材料，进行粘贴创作，并为作品定个题目。
3、教师鼓励学生发挥自己的审美特性，利用现有的废旧材料与蛋壳结合大胆创新，展示个性。
（五）、展示作品，小结全课。（10分钟）
教师当场展示各小组学生的蛋壳制作，并让学生简述自己的构思，然后总结下课。
十，教学反思：
本课是让学生在活动中增强环保意识，学会“变废为宝”的方法。《纲要》中说到“活动的取材要是学生所熟悉的，要来源于生活。”。因为在我们的日常生活中，有许多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源而且还污染了环境，蛋就是学生非常熟悉的，也是生活中随处可见的。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。在活动过程中，通过观察、思考、制作等环节，不仅让学生体会到制作的快乐，而且在活动中通过创设宽松的学习氛围，提供丰富、有趣的材料，使学生积极地参与，充分体现出师生间的互动的教学艺术特色
我发现课堂教学中也有不足之处，活动中，老师示范蛋壳粘贴的时候，速度太快没有交代清楚注意事项。学生材料带不齐，影响作品完成。
大赛实施方案 篇2
一、领导小组名单
组 长：
副组长：
成 员：
二、训练对象：
全体实习生
三、训练时间：
20xx年6月9日至30日（双休日除外共16天)
四、技能训练内容
1、琴法：每人每周练两首曲目。（注：具体内容根据自身基础自选。）
2、绘画：每人每周 画两幅主题画。（注：绘画主题从以下主题中任选 ）
（1）快乐六一
（2）动物世界
（3）神奇的太空
（4）海底世界
（ m. 5）保护环境从我做起
3、舞蹈：实习生准备一个集体舞参加幼儿园庆七一活动，另外每位实习生每周练两个舞蹈。
五、技能训练要求
1、琴法：会自弹自唱，伴奏协调，轻重缓急处理得当，弹奏流畅自如。
2、绘画：绘画紧扣主题，布局合理，色彩搭配协调，画面干净整洁，构图生动有趣。（注：绘画工具不限，4开纸，在幼儿园耿老师处领取，画好后在背面右下角写上标题和作者姓名）
3、舞蹈：动作优美协调，体现出扎实的舞蹈基本功。(可以个人单独练，也可集体练同一个舞蹈。）
4、每周五上午教务处检查训练效果。（琴法、舞蹈现场展示，绘画作品现场检查）
5、每周临时确定一名组长：（下周是：刘妃）负责协调安排督促技能练习（注：舞蹈、琴法在舞蹈厅，绘画可在图书室或科学发现室进行。）
备注：以上训练进班的实习生除外。其他的实习生每周要更换具体的训练内容，不能重复。
大赛实施方案 篇3
湖北民族学院环境保护者协会 手工艺品制作大赛策划书
一.活动主题：
心灵手巧 变废为宝 共投环保 二.活动背景：
国家大力提倡建设资源节约型，环境友好型社会，为 积极响应此号召同时活跃校园文化氛围，丰富大学生的课 余生活，提高学生动手、动脑的能力，扩展大学生的思维 方式，营造科技创新氛围，提升学生的创新意识和环保意 识，把生活中司空见惯的废旧物品加以改造利用。活动着 力突出 “环保”与“创意” 两主题词，活动内容与循环经济 环保政策同步，与构建社会主义和谐社会合拍。
三.活动口号：
变废为宝，从我做起，从身边做起 四.活动时间：
11月18日 14:00-16:00 五.活动地点：
生物科学与技术学院 六.主办单位：
湖北民族学院环境保护者协会 七.活动对象:
环境保护者协会全体会员 八.活动目的：
1、通过本次活动，宣传“废物利用、变废为宝”的创造 理念。唤起同学们节约能源的意识让同学们知道，其 实节约能源就是一件快乐的事，只要我们能从关注
身边的事做起即可
2.通过该次比赛能够锻炼同学们动手能力和创造性能 力，增长他们的环保节约意识，精美手工作品的展出
更让同学们又一次了解手工文化，感受手工文化美与
现代环保相结合的美。
3.让他们在活动中学会团结协作，互帮互助，为日后更
好地发展打下坚实的基础。
4.使更多人关注地球生态问题，为构建和谐社会尽自己的一份力。九.前期工作：
（一）活动部于11月15日19：00之前完成活动策划的 书写，并11月16 日19：00之前完成活动现场的人员安排表，在任务完成后协助其他部门工作。
（二）外联部于11月15日19：00之前完成活动教室的申请，在11月16日19：00之前在校社联完成 活动的申请，在11月16日19：00之前完成 邀请函的填发工作。
（三）宣传部于11月7日19： 00之前完成三张海报及一
张展板的制作，并在完成后把海报贴在二食堂、三洼、科技食堂三处。宣传内容全面、突出环保，积极向上，展板需要突出主题、色彩鲜明、富有创意、布局合理。
通知各会员，告知活动细节。鼓励参加，积极参加。
（四）综合办公室于11月16日19：00之前做好邀请函（邀
请对象有：校社联、生科院学生科老师及学生会和团
委、兄弟社团），在11月17日19：00之前完成活动
所需物品置备。
（五）人力资源部于11月11日19：00之前完成会员参
加者报名表、参加者签到表的制作工作，在活动前
向会员通知此次活动的目的和注意事项。
（六）质量管理部负责协助并监督其他部门准时完成任
务，并帮助任务较重的部门，保证全部工作在活动
顺利完成。十.参赛要求
1.作品主题鲜明，内容健康向上，构思巧妙，富有创
造性。
2.作品必须是自己制作完成的，不得从市场上购买
3.以个人或团体制作参加均可
4.作品可以是创意建筑模型、装饰品、生活用品DIY、自
制小饰品（如挂件，吊坠，手链等）。例如用白色发泡 塑料制成相框，用布头或过时的衣服拼贴出床罩或壁
挂，用塑料果汁瓶做成各种装饰品，用易拉罐制成笔
筒或装饰花。以上仅供参考，总之同学们可以利用身
边一切废旧物品，发挥你们的创意来参加比赛。十一.活动流程：
（一）活动开始。会长讲话，主讲这次活动的目的和要求以及注意事项，以及总结协会以前做类似的活动的情况。
（二）讲话结束，参加者开始动手制作。
（三）最后，展示作品，相互交流，学习。
（四）会长总结，并对优秀作品进行表彰与宣传。
十二、注意事项：
由于活动现场的人员较多，所有的工作人员一定要各尽其
责，注意维护现场秩序，同时要注意对会员间要礼貌友善，团结协作。
湖北民族学院环境保护者协会
2012年11月8日
大赛实施方案 篇4
一、彩信摄影大赛活动宣传
前期：互联网+平面媒体+电视媒体商业ｄｍ+短信
后期：互联网+平面媒体+电视媒体
互联网:由移动公司提供一个平台,此平台用于活动的始终。此平台需在活动开始的一个星期前完成。
此平台提供的信息包括:首页、活动规则、作品展示、奖品设置、中奖公告、五一现场活动、十一彩信摄影展等。网络平台由方锐商务广告配合工作
平面媒体：
a.x展架、海报
用于各营业厅的宣传，这些广告需在活动开始的一个星期前开始投放，同样用于五一现场活动和十一摄影展。
b.报纸广告
彩信摄影大赛、五一现场活动、十一展览（主要刊登得奖作品）各做1期
电视媒体：主要分两段时期
第一段时期：用于告知“移动梦想彩信摄影大赛”活动相关信息及五一的现场活动，此广告费用较高，只投于活动开始前3天和五一前3天。
第二段时期：用于告知“移动梦想彩信摄影大赛”活动相关信息及十一摄影展。于展前6天内开始投至活动当天。
此处要注意告知观众活动的网址
商业ｄｍ：此次活动dm需覆盖所有活动的信息，用于营业厅活动开始时派发。
短信：简易告知用户有此次活动，活动开始前2天开始发，同样用于五一和十一活动。
二、参赛作品要求：
1．原创作品，内容文明、积极向上，图片清晰不影响阅读效果；
2．不含有违反国家法律法规，淫秽，恶意攻击和反动口号的文字和图案。
注：解释条款
1、主办方拥有对参赛作品进行展出、宣传、多媒体制作等权利，并对获奖作品享有出版发行的权利，不再支付稿酬;
2、奖品相关税费由参赛者承担；
3、本次活动的解释权归山东移动通信有限责任公司所有。
三、彩信摄影大赛作品评比方式
评选模式：初选＋总评
初选：筛选符合参赛作品要求的作品
参赛作品成功通过审核后将收到短信通知，并可在大赛网站上查询到作品内容及编号。
总评：大赛评审委员会评分＋作品投票数
大赛评审委员会由若干专家组成，取平均分
初选、作品投票数和统计由方锐商务广告工作人员统计和全过程跟踪审核
由方锐商务广告组织移动、影协组成评委团，对参赛作品进行评选。
专家评分：２００８年９月１０日前完成
投票截止：２００８年９月１０日
四、五一彩信摄影现场活动细则（见下面附件一）
五、赛后工作
①通过移动的此次大赛官网公布评选结果。
②通知获奖的用户参加十一的颁奖仪式。
③对其中优秀的获奖作品进行登记入库，以便后期结集出版。
④方锐商务广告对赛后的资料做统计，配合移动公司做一本杂志或者一份特刊。
⑤回访移动公司在大赛活动结束后通过短信、飞信、网络等方式回访客户，然后根据调查结果做出一份详细的数据，方便以后相关业务的推广。
附件一
彩信摄影现场活动细则
活动时间：5月1日
8：00---16：00
一、活动要求
凡参加此活动的拍摄的作品均要参加彩信摄影大赛。
二、活动对象：
已参加摄影大赛的客户及彩信活跃客户中确认参加人员，通过发送彩信邀请券的方式邀请部分幸运客户参加。为了方便活动实际操作，此活动参加人数控制在５０人左右。
①参加摄影大赛的客户中抽取：30名
②彩信活跃客户中抽取：10名
③幸运客户中抽取：10名
此活动的人员需在活动前两天确定，并以电话形式通知本人，活动的相关信息将在网上公布。
三、活动前准备
①选好活动地址、以风景优美的地方为宜
②联络好可配合活动的人家，安排好野炊事宜
③准备好一些道具：如风筝
④联络好交通工具
四、活动安排
此活动由方锐商务广告组织，移动工公司作人员配合工作，
并由由方锐商务广告聘请两位集训指导人员进行全程活动指导及秩序的维持。
具体情况安排如下：
①8：00：出发前往活动目的地。
②采风
时间:到达目的地——11：00
到目的地采风，时地拍摄。
③野炊
时间:11:00-13:00
④放风筝：以小组为单位，5人为一组，分4轮进行
第一轮：在规定时间内看哪一组放得最快
第二轮：在规定时间内看哪一组放得最高
第三轮：在规定时间内看哪一组放得最远
第四轮：前三轮的优胜队进行pk，看哪组放得最好
在前三轮比赛中,输的三组进行才艺表演
时间:13:00-15:00
⑤自由支配时间:15:00--15:30
⑥15:30—16:00留影记念
⑦16:00返程
此活动由方锐商务广告工作人员全程陪同跟踪。
大赛实施方案 篇5
一、活动目的
为隆重纪念“五四”运动92周年，迎接建党90周年，进一步促进我校创先争优活动的开展，加深全校师生对民族精神和优秀文化传统的理解，激发党团群体及广大师生的爱国热情，以诗歌朗诵为载体，以继承中华优秀文化为目的，学校决定在全校师生中开展“诵经典”诗文朗诵大赛。现将有关事宜安排如下：
二、活动主题
诵读经典诗篇、传承中华文明、喜迎建党90周年
三、活动组委会 主 任：李生兰 副主任：乔志军
成 员：全体语文教师
四、活动要求
活动分两个阶段进行，第一 阶段：班级测评与选拔；第二 阶段：展示比赛
（一）作品内容
作品能反映广大青少年大力弘扬中华文化，充分体现时代精神，热情歌颂辉煌成就，突出思想文化价值，注重道德教育，传承民族精神，表达对祖国的真情实感。
（二）作品要求
1．班级测评时朗诵篇目为学校规定的必背和选背诗词。2.展示比赛时朗诵篇目为学校规定的必背和选背诗词、中华经典文学作品、红色经典作品，具体由参赛班级自定。
（三）比赛形式
班级测评由评委到班级中随机指定10位学生，要求背诵指定篇目，根据各班背诵情况量分，按得分高低评选出朗诵优秀集体；展示比赛分学生组和教师组进行，形式可灵活多样，以表现语言艺术为主，可配歌舞或以其他形式穿插串联等进行演绎。
A、学生组：
1)一二年级以个人参赛，每班限报两人，诵读内容为古诗一首，不设奖。
2)三至五年级各班以团体参赛，人数不少于10人。六年级不参加全校展示比赛。
各班级要准备充分，服装道具自行准备；必须有配乐，朗诵前及早和音像组联系。
B、教师组：
教师以党员、团员、群众组成三个朗诵展示团体，参加学校展示比赛，不设奖。
（四）4月20日前，各班把选拔的朗诵选手姓名、作品名称、串词以电子版的形式报少先大队。活动内容：
第一 阶段：班级测评与选拔
一、活动时间：5月18日早自习和下午第三节课）
二、活动地点：各班级
三、活动对象：1——6年级全体学生。
四、比赛规则
1．参赛选手由评委随机抽取。必背内容抽4名学生，选背内容抽4名学生，全班集体背诵《三字经》（一二年级）、《弟子规》（三四年级）、《千字文》（五六年级）。
2．参赛选手必须脱稿朗诵。3．参赛选手必须用普通话朗诵。
4．参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、评奖办法：
根据评委打分情况，每个年级评选两个诵读优秀班级（六年级评选3个）。
六、评委
第一组（一、二年级）：负责领导：李生兰 组员：李雪 郭彩霞
第二组（三、四年级）：负责领导：乔志军 组员：董文虎 喻学鸿
第三组（五、六年级）：负责领导：李克雄 组员：孙爱国 孙志国
第二 阶段：展示比赛
一、活动时间：5月23日。
二、活动地点：操场主席台
三、活动对象：1——5年级参赛学生。
四、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合爱国主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。中间穿插一二年级选手的诗朗诵。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每个选手朗诵时间不超过3分钟
6、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现
内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、评奖办法：
1、评分采用十分制：
朗诵内容1分，朗诵技巧3分，选手仪表2分，朗诵效果3分，配乐效果1分。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分。
3、按分数从高到低，三——五年级评出各年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。其他事宜：
1．会场布置、横幅悬挂由总务处负责； 2．音响组由喻学鸿负责； 3．安全由张傲雄负责；
4．会场秩序、座位顺序安排由政教处负责； 5．活动主持训练、节目单编印、串联词撰写排序等由少先大队负责。
西沟小学
2012年5月11日
大赛实施方案 篇6
为强化教师研究型团队建设，提升小学语文学科教师的.综合素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化小学语文教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，我部决定举行木兰县首届小学语文教师素养大赛（以下简称“大赛”）。
1.每个乡镇学校和县直属小学各上报一个团队参赛，要求能代表所在地区语文学科教师综合素养的最高水平，年龄、教龄、职称、骨干级别等不限。
2.每个团队人数为五人，选定其中一人为参赛主选手，其他为副选手。
大赛包括朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示及知识素养现场答题五部分。所有项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：
朗读内容选自现行小学语文教材下册内容，赛前10分钟抽签选定篇目。分值：10分
书写内容选自现行教材，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字，在三分钟内现场完成粉笔字书写。分值：10分。
才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每个团队任选一项，时间不超过5分钟。分值：5分。
参赛选手：全员参与，可以是以主选手为核心，也可以以副选手中的任意一位为核心。
考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。
（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。
（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。
参赛选手：客观题所有选手均可回答（限一人）；主观题主选手回答（2分钟内团队内选手可以商量）。
本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自我县现行小学语文教材中的精读课文（含上下册），参赛选手自报一个年级（限二至六年级），赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，分值：60分。课前不接触学生。
比赛顺序：朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示、知识素养现场答题。
1.各乡镇学校和县直属小学每个参赛团队按项目要求填写《木兰县首届小学语文教师素养大赛报名表》（见附件2）。
比赛时间初步定为20xx年5月中旬，地点木兰县教师进修学校初教部三楼会议室。
大赛实施方案 篇7
废旧物品小制作让你心灵手巧
一、活动主题
变废为宝 废物的循环再利用
二、活动背景
现在的时代,随着社会的不断发展和进步,可利用的资源在急剧的减少,人们越来越关注资源和环境,于是关于节能和资源节约再利用也成为了时代里倍受人们重视的话题.我们的校园也一直在强调关于资源的节约再利用.主张通过我们的点滴努力来为节约资源的伟大事业做出一份力所能及的行动.在我们生存的环境里,我们总可以找到一些物品,它们虽然被用过,可它们还存在可利用的价值,通过我们的努力和创新还可以让该物品再体现出属于它的价值.,可以再为人们的日常生活带来一些别样的色彩.三、活动目的1、号召同学们学会节约资源,重视身边的资源、对身边的废物进行有效的回收再利用
3、激发同学们的创新精神,开拓同学们思维、丰富同学们的创新意识,增加同学们学习的快乐
四、组织领导
组长：李发奎校长
副组长：杨华瑞副校长黄永副校长
成员：团支部书记王咏梅 七、八、九年级班主任
评委:
八、九年级物理化学教师美术教师
五、参赛对象全校学生
六、活动时间安排
10月19日—— 10月25日宣传动员阶段
10月26日—— 11月1日培训辅导阶段
11月2日—— 11月8日发明创作阶段
11月9日——11月15日展示评比阶段
11月16日表彰阶段
七、活动内容介绍
中小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。
小发明作品要具有“三性”： 1.新颖性2.创造性3.实用性
八、活动要求
1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。
2、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班5件以上。
3、小发明、小创作类的作品，可请老师指导。
4、参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数不限。
5、以班级为单位，经班主任组织进行初评后于4月19日前将最优秀的五件作品上报艺体组，由学校统一组成评比小组评出一、二、三类优秀作品进行表彰奖励。
6、作品上交时间11月９日前。
九、评审标准
（一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（二）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
（三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
十、奖励办法
一等奖1名，奖状一张 现金30元
二等奖2名，奖状一张 现金20元
三等奖3名，奖状一张 现金10元
优秀奖4名，奖状一张
指导教师奖1名，现金100元，绩效考核加2分。
优胜班级1名，班费50元，班级分加5分
盐亭县金鸡初级中学政教处
2011年10月12日
大赛实施方案 篇8
一、活动目的：
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，进一步提高我园幼儿教师教美术绘画、制作玩教具的能力，引导教师科学组织幼儿美术教育教学活动，充分发挥幼儿想象力和创造性，促进幼儿健康和谐发展，我园决定于20xx年12月昆明高新一小附属鼎易天城幼儿园教师美术绘画、玩教具制作考核，通过活动，提高教师的绘画能力、表现能力，创造的能力及欣赏能力等。
二、活动内容
1、绘画：三个命题，《美丽的冬天》、《小动物的运动会》、《我的梦想》；由教师自选其一绘画。
2、玩教具制作：运用废旧物品制作，能运用在日常教学或环境创设中。
三、材料、时间
（一）绘画
1、作画时间限制在90分钟以内完成。
2、幼儿园统一提供4开的铅画纸，根据命题，进行绘画主题进行创作。
3、作画工具不限：水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩铅等。 4作画工具自备。
（二）、玩教具制作
1、制作时间为90分钟。
2、以环保材料为主，如：废旧纸盒、瓶子等等。
3、工具、材料自备。
四、评选原则
（一）、绘画
1、根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。
2、作品要求：作品为儿童画。紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快、和谐，画面安排合理、生动有趣。
（二）、玩教具制作
1、具有完整性，符合幼儿园年龄特点，具有教育和实用价值。
2、工艺制作细致、精确。
五、活动时间
20xx年12月22日（绘画）、12月29日（手工）下午幼儿看动画片时间。
六、活动人员：
幼儿园全体教师。
