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四年级数学工作总结第一学期 篇1
---教学评价、教育价值观等诸多方面都提出了许多新要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索、发现和解决数学问题。教师要转变角色，成为真正的组织者和引导者，让学生积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。
第二，课堂教学可以让师生互动，共同发展。
每个老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在课堂上获得知识。在作为技能和技能的同时，他们可以在情感、态度和价值观方面得到充分发展。数学教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。课前认真备课，写教案，复习、反思，写下教学时的个人经历或遗漏。课前准备不仅仅是一种形式，而是一种真正的探索。
2——阅读，将新的教学理念应用到自己的教育教学中。
总之，每节课我都认真备课，在备课中，我认真研究教材和教书。认真学习新课程标准的概念。虚心学习他人的先进经验。力求读透教材，找出重点和难点。上课认真讲课，努力抓住重点，攻克难关。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创造情景激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。
四年级数学教学工作总结
紧张的学期结束了。总结如下：
1．教学任务的完成和学生的掌握程度
4——期间，大部分学生掌握了知识和技能，学习都有不同程度的进步和提高。
5。让学生学好数学，在教学中注重强化教学和实践，注重教具和学具的使用。 认真准备每一节课
6.通过精心设计的实践课，学生可以掌握知识、形成技能、开发智力。 所以我认真对待练习课，注重练习方法，提高练习效率。
7.重视专题研究，积极参加学校组织的教研活动，认真组织练习和复习，努力提高教育教学质量。
8.重视配合家庭教育。通过家长会，或者与家长的电话，我们与家长保持密切联系，个别学生的教育侧重于学生的非智力因素，取得了显着的进步和提高。
9.注重培养学生的学生习惯。在这方面，本学期重点关注学生。每做一件事，每一个问题，都要求他们要有耐心，养成认真做每一件事的好习惯。
6 --- 乱写。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
6.算力差距太大了。 大部分学生都喜欢计算，但大部分学生在计算时并不认真和粗心，导致两个班学生的计算能力发展不平衡。在以后的教学中，应该克服。
四。具体改进措施
针对本学期教学工作中存在的问题和不足，我们将在今后的工作中重点关注以下几点：
1。教师要结合教材内容，认真备课，面向全体学生讲授，掌握基础知识，做好思想教育工作。 我认真上课，虚心向经验丰富的老师学习，不断提高自己的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。
2.及时辅导学习困难的学生，抓住他们的倒叙
8 --- 匆匆忙忙，有时我想回顾一下我走过的路，因为有付出的满足和收获的喜悦。是的，作为小学时代最重要的转折点——四年级，我们克服了种种压力，以真诚、科学的态度迈出了坚实的步伐！一连串的足迹，一连串的收获。
我们年级组是一个具有良好合作精神的团队。距离珠心算第一??年已经过去四年了。进入四年级后，随着董全仁的加入，我们的团队变得更加成熟和生动。任何经历都包含着未知的起伏。然而，在描述我们年级组时，我忍不住笑了起来。为什么？
一个，
得意的微笑
作为一个团队的领导者，我不能被称为领导者。但是，也需要将群体的力量凝聚在一起，充分发挥集体智慧，共享资源，让每位教师的优势成为整个群体的优势。优秀率在学校垫底。虽然在月薪结构上得到了50元的超标奖励，但内心的焦虑和自责深深地伤害了我。作为非官方的领队，我自己的荣誉和整个团队的失误形成了鲜明的对比。在全校的大舞台上，舞台上不是某个人，也不是某个班级。只有全团好才是真正的好！为了在真刀真枪的游戏中立于不败之地！无形的尴尬激发了我们的斗志。在语言组长曲艳华的带领下，我们寻找教学漏洞，找到教学策略，并在这个过程中齐心协力。我们没有抱怨，我们没有抱怨。虽然见面时都是笑着相见，但也是让人心疼的笑。但我们还是相信自己有实力，毕竟课堂上没有敷衍；毕竟没有机会主义的交易，扎实的训练一定会有结果。付出就有收获。在期末考试中，语言成绩的整体恢复是对我们最好的奖励。马踉踉跄跄后，不由长长的叹了口气。终于对得起学生，对得起家长！值得上学！
12---在碰撞中，同学们逐渐步入少年时代，人生观、世界观和价值观开始形成。每当谈到学生们的出色表现时，我们的眉头都忍不住抽搐。是的，我真的很想笑的得意洋洋！不过赶??紧收起来吧，路还很长，孩子们还需要更深层次的引导！
回首岁月，心如秋水清静。真诚合作是我们的行为准则，沟通和信任是我们的处事方式，我们用真诚的努力践行我们共同的誓言：为孩子着想。明天，我们愿做人梯，做儒牛。罗红不是无情的东西，是春泥更能保护的东西
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距离学期接近尾声已经过去了六个月。以前是我作为学生完成期末考试的那一天，而现在作为老师，我帮助学生们一起完成期末复习。以前担心自己的考试，现在担心孩子的最后
14 --- 当时修改教案只用了三天，现在三天三节课并且有很多学生的反馈。自己反省过，似乎猝不及防，想赶紧把事情做完。 .
两个班101名学生，工作量是我实习时的两倍。那个时候我也教过两个班，但是班少，一个班的学生总数是一样的。可能方法不对，因为上课的班主任经常说，以前的数学老师没有你那么认真地盯着他们改作业，我也不知道。作业不应该改正吗？还是我高估了他们，认为如果他们提到一点，他应该都完成了，然后他们上交，发现他们都不合格。同样的，这种方法不仅累人，学生也不会欣赏，尤其是有些学生家长抱怨的时候。我认为他起诉的是对的，但我错了。不应剥夺学生的休息时间。那是因为我工作效率不高。当然，这也与孩子自身的学习能力和家长的监督作用有关。我想我应该探索一种更省时高效的方法。一直在改进。二班有些学生自控力差。
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我积极参加了学校的教研活动。这个学期我上了两节公开课，但我还是觉得自己有很多不足之处。此外，我还参加了导师骨干教师培训班的报告课，收获颇丰。这是我在第一堂课的弱点。伟大的灵感。参加了相邻校区的公开课，以及桃山学区市级公开课的讲座，收获颇丰。
第三，生活。 刚进入社会的时候，很多人在生活和做事上都是不成熟的。另外，我有时性格比较内向。几位老师和名字匹配。听到另一位同样刚踏上工作路的老师说，在寒冷的冬天这么早起床真的很不舒服，想回到过去。习惯了大学里的生活，那种慵懒的状态一时难以适应。不过，他对此已经做好了心理准备。之前的实习，每次都是5点起床，坐一个小时的公交车到市区，晚上五六点才回来。这学期我在学校住了两天，
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这一学年我全身心投入党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，培育优质教育。公司的建设人才和接班人是他们的义务。他们愿意做园丁，全心全意为教育事业服务。热爱工作，努力工作。为适应时代发展的需要，我不断努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平和能力。以开放的心态向经验丰富的老师学习，以认真负责的态度教好每一堂课。全心全意关爱学生，关心学生成长，积极做好学生思想政治工作，遵纪守法，教书育人并重，平等对待学生，不歧视贫困学生.做深入细致的工作，为学生解决问题，为学生多做实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学年，我承担了四年级数学教学和四、五年级科学教学任务。并能顾全大局，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校布置的各项任务。
二、努力学习不断攀登
20---教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念应用到自己的教育教学中以上。
三、用爱育人用心赢得信任
虽然我不是班主任，但全员育人的教育理念已经牢牢地扎根在我的心里。我经常教导学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。如果不能与周围的人和事相处融洽，又怎能爱祖国爱人民呢？因此，我总是抓住一切机会加以利用，比如用课本的内容定期对学生进行教育，从行为、文明、礼貌、思想、品格等方面对学生进行教育和教育。比如，当学生因为小事吵架或吵架时，我会主动教育他们，告诉他们要学会关心他人，让他们学会处理好同学之间的关系。对于这个班的“问题学生”和“成绩差”的学生，不是一点点或排斥，而是亲切的关怀和关爱。对于学习落后的学生，我经常给予鼓励和帮助，解决他们的学习困难，让他们有信心继续学业。我用心教学生，我用爱养学生，我用自??己的行动
22---促进学生身心健康发展的整个认知过程。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师热衷于传播知识而不试图让学生在情感和智力上兴奋，那么这种知识只能让人冷漠。态度。而没有情感的脑力劳动会带来疲劳，而没有快乐的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情积极参与学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性是很有必要的。
新大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索，发现解决数学问题的方法，发现规律数学，教师应该改变自己的角色。 ，成为真正的组织者和引导者。使学生能够积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。这正是我在数学课堂教学中试图达到的目标。
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四年级数学工作总结第一学期 篇2
青年教师的培养一直是我们关注的重点。本学期，我们继续采取结对子的形式，张广修、徐海龙、杨颖颖、刘颖等青年教师分别拜张桂华、王桂英、张荣霞、宋秀珍为师傅，平时多请教，每周最少听师傅3节课，师傅课后要进行指导和评价，再由徒弟执教。这样一对一的教学指导使青年教师迅速成长。其他教师也经常向老老师学习和请教，大家共同进步、提高。
一学期下来，我们组教师的教育教学水平都有了更大的提高。老教师的精神饱满，充满青年活力，宝刀未老。青年教师也在不断进步和提高。陈莉在全省青年教师专业成长研讨会中执教《分数的初步认识》，以扎实、简约、有效的教学风格获得与会老师的高度评价。宋秀珍老师被评为教学先进个人，并在区毕业班质量分析会中进行典型经验交流；刘颖老师在青年教师中脱颖而出，在学校“精品课堂”研讨活动执教研讨课，获得高度赞扬。
在取得成绩的同时，我们也看到了存在的问题，如青年教师的培养还需要加强，对学困生的辅导明显欠缺。针对这些问题，我有几点想法：1.学习修订后的课程标准，以指导数学课堂教学，走在课程改革的最前沿。2.在做好集体备课的同时，还要对单元研究课紧抓不放，做真研究，保证教研组的集体教研活动保质保量地进行。3.鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以理论来指导、武装我们的实践。3.本年级如今有近50名学生学习成绩差，考试不及格，存在个位数分数的现象。下学期老师们要多想点子，在课堂上多关注，课后勤辅导，尽量使这些孩子学习不掉队。
教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活！
四年级数学工作总结第一学期 篇3
本学期，我们组有一半老师是第一次使用新教材。针对这种现状，我们采用各种形式，认真学习钻研教材，研究教法，切实抓好教材研究分析工作，组织老师对教材进行全面分析、交流。对于每个单元，我们都有中心发言人，在教研活动时对单元教材进行分析，对教学要注意的重点难点进行交流和研讨。教师之间每天都要即时研讨，每次新授课，有经验教师向其他教师传授好的经验和做法，说说本节课的重点、难点，或某一个知识点可能会在教学中出现，我们应该采取怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。。为了充分发挥每位老师的特点，大家互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体讨论二次备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。像王桂英、张桂华、宋秀珍、张荣霞、孔香云等这些老教师，把自己多年的教学经验无私地奉献给大家，是所有青年教师学习的榜样。就是在这样做真研究的氛围中，老师们实践、反思，促进了教师间的团结，共同发展，提高了教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育合力，全面提高教育教学质量。
四年级数学工作总结第一学期 篇4
本学期，我适应新课程教学工作的要求,，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和中年级学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现状，放眼未来，为使今后的工作取得更好的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、在教育教学方面
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及中年级学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，尽可能准备多媒体课或以游戏的形式，让学生学的快乐、轻松，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在新课程的教学中无论是教学方法还是知识层次上我都坚持有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同年级组老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，以便于改进工作。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了学习困难生的辅导力度，对学困生的作业尽可能做到面批面改。
5、积极推进素质教育。在教学工作中我注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。总之，一学期下来，通过自己的努力取得了一些成绩和经验。
二、其他方面
作为数学教研组长，我能为数学教研组制定计划，带领大家在做好教学工作的同时，通过学习、研究、实践，是广大教师能够熟练操作和应用远程教育资源辅助教学，优化课堂教学结构，提高自身业务素质和教学质量，也使课题组的教师的科研意识和研究能力有所增强，教学艺术大大提高，积累了丰富的课程资源，有利于更好的教学与研究。
三、教学工作存在的问题
由于中年级学生，还需培养学生课前预习、自主学习的能力。有些学生注意力容易转移，上课爱做小动作，没有良好的学习的意识，学习数学的兴趣较淡，有些学生年龄过小，胆小懦弱，也有少数同学能力差，注意力易分散，还要加强自我约束自我管理能力及学习习惯的培养。
四、今后还需以下方面做努力
1、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。
2、尽可能利用多媒体教学，提高学生的注意力。3、注意教学方式的变化，加强学生之间合作、交流互动，培养学生参与学习，合作学习的主动性、积极性，从小养成会学习好习惯。
4、配合班主任做好班级教育教学工作。
5、争取得到家长的支持，“家校”合作，做好学生的教育教学和管理工作。
6、提高工作的责任心和工作的艺术性。教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，加强学习，开展年级组之间进一步地交流沟通，努力提高专业技术水平。
7、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
四年级数学工作总结第一学期 篇5
xx年四年级第二学期数学教学工作总结
xx年四年级第二学期数学教学工作总结（一）
本学期，我将继续担任四年级数学教学工作和运动队队长工作。学期伊始，精心制定了教学计划，在随后的教学中，严格执行教学计划。同时，我也从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际情况，勤奋认真地工作。专注于家教，充分利用所有可用时间为学生补课。每次单元测试后，都会仔细分析单元测试。根据学生的实际学习情况，指出不足，提出希望，有效地促进了学生的学习，使很大一部分学生热爱学习数学，乐于学习数学。切实提高教学质量，圆满完成教学任务。在我的日常教学工作中，我主要做以下几点：
首先，认真备课
不仅要备学生，还要备教材和教方法 。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心准备课件。每节课都“备”，每节课课前准备充分，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时总结。
二、提升课堂技能，提高教学教学质量
在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的学习。易学易学，心情愉快，注重精神，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
三、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业
及时批改学生的作业，认真分析和分析记录学生作业 根据情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，做透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
班里的学生积极有趣，缺乏自制力，经常学习有的同学不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习中，做好辅导和帮助学生的学习。尤其是在改造后进的时候，尽量对后进的人友好一些，比如和他握手，摸摸他的头，或者帮他整理衣服。从表扬开始，人人都渴望获得他人的理解和尊重，所以在与贫困学生交谈时，要对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈自己工作的不足。 .
V.积极推进素质教育
为此，我在教学工作中注重能力的培养，传授知识、技能、开发智力，结合能力、思想等因素在知识层面注入情感教育，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到发展和培养。
6.积极参与课堂听力和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 培养多种兴趣爱好，上网查资料，不断扩充知识，为教学内容注入新鲜血液
7.除了做好数学工作外，还要组织好学校的各类体育活动，并能锻炼身体，及时完成领导和区的汇报工作。
一份努力，一份收获。好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。但是，我们也应该清醒地看到我们工作中的不足。教学工作有喜有忧。我将继续勤奋务实地工作。我会继续努力，把我的工作做得更好。
xx(2)四年级第二学期数学教学工作总结
紧张的学期已经结束。为更好地开展下学期的教学工作，将两节课的教学成果总结如下：
I．教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本教材的教学内容，学生基本掌握了各单元的教学目标。
二。主要成绩和经历
在本学期的教学工作中，我始终严格按照数学学科管理制度管理学生，注重培养学生素质形成好学习惯。在教学中，始终以老师的身份自问自答，虚心向其他有经验的老师学习，做好所有的教学套路，尤其是备课、讲课、批评、协助，做到尽职尽责，绝不敷衍。 ，并坚持做好培育卓越、扶贫济困工作，每一次例行检查都得到肯定。
1.根据学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识和能力得到了很大的提高。
2 认真研读教材，认真备课，充分利用直观教学，将难点分级，调动学生学习积极性。
3.这学期我着力加强对学生的思想教育，养成良好的学习习惯，培养自省能力。
4.加强对学习困难学生的辅导，使??本学期大部分学生掌握了知识和技能，学习都有不同程度的进步和提高。
5.让学生学好数学，在教学中注重强化教学和实践，注重教具和学具的使用。 认真准备每一节课
6.通过精心设计的实践课，学生可以掌握知识、形成技能、开发智力。 所以我认真对待练习课，注重练习方法，提高练习效率。
7.重视专题研究，积极参加学校组织的教研活动，认真组织练习和复习，努力提高教育教学质量。
8.重视配合家庭教育。通过家长会，或者与家长的电话，我们与家长保持密切联系，个别学生的教育侧重于学生的非智力因素，取得了显着的进步和提高。
9.注重培养学生的学生习惯。在这方面，本学期重点关注学生。每做一件事，每一个问题，都要求他们要有耐心，养成认真做每一件事的好习惯。
10.通过一些活动、统计、数据等，对学生进行爱国主义教育，使学生具有为祖国、为中华民族而努力学习的精神。
三、缺点
1.有的学生学习目的不明确，学习态度不够端正。 我上课不认真听，经常做不完作业。
2.有的家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：问题反映慢、基础差或学生家庭不配合，导致学习效果不佳。
3.班级发展不平衡，法学指导工作有待进一步加强。教学成绩仍不突出，有待提高；
4．教学以传统方式为主，缺乏创新意识，学生学习习惯培养不够成功。 培训扶贫工作不够扎实，培训目标不明确；
5.个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。 （1）1班学生活泼好动，有的学生在习惯上存在问题——计算不仔细，书写姿势不正确，无法自觉完成作业，有的学生乱写乱写。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
6.算力差距太大了。 大部分学生都喜欢计算，但大部分学生在计算时并不认真和粗心，导致两个班学生的计算能力发展不平衡。在以后的教学中，应该克服。
四。具体改进措施
针对本学期教学工作中存在的问题和不足，我们将在今后的工作中重点关注以下几点： 要点：
1。教师要结合教材内容，认真备课，面向全体学生讲授，掌握基础知识，做好思想教育工作。 我认真上课，虚心向经验丰富的老师学习，不断提高自己的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。
2.及时指导学习困难学生，抓住他们的亮点，鼓励他们进步。 注重学生各种能力和习惯的培养。
3.充分利用直观教学，将难点分级，调动学生学习积极性。 对学生进行强化训练，争取更好的成绩。
4。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。
5.数学课程的发展要面向全体学生，因材施教。 充分调动学生学习的积极性和主动性。
6.及时家访，家长配合，保证学生学习。
7.开展爱国主义教育，培养学生为祖国、为中华民族而努力学习的精神。
过去一个学期，工作上有得也有失。在以后的工作中，我一定会更加努力，争取做得更好。
xx(3)四年级第二学期数学教学工作总结
这个学期，我在教四年级数学。这个班，而且大部分是男生，淘气的学生多，基础知识差，学习困难的学生多，优生的学生少等等。根据学生的情况，在教学中，我仔细研究教学大纲，深入了解教材，特别是在学校进行“生本”教学后，坚持采用“生本”的课堂形式进行教学，改变整个教学方式，给学生新的思路，激发他们的学习热情学习。这个学期，我坚持根据学生的情况设计课前作业。在课堂上，为了调动学生的积极性，集中注意力，激发学生的积极思考，我开展了很多丰富的教学活动。以提高学生的学习能力和与他人合作的能力。课堂以学生自己的讨论、交流和报告的形式进行授课。把学习的主动权交给学生。让学生成为真正的学习大师。以下是我本学期教学实践的总结：
1.课堂模式的变化
每次学习新内容，我都会认真备课，尝试设计丰富多彩的课堂教学，坚持设计课前作业，让学生先学习，提高课堂教学效率。在课堂上，坚持让学生以课堂的形式进行讨论和报告。当学生报告时，提醒他们大声、自信和有礼貌。不报告的学生要善于倾听，引导学生提问，及时提问。当遇到学生不理解的问题时，引导他们进行小组讨论，鼓励他们参与小组讨论，充分发挥作用。学生可以自己解决问题。学生不能解决的问题，我会指导和解决。把学习的主动权交给学生。
二、赋值的修正与设置
赋值的设置分为两部分：
(1)前言 作业，根据第二天学到的新内容，让学生先做。
(2) 根据学生在课堂上的表现巩固作业。 课后巩固。
（3）作业的批改。 在课堂上当面纠正学生的练习，发现问题第一时间解决。我考虑到四年级的学生都比较年轻，自我意识也比较差。对于学生作业中的错误问题，我要求他们当面纠正，当他们遇到不能理解的问题时，我会当面解释，直到他们理解为止。尽量不要让他们落后。
三、实行课前3分钟
为了让学生充分利用自己的时间。根据学生每段时间的学习内容，我在课前进行了3分钟的引导。例如：学完“四个操作”后，我让班长给学生做一些相应的练习。下半学期，我把课前3分钟改为24:00练习：每天上学前班长会挑几个问题，学生会在课前3分钟回答。经过同学们的指导和不断的实践，同学们逐渐掌握了解决问题的方法。最难得的是学生都喜欢24:00。他们对学习非常感兴趣并且学得很快。直到学期结束，24:00我停下来的时候，同学们都不情愿了。经过课前3分钟的实施，学生的计算能力有了不同程度的提高。
第四，通过每个知识点
我坚持在每个学习单元之后都要参加一个小测验。在期末复习中，我尝试使用学生书的考试方式（两评两研），每个知识点都是一道考研题。同学们做完后，先是分组交流和更换，遇到的问题都解决不了。问题将由我解决。然后根据学生的情况，找出很多学生的错题，提出意见，然后让学生亲自改正试卷中的错题。最后让学生模仿试卷制作试卷。我找到了最好的副本并再次测试它。经过不断的评估和研究，学生对每个知识点都有了更好的把握。
通过一个学期的师生共同努力。大多数四年级的学生都很好地掌握了数学知识。学生们非常喜欢数学课。学生的分析能力和解决问题的能力都有不同程度的提高。但是，也有一些学生的自觉性不够，还有一些学生没有完成作业。这些学生还没有养成仔细阅读问题的习惯，学生做题时出错等等，这些都需要在以后继续。
数学教学工作总结
四年级数学工作总结第一学期 篇6
间过得真快，一学期的工作转眼已接近尾声。本学期，我担任四年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照课程标准的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，我对本学期教学工作作了如下总结：
一、认真教学，注重学习教学理论
课前做到认真备课，在备课的过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，我认真钻研、挖掘教材，把握好基础、重点难点，课堂上注重培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松的形象去面对学生。让学生掌握好学科知识，增长能力，应用数学知识解决生活中的一些问题，感悟到数学的魅力。
我还尽量做到及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在严格要求每一个学生的同时，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和管理班级的能力，并顺利完成教育教学任务。 我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余时间，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，我还积极参加学校的教研活动，经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
二、关注学困生
根据我所任教学班级的实际情况，班级有一定的学困生，我试图变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注。每一个学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。记得大雕塑家罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”其次是以平常的心态对待，学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一名教育工作者，在对待学困生时尽量把一碗水端平。当然，学生有时也很贪玩调皮，适当的惩戒也是很有必要的。
三、 回顾一学期以来的工作
愈来愈强烈的感受到：只有合理地建构起自己的知识体系，真正掌握教材体系，吃透教材，才能驾驭教材，上好每一节课。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，优等生更上一层楼。相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
四年级数学工作总结第一学期 篇7
xx年秋第一学期小学四年级数学教研组（备课组）工作总结
我们四年级数学组是一个老、中、青齐全的小集体，老教师有丰富的教学经验，有不亚于年轻教师的精力，王文静老师虽然身体不好，每次的作业都不能一次性地看完，否则脸就憋得通红，虽然这样，她辅导学生不厌其烦。中年教师有高超的教学技艺和乐于助人的品格，青年教师则虚心好学，勇于进取，庞世珍老师不但每周要听杨秀清老师的2节课，还在组内听课，让自己尽快成长成一个更优秀的老师。我们组的老师们深领学校的办学精神齐心协力，群计群策，认真完成了了自己的本职工作。下面我就对本学期的工作进行总结。
一、理论学习
围绕课程改革组织数学教师进一步学习《数学课程标准》,以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。学习相关专着、文章和教育教学理论,还有学校每月给我们提供的《小学数学教师》、《师道》等。切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。根据学校的安排，我们认真完成了学校教导处组织的理论考试。
二、教学工作
本学期，我们围绕学校的课题优质教学的教学模式和方法加强了课堂教学常规管理，跟据学校的教学精神这学期我们努力做到备课要深、上课要实、教法要活、手段要新、作业要精、辅导要细、负担要轻、质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我们发挥集体的智慧，使每个教师的优势变成全组的优势，这是我们的目标，在这个目标的指导下我们求同存异，各抒己见。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、备好课，认真上好每一节课。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。备好课是上好课的关键。我们组的老师在备课前都要在一起研讨本信息窗的的重点、难点。怎样突破重、难点等。第三单元信息窗5中的相遇问题，在教学时为了让学生明白什么是相遇问题，先让两个学生表演：一前一后，面对面站着，听老师口令开始就走，当两人碰面的时候的时候就停。表演两遍，让学生认真观察。问：几个人从几个地方怎么走的？结果怎么样了？引导学生回答出两人同时从两地相对而行，结果碰面了。老师解释碰面就是相遇了。提问：通过刚才的表演你还发现了什么问题？引导学生说出相遇时两人走的时间是相同的。像这样的问题就是相遇问题然后让学生再回想、用手势比划相遇问题什么样子的。通过形象地表演学生对相遇问题理解地非常深刻。然后老师出示例题让学生画出线段图帮助理解，并且放手让学生自己独立解答，在交流汇报的时候出现了两种情况：（1）656+756和（2）（65+75）6。让学生讲清道理再让学生优化，选择哪个方法更简便，让学生发现第二种计算更简便。这时让学生总结出：路程=速度和相遇时间。如：第五单元的信息窗5中让学生完成表格之后让学生总结出工作总量、工作时间和工作效率之间的数量关系。虽然新课改，新理念，但是一些老的教学方法还是可以用的，一些常用的数量关系式还是让学生知道，但是不用死记硬背。这次去泰安学习，吴正宪老师和徐云鸿老师也说过这个问题。随着年级的升高，这些问题会经常出现，我们觉得让学生明白它们之间
的数量关系还是有必要的，对学生理解题意有一定的帮助。
2、组织好单元测试
我们每位老师根据课本和基础训练上容易出错的题再进行改编，把我们每个人出的题型进行汇合出好每个单元的测试卷进行测试。在每位老师的努力下，这项工作完成的非常好。收到了很好的效果。
3、加强教师网络技术培训。
我们组的老师们认真练习微机培训教程，并且参加了微机考试，40岁以下的老师都通过了考核。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。庞世珍老师几乎是天天用多媒体课件给孩子们上课。
4、一学期中全组教师每人听课20节以上，庞世珍老师更多并及时写好听课印象或随感。
5、进行奥数的渗透
青岛版的教材从一年级就设计了聪明小屋。我们没有因为孩子还小，放弃这些内容的教学。相反我们非常重视这些内容。实际上就是奥数中的题型。比如课本第41页的算式迷。48页的分配问题。59页的直线的条数与交点的个数之间的关系，先让学生自己画，然后找出规律。68页的周期问题，在三年级就出现过。还有基础训练和教材的练习题中出现的植树问题。我们总是找出时间给孩子们讲解，我们相信这样的训练不但开发了孩子们的智力，还能发展孩子们的数学思维。让那些特别喜欢数学的孩子们能够施展自己的才华，找到自信。还为以后孩子们参加数奥比赛，取得好的成绩打下坚实的基础。
6、学生方面的工作
面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好培优辅差工作。在工作中我们把培优扶差当作个学期教学工作的重点来做，一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于尖子生我们发喜报，搞奖励，对于后进生，我们总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多关注，多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬，用小红花和喜报进行激励。学生如能经常受到这种成功的激励使他们深信自己的智慧和力量，就会对数学感兴趣，形成一个成功──有趣──再成功──再有趣的良性循环过程，从而逐渐进步。课后多找他们多谈心，多交流，让他们亲其师，信其道，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。学校倡导批阅作业时写激励性的语言，我们还是偏重后进生的，他们一旦有进步，我们就会给他们写一段小小的文字。如：孩子，老师看到你进步了，心里非常高兴，你是一个非常爱动脑筋的好孩子，老师相信，只要你努力，成功一定属于你。等等。这样孩子也会产生学习的动力的。我们还发动班上的尖子生自愿当后进生们的辅导老师。在大家的共同努力下，他们取得了很大的进步。我们还在培养学生的良好的学习习惯方面下了大力气。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一。小学数学教学新大纲就明确指出要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯。在教学中，我们根据后进生可塑性强的特点，采取有效的措施，有意识地进行训练和培养。①加强常规训练，严格要求。如培养后进生用心听课的习惯，上课能坐得住，不但要专心听教师讲，还要注意听同学讲，学会听，能听懂；并要求他们作业书写整洁规范、一丝不苟，本学期学习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。为了计算准确，每次在做题的时候我就要求学生准备好草稿本，以保证计算的准确率；另外要求后进生今日功课今日完成，决不拖拉。②抓住时机，有效地进行培养和训练，如口算时，比一比，哪位后进生算得既快又对，板演、笔算、做作业时，比一比哪位后进生书写认真，工整规范，并举办优秀作业与进步作业展评活动，让后进生产生上进心理，使他们明白，只要自己努力也有参展的机会，从而激发他们良好的学习习惯。
③及时表扬，有的放矢。当后进生在学习习惯方面有点滴进步时，要及时鼓励，更上一层楼，对学习习惯不良的后进生不讽刺挖苦，要针对他们的个性，因势利导，期待进步。当他们犯错误时课后要单独面谈，给他们留点面子，让他们的自尊心不受到伤害。增进和老师的感情。④为了训练学生的书写。我们平时的课堂上实行奖励制度，书写好的要发小红花或者发分。激发学生认真书写的激情。当然，培养后进生良好的学习习惯的同时，也要注意与常规要求、学习品质、卫生习惯、生活习惯的培养密切联系。
三、研究工作
我们组的老师们不但在学校规定的教研时间内进行研讨，经常因为某个知识点随时讨论起来，有的时候都研讨到了别的年级。我们就利用学校规定的时间对教材中的重点、难点讨论、研究，不流于形式。青岛版教材的特点是解决问题不单独拿出来讲，和计算等融为一体，这就更需要我们准确把握教材。如：相遇问题就是在乘法的混合运算里出现的。再例如：教材72页的练习题的10题就属于一道归总的应用题。虽然例题中没有出现，像这种情况很多很多，这就需要我们在备课的时候更加注意，我们一般情况是备课的时候备课后练习，上课的时候先出示几道这样的题目，让学生学会审题、理解题意、分析问题等，训练学生的的解决问题的思路。随着年级的升高我们把解决问题作为教学的重中之重，过去的分析法和综合法我们还是可以拿来帮助学生解决问题的。除了加大教研的任务之外，我们组的老师还积极响应教科研处的号召，每周都按时上传科研材料。这学期学校组织了青年教师同讲一堂课活动，庞世珍、徐金岭和我参加了讲课比赛，我们三个都积极备课，准备。特别是庞老师一遍一遍的试讲，修改。做了充分的准备，其他的老师给我们听课、指导。听课回来之后就他们的课进行讨论，从中找到精彩的地方和不足的地方。最后取得了很好的效果。
总之，这一学期以来，在我们组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足。在今后的教育教学工作中我们要加大教研力度，研究更好的、更适合自己学生的教学方法。让学生喜欢数学，爱好数学，让学生从学会数学到会学数学，为今后的学习打下坚实的基础。
四年级数学工作总结第一学期 篇8
2013—2014学第一学期四年级数学教学工作总结
拟写人：杨章顺
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；也是收获喜悦的一学期．现将有关工作总结如下：
一、本期工作回顾
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性
问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试工作。
测试不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。
二、工作成绩
由于学生的基础的原因，学生在分析问题的方面的能力比较差，因为新内容的理解和掌握离不开练习的巩固，抓好学生的基础同样是教学中的重点所在。因此我在日常教学中，在传授新课后总是及时的跟上相关练习。低年级学生相对自制力差，对待课后自主练习不够重视，因此我设立了学生情况记录本，及时的将学生的优良情况和未完成情况记录下来，及时的汇报给学生，让学生有进取心。针对个别总是完不成作业的同学，及时同家长联系，在家长的积极配合下将同学
带入正常的学习习惯中来。
三、经验教训
1、学生只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解决一些有难度的题目，也才能灵活的解决实际问题。
2、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
3、在教学工作中要注意密切联系社会生活，学以致用
4、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
四、存在的问题及原因分析
1、每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有计划的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。
2、在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。
3、在完成书本知识的教育外，还应该对学生进行热爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，同时培养讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。
五、下期奋斗目标
在学期初，面对这“五花八门”的学生，我曾经头痛不已，但是，经过努力，我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和改变，在今后的教学工作中，将继续加倍努力.
