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小学英语年度工作总结【篇1】
我所任教的是五年级四个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，认真记录，积极参与联片教研活动，积极评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次听课学习的机会，取长补短，收获不少。
5、积极开展快乐英语社团活动。在本学期，我以英语诗歌为主题，带领社团学生学习，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。学生积极参与社团活动，并在12月份制作了有关圣诞节主题的手抄报，在校展出，得到师生的一致好评。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
小学英语年度工作总结【篇2】
年终工作总结报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX小学三年级的英语教师，非常荣幸能够在这里向大家汇报一年来的工作总结。
一、工作回顾
在过去的一年里，我主要围绕小学三年级学生的英语学习进行教学工作。通过充分了解学生的学情和特点，我灵活运用了多种教学方法和教学资源，使得英语教学更加具有趣味性和实效性。在每次课堂教学中，我注重培养学生的听说读写能力，通过多媒体教学等方式激发学生的学习兴趣，并创造了一个积极向上的学习氛围。
二、教学特点及亮点
1. 针对学生的特点：小学三年级的学生好奇心强，爱玩，记忆力较强，但兴趣不易持久。在教学中，我设计了一系列富有趣味性和互动性的活动，比如选择游戏、故事演绎、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 使用多媒体教学手段：我针对各个教学单元，制作了丰富多样的PPT课件，并结合音频视频资源，使得课堂更加生动有趣。通过使用多媒体教学，我帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型，提高了他们的听说能力。
3. 提供个性化辅导：我非常注重对学生个体差异的关注和照顾。在每堂课后，我会针对学生的学习情况进行分析，并给予他们个性化的辅导和帮助。这种一对一的辅导，让每个学生得到了充分的关注和提高。
三、达成的目标
在过去一年的教学中，我从多个方面达成了目标：
1. 提高学生的英语听说能力：通过开展各种听力训练和口语交流活动，我帮助学生增加了词汇量，提高了他们的听说能力，学生的自信心得到了显著提高。
2. 增强学生的自主学习能力：通过培养学生的自主学习意识和方法，他们在掌握基础知识的同时，也学会了自主学习的能力，培养了他们的学习兴趣和自我管理能力。
3. 培养良好的学习习惯和团队合作意识：我注重培养学生的学习习惯和团队合作意识。通过组织小组活动、小组竞赛等形式，学生学会了相互合作、相互帮助，形成了良好的学习氛围。
四、存在的问题和改进措施
在教学中，我也存在一些问题，主要有以下几点：
1. 教学资源不够充足：由于学校条件有限，教学资源相对匮乏，这给教学带来了一定困难。针对这个问题，我计划在来年争取学校的支持，积极争取更多的教学资源。
2. 学生完成度不高：部分学生完成作业的积极性不高，这造成了教学进度的延缓。在接下来的工作中，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，提高他们的完成度。
3. 听说培养方面仍有不足：尽管我在教学中有意识地培养学生的听说能力，但还有一些学生存在一定的障碍。为了改进这一点，我将进一步提高听说训练的难度和张力，帮助学生更好地提高听说能力。
五、工作计划
新的一年即将开始，我将朝着以下方面努力进取：
1. 继续深入研究教材，制定有针对性的教学计划，注重培养学生的听说读写能力。
2. 不断充实自己的教学资源，利用多媒体手段提高课堂教学效果。
3. 加强与家长的沟通，与家庭共同关注学生的学习情况，提高学生的完成度。
4. 继续参加各类教育培训，不断提高自身的教学水平和专业素养。
以上就是我对过去一年工作的总结和对未来工作计划的展望。我相信，在学校领导和同事们的支持下，我一定能够更好地履行自己的工作职责，为五年级学生的英语学习做出更大的贡献！
小编感谢您的阅读！
小学英语年度工作总结【篇3】
一个学年行将完结了，在这一学年里，我觉得本人在思维、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有所提高。一年来，我能够坚持四项基本准则，热爱社会主义，热爱党的教育事业，关怀、热爱每一位先生，热心为每一位先生排忧解难；恪守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求本人，致力进步本人的政治思维觉悟，盲目抵制各种不良风气、不良景象的侵蚀。上面就从几方面简单谈谈一学年来自己在各方面的体现状况。
一、增强学习，始终进步思维业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我一直坚持党的教育方针，面向整体先生，教书育人，为人师表，确立“以先生为主体”，“以造就先生自动发展”为中心的教学思维，注重先生的个性发展，注重激发先生的创造能力，造就先生德、智、体、美、劳全面发展。我在思维上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来束缚本人，鞭策本人，力争在思维上、工作上取得提高，失去进步，使本人能适应社会发展的需求，顺应岗位竞聘的需求。一学期来，我还踊跃参加各类学习，深刻剖析本人工作中的无余、同时，听从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无尽头”，作为一名教师，只要始终充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也敦促着我始终学习。所以，本学期，除了踊跃参加政管理论学习外，我还踊跃进行业务学习，进步本人的工作能力和业务素养，使本人能够更好的胜任本人的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相干理论，学习别人在教育教学中好的经验、方法等。经过学习，让本人树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要致力的方向。
二、学科教学工作。
在学科教学工作方面，我除了做好研讨教材、备好课、上好课批改好先生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。
1、以进步先生学习英语的兴味为打破口，致力进步教学品质。本学年学期以来，我在课堂上顺便注重调动先生学习英语的踊跃性和自动性，经常开展小组竞赛活动，经过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充散发挥先生盲目学习和自动学习的优势，让先生盲目参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，进步教学品质。
2、开展以两人和四人小组互助活动，以点带面，以优带差，进步班科问题的合格率。
在课堂教学中，凡是开展自主读书或是课堂上探讨活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里普通都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提醒和协助下，普通都能比较认真和盲目参加读书或探讨活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也失去了进步，
3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。
在每节课上课前，我都比较重视先生课堂常规的造就和检查，如果没有按我的要求做好课前预备工作，我普通都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。经过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推进课堂教学品质的进一步进步。
三、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是咱们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，也不能落后，应该尽力去作好本职工作，顺便是教学工作。课前，我认真研讨教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及先生的实际状况设计教案。并谦虚向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我致力将所学的课程理念使用到课堂教学与教育实践中，踊跃利用近程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从先生的实际出发，留意调动先生学习的踊跃性和创造性思想，力求用活教材，实践新理念，添加课堂教学的吸引力，加强先生学习的兴味和学习自动性。力求让我的数学教学更具特征，构成本人独具风格的教学模式，更好地表现素质教育的要求，进步教学品质。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以造就先生能力，进步先生的问题与素质为指标，力求让数学教学对先生的成长和发展起到更大的作用。
四、增强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的工作，在取得问题的同时，也在思量着本人在工作中的无余。无余有以下几点：
1、对数学教学的`理论学习还不够深入，需求进行反思，教学程度进步速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的使用还不到位，钻研做得不够细和实，没达到本人心中的指标。
3、英语教学中有特征、有创意的东西还不够多，今后还要致力找出一些本人在教学的特征点。
4、工作的踊跃性不够高，自动性不够强，有惰性思维。这也有待于今后工作中的进一步改正和增强。
经过以上几个方面的致力，我所负责的五年级英语，在第一学期的期末考试中取得了比较满意的问题，教学品质也达到了学校的基本要求。
因此，在当前的教育教学工作中，我将继续以先生为本，针对不同层次的先生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵照"以先生为主体、教师为主导"的教育教学准则，限制地发挥先生学习的自动性和踊跃性，运用各种教学手段，激励先生踊跃、自动参与课堂教学的全过程，以全面进步教育教学的品质和效率。
小学英语年度工作总结【篇4】
小学五年级第一学期的三个英语教学计划
I．指导思想
国家《英语课程标准》要求在英语教学中要推广任务型教学模式，在教学过程中落实语言综合运用水平的培养，倡导体验、实践、参与、交流、合作的学习方法，实现任务目标，感受成功，强调学生能用英语做事。
二、教材分析
《敏教育版小学英语》中“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；在提供多种“配套”特点的基础上，在以下几个方面有所突破，进一步体现了教材的发展与创新：
1.适用于
2.引入项目制作，实现任务型教学。
3 . 促进合作学习，培养合作精神。
4. 强调语言的本色，培养学生表达真情的能力。
5. 重视双向沟通，增强文化意识。
6. 重??视形成性评价微学生发展。ZF133.coM
7.实现整体设计，保证中小学衔接。
三。学期教学目标要求
根据小学生的心理生理特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣
培养他们积极的英语学习态度，使他们初步建立起英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好的发音、语调等基础。本学期应实现以下目标：
1.能够按照第四、三课的要求掌握所学单词。
2.能够按照四会的要求掌握所学的句型。
3.能使用日常交际用语，充分运用四会句型，练习简单交际，说话大胆，发音准确。
4.可以借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的文字和录音。
5.进一步养成良好的写作习惯。
6.进一步养成听英语、读英语、说英语的好习惯。
7.能够运用相关的语言知识和技能完成一项任务。
8。能唱英文歌曲和背诵学过的歌曲。
四。学业情况分析
本学期的教学对象是五年级学生。学生对学习英语更感兴趣。作为老师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。因此，本学期，我将面向所有学生，以学生的发展为宗旨。在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学。
我将始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
V.教学措施
1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在中学和学校都能享受到，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素。提高学生实际运用语言的水平。
3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式进行大量的语言练习和练习。
4.培养学生的拼音和音标水平，保证学生自主学习的质量。
5.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写整齐、规范、准确。
6.利用教材，根据学生的实际情况对各单元的各个部分进行整合重组，降低难度。
后进人员的改造措施：
后进人员的改造方面，要下功夫，打好基础。邀请组长的角色，督促学生完成课业和家庭作业，课后提供个别辅导，尽量减少贫困学生的数量。做好与家长和班主任的沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀学生提升措施：
对于优秀学生，鼓励学生借阅一些英文相关的短篇漫画或在图书馆阅读（带图），帮助他们更好的提高，关于另一方面，组织学生课后进行有针对性的相关复习。
【第二部分】
I.基本情况分析
5（1）班有48名学生，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处于从儿童到青少年的过渡期。这个年龄段的孩子具有好奇心强、活动好、爱表演、善于模仿的特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇会引起他们对外语的兴趣。
五年级学生对英语学习的兴趣整体呈下降趋势，两极分化更为严重。因此，本学期要做好待办学生的转化工作。
二、教材分析
本系列新教材配套，教学灵活灵活，有助于因材施教。这不仅有利于不同层次学生智力和水平的发展，也满足了农村小学生的需求，确保他们也能满足“新课标”的最基本要求。对培养、保护和发展求知欲、娱乐和教育的突出兴趣。五年级英语教材突出学生兴趣的培养。课本全是彩绘，情景对话贯穿整套课本。教材的内容和形式紧密结合孩子好奇、喜欢活动、善于模仿、爱说话、爱唱歌、爱跳舞、爱表演的特点进行编排设计。课本中安排了大量孩子喜欢看、听的歌曲、游戏、绕口令、谜语、短诗等，还有一些通俗易懂的寓言故事。
三．全卷教学目标及难点
a．全卷教学目标： 1）能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个单句。 （包括教师、课程、食物、家务、客厅家具、自然风光等几个主题） 要求能够在真实情境中准确使用，并且能够阅读短文。 2) 能听、说、读16个单词。 3）可以学习6种手工艺品。 4) 能听懂和唱8首歌曲。 5) 能听懂和唱12首歌曲。 6）能够完成6个自我评价活动。 7) 能听懂6个幽默故事。 8) 能听懂6个简单的中西文化知识。
b.教学重难点： 教学重点：听、说、读、写四节课。教学任务是本单元的教学重点，每节课的语言点、词汇和句子是关键的语言知识。教学难点：有些句子比较复杂；英语学习基础差异很大，同步教学难以实施；在真实情况下准确使用学习到的句型。
四。教学措施
1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在中学和学校都能享受到，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做进行大量的语言练习和练习。
3.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写整齐、规范、准确。
4。培养学生的拼音和音标水平，保证学生自主学习的质量。
5.根据学生的年龄特点，培养学生良好的阅读习惯，为发音和语调打好基础。 充分利用可视化教具和电子化教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
6.在教学过程中，采用情境教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用能力。语言水平。
【第三部分】
1.指导思想：
坚持英语教学的实用原则，改变过分注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡导语言知识与语言技能培训相结合的开放式、互动式学习模式；根据小学生的特点，准确把握语言知识与语言技能的关系。本学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。培养学生良好的语感、扎实的发音和语调基础、准确的听、说、读、写习惯和语言运用能力。养成良好的英语接受和学习方法，为以后的学习打下基础。
2.学生学习情况分析：
五年级学生学习英语两年多。英语听、说、读、写的习惯已基本养成。但由于教材内容增多，难度增加，学生难以保持学习兴趣，容易出现两极分化。因此，本学期要注重转化后进，因材施教，分级教学，兼顾各年级学生，保持学生的学习兴趣。五年级虽然已经升入高年级，但依然保留着孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，探索知识的欲望强烈，表达欲望强烈。因此，教师应一如既往地采用新颖、生动、有趣的教学方法来实施教学，以保持和增强学生学习英语的兴趣。
三、教材分析：
本教材难度合理，过渡流畅。在不同的学习活动中感知和使用英语，让学生在做中学习，在唱歌中学习，在玩中学习。在前两年的基础上，本教材的内容继续与学生的生活和学习密切相关，选取符合学生需要的课题。
六个单元依次涉及新老师，周，食物，家务，房间，自然环境。这些语言材料地道、生动、有趣，让学生乐在其中，乐于学习。同时，教材还选取了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，如公共假期的利用等。
教材的教学形式丰富多样，包括对话、民谣、歌曲、绕口令、任务、图画、剪报等，让学生在丰富多彩、生动有趣的课堂中学习语言、运用语言气氛。在学生水平培养方面，活动逐步培养学生自主学习和对立语言的使用水平。这样，学生积极求知、奋发向上的潜能也得到了发掘。
4.教学目标：
1．激发学生学习英语的兴趣
2.能听懂和说12组对话，能进行简单的交流
3.能听、说、读、写92个单词，进行简单的交流。
4.培养两人对话和小组对话与合作的水平
6.能唱8首歌。
7.会听、说、唱民谣
8.能看懂6个简单的中西文化知识
五、教学难点：
（重点）
1。能够按照第四、三课的要求掌握所学单词。
2.能够按照四会的要求掌握所学的句型。
3.使用日常交际语言，使用四向句型，实现简单交际，说话大胆，发音准确
4.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务
5.进一步养成良好的写作习惯，能够做到写作工整、标准
（难度）
养成听英文、读英文、说英文的好习惯
六、教学措施：
1．根据学生的年龄特点，充分利用可视化教具和电子化教学手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素。提高学生实际运用语言的水平。
3.充分利用教材，根据学生会的实际情况，对各单元的各个部分进行重新编排，降低难度。
4.设计全面高效的作业，实施和巩固知识并加以运用
7.辅助措施：
（1）培养优秀的措施
优秀的学生有更好的智力，更重要的是有良好的学习习惯。学会主动。因此，在教学过程中，在提出与其他学生相同的基本要求的基础上，这些学生应适当提高要求，增加难度。具体措施如下：
1。学生“优劣”匹配，合作达标。 在结对活动和小组活动中，将好学生与差学生进行适当的匹配，以利于实践活动的顺利开展，同时也能充分发挥好学生的作用。学生辅导贫困学生，补充大班教学的不足。
2.鼓励优生订阅英文报刊杂志，多吸收课外英语知识和西方文化知识，拓展知识面。
3.鼓励优生参加各种英语比赛，提高英语使用水平。
（2）辅助措施
一般来说，迟到的学生思维迟缓，理解和应用水平较差，课堂表现不错.行动不便，难以集中注意力，缺乏理解力，解决难题的意志薄弱。他们的差异主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。针对后进生形成的原因，我制定了以下措施：
1．积极发现他们的优点，并加以推广，尽量减少批评，多表扬，鼓励和协助，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。
2.教学时，由浅入深，由易到难，循序渐进，注意方法和评价，以免伤及后生。 设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生有一个成功的学习体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强他们的学习自信心。
3.课余时间进行针对性辅导，积极与家长沟通，争取家长配合。 在课堂上，给他们更多的关注，努力在这个学期取得进步
小学英语年度工作总结【篇5】
①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是五年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
③由于本学期我所担任的教学工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作。在今后的工作中，要更加努力学习和探索行之有效的教学方法，争取更上一层楼。
半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任五年级（1）班的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：
小学英语年度工作总结【篇6】
★ 小学四年级四分钟的演讲稿8篇
★ 小学生四年级读书演讲稿5篇
★ 小学四年级读书节演讲稿5篇
★ 小学四年级感谢作文5篇
★ 小学四年级竞选干部演讲稿5篇
★ 小学四年级演讲稿400模板6篇
★ 小学四年级国庆演讲稿5篇
★ 小学四年级励志演讲稿5篇
★ 2023小学四年级演讲稿精选6篇
★ 小学生演讲稿四年级感恩5篇
小学英语年度工作总结【篇7】
时间过得真快呀，转眼间一学期紧张而繁忙的教学工作又要结束了。回顾一学期的工作，有收获也有不足。为了今后更好的开展工作，特做如下工作总结。
一、指导思想：
继续以“xxx”重要思想为指导，认真学习贯彻xx大精神。以xx届三中全会精神为指导，以桦甸市教育局“1、2、3、4”工程为载体，以贯彻实施《桦甸市教师专业发展“三、五工程》为核心。从学校工作和学生思想实际出发，加强思想政治教育和业务素质培训，提高学生学习质量，培养学生素质，努力使本学期教育教学工作再上一个新台阶。
二、所做的工作：
(一)、开学头两个月，我担任四、五年级的英语教学工作，首先根据备、教、批、辅、考的要求，以提高教学质量为中心。认真学习英语课程标准，认真备课，认真书写教案，仔细砖研教材，全面了解学生，确定正确的教学目标，选择恰当的教学方法，创设贴近生活的情境，激发学生的学习兴趣，注重学生口语交际能力的培养。同时也注重学生听力的训练，让学生听录音，模仿，跟读。养成良好的语音、语调。为学生终身学好英语打下一个良好的基础。每节课在训练上下工夫，采取同桌、小组等形式的交流。表演等掌握所学知识。更在检测上做文章。让尖子生吃得饱，差等生吃得好，中等生跟着跑，向课堂四十分钟要效率，上好每一节课。
辅导上注重抓尖子生和差生。尖子生做两本练习册，英语练习册和英语活动手册，差生只做英语活动手册。学生做完，教师及时批改，及时反馈给学生。由于四年级学生刚开始学习写字母，写单词，五年级学生刚开始书写句子，我在书写时都规范的给学生书写，让学生养成良好的书写习惯。四会单词是四年级学生的难点，我先让学生拼读，然后书写。这样既认识了字母，又掌握了单词。每单元结束后及时进行抽测，然后写出卷面分析，反馈给学生。
(二)、后两个月，我做学校的校医工作。正赶上甲流感非常时期。形式非常严重，任务非常艰巨。每天都要进行晨检，检查每个班级的通风情况，观察学生的身体情况。对每一位教师进行晨检、午检、晚检。并做好记录，而且每天记好全校甲流感和季节性流感的记录。领着发热学生去卫生院检查。并与及时家长做好沟通。记录好有病学生的一周病情。及时上报给主任，往上级汇报。同时还兼学校的图书室工作，作到信件、书刊及时发放给主人，不丢失。图书、报纸及时归档。本人还打扫走廊卫生，做到走廊清洁。明亮干净。
(三)、个人素质提高：
以吉林市下发的“每人一绝”文件为指导，大练教学基本功。开学初制定了练功计划，然后按部就班地照计划去执行。收获很大。到目前为止，我能够独立地制作课件，能下载材料，能够打印文件。能利用网上资源为教育教学服务。努力提高自己思想素质。以教师职业道德规范严格要求自己，以吉林市下发的“十不准”规范自己的行为。以教师法为准绳。并做好师德记录。努力提高自身业务素质。认真学习“新课程听课评课与优秀案例解析”和“教师怎样上好公开课”两本书。而且随时写心得体会，发布到自己的博客里。并做好业务学习记录，把所学知识应用到教育教学之中。
三、存在不足：
(一)、四、五年级后转来一些学生，由于他们英语基础差，学习积极性不高，对他们的辅导不到位。
(二)、自己业务能力和教学水平欠佳。
(三)、电话教学手段运用能力还很差。
(四)、自己的钢笔字、毛笔字、粉笔字还很差。
四、改进措施：
(一)、在差生辅导上，应下工夫。调动他们的学习积极性，培养他们学习兴趣。
(二)、多看一些有关教学设计书刊，提高自己教育教学水平。
(三)、教学上经常运用电话教学，做到熟能生巧。
(四)、下学期，每天按字帖练习一篇钢笔字，书写一篇毛笔字，利用小黑板写几个粉笔字。让自己在“三字”上过关。
小学英语年度工作总结【篇8】
这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感，扩大知识面。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持到班了解学生情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
本学期在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，才能在以后的英语教学工作中取得更好的成绩。
小学英语年度工作总结【篇9】
一、背景
作为新入职的小学英语老师，我深知肩负的责任重大。四年级是培养学生英语基础与兴趣的关键时期，我以饱满的热情与高度的责任心，认真开展了本学期的教学工作。以下是我对自己这一段时间工作的全面总结。
二、教学技能与知识
1. 课程设计与教材掌握：熟悉了四年级英语的教学大纲，对教材内容进行了系统的梳理。针对不同单元的主题，我精心设计了教案和教学环节，确保每一课都能吸引学生的兴趣并有效传达知识。
2. 教学方法探索：结合四年级学生的特点，我尝试使用了情境教学、游戏教学和小组合作等模式。例如，在教授“时间”这一主题时，我组织了“时间管理”的小游戏，使学生在轻松的氛围中掌握了时间的表达方式。
3. 课堂管理：学会了如何维持课堂纪律、调动学生的积极性以及应对课堂突发状况的方法。针对个别学生的学习困难，我采取了课后辅导与心理辅导相结合的方式，帮助学生克服学习障碍。
4. 评价与反馈：实施了多元化的评价策略，如日常表现、作业和测试等。同时，鼓励学生提出反馈意见，使我能及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
三、团队合作
1. 与同事的交流：积极参与教研活动和教师间的经验分享，从资深教师的经验中汲取营养。在集体备课中，我主动提出自己的观点和建议，与团队成员共同完善教学方法。
2. 协同工作：在准备英语角、英语演讲比赛等活动中，与美术、音乐等其他学科的老师紧密合作，确保活动的顺利进行。我还邀请家长志愿者协助组织课外拓展活动，形成了家校共育的良好局面。
四、时间管理与工作效率
1. 工作计划制定：在每个学期初，我都会制定详细的教学计划，明确每一周乃至每一天的工作重点。这样有助于避免工作中的疏漏，也使我在面对临时任务时能迅速作出调整。
2. 课堂效率：努力提高每堂课的利用率，确保学生在有限的时间内获得最大的收益。我优化了课堂结构，合理安排知识讲解、互动和学生自我练习的时间。
3. 工作与休息：合理安排个人时间，确保充足的休息，避免因过度劳累而影响教学质量。同时，我会利用课余时间进行自我提升，如阅读教育专著、观看优秀教学视频等。
五、解决问题与应对挑战
1. 解决学生个体差异：面对学生学习水平参差不齐的情况，我通过分层教学和个性化辅导的方式，力求满足不同学生的需求。对于基础较差的学生，我利用课余时间进行一对一辅导，并给予他们更多的关心和鼓励。
2. 应对突发事件：在面对如突然的疫情导致线下教学受阻等突发状况时，我迅速调整教学策略，利用线上平台继续开展教学活动，确保学生的学习不受影响。
3. 持续改进：在教学实践中不断反思和总结，针对存在的问题积极寻找解决方案，力求在今后的工作中不断进步。
六、结语
通过这一段时间的工作实践，我不仅收获了丰富的教育教学技能和知识，也在团队合作、时间管理、解决问题等方面有了显著的提升。我将继续努力，为提高小学四年级英语的教学质量贡献自己的力量。
小学英语年度工作总结【篇10】
国培计划，完成全部课程的在线学习，是紧张忙碌的、又是快乐充实的，辛勤的付出收获了丰盈的硕果。
通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、新课标理念的诠释，通过观摩优秀教师演绎的优质课堂教学，让我们一线教师恭听了专家深邃的、精彩的分析解读，领略了优秀教师创设的积极互动的、精彩纷呈的、精致细腻的课堂教学，使我获益匪浅，使我更深入地了解了教材使用中心应明确的三个关系：
（一）教师与教材的关系。
（二）教材与课标的关系。
（三）教材与教学内容的关系。
教师眼中要有教材、心中要有课标、教师要将教材活化为教学内容。以前总认为教学设计就是教案，通过学习充分认识了教学设计不是一般意义上的教学准备，教学设计更多关注学习主体，学生的学习过程，学生的发展，它体现的是以学生发展为本的理念。提高教学设计能力对提高课堂教学质量起着非常重要的作用。通过这次研修学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我对本次小学英语教学培训总结如下：
一、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。
"兴趣是最好的老师"，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂"活"起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
二、认真组织课堂活动是课堂教学的保障
要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，
动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相互对话，内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师"活用教材"、"用活教材"。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过lets sing，lets chant，lets act，lets play，listen and do等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
今后，我会在自己的工作中努力创新，使自己的教学能够更好地为学生服务，做一名合格的人民教师。
20xx年4月我们结束了”国培计划”网络研修的学习部分，接着4月20日，我们又投入到第二轮为期三个月的在岗研修阶段。得知我们又要继续参加培训，我的心情是比较期待的，凭心而论，在我们平常的教学中，我们培训的机会是很少的，在我看来，参加英语培训学习，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的必经之路。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力现就自己在岗学习的情况总结如下：
1、加强自身修养
教师除了拥有牢固的专业知识和技能外，还应广泛吸收各种知识，科学、文学、艺术、思想、宗教等都要有所了解，特别应关注重大的国内外新闻、身边的人和事。要有过硬的专业素质，高尚师德和修养，高尚的使命感、责任感，坚持正义的勇气，较高的教育素质。教师用丰富的知识和语言、通过自己的行为示范、通过对学生公正无私的爱去吸引和感染学生，学生尊重老师，崇拜老师，因喜欢老师而乐于学习，这必将提高课堂效率。
2、逐步更新教学方法
通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的`问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座中，我领略了英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。
3、采用现代化教学手段
英语是一门综合性的社会人文学科，囊括了外国社会的外交、民族、文化等方方面面，因此单靠教材和教师讲解，难以尽现其原貌。如今，现代化的教学手段为教师提供了方便。既增加了英语教学的直观性、生动性，也增加了英语教学的容量。此外，我们在英语教学的过程中还可以借助其他外在工具，如：图片，卡片，磁带等，这些都可以很好的服务于我们的英语课堂。
培训是短暂的，但收获是充实的。通过研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切感受到在观念更新、提高能力上的紧迫性。同时也在工作及学习上树立了新的奋斗目标。
通过这次研修，我知道了教学中集体智慧的力量所在。专家学者的见解高屋建瓴，自己虽不能全部领悟贯通，却知道了今后如何发挥集体的力量，如何借助集体的智慧，帮助自己成长。学然后知不足。今后，我要静下心来，研读一些英语专著提高自己的理论水平，多搜集新鲜资料充实课堂，把学习落实到教学中的每个角落。
研修，使我们提高了素质和意识，学到了知识，增长了才干。在今后的教学中，我一定加倍努力，立足于自己的本职工作，充分利用各种活动加强理论与专业的学习，以便更好的提高工作质量和效率。我相信，只要不断地继续努力和学习，我们就一定有意想不到的收获。
小学英语年度工作总结【篇11】
2017年小学五年级英语教学工作总结范文
篇1：小学五年级英语教学工作总结
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
篇2：2016小学六年级英语教学工作总结
本学期我继续担任小学六年级(1)(2)英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之不容易，尤其是最后冲刺的一个月，每天考试-改卷-讲评， 学生累了，老师也烦了。
但为了学生的全面发展，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。
努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。现将本学期教学工作总结如下：
一、思想政治工作我坚持认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。关爱每一个学生。
二、认真备课，认真钻研教材，在备课中，注重面向全体，因材施教。
三、认真上课。在课堂上，认真授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性。
在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心地教导学生，尤其是学困生，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，经常组织优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
四、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
在今后的教学工作中，我会更加努力，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。
篇3：2017年小学英语教学工作总结
在学校有关领导的正确指导下，在师生共同努力下，本学期的英语教学工作圆满结束了，回顾一下一学期的工作，主要做了以下几方面工作：
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的.扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。
在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
