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教师博览有感(篇1)
长假才真正体会到什么是空虚，空虚的最好办法当时的情况和条件就是看书。不幸的是，当时学校里没有图书馆，这会让人想起大学的美丽。当时，无论条件多么恶劣，图书馆的藏书仍然很丰富。
我学到的冗长而复杂的大学课本又成了我度假时最好的朋友。
不知什么时候偶然一次校长办公室唯一的一本公家的《教师博览》进入我的视野，校长不轻易示人，但我和数学高材生确例外，有特权借阅。这是我们少有的感动，一般人真的体会不到。所以假日里除了和高材生下棋就是相互看《教师博览》。
后来，我有了自费订立《教师博览》的能力，但要说订了多久，真的一时还想不起来了。我们常说应该给学生一杯水，老师应该有一桶水。我毫不夸张地说，这一桶水大部分来自《教师博览》。
同时毕业的130人中，作古的就有十几人，留在教育界的不到一半了，而在农村坚守的不到十分之一，我就是十分之一中的之一。我的坚守也源于《教师博览》。当时，在最困难的条件下，她让我活了下来。现在我要坚设社会主义新农村和美丽的中国。
因为你是我的精神伴侣。
（作者系江西兴国方太中学教师）
教师博览有感(篇2)
《教师博览》是一本寓思想性、知识性、趣味性于一体的文风质朴的杂志。我很喜欢读这本杂志，看这一本杂志可以看到整个“世界”。是一个教师可以表达心声的“世界”；是一个教师可以彰显教师价值的“世界”；是一个可以看到教师与学生同欢乐的“世界”。
柳斌语说过，“博而不浅、综而不滥、专而不涩。”读《教师博览》的文字给人就是这样的感觉。读《教师博览》让人受益匪浅。
一个看似简单的故事，一个看似平凡的教师故事往往能给人启迪。读《教师博览》让我认识到平凡的岗位上的一个普通教师可以读出人生道理，读出智慧。每次读《教师博览》，感觉自己正经历心灵的净化，思想的洗涤。
记得曾经在《教师博览》的一篇文章------《一句话影响一生》，作者是北京的柯云路。讲了一个这样的故事：一个中学生因为老师的一句不经意的话，自信心受到了打击，一个学年下来，从原来的年级前一百名滑到了四百多名。
文章中还讲到作者自己在上小学时，因为写的第一篇作文，被老师当作“范文”，让他在讲台上面对全班同学大声朗读，激发了他对作文课的热爱，以后走上了写作之路。
是的，一句话，一个电影明星孩子的生活。
在美国有一个小男孩，他父亲非常不喜欢他。他9岁时，父亲把继母娶进家门，对她介绍他：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。
也许明天早上之前，他会向你扔石头，或者做一些你想不起来的事。”出乎小男孩意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他，然后回过头对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。
然而，他还没有找到发泄自己热情的地方。”继母的话说得小男孩心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。说完这句话，他和继母开始建立友谊。
也就是说，这成了他生活的动力。从此，惹是生非的坏男孩不见了，取而代之的是一个奋发有为的好少年，后来他成为了20世纪美国非常著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家。他就是卡耐基。
一个被人们烙上全郡最坏的印记的男孩成为了20世纪美国非常著名的大家。这一翻天覆地的变化就在一句话里。这句话足以让人们找到生活的动力和支持，重建一个真正成功的自我。
可见，言语的重要性。父母是孩子的第一任老师。同样，教师也是影响学生的最积极、最活跃的因素。因此，教师要注意言传身教。
汉朝董仲舒说：“善为师者，既美其道，又慎其行。”行动固然重要，老师的言语也十分重要，老师的言语贯穿整个教学过程。
那么应该使用什么样的语言呢？面对学生一时的失落或迷茫，教师应该给他们传递和平的信息，让他们像春天一样充满活力。诸如“努力一下”“你会成功的”“你真行”之类的语言，看似简单、朴实，实则是一种督促，一种期待，一种信任，更是一种鞭策，无疑会让孩子们满怀美好的期待与希望。
我就是通过阅读《教师博览》这些简单却耐人寻味的故事来思考，来规范自己的一言一行，争取最好地“传道授业解惑也”。每当我迷失在该如何教育学生时，《教师博览》犹如一座矗立在浩瀚大海的灯塔，当你在布满荆棘的人生之路迷失方向时，她会为你指明航程；当你需要帮助时，她会帮助你的。每个教育家都要守护光明和精神家园。
教师博览有感(篇3)
生命的美丽在于它的缓慢，这绝不停滞。要生活在这个世界上，我们需要不断地尝试自我更新，坚持不懈，直到成功。这不仅是一种觉悟，一种信念，一种坚持，更是一种帮助人成功的态度。
书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。
”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教学生一杯水的时候，老师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书是无声的老师，阅读是我最大的教学乐趣。
方法比知识更重要。只有方法才能成功。今天老师的学习不是要背很多知识，而是要掌握学习的方法——知道为什么要学习？从**学习？
怎样学习？如果一个老师不掌握学习方法，即使他教的科目很好，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。
学习型社会为社会所有成员提供了丰富的学习资源。在学习型社会中，个体学习就像走进自助餐厅寻求帮助。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学习什么、如何学习以及学习的进度。
“课堂教学应是对教材文本审视之后的创造，是一种富有生命张力的精神活动。” 比方法更重要的是方向。在知识经己的大潮中，作为一名人民教师，我们应该认清自己的生命坐标和自身的价值空间。
教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深知只有喜欢学习的教师才能成为喜欢教学的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
态度比方向更重要，毅力比态度更重要。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。
任何人都可以让梦想成真，但首先你必须有这样的信念：你可以让梦想成真。有了信念和毅力，你就能成功。一位教育家曾经说过，教师的法则，一句话，就是一旦你今天停止成长，明天就停止教学。
身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有重新成为学生，才能与时俱进，以新的视野不断观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教学和教育。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生不再是知识的容器，而是独立知识的学习者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师不取决于他读了多少书，教了多少年，而取决于他用心读了多少书，教了多少书。专注教学，创新教学和重复教学的效果有很大的不同。
学生和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生不再是知识的容器，而是独立知识的学习者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师不取决于他读了多少书，教了多少年，而取决于他用心读了多少书，教了多少书。专注教学，创新教学和重复教学的效果有很大的不同。
在教学上，我总是把阅读和教学结合起来，创新教学，创新阅读，创新使用，创新使用。教学和阅读生活使我认识到生活的真谛：教师的生活应该是创新的。
年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力**补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
一个人决定自己想做什么。成功或失败的结果可以说是奋斗的结果。自己可以选择愉快、乐观、向上的积极心态，或者相反。显然前者导致成功和幸福，而后者导致失败。
必须有足够的时间和精力去成功。如果思想上松弛，或者不想投入，那么，成功之梦必然成为泡影，人生的价值、人生的意义，很多人都在寻找，看了这些书，让我若有所思！这些经过过滤和净化的思想犹如涓涓细流，润物细无声，这将成为我今后教学工作的目标。
教师博览有感(篇4)
赣州市上犹县第二小学
钟春岚宽容是最好的美德
2008年毕业后，我被分配到一所偏远的山区学校，开始了我的教学生涯。在记忆的心扉中，常驻一道最美丽的风景，恰似那流光溢彩的画页，亦如雀跃着快乐音符的乐章，这就是那《教师博览》。这是一份以中国教师为名，零距离的贴近教师，全心全意为教师服务的文摘。
她以鲜明的时代性，前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。
《教师博览》是属于我们老师自己的读刊，当邮递员把《教师博览》送到学校的时候，我就爱不释手。可以说，我在教学道路上的成长离不开《教师博览》，它给了我很多的教书育人的启迪。
一、《教师博览》使我明白，宽容能沟通师生间的情感，增添师生间的期望和信赖。
教师对学生的理解可以减少一分学生对教师的生疏与惧怕，增添一分师生间的期望与信赖，从而思想上达到共鸣，收到预期的教育效果。我记得在一次班会上，我对松散的课堂纪律提出了具体的整改要求。坐在后排的一位学生却趴在桌上睡觉，我大声令其站起来，不分青红皂白将其训斥，而当他想解释时，我又愤然打断他的申辩，并命其罚站及课后到办公室。
然而，下课后，他拿着书包，请病假回家。从此，他不再亲近我，还告诉同伴,说我不称职,并且再也不见他昔日为班级事务忙碌的身影了,常常时我的事充耳不闻。事后我才知，他那日因头天晚上感冒发烧,早上坚持上学,实在坚持不住才打盹。
我心里一阵愧疚，想到自己的简单粗暴使他蒙受身体与心灵的痛楚，真是极不应该，假如当时我能让他把话说完，情形就大不一样了。因此，宽容教育在师生交往中起着重要的作用。[迷你句子网 WwW.JZD365.coM]
二、《教师博览》让我认识到，宽容教育可以促进后进生的转化，增强集体凝聚力。
过去的一个学年里，我班上有个12岁的男孩叫方超群，由于父亲早逝，母亲改嫁，只有年迈的爷爷是唯一的亲人，导致性格桀骜不驯，平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷，学习上缺乏兴趣，心理上形成自暴自弃的意识。不良的学习习惯，经常不完成作业，在老师面前影响课堂，甚至有逃跑、自杀的倾向。学生们讨厌他的习惯和做法，看不起他，有时不经意间在他常常漫不经心的眼神背后流露出无助。
孩子是家庭的反映。孩子的成长离不开良好的家庭环境的影响。所以我从这方面入手，找出他的闪光点，给他更多的爱。比如，跑步在班级里数一数二，做错事敢于承认，不**的时候还挺讨人喜欢。
在课堂中，多为他提供表现机会，开展一些班集体的活动和竞赛，任命他为负责人，让他感到被信任和责任感，在组织活动中，他的主动参与使他觉得班上的活动，自己也是一份子，从而达到消除行为惰性的效果。在适当的情况下引导其他学生关注他、接纳他、尊重他、信任他。经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，他能和同学友好相处，不随便打人，积极为集体做事，我相信以这样一种乐观向上的精神，他一定会取得更大的进步。
古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”我们老师必须有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，而不是一味的排斥和批评，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。
三、《教师博览》使我懂得，通过宽容艺术情感的传递，能培养学生良好的心理品质。
教师应将宽容教育的方法运用到班级管理中，培养学生潜移默化地影响学生的行为。《教师博览》让我更宽容学生 。教育家陶行知曾告诫：
“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”苏霍姆林斯基地也说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。
”爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。
阅读《教师博览》是一次没有终点的旅途，在这旅途中，我看到了教师的成功与艰辛，体验到了教师的职业幸福，是她为我打开了一扇更为敞亮的窗户，看到一片更为广阔的风景，为自己的成长插上一对飞翔的翅膀。相信在《教师博览》的指引下、启迪下、鞭策下，我们教师群体定能在自己的舞台上演绎更为华丽的教育篇章。
教师博览有感(篇5)
在众多的教育类杂志中我唯独对《教师博览》这本期刊情有独衷。《教师博览》有着这几个主题词：真诚、责任、激情、梦想、勇气、个性、爱。我第一次被她吸引，从中我学到了很多。
一。教师要与学生交朋友，善待每一个学生：
朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。首先，要营造宽松和谐的学习环境。课堂教学既有知识的交流，又有情感的融合。
积极的情感因素可以激发学生的学习动机，促进学生主动求知。教师应通过幽默的语言、充满童心的动作和表情，向学生传递尊重、信任、宽松、鼓励的情感信息。
其次，要营造民主和谐的心理环境。教师应视学生为平等、体贴的教学参与者和朋友，
2。教师要永远要做一朵鲜花、笑脸常开让每一位学生喜爱：
笑脸是一种责任感，把爱学生当成自己的孩子，理解他们却不纵容；笑脸是一种期待。它总是对学生有期望，给他们机会；笑脸是一种状态，平和地对待和解决问题，不骚扰别人；笑脸是一种氛围，感染师生，润心无声。《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。笑脸是一种魅力。老师一定要笑着看学生！
老师的微笑是学生心中最灿烂的花朵！曾经不止一次有学生跟我说：“曾老师，我们喜欢看你笑的模样。
”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。
三。老师应该给学生一小杯水和一桶水
老师给学生们一小杯水，他们应该有一大桶水。今天的老师有一桶水是远远不够的，如果是一桶死水呢？所以对于今天的老师来说，当他们教学生一小杯水的时候，你必须有一个泉水，一个活泉水。
你应该用你的知识不断地流出和浇灌学生的心。为了具备“一眼活的泉水”，作为一名教师，就必须勤奋学习，不断钻研业务。不光需要对教材内容深刻和透彻理解，而且还需系统地阅读与本学科相关的专业知识和科普著作，以及教学法参考资料，捕捉新的科学教育信息。
今天老师的学习不是要背很多知识，而是要掌握学习的方法——知道为什么要学习？从**学习？怎样学习？
如果一个老师不掌握学习方法，即使他教的科目很好，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。学习型社会为社会所有成员提供了丰富的学习资源。
在学习型社会中，个体学习就像走进自助餐厅寻求帮助。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学习什么、如何学习以及学习的进度。
4．比方法更重要的是方向。在知识经己的大潮中，作为一名人民教师，我们应该认清自己的生命坐标和自身的价值空间。只有喜欢学习的人才能成为喜欢教学的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
5个。态度比方向更重要，毅力比态度更重要。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教学和教育
6．教学中我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。教学和阅读生活使我认识到生活的真谛：教师的生活应该是创新的。
年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力**补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
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