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初三教师工作总结初中(篇1)
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以***同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面：
1、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家 ，给他们吃小灶。
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
王杰的手指在操场玩时被六年级的同学给撞断了，在家休息半个多月后来上学了。他本身又是一个淘气的孩子，于是，我一边为他补课，一边与他谈心，教育他遵守纪律，保护好自己的安全。下课时，总是派同学陪着他慢慢地走，时时提醒他注意安全。
王泳儿是个性格内向，而又很有主意的小女孩儿，她不爱上厕所，下课时不去，上课时又不敢请假，有两次把小便尿在了裤子里，我就回家把我孩子的衬裤、棉裤拿来给她换上。后来，有一次，她把大便便在了裤子里，我怎么问她就是不承认，后来是我把她领到办公室硬把她的裤子扒下来一看，土色的大便，前面已经快到肚脐，后面快到腰部了。我赶忙找来抹布，又弄一些温水，给她擦洗干净，又把她的棉裤收拾干净给她穿好。
后来，我干脆就准备一条衬裤和一条棉裤放在了学校，以备不时之需。这衬裤和棉裤，张玉上间操时尿裤子穿过，杨鼎坐在化了的雪水中整个一条裤腿都湿了时穿过…………
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物。每天吃过中饭，我总是打来热水给生病的孩子们吃药。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。给这个孩子买顿中午饭，给那个孩子买两个练习本，天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出屋，变天了告诉孩子们明天要添衣服……
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样，渐渐地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。
孩子们不会做值日，我就每天不到六点半就来到学校，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。
五、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!!
初三教师工作总结初中(篇2)
初三英语老师如何对自己的教学工作进行总结呢，大家有何看法？以下就是小编为你整理的初三英语教师教学工作总结范本，希望对你有所帮助！
初三英语教师教学工作总结
1初三教学工作接近尾声了，我们的工作就如一粒种子拼尽力气，经历了半年多的的辛苦劳作，匆匆赶赴一场开胜利之花的盛会。从晨辉到月高之间，只为让自己对教学执着，能开出一束束繁华而努力，虽然没有惊人的成绩，但在教学工作中，与教材，学生，同事，课堂45分之间心智碰撞里让我收获了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之。”态度圆满完成了本学期教学工作，我的总结如下：
一 认真备课，完成教学任务
从 8月15日到现在，我们完成了初三上册和下册课本教学内容，在教学大容量挑战下，顺利完成了任务。进入复习阶段。由于备课任务分工明确下，我主要完成英语语法专项练习题和测试题整理中，有时有了七八本语法书来完成专项训练，并查阅近几年中考考点，收益匪浅，同时自己梳理了语法教学难易题，还能对出题者对试题考察点设置进行了学习。做完了20xx年中考必备，研究了中考说明。常态课上，抓住了基础，强化了学生能力提高。
二 完成教研组工作
半年里，完成4次教研活动，除了与学校活动有冲突之外，教师全员参加活动，态度积极，各备课组长起到了中坚力量，传达并执行学校学校教研组工作任务，3个年组完成了尚志市中西部联盟公开课献课，及上交理论学习，完成了尚志市烛光杯大赛，完成了青年教师汇报课和建功立业演讲比赛等。
教研组是今年我初次接做教研组工作，我个人认真完成了学校教务处工作认为，对教学研究还是很少，我基本上没有经验，对教研工作具体操作缺乏认识和制度规则，比起做备课组工作，感觉只是做了学校和三个备课组的传话筒，对学校英语教研工作有所探索和研究还是因个人研究层次低，没有引领他人的本领，静静沉下来学习是我当务之急的事，还必须摆正教研的含义和作用，值得我在假期好好研究。我的追求目标是：有效率教研活动与高效课堂教学收获成正比，不能成为流水账工作，希望我能做好！触的工作，三个年级中36名教师教学一线，教师教学经验参差不齐，新教师培养，骨干教师推进，名师工作室活动都需要下很大的力气完成。以学校教务处下达任务为目标，积极发挥教研组职能作用，有利于引导教师团队建设，对本学科推进工作起到引领作用。
三、研究中考说明
今年中考说明刚刚发来，我将对说明中词汇和词组加大力度深入学习研究，结合审题能力，语言知识考察能力，出题难度比值与考点进行联系，最为重要的是学生未来学习英语能力培养，为未来学生学习英语打下基础。今年有个挑战，如果没有4月份哈市调研考试，这个基准没有了，我们会如何迈出迷茫一步！
四、初二小的研究课题反思
在初二进行了小课题研究初探，十名教师交上了他们的心得和总结，他们从不同研究角度课题，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作为教研组组长就没有整个规划和指导能力，所以，教师在做课题时也缺少指导性意见和想法，我应该从科研课题研究深入学习，才有利于教师研究形成自己的课题研究。主要是需我个人学习。
在初三教学中，我也多次探究了一些小小的课题，例如，发卷子之5五分钟学生自己梳理卷子上错题；新课授课之后，当堂课听写本节课单词；英语作文精彩句子一句多角度发挥，有成功有效的，也有失败无效的，但是总归是努力了。
五、团队合作，有效高效教学【Fz76.COM 工作计划之家】
本学期，我们英语组长王春凤组织初三英语组工作，她的优点是做事及其细致，规划较好，本组团队合作意识也强，在任务分工中，能发挥教师优势能力，避免教师短板，对课堂教学有效高效提分有益处；还有一个优点是，对知识点处理较为基础，铺垫面广泛，这样好处就是不会让学生掉队。
六、出题能力有待思考
本学期，我们在课堂小卷是由8位老师分担，初三上册和下册的课堂测试卷都是他们选题印出，当然，这份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我们近十年在珠河工作里，我们真的缺失了一种能力——出题能力，这需要老师有以下能力，对教材知识点把握，对中考说明把握，对学生知识掌握程度把握，对学生英语能力把握，对试题难易梯度把握，对试题准确度把握，对试卷考察学生分数把握，这么多有利于我们教师教学能力提高途径，但是，我们还是停留于“拿来主义”的情况中，当然这与学校对教师出题没有过高要求有关，我们等着现成的试题，习惯了等待他人的卷子，这思考能力已经退化了，很多新教师更是不会了。
七、读读写写，从未停止
坚持一件事不容易，读读写写伴随了着20xx年岁月里，沉淀了很多精华于教学和生活中，亚里士多德说过，“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。”那么，读写是最好方式找到思考能力，读写这种事，贵在坚持下去！
八、感慨青春逝去
从本学期来的三十几位年轻的新老师，这个学校真的不缺乏活力，无处不在的相识不相识的年轻人，都预示着我们在老去了，听完了初一英语组年轻老师的课，都在感叹年轻真好，除了这点随时过时经验，好像真没有好炫耀的资本了。拼体力拼时间拼输赢拼创新，这都不是我们强项了，只剩下了岁月给我们即将远去身影了，有点伤感！反正没有人看，抒发一下岁月催人老的哀伤！
秋高气爽时，我写下了这学期教学计划，又细化了每个月计划，甚至每一天的具体目标，翻阅自己记事本时，以每一天努力态度，就这样，一瞬间一瞬间都过得非常充实，教学中就好像跨过了一座座小山，这些小山在日复一日中连绵不断积累到现在。都说，“花开的智慧，何其简单，它如此专注于这一季就好，从蓓蕾到盛放。" 希望我专注了初三这一年！
初三英语教师教学工作总结
2本学期我担任初三级（4）班、（5）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作都是抱着不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习的心态。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（4）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（5）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以缩短差距。此外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
初三教师工作总结初中(篇3)
初三教师工作总结初中
一年的初中教育工作又走到了尾声，回顾这一年的工作，我感慨万千。作为初三的班主任和教师，我尽职尽责地完成了自己的教育使命，培养了一批优秀的学生。在这里，我将详细、具体且生动地总结一下我在初三教育工作中的所思所想、所做所得。
我深刻地认识到初三是学生人生道路上跨越关键门槛的重要一年。考试的背后是考生的成长和家庭的期望。我始终坚持把学生的全面发展放在首位，注重知识和能力的培养。我秉承“德育为先、全面发展”的原则，在日常教育教学中努力培养学生的道德品质和实践能力。通过一系列的活动和课程设置，我引导学生砥砺品格、崇尚科学、勇攀高峰。在教学上，我针对学生的不同特点和需求，灵活运用多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识，提高学习能力，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
我注重班级管理，确保教学环境和学习氛围的良好。作为班主任，我积极参与班级建设和日常管理工作。我与学生建立了良好的师生关系，关怀他们的成长发展，了解他们的家庭情况和学习进程。我设立了班级活动的制度，组织了丰富多彩的班级活动，增强了学生之间的凝聚力和团队合作能力。在班级管理方面，我既注重学生的行为规范和纪律要求，也注重对学生的思想引导和心理健康教育。我组织了一系列的心理健康讲座和活动，帮助学生认识自己、了解自己，提高应对挫折和压力的能力，保持积极向上的心态。
我与家长保持密切的沟通和合作。家庭是学生教育的重要环境，与家长的良好合作对学生的成长至关重要。我积极与家长沟通，及时传达学生的学习情况和行为表现。我每学期都组织家长会，与家长面对面地交流，了解家长对教育工作的意见和建议，共同关心学生的学习和成长。我还发挥科普教育的作用，向家长普及教育理念和教育方法，提高家长的教育意识和教育能力。
我不断提升自己的教育教学水平，努力做到专业发展与创新。我认识到作为一名教育工作者，自己的专业水平和素质是决定学生发展的重要因素。我不断学习、反思和改进自己的教育教学方法。我积极参加各类教育培训，关注教育研究的新成果，提高自己的学科知识和教学能力。我还研读教育心理学和教育理论，不断探索适合学生发展的教育方式和方法。
这一年的初中教育工作虽然充满了汗水和辛劳，但我心里充满了成就感和满足感。我尽职尽责地完成了教育使命，培养了一批优秀的学生。我相信，学生们将以我为榜样，继续努力，走向更加美好的未来。我也会继续不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
初三教师工作总结初中(篇4)
—2012学年度第一学期 英语教育教学工作总结
周玉芹
年1月11日
2011—2012学年度第一学期英语教育教学工作总结
周玉芹
本学期我担任初三年级（1）班、（5）班的英语教育教学工作。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（5）班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要
备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，充分利用现代化的教学手段多媒体、录音机等，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提
高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划、有针对性的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。每次月考、期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（5）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多思考。争取在今年中考中英语学科打一个大胜仗。
2012年1月10日
初三教师工作总结初中(篇5)
长期以来，汉语科目没有得到学生应有的重视。经分析，汉语课程缺乏吸引力是原因之一。努力是更重要的原因。作为一线汉语教师，我一直在努力寻找一种能够更好地将素质教育和应试教育结合起来的方法。在帮助学生提高考试成绩的同时，我将最大限度地提高他们学习汉语的兴趣，为他们的文学打下坚实的基础。识字的基础。尤其是九年级的下学期，中考是汉语学习的关键时期，也是我非常重视成绩的时候。以下是九年级第二学期以来汉语教学的总结。具体如下：
1．基础是第一
(1)反复练习，早准备
汉语是知识的积累，短期的强化往往是无效的。而且，从初一到初三，学生各科的学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大。年级越早，就越难在语言上投入大量的精力，所以在学生刚入学的时候就要密切关注语言的学习。
我们一直专注于文学、文化常识和古诗词名句的节选，供学生在课余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容设置为每学期初试的必修内容，让学生通过反复复习加强记忆。
在文言文语法知识方面，我们采取一步到位的教学策略。也就是在初一的时候，让学生彻底了解语法和语法规则，让学生总结文言文第一篇课文中的各种语法现象。虽然一开始这会占用很多课时，但看了几篇课文就不够了。教师不再需要教授汉语和语法，学生学习文言文的初始速度会更快，为以后的泛读打下良好的基础。
（2）以“本”为基础，充分利用教材
针对我校学生的实际情况，我们非常重视教材的使用。计划步骤以发展学生的能力。我们班上几乎把六卷文言文都学完了。一般来说，我们采取先慢后快的原则，注重重点章节的慢，有变化有重点地实施教学。我们在课堂上也需要阅读现代课文中的必读文章，但教学的重点不是让学生记住理解课文本身的结论，而是让学生理解得出结论的思维过程，并在这个思考过程中使用思考过程。该方法转移到课外文章的阅读中。课文泛读就是选择某一方面，以学生讨论为中心，运用所学的方法独立地解读课文。
(3)作文练习循序渐进，注意多练习
在作文教学中，我们不是一蹴而就的，而是从叙事作文开始叙述与讨论，逐步培养议论文类型 议论文、主题议论文、材料议论文、专题议论文。每一篇作文都经过仔细的标注和详细的点评，学生的写作能力逐步提高。
二、拓展提升素质的能力
（1）拓展阅读课外语言环节。这是我们非常重视的一个方面。我们的补充课外练习是为了激励学生。我们尝试选择一些有趣且富有哲理的文章，鼓励学生在作文中使用一些故事作为论据，并支持他们。自制试题，测试学生的掌握程度。
（2）打印和分发课文的相关资料，如同一作者的其他作品、同一主题或体裁的不同作品等，引导学生课后自行阅读。坚持以剪报形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。
(3)坚持每周写一篇作文。教师花时间发表意见，推荐适合中学生阅读的优秀作文书籍和阅读报纸，拓展知识面。
三、中考冲刺见效
（1）九年级下学期，我们不着急进入复习，所有课时都用于新课，作业主要是复习前四本书的内容，检查复习效果，不及格的将单独辅导.这不仅节省了上课时间，还可以让大家通过考试。
(2) 特别审查。包括文言虚词、真词、古代文化常识、诗歌鉴赏等。每次复习结束时，都有自制配套试卷供测试和巩固。
(3)在作文方面，利用课外时间写限时作文，提高学生的现场作文能力。根据各班不同情况，在复习题、结构、材料、语言等方面进行了特殊的突破。一个学期后的写作练习至少让学生有话可说，老师的评语有了中考的针对性，学生的理解和接受度也提高了。
(4)时事话题的讨论。近年来，初试越来越重视考查学生的思维和推理能力。为此，我们经常把报刊上的社会讨论热点带到课堂上进行讨论，让学生在讨论后组织起来写。在初二阶段，我们利用课前三分钟的演讲和口语练习，很好地练习了演讲功能。好像跟考试没什么关系，占用了很多上课时间。事实上，它极大地提高了学生的思维质量。效果在等级较好的班级中尤其好。本学期中考复习中的一些问题很容易解决。
(5) 中等训练综合试卷。为避免重复练习，我们选择了多篇综合试卷，选取不同难度的试卷，对各个年级进行统一测试，重点培养考生对考试的感受。
我之所以能够想出这样一条路并坚持下去，多亏了我们团结的备课团队。三年来，我们步调一致，不仅进步相同，而且分工合作、资源共享。在统一的教学计划下，各班各有特色的教学，使不同层次的学生在原有的基础上得到提高。
初三教师工作总结初中(篇6)
回顾过去一年的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获。现将自己一年的收获与反思总结如下：
1.坚持提高自身素质，提高教学质量是基点
首先，从岗前培训到下班后在学校参加各种理论学习和各种形式的培训，从理论课到专业课；从课程改革理念、目标到具体可操作性实践；从师德、专业到公开课。它在多个层面和各个方面提高了我的素质。
其次，在教育教学工作中，我认真备课、教课，严格要求学生，尊重学生，提倡民主教学，让学生学习进步，不断提高自身素质，圆满完成教育教学任务。
2.坚持以学生的健康快乐为中心
在新课程理念的指导下，要树立“健康第一”的理念教学的主要目标，既要关注学生的身体健康，又要关注学生的心理健康和社会适应能力，把握学生的成长发展规律，心理活动和运动形成规律，终身体育意识和习惯的形成规律。培养学生对运动学习的兴趣，调动学生的学习积极性，使学生在运动学习中逐步提高对立体健康理念的认知和应用能力，形成健康的生活方式和积极的生活态度。
第三，用集体活动的形式，培养乐于合群的性格
性格是人格的核心要素。良好的性格对学习有重要的影响，一个人的性格与社会关系和心理健康密切相关。小学是性格形成的时期。通过体育教育，培养学生良好的品格，使他们乐于交流，兴趣广泛，与人和谐相处，积极主动。
例如，在体育团体活动中，经常会发现个别学生不愿意参加活动，而只是坐着看。原因是他们不适应，因为他们性格孤僻，或者因为他们的运动表现不令人满意。 ，没有人愿意与他们合作。针对这种情况，我亲自带领不适应小组的同学参加小组活动，指导小组活动的方法，并在考察过程中不时询问班组成员的活动情况。小组，并及时表扬小组成员的成绩，使学生的非社会学生增强信心，融入小组，让这些学生在愉快的氛围中与同龄人交流。这样，通过时间和毅力，它可以帮助学生养成良好的品格。
四、从40分钟问质量，有效完成体育教学任务
各班合理安排教学内容，从40分钟问质量，实现从有效课堂到高效课堂要改变，照常做好课前、课中、课后工作，认真学习教材，组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生积极参与，积极探索、积极思考、积极运作、积极评价，采用启发式学习、尝试式学习、发现式学习、合作学习等方法，在教学中寻求创新，在活动中促进发展，课堂教学重视学生的培养和能力改进。使学生得到全面锻炼，学生身体素质得到全面发展。
5.教学经验不足，教学方法不成熟
1.自身素质还远远不够，需要进一步提高。
2.对贫困学生多一些关爱和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.教学方式单一，教学组织不够灵活。
针对以上不足，今后，我们将扬长避短，攻坚克难，开拓进取，再接再厉，更好地开展今后的体育工作。
教书育人是一门塑造灵魂的综合艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师素质的要求也越来越高。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析研究教材，紧跟课程标准，根据学生的实际情况，创造性地做好体育工作。课堂教学是我们发展和进步的工作。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，不断提高自己的职业素质，以强烈的敬业精神、责任感和自信心对待我的每一个班级，为体育事业贡献自己的一份力量。
初三教师工作总结初中(篇7)
初三教师工作总结初中
一、前言
初三教师工作总结是对这一学年工作的回顾与总结，旨在总结经验教训，让自己更好地成长，并为明年的工作做好准备。通过此次总结，我结合自身的实际工作情况，立下决心，不断提高自己的教学水平和素质。
二、总结
1. 教学目标明确，教学内容翔实：
本学年，我将初三教学目标明确为培养学生良好的学习习惯、科学的思维方法和扎实的知识储备，不仅使学生在毕业考试中取得优异成绩，更重要的是能让他们拥有终身学习的能力。我在教学过程中注重知识的扎实性，尤其对重点和难点进行深入剖析，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动吸收知识，并能在课堂之外灵活运用所学。
2. 注重情感教育，关爱学生成长：
作为初三教师，我不仅要关注学生的学习成绩，更要注重他们的心理健康和成长。在学生中，我建立了良好的师生关系，与他们形成了和谐的互动。在教学中，我注重学生的个性差异，尊重他们的想法，鼓励他们积极参与课堂活动和讨论。在学生面临压力和烦恼时，我与他们进行深入的交流，引导他们正确面对挑战。通过这种关爱和理解，我感受到学生在学习和生活中的成长与进步。
3. 积极参与学校活动，全面提升教育质量：
本学年，我积极参与学校组织的各类教育活动，包括师生篮球赛、家长会、社团活动等。通过这些活动，我加深了与学生和家长的交流，了解了他们的需求和期望。同时，我也通过参与这些活动提升了自己的综合素质和教育思维。通过与其他教师的交流和学习，我发现了自身的不足之处，不断寻求自我完善和提高的途径。
三、反思与展望
1. 反思教学方法，提高教学效果：
回顾本学年教学工作，我发现自己在教学方法上还有很多需要改进和提高的地方。虽然我注重多媒体教学和互动式教学，但在学生的参与度和效果上还有一定的进步空间。明年，在准备教学内容的同时，我将作出更多的教学设计和准备，结合学生的实际情况，选择更合适的教学方法和手段，提升教学效果。
2. 拓宽教育视野，提供多元化教育资源：
作为一名初三教师，我应该拓宽自己的教育视野，不断学习和发展。明年，我将积极参与教育培训和学术研讨，了解最新的教育理念与方法，不断提高自己的教学水平。同时，我也会更加关注学校和社会的教育资源，积极争取各类资源，为学生提供更多样化、完善的教育资源。
3. 持续改进教育工作，为学生创造更好的学习环境：
明年，我将继续积极改进自己的教育工作，为学生创造更好的学习环境。我将注重与家长的沟通，建立更紧密的家校联系，共同关注学生的学习和发展。同时，我也将加强对学生课余时间的引导和管理，提供更多的学习资源和辅导，帮助他们更好地完成学业。
四、总结
通过对这一学年初三教师工作的总结，我认识到了自身的优势和不足之处。我将在明年的工作中不断努力，提高教学质量，关爱学生，丰富教学内容，为学生的学习与成长提供更具价值的帮助。同时，我也将改善自己的教学方法和思路，积极拓宽教育视野，不断提升自己的教学水平和素质。相信通过这些努力，我能够为创造一个更好的教育环境而贡献自己的力量。
初三教师工作总结初中(篇8)
初三教师工作总结初中
在过去的一年里，我作为初三教师，承担了初中学生的学术指导和生活辅导工作。经过这一年的努力，我对自己的工作有了一些总结和反思。
作为初三教师，我坚持以学生为中心的教育理念。通过与学生的密切接触，我了解到了每个学生的特点和问题，并倾听他们的需求和困惑。我尊重每个学生的个性和思维方式，注重激发他们的学习兴趣和动力。在教学中，我采用了多种方法和形式，比如课堂讨论、小组合作和个别辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。我还积极推行综合素质教育，鼓励学生积极参加课外活动，培养他们的综合能力和创新精神。
我注重学生的学习方法指导。初三是学生升入高中的重要阶段，他们需要从中学到高中的知识过渡。为了帮助学生顺利完成这个过程，我注意到他们在学习中存在的问题，比如记笔记不规范、习惯性死记硬背等。在课堂上我教导学生如何有效地做笔记，培养良好的学习习惯。同时，我还引导他们灵活运用各种学习方法，比如归纳总结法、思维导图法等，帮助他们提高学习效率。通过这些指导措施，学生的学习能力和自主学习能力得到了较大程度的提升。
我重视学生的心理辅导工作。初三是学生压力较大的阶段，他们不仅面临着升学压力，还面临着身心发展的种种困惑。我密切关注学生的情绪变化和心理状态，定期组织班会和心理辅导活动，倾听学生的心声，帮助他们排解困惑和焦虑。在班会中，我不仅向学生传授学习方法，还组织一些游戏和讨论，让学生释放压力，培养积极的心态。通过这些心理辅导工作，学生的情绪得到了调整，学习状态得到了改善。
我还要感谢学校和家长的支持与配合。教育是一个全员参与的过程，学校和家长的配合是教师工作的重要保障。在这一年里，学校为我提供了良好的工作环境和资源支持，帮助我更好地开展工作。家长们也积极配合我进行家访和沟通，与我共同关注学生的学习和成长。这种合作使得学生能够在家庭和学校之间得到更好的支持和引导。
作为初三教师，我努力履行职责，关注学生的发展和个性特点。通过多种手段和方法，我帮助学生提高学习能力，调整心理状态，提升综合素质。我深知自己的工作还有很多不足之处，需要不断学习和提升。希望在未来的工作中，我能更加全面和深入地关注学生的需求，为他们的成长和成功贡献更多的力量。
