【#祝福语大全# #中小学自我评价(优选十篇)#】我们通常会使用到自我鉴定，自我鉴定指的是在一段时间内、一定阶段内对自己的评价和总结。鉴定一般是总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作，写自我鉴定有什么秘诀呢？趣祝福小编精心策划这篇“中小学自我评价”已经成为了一场最佳阅读体验，请注意这篇文章仅供参考。
中小学自我评价 篇1
积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.
我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。
对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务
有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。
我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西！
特长：学科特长；从小喜欢对地理科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用.
从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
我在学校特别喜欢踢足球，所以我们每周3都和学校的老师比赛，在比赛中虽然我们从来都没有胜利过，但是我坚信不久的将来我们一定会战胜他们。在踢足球的过程中我和同学建立的很好的默契，和老师也建立的很好的师生友谊
本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争时光如梭，转眼即逝，当毕业将即，回首三年学习生活，历历在目。三年里，在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。我喜欢交朋友，有很强的交际能力。同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻准备为祖国奉献一分力量。开朗的我积极参加各种活动，学校举行的****、****等活动，我都积极参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外，我和同学一起参加搞研究性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，因为它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参加了运动会，足球，篮球比赛，为班级争光。三年的学习生活，使我增长了知识，提高了素质，培养了全方面的能力，这为我以后贡献社会打下了坚实的基础。当然，我也 发现我的不足，吃苦精神不够，韧劲欠缺。当然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。在这，我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以次书写人生的篇章中最光辉的一页取做到全面发展。
中小学自我评价 篇2
中小学生自我评价
作为中小学生，我认为自我评价是一种十分重要的能力。通过自我评价，我们可以更加客观地认识自己，找到自己的优点和不足，并且可以不断反思自己的行为和学习，以便更好地进步和成长。
自我评价可以帮助我认识自己的优点。每个人都有自己的闪光之处，但有时候很容易忽视自己的优点。通过自我评价，我可以仔细思考自己在学习、生活和社交方面的表现，找到那些能够让自己特别出色的地方。比如，我发现自己在数学方面有较强的逻辑思维能力，能够迅速解决问题；在体育方面，我具备较好的协作能力，善于与队友一起实现共同目标。通过自我评价，我能更加清楚地认识到这些优点，并鼓励自己在这些方面进一步努力和发展。
自我评价也可以让我更加清楚地认识到自己的不足之处。每个人都有自己不完美的地方，而自我评价可以提醒我注意到这些问题，并寻找解决之道。比如，我发现自己在英语口语方面还有待提高，平时不够多与他人交流造成了这个问题。通过自我评价，我会更积极地参与英语口语练习，多和同学们讨论，提高自己的听说能力。我也发现自己有时候太懒散，容易拖延做任务。通过自我评价，我将更加努力地克服这个问题，明确任务目标并制定计划，保持高效的学习和生活习惯。
通过自我评价，我能够不断反思自己的行为和学习，以便更好地进步和成长。每一天，我都会回顾自己的一天，并且问自己几个问题：我今天学到了什么？我做得好吗？我应该如何改进？通过这样的反思，我可以及时调整自己的学习方法和态度，提高学习效果。同时，我也会反思自己的行为举止，寻找是否有不合适的地方，在下一次遇到类似情况时改正自己的行为。不断地反思和改进，让我能够不断成长进步，成为更好的自己。
中小学生自我评价是一种十分重要的能力。通过自我评价，我们能够认识自己的优点和不足，从而更好地发展自己。自我评价还能帮助我们不断反思自己的行为和学习，进步和成长。因此，我将继续培养和提高自己的自我评价能力，努力成为一个优秀的中小学生。
中小学自我评价 篇3
在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。
一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。
二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。
教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参加，并取得好成绩。我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践，认真撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我根据教学的需要和学生的实际，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师，在教育教学工作中也取得了一些成绩。20xx年10月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得优质课一等奖；20xx年11月数学教研课“从数据
谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖；20xx年10月在通化市“教学能手”评比中，在全梅河口市有50多名中学数学教师参赛的情况下脱颖而出，我作为全市唯一一名数学教师，代表梅河口市参加通化地区级的教学竞赛，以“再探实际问题与一元一次方程”一课得到了较好的成绩，获得“通化市教学能手”称号；20xx年10月，由于自己在教育教研方面的突出表现，被梅河口市教师进修学校聘为“兼职教研员”；20xx年11月“角的比较”一课获得梅河口市优质课。
三、合理使用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。
随着新课标的实施，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想德育教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始，在素质教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
中小学自我评价 篇4
匆匆，太匆匆，时间真是跑的比兔子还快，大一穿着土不拉叽的绿军装在太阳下暴晒的情景还历历在目，转眼就到了大四。回想四年走过的路，感到收获不小，这四年没有白过，现自我评价如下。
思想方面：我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
学习方面：我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落后。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
其他方面，我都能积极地参加各种集体活动，表现不错。系里以及学校组织的各种文体活动，足球赛、篮球赛、乒乓球赛等我都能上去表现一下，不但锻炼了身体还能为集体争光，取得较好名次……
在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动，作为一名来自农村的学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能！成为一名优秀的人民教师！
中小学自我评价 篇5
中小学校素质教育自查自评报告
按照《省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知》和《省教育厅省人民政府教育督导团省语言文字工作委员会关于〈省中小学校素质教育督导评估实施办法〉的补充通知》要求，我区对中小学校素质教育状况进行了认真自查和自评，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
区是2003年经国务院批准由原市中区改设立的区级行政区，市区同城，区域内有国家经济技术开发区和新区两个独立区。全区域辖5乡7镇13个街道办事处，幅员面积618平方公里，总人口71.76万人，其中，非农业人口32.5万人。20××年，区（不含市国家经济技术开发区和市新区）完成地区生产总值85.95亿元，地方公共财政预算收入3.27亿元，城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别达到25600元和10200元。
目前，区域内有公办义务教育学校56所（含市直属和国开区、新区代管的22所），其中完全中学5所，单设初级中学10所，九年一贯制学校8所，小学32所（城市小学18所，乡镇中心小学4所，村小10所），特殊教育学校1所。从事义务教育阶段教育（含民办）的在编在岗教职工4994人，其中小学教职工3007人，初中教职工1987人；在校义务教育阶段学生（含民办）64625名，其中小学生40519名，初中24106名。
多年以来，区委区府高度重视教育事业，构建了与经济社会发展基本相适应的教育发展格局，教育事业取得了丰硕的成果。区1998年实现普及九年义务教育，并通过省人民政府两基评估验收，同年获省人民政府扫除青壮年文盲区称号，2001年获得省两基工作先进集体称号，2009年高质量通过省政府教育工作督导评估；20××年被省人民政府授予教育工作先进县荣誉称号，20××年高标准通过国家两基工作检查验收；连续多年荣获市委市府教育工作目标考核一等奖,先后获省教育工作多项荣誉称号。
二、中小学校素质教育各项指标完成情况
（一）办学思想
1.我区各中小学全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。重视学校文化建设，将师生语言文字应用能力地培养作为基础工作予以高度重视，坚持走内涵发展和可持续发展之路。近年来，我区进一步深化了基础教育课程改革，以学校优质化发展为目标，以六个建设为手段（校园文化建设、课程体系建设、高效课堂建设、师资队伍建设、管理体系建设和评价体系建设），促进学校内涵提升，推进实施素质教育。目前，我区学校在特色化、优质化教育发展方面取得了明显成绩。8所学校评为市级特色学校，8个乡镇创建为义务教育示范乡镇，2所学校创建成市级义务教育示范学校。
2.坚持依法办学，遵循教育规律，在科学发展观的指导下，按照全面实施素质教育的要求，提高教师整体素质，培养出身心健康，基础扎实，乐学进取、勇于创新的学生。把学校办成社会、家长满意，充满可持续发展活力的学校。为推动学校可持续发展，各中小学结合实际制定了学校发展规划，年度工作计划均能认真落实到位。
（二）制度建设
1.加强组织领导，奠定思想基础，构建运行机制。我区各中小学实行校长负责制，扩大了办学自主权，优化了教育资源，增强了学校活力。各学校建立设置了内部管理机构和岗位，各部门分工明确具体，落实职责。在实行校长负责制过程中，校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众积极发挥作用。对于学校重大问题，校长能主动通过校务会等途径征求大家意见，坚持群众路线，按照议事程序，在充分发扬民主的基础上进行决策。坚持把实施教代会民主管理、民主监督作为全心全意依靠教职工办好学校的重要标志，作为推进学校政治文明的主要抓手。建立了校务公开制度，通过教代会上校长作述职报告、教工大会上及时通报学校大事要事、校务公开栏及时公布群众关注的热点等形式使校务公开制度得到了落实。
2.建立教育经费统管机制。为加强教育经费管理力度，杜绝滥支和浪费，保证重点排危、学校正常运转和特色项目发展，成立了区教育财经管理中心，实行收支全覆盖管理，建立了教育经费全部用于教育的监督约束机制。区财政局、区教体局对中央转移支付中乡村两级办学经费和中小学重点排危经费的使用管理作出了明确规定，并成立了由区委、区府、区人大、区政协及区纪检监察、财政、教育等相关部门人员组成的督查组进行专项督查，作为区府对各乡镇年终政绩考核的重要内容，有效保证了教育经费专款专用。各中小学严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。各学校严格按照国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。规范学校招生行为，实行义务教育阶段学生就近免试入学，全部解决了进城务工子女就学问题，严禁各类捐资助学与入学挂钩，严禁学校收择校费。经查，无学校设立小金库。
3.强化了学校内务管理，各学校食堂、宿舍管理规范，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。学校环境得到进一步美化和净化，绿化面积也逐步扩大，形成积极、健康的育人氛围。
4.加强综合治理，优化育人环境。一是大力加强校园周边环境治理。区政府成立了由公安局、教体局等部门组成的学校及周边治安综合治理领导小组和工作小组，区综治委和区公安局、区教体局每年都要下发加强和维护校园周边环境的有关文件，制定了工作目标和考核办法，每学期至少进行一次全区校园及周边环境安全大排查，检查结果予以通报，限期整改隐患，并纳入了年度工作目标考核实行奖惩。相关部门积极配合，建立起了信息畅通、反应快捷、治理有力的工作措施。我区各学校校园周边环境好，校园200米内无营业性电子游戏室、网吧、歌舞厅。二是健全制度，加强了安全知识教育，积极开展了心理健康辅导活动，强化学校安全管理，狠抓安全隐患排查整治，杜绝了各类重特大事故发生。同时加强学校食品卫生安全和疫情防控工作，杜绝了各种卫生事故和疫病发生。
5.建立了对学校、校长、教师以及学生的评价体系，初步探索出了把教学过程评价与教学业绩评价、教育评价与教学评价、师德水平和教育研究结果相结合的多元评价方式。在校长和教师评优评先、评职晋级、提干调动中充分利用评价结果，极大地调动了校长和教师的积极性；建立和完善了促进学生全面发展的评价体系，把语言能力发展列入了学生综合素质评价要素，强化学生学习过程性评价和学生综合素质评价，充分调动了学生学习积极性，有力促进了学生全面发展。
（三）规范办学
1.各学校严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，保障了体育、音乐、美术和信息技术、综合实践类课程的开设，保证了学生自主学习、团队活动和社会实践时间。切实减轻学生课业负担，学校没有以各种名义占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织任何年级学生补课或有偿补课；没有出现以家长委员会或其他组织名义组织学生补课或有偿补课现象；也未出现学校和教师组织学生参加各种形式的补习班、培训班等现象。
2.加强师德师风建设、全面提高教师整体素质。深入开展了廉政风险防控创先争优廉政文化进校园等系列活动，制定了区教师职业道德规范十要十不准，积极推进作风建设，改变教育形象，提高教育公信力，教师队伍职业道德建设取得了实效。加快了队伍管理的科学化、规范化进程，构建了师德师风网络建设，完善了师德考核细则，形成了教师自评、年级组内互评、学校评价、学生评价、家长评价的师德评价体系，逗硬落实师德师风责任追究制和一票否决，全区教师队伍保持了风气正、干劲足、师德好的良好局面。
3.规范了考试行为，积极推进义务教育阶段学校、教师、学生科学多元评价指标体系，学校逐步树立科学的教育质量观。严格控制考试次数，没有以考试成绩和升学率作为评价、奖励教师的唯一标准，切实扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向。逐步推行初中学业水平考试和综合素质评价，取消小学生考试百分制，实行等级加评语的评价方式。
4.按照就近入学的原则，各学校要对学区内适龄儿童实行依法免试入学。义务教育学校没有违规举办任何形式的选拔生源考试；没有将奥数及其他变相培训与入学挂钩；没有将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据；学区外学生未收取择校费。严格控制大班额，实行均衡编班。加强学籍管理，进一步规范了学籍工作。
5.学生作息时间安排科学合理。各中小学校严格规范作息时间，小学生每日学习时间不超过6小时，初中生不超过7小时。切实保证了小学生每天10小时，初中生每天9小时的睡眠时间。各中小学校严格控制书面家庭作业量，小学一、二年级学生未留书面家庭作业，小学其他年级学生书面家庭作业量每天控制在1小时以内。初中学生书面家庭作业量每天不超过1.5小时。
（四）德育管理
1.教体局成立德育办公室，健全了组织机构，责任落实，分工明确，管理有序，活动规范，效果良好。各中小学校根据办学规模配备了品德课专任教师，各校园分别成立了德育工作领导小组，由校级领导具体分管，专兼职德育办主任负责抓好日常工作，各年级组长、团队工作者和班主任老师负责具体组织开展常规教育活动。校外德育工作网络健全，学校、社区、家庭沟通良好。
2.切实抓好了日常德育工作。各中小学健全了德育工作制度，并按计划认真开展工作。加强了学生良好行为和习惯培养，健全了学生思想道德行为综合评价制度。全区各校园根据自身情况设置了心理健康辅导站，配备了专兼职心理健康辅导教师或辅导员。通过开设心理健康教育课程，帮助学生解决心理障碍，不断增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3.按照部颁要求认真开足、开齐、开好《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》课程和校本课程，根据未成年人的不同年龄特征，突出课程设置的层次性，将社会主义核心价值观有机融入学校各项教育教学活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以创建全国文明城市为载体，全面加强了创建全国文明城市宣传工作，各校园向学生及家长发出创建全国文明城市宣传资料近10多万份，师生共计近五万人次深入到社区、街头参加了义务宣传、劝道及执勤工作，各校园制作宣传专栏近百版，面向师生及家长开展道德讲堂专题讲座200多场。
4.各学校以班级、团队活动为载体自主开展了形式多样的德育活动。城区各小学建立城市学校少年宫，面向所有在校学生免费开设课外兴趣小组100多个，周末面向社区居民免费开放了图书室、运动场地等公益项目。积极组织开展了中华经典诵读写讲和童歌童谣创作传唱活动，20××年各校（园）共推荐千余篇优秀作品参加全区评选。
（五）教学管理
1.各学校结合实际建立了有效的教学管理制度，根据国家义务教育课程标准制定了符合学校实际的教学工作计划，并组织开展教学。各学校按规定开齐课程、开足课时，积极开展校本课程建设工作，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，构建了符合各校办学理念的校本课程体系。强化教学六认真过程检查，加强高效课堂建设工作。
2.认真开展实验教学，按规定开设老师演示实验和学生分组实验。图书馆、阅览室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放，学校装备、资源利用率高。
3.各学校充分应用现代教育技术，按规定开设信息技术课，充分利用信息技术共享各类优质教育资源。教师积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科课程整合。
4.严格实施《国家学生体质健康标准》，认真开展体育工作，各中小学按规定配备了专职体育教师。先后出台了《切实保证中小学生每天1小时校园活动的规定》和《关于进一步加强中小学艺术体育工作的通知》等有关规定，全面开展阳光体育运动，确保每个学生在校每天锻炼1小时。学校每年开展一次全校综合运动会、1-2项单项比赛。所有学校均开展了学生体质健康标准测试，小学、初中学生体质健康合格率逐年提高。全力推进体育艺术2+1项目，积极开展阳光体育示范校评选活动，先后有9所学校被市教育局授予市阳光体育示范校荣誉称号。
5.开足上好艺术课程，通过专兼结合、名师送教等方式，解决农村学校艺术师资不足问题。学校积极开展艺术活动。通过考查，全区各中小学均在六.一五.四12.9期间开展全校性的文艺演出或歌咏比赛等庆祝活动，每所学校每年都举办了一次师生书画展。积极排演配乐诗朗诵节目、组织书画作品参加全市文艺汇演及书画作品展评。20××年，组织1000多名艺术特长生参加了市艺术人才大赛及省优秀艺术人才大赛，有95%的学生获得了等级奖。
6.建立健全校本教研制度，营造教研氛围，使校本研修常态化；加强了校本研修管理，开展了校本教研评价。健全网络教研机制，加强网络教学研讨；开展了区（教育联盟）联合教研，做到片区教研常态化，努力提高课题研究的针对性和实效性。加强课改的指导，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，了解课改、研究课改、指导课改，把工作重点放在课堂教学上，努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变。
7.加强教育教学过程管理，防止应试教育行为；采取了切实有效措施，坚决制止以片面提高学生考试分数为目的的各种加重学生课业负担的行为。实行教育教学巡视制度，教体局每期组织一次教育教学综合检查，把教学常规管理、课程管理与开发、高效课堂建设、学生评价体系、特色创新等工作作为教育教学视导重点。
（六）办学效益
1.认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养学生高尚思想品质和良好道德情操为基础，紧密结合实际，在充分认识加强和改进未成年人思想道德建设工作重要性的同时，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，培养学生形成诚实、正直、谦让、的品质和分辨是非的能力。
2.近年来，我区强化了教学常规检查制度，优化了教学过程管理，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益，倡导因材施教分层发展，加强了学生学习能力和创新能力的培养，强化了教育管理机制建设。20××年，全区小学毕业率小学达到100.16%，初中达到99.87%。中小学毕业率均达到规定要求，学生综合素质得到加强。
3.中小学生身心素质得到提高。严格执行每生每天锻炼一小时，落实了全国亿万学生阳光体育活动，学生每天跑步距离达标。组织举办了区中小学生篮球运动会和中小学生田径运动会。全面施行《国家学生体质健康标准》，在全区各中小学建立体质健康数据测试和公告制度，进一步提高数据上报的准确率。以考核促发展。每年11月中下旬，对全区各校进行音乐、美术素质检测，考核结果纳入学校年终考核。学生能够积极参加集体活动，并积极与同学、老师和家长时行沟通和交流，形成积极进取、乐观开朗的健康心理。
4.大力推进艺术团队建设，要求学校每个专职教师必须带一个兴趣小组。组织开展学习践行社会主义核心价值观主题班队会300多个。已建成龙凤学校、永兴小学等七个乡村学校少年宫，共有功能活动室50多个、聘请志愿辅导教师近百名、开设各类兴趣小组60多个、参与学生近2000人。认真抓好青少年科技创新教育工作。各校（园）共推荐了226件作品参加区第八届青少年科技创新大赛集中展评活动。通过各类艺术活动，学生掌握了一定的艺术知识，具备初步的欣赏美的能力。
5.各中小学认真开展推普周活动，倡导师生在公共场合讲普通话。积极开展特色学校创建工作，全区现已有6所学校成功创建成为市级特色（项目）学校，另有9所学校正在积极准备迎检。共有6所学校已向市教育局申请优质教育学校创建。龙凤镇、顺南街小学、高升实验小学校获市义务教育示范乡镇（学校)称号。
推进教育优质均衡发展，实行集团化办学。为扩大优质教育资源，大力促进教育公平，创新薄弱学校办学机制，切实解决城市部分学校择校热大班额等现实问题。成立了三个教育集团，以一套班子、多个校区，统一管理、资源共享，条块结合、以块为主的运作方式，在推进办学模式改革的基础上，把解决资源整合、教师流动、教育交流、择校和大班额等问题结合起来，创新办学机制和教育评价制度，探索现代学校管理制度，激发办学活力，最终实现教育资源均衡化、优质化，教师队伍综合素质全面提升。
6.结合推进义务教育均衡发展工作，我区在20××年3月对教育工作满意度状况通过实地走访、问卷调查形式进行了自查，向全区人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、家长和普通群众共计发放问卷800份（其中人大代表、政协委员62份，校长、教师共177份，家长446份，辖区群众115份），通过调查，全面了解了辖区广大干部、群众对义务教育发展状况的满意程度。经统计区义务教育均衡发展公众满意度问卷调查满意率为96.10%，实地走访满意度为96.49%，达到了省政府相关要求。
三、存在的主要问题
一是城乡教育均衡水平较低，特别是学校内涵发展还存在较大差距；
二是少数学校办学行为不够规范，教育价值观没得到彻底改变；
三是课程改革还须更加深入。
中小学自我评价 篇6
中小学生自我评价
自我评价是指主动对自己进行客观、准确、全面地评估和判断，并及时发现自己的优点和不足之处。作为一名中小学生，我们也应该养成自我评价的良好习惯，以更好地认识和了解自己。下面，我将从学习、品德、社交等方面进行自我评价。
我来评价自己的学习成绩。在各科目中，我不可否认自己在某些科目上有着出色的表现，比如数学、英语等。在数学方面，我有良好的逻辑思维能力和数学运算能力，能够在课堂上迅速理解老师的讲解，并能够灵活运用知识解决问题。而在英语方面，我注重积累词汇，勤于练习语法和阅读，因此我的英语成绩一直保持在较好的水平。但是，我也不得不承认，在一些科目上，比如语文、科学，我还需要努力，因为我的写作能力和实验能力还需要提高。为了提高这些科目的成绩，我会加强对课本的理解和记忆，积极参加课堂讨论，多与同学交流学习经验，向老师请教问题，争取在各科目上取得更好的成绩。
我认为一个优秀的中小学生不仅需要有好的学习成绩，还需要具备良好的品德。我一直注重培养自己的品德修养，要做一个正直、守信、有责任心的人。在生活中，我积极参加学校组织的各种志愿者活动，乐于帮助他人，积极参与班级、学校的事务，为集体做贡献。同时，我也注重自我约束，从不做违反校规的事情，尊重师长和同学，与他们和睦相处。但是，我也意识到自己在品德方面还存在一些不足之处，比如有时候容易冲动、缺乏耐心和包容心。为了改正这些缺点，我会更加注重自我控制和自勉，与同学多交流，向老师请教，争取成为一个真正优秀的学生。
我也要对自己的社交能力进行评价。在学校这个社交的大舞台上，我认识了很多新朋友，与他们和睦相处。我积极参加班级和学校组织的各种活动，为班级争得荣誉，树立了良好的形象。同时，我也尊重他人的意见，与同学们保持友好关系，乐于助人。但是，我也发现自己在表达自己的观点时有时不够自信，不敢与人争辩，容易受他人影响。为了提高社交能力，我会增强自信心，主动与同学交流，学会正确表达自己的意见，培养良好的沟通能力。
中小学生自我评价是一个全面了解自己、发现自己不足并积极改正的重要途径。通过自我评价，我们能够更加客观地认识自己的长处和不足，从而有针对性地进行学习和改进。只有不断自我评价和反思，我们才能逐渐成长为更好的自己。因此，作为中小学生，我们应该养成定期进行自我评价的习惯，从而不断提升自己的学习成绩、品德修养和社交能力。
中小学自我评价 篇7
我积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。我性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
我积极参加社会活动。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
中小学自我评价 篇8
沾化县中小学体育卫生工作 专项督导评估自评报告
按照鲁教督字[2008]25号文件《关于印发山东省中小学体育卫生工作专项督导评估方案的通知》精神。沾化县教育局成立了专项督导评估领导小组，由教育局主要领导任组长、分管局长任副组长，体卫艺科、基础教育科、安全科、计财科、人事科、教师教育科、督导室主要负责人为成员。并于2009年10月11日召开由乡镇教委主任、督导室主任县属学校分管校长和领导小组成员参加的专题会议，全面部署与发动。在乡镇教委、县属学校自查的基础上，领导小组于2009年10月28日至11月5日对全县各乡镇中小学、县属学校的体育卫生工作进行了专项督导检查。检查工作采取了问卷调查、与师生座谈、实地查看档案和实物等形式，有效地掌握了全县基本情况。通过督导检查，极大地促进了全县中小学体育卫生工作，同时也发现此项工作中存在的问题，现将自查情况报告如下：
一、基本情况
全县现有普通高中2处、初中17处、小学62处；教职工3369人，其中体育教师171人，卫生保健人员82人，普通高中在校生7453人，初中在校生9781人，小学在校生22697人。
二、主要指标完成情况
A1 组织领导（总分80分，得分80分）
A1-B1领导重视（总分60分，得分60分）随着全县经济的腾飞，各级领导越来越重视中小学体育卫生工作，首先是县政府及乡镇政府相继建立了联系会议制度、巡查制度、督导评估制度。县委、县政府坚持每年召开两次以上联系会议，专题研究学校体育卫生工作，协调卫生、团委、妇联等部门共同做好学校体育卫生工作；成立了由分管县长为组长，教育局、卫生局、团委、妇联等部门领导为成员的学校体育卫生工作小组，办公室设在教育局，统筹协调，落实责任，形成了齐抓共管的学校体育卫生工作的新局面。同时，领导小组建立了巡查制度，定期或不定期对学校体育卫生工作进行检查。县教育局将学校体育卫生工作和学生体质健康状况纳入了对学校办学水平的综合督导，建立了学校体育卫生工作专项评估制度，并及时将评估结果在全县公布。
A1-B2制定规划（总分20分，得分20分）近年来，县委县政府以科学发展观为指导，结合本县实际，把学校体育卫生工作纳入了经济社会发展规划，做到目标明确，措施得力，制定出台了《沾化县体育卫生工作发展规划》。在此基础上，县教育局及各乡镇教委都制定了体育卫生工作年度计划，按计划、分步骤、强措施付诸实施。县教育局把学校体育卫生工作与全面实施素质教育相结合，树立了“健康第一，以人为本”的指导思想。其次是借学校布局调整之机完善了体育卫生活动场所、场地，购臵了大量设备；第三是每年开展丰富多彩的体育活动和卫生防疫、保健等工作。有效的保障并促进了全县中小学生的体质，真正把“健康第一”的思想落到了实处。
A2 教育管理（总分240分，得分240分）
A2-B3落实学校体育工作要求（总分160分，得分160分）
1、严格执行国家课程标准，保质保量的上好体育课、健康教育课。一至二年级每班每周开足了四课时，三至九年级每周开三课时，高中每周两课时。努力探索校本课程，开齐开足规定课程，形成完备的国家、地方、学校三级课程体系。
2、为了确保学生每天锻炼一小时，体育卫生工作计划中要求在没有体育课的当天，必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育教师统一发放回收，并做好活动登记和监测，确保“阳光体育活动”的有效持续开展。
3、每天上午第二节课后安排了25至30分钟的大课间体育活动。一是组织学生做好新修订的眼保健操，二是全校集中在大操场做广播体操。三是设立了大课间检查制度，确保大课间学生体育活动质量，四是大力推广快乐体育项目。
4、坚持了冬季长跑活动。一是每年的11月中旬开始，规定每天以班级为单位组织学生完成规定的跑步里程（高中2000米，初中1500米，五六年级1000米，三四年级600米，一二年级300米），二是要求学生双休日和节假日自觉坚持长跑并作好记录，三是要求班主任做好长跑记录和缺勤记录。四是每年元旦前举行全县“庆元旦”冬季越野赛，有效促进了学校长跑活动的开展。
5、每年都要举办全县春季田径运动会。并要求各学校举办学校运动会，把举办情况报体育卫生艺术科。各学校要做到：一是在运动会召开之前，学校积极发动学生利用课余
时间搞好赛前训练；二是广泛发动，做到人人有项目，班班有活动；三是在学生参加的基础上，增设了教师比赛项目，如：自行车慢骑、托球跑、拔河比赛、踢毽子等趣味性活动；四是运动会上开设了大型体操比赛项目，如花棍操表演、广播操比赛、腰鼓队展示等学校体育特色。每年举办教职工和学生篮球赛和乒乓球赛，学生排球赛，学生越野赛，推动了学校体育活动的开展。
6、坚持军训制度。学校对入学新生进行为期10天以上的军训，由县武装部调配军事教员指导军训工作。10余年的军训实践证明，军训活动对增强学生体质、磨炼学生意志和培养学生综合能力具有积极的作用。我县军训工作得到了县委县府、县武装部的高度评价，得到了社会、家长及广大学生的一致认可。
7、坚持早操制度。寄宿制学校周一至周五坚持上早操，且由班主任带队，其他教师全部参加。早操制度不但锻炼了学生体魄，还培养了学生毅力，对学生的养成教育具有良好的促进作用。
A2-B4 落实学校卫生工作要求（总分80分，得分80分）
1、全县建立健全了学校卫生管理制度。学校食品卫生管理制度、学校饮用水安全管理制度、学校疾病防治安全管理制度、传染病疫情发现信息登记与报告制度、公共场所卫生管理制度等学校卫生管理工作制度，有效地保障了学生身心健康及良好安全的学习环境。
2、全县加强了学生健康教育：一是开足开好健康教育课，要求各学校有计划、有教案、有测试、有总结；二是抓好学生日常卫生习惯的养成教育，学校要要求班主任老师们
把学生的卫生作为班级管理的重中之重做到日日讲、天天查、周周评；三是要求学校要设立了心理咨询室，建立了心理咨询组织机构，确立心理咨询师，开展了心理教育校本课程教育，建立了长期跟踪的学生心理档案。
3、注重了学生科学用眼及保健工作。一是利用大课间集体做眼保健操，二是利用健康教育课开展眼保健教育，三是每学期开展一次全县性的视力测试，对于视力异常的学生，及时会同眼科专家对视力异常的学生提出改善视力的建议。
A3 条件保障（总分360分，得分358分）
A3-B5 师资配备与培训（总分100分，得分100分）
1、按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，全县配齐体育教师。目前，全县高中有专职体育教师24名，初中有专职体育教师45名，小学有专职体育教师102名，强大的专职体育教师队伍，保障了全县中小学体育运动的健康开展。
2、体育教师每年接受省、市、县三级培训，每年每位教师确保继续教育在48小时以上，严格规范的培训，有力地保障了体育教师业务水平的不断提高。
3、按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，全县中小学基本配齐了卫生专业技术人员，并持有卫生专业执业资格证书。600名学生以下的非寄宿学校配齐了保健教师。
4、全县中小学卫生专业技术人员和保健教师全部接受县级以上专业知识和急救技能培训，并全部取得相应合格证书。
A3-B6体育卫生设施设备（总分160分，得分158分）
1、各学校设有田径运动场、篮排球场，均达到国家标
准。
2、各学校按照国家规定的器材配备目录配备体育课程教育和体育活动器材方面基本达到，使用率100%，并建立了专门的体育器材室，设立了体育器材使用制度和赔偿制度，对体育教学起到了有效的物资保障。
3、学校卫生室按照国家标准配备，器材齐全。
4、班级的采光照明已达到“标准”要求，目前，学校教育教学设备设施通过2007年创建教育现代化标准，已达山东省二类标准；符合要求的课桌椅的配备全部到位。
5、全县中小学严格按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》配备课桌椅。
6、为加强对学生食堂工作的监督力度，我们制定了科学详细、可操作性强的《沾化县学校食堂食品卫生监督量化分级管理制度实施方案》，对学校食品卫生进行量化分级管理，建立了食堂进货索证制度，杜绝了“三无”食品流入校园。
7、为把我县学校卫生工作落到实处，我们积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮水污染事故的预防工作，加强学生饮食卫生教育，及时为学生进行疫苗注射，积极开展卫生安全隐患集中整治活动。
8、在抓好学校卫生制度建设与学校卫生管理的同时，我们结合学校安全隐患整改活动与学校危房改造工作，加大学生食堂、厕所、饮水等基础设施建设力度，到目前为止全县中小学食堂卫生、安全饮水、学校厕所达标率为100%。学校食堂管理全部到位，卫生许可证领取率为100%，从业人员均持证上岗，两证年检及时、规范。学生桶装饮用水安全达标，生活用水均为县供水公司统一提供的优质水，达标
率为100%。
A3-B7公共体育卫生服务（总分100分，得分100分）
1、医务室联合乡镇卫生院每年组织学生进行一次健康查体活动，并建立了学生健康档案。
2、为应对学校卫生意外事故发生，我们建立了完善的校园意外应急管理机制，各学校均成立了学生意外伤害事故应急工作领导小组，实行“一把手”负责制，分管领导主要抓，领导小组下设安全应急救援工作办公室，负责安全应急管理日常工作；制定了《沾化县教育系统处臵突发事件应急预案》和《沾化县学校突发公共卫生事件应急处臵工作预案》，并按计划对各类应急预案进行实战演练，提高师生安全防范意识和自救能力；同时，全县所有中小学都建立和完善了青少年意外保险制度，政府为各中小学购买了意外伤害校方责任险。2009年接受公共卫生服务的学校比例达到了100%。
3、全县建立了县乡两级疾病预防和保健机构，县由县疾病防控中心、防疫站、县医院、县中医院等医疗机构组成的防控体系，乡镇由各乡镇卫生院及县防控中心联合防控，有效地控制了流行病等疫情的发生与蔓延。
4、按照学校体育卫生工作计划，每年春、秋县教育局协调县卫生监督部门到各学校乡镇中小学，对学校食品、公共场所、饮用水、宿舍等卫生状况检查指导，并提出整改意见，学校逐条改正落实。
5、县体委田径运动场和练功房及各小区健身广场，健身器材全部向中小学免费开放，每年的全县运动会，篮球比赛等均占用体委体育设施。
A4 评价机制（总分140分，得分115分）
A4-B8建立体育考试制度（总分50分，得分25分）
1、全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试纳入学生综合素质评价内容中，作为为高中招生的基本依据，同时学校每学期都要对学生进行体育达标测试，并以等级加评语的形式计入学生成长档案和家长通知书，还作为评选班级三好学生的一个重要依据
A4-B9建立体质健康监测制度（总分50分，得分50分）实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，定期对在校学生进行体质测试，并将测试成绩记入学生健康档案。各学校建立了学生体质健康监测与公告制度，对学生健康测试中的视力状况进行及时监测并记录，建立学生视力定期监测制度，每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近视”措施，将学生视力保护工作纳入学校管理中，每天两次眼保健操时间已纳入课表。
A4-B10建立新生入学体质查验制度（总分40分，得分40分）
1、为贯彻落实国务院发布的《疫苗流通和预防接种管理条例》，建立有效的免疫屏障，维护正常教学秩序，根据县卫生局、教育局关于做好入学儿童预防接种查验工作的要求，学校在开学前对秋季新入学儿童开展预防接种证的查验工作。在发新生入学通知的同时发给家长到当地疾控中心查验预防接种的通知单，开学入学时将预防接种证交学校进一步查验，并对未依照国家免疫规划接种的新生发查验预防接 8
种证补种（补证）通知单，让家长及时带儿童补种疫苗。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果计入学生健康初始档案。
2、建立新生入学体质查验制度。各学校均对入学新生体质健康状况进行测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。
A5 体质状况（总分180分，得分 120分）
A5-B11学生体质健康达标情况（总分90分，得分60分）。
按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为学生毕业和升学重要考核内容和评选先进集体和先进个人的重要内容之一。近几年，从整体素质测试情况看及格率在90%以上。
A5-B12学生视力状况（总分90分，得分60分）对学生健康测试中的视力状况进行及时监测并记录，建立学生视力定期监测制度，每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近视”措施。初中生视力不良率控制在60%以下小学生视力不良率控制在15%以下.三、存在问题
1、全县中小学体育卫生工作的氛围不够浓厚，距《国家体育卫生工作条例》及素质教育要求尚有差距。
2、体育卫生工作硬件设施未完全达到《国家体育卫生
工作条例》标准，特别是农村小学，专职卫生教师较缺乏。
3、体育卫生工作经费较其他教学工作相对紧张。
四、改进措施
1、加大体育卫生工作宣传力度，在全社会、教育系统营造浓厚的体育卫生工作氛围，使之家喻户晓，妇孺皆知，以提高各级领导、家长及广大教师的思想意识，真正把体育卫生工作放在学校工作的重要位臵。
2、借全县经济腾飞的东风，结合学校布局调整，完善学校体育卫生设施，尽快招聘或培养卫生保健工作人员，充实到学校卫生保健工作中。
3、多种渠道、多种形式筹措经费，从根本上改变体育卫生工作经费紧张的局面。
沾化县人民政府 2009．11．15
中小学自我评价 篇9
学期开学前，学校党支部就拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由党支部委员和校长承担。本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》市教育工会[1999]5号文件，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
中小学自我评价 篇10
我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
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中小学自我评价十五篇
个人自我评价和分析在自我鉴定中起着重要的作用，这是一个对自己进行全面反思的过程。在这里，我想向大家推荐一篇我认为值得一读的《中小学自我评价》文章，不过请注意这只是我的个人观点，仅供参考。
中小学自我评价 篇1
1、愿意合作与交流。在与他人合作学习和探究活动中，能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果;主动提供自己的资料和想法，与他人分享智慧，体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
2、在与同学的合作交流中，相互尊重，相互信赖，认真倾听他人意见，勇于承认自己的不足，有虚心向他人学习请教的良好风尚，能在合作交流中正确地评价自己和他人，学会分享他人成功的喜悦。能够在合作交流中明确自己的责任，并履行自己承担的职责。具有与他人进行合作交流的态度与能力。
3、乐于参加集体活动，善于和他人合作。在合作学习中充分发挥自己的特长，为实现集体目标作出了贡献。积极搜索资料，善于和他人分享交流，有无私的精神。尊重并理解他人，具有创新精神和动手操作能力，养成了与他人合作交流的习惯。
4、在合作过程中表现出非常突出。当别人在发言时，认真倾听;在交流时，把自己的想法和知道的信息都说出来了;在活动中能否主动地承担活动项目;当别人需要帮助时，能提供热情的帮助;认真倾听别人意见与观点，分享集体的智慧;活动后参加整理材料，养成良好的生活、学习习惯。
6、合作交流过程中能进行有效的沟通;主动提供自己的资料，具有无私精神;共享他人的观点与经验时，会正确的评价新信息的科学性，干事理智，乐于动脑;体会到了分享集体智慧的快乐，体验到了合作、成功的喜悦。
7、合作交流过程中表现出很强的组织能力;做事认真，力求完美，在合作中得到大家的称赞;你的适应能力很强，活泼开朗，与同学关系融洽，有感染力;遇事有你独到的见解，成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的不仅是你那优异的成绩，还有你执着的精神。
中小学自我评价 篇2
沾化县中小学体育卫生工作 专项督导评估自评报告
按照鲁教督字[2008]25号文件《关于印发山东省中小学体育卫生工作专项督导评估方案的通知》精神。沾化县教育局成立了专项督导评估领导小组，由教育局主要领导任组长、分管局长任副组长，体卫艺科、基础教育科、安全科、计财科、人事科、教师教育科、督导室主要负责人为成员。并于2009年10月11日召开由乡镇教委主任、督导室主任县属学校分管校长和领导小组成员参加的专题会议，全面部署与发动。在乡镇教委、县属学校自查的基础上，领导小组于2009年10月28日至11月5日对全县各乡镇中小学、县属学校的体育卫生工作进行了专项督导检查。检查工作采取了问卷调查、与师生座谈、实地查看档案和实物等形式，有效地掌握了全县基本情况。通过督导检查，极大地促进了全县中小学体育卫生工作，同时也发现此项工作中存在的问题，现将自查情况报告如下：
一、基本情况
全县现有普通高中2处、初中17处、小学62处；教职工3369人，其中体育教师171人，卫生保健人员82人，普通高中在校生7453人，初中在校生9781人，小学在校生22697人。
二、主要指标完成情况
A1 组织领导（总分80分，得分80分）
A1-B1领导重视（总分60分，得分60分）随着全县经济的腾飞，各级领导越来越重视中小学体育卫生工作，首先是县政府及乡镇政府相继建立了联系会议制度、巡查制度、督导评估制度。县委、县政府坚持每年召开两次以上联系会议，专题研究学校体育卫生工作，协调卫生、团委、妇联等部门共同做好学校体育卫生工作；成立了由分管县长为组长，教育局、卫生局、团委、妇联等部门领导为成员的学校体育卫生工作小组，办公室设在教育局，统筹协调，落实责任，形成了齐抓共管的学校体育卫生工作的新局面。同时，领导小组建立了巡查制度，定期或不定期对学校体育卫生工作进行检查。县教育局将学校体育卫生工作和学生体质健康状况纳入了对学校办学水平的综合督导，建立了学校体育卫生工作专项评估制度，并及时将评估结果在全县公布。
A1-B2制定规划（总分20分，得分20分）近年来，县委县政府以科学发展观为指导，结合本县实际，把学校体育卫生工作纳入了经济社会发展规划，做到目标明确，措施得力，制定出台了《沾化县体育卫生工作发展规划》。在此基础上，县教育局及各乡镇教委都制定了体育卫生工作年度计划，按计划、分步骤、强措施付诸实施。县教育局把学校体育卫生工作与全面实施素质教育相结合，树立了“健康第一，以人为本”的指导思想。其次是借学校布局调整之机完善了体育卫生活动场所、场地，购臵了大量设备；第三是每年开展丰富多彩的体育活动和卫生防疫、保健等工作。有效的保障并促进了全县中小学生的体质，真正把“健康第一”的思想落到了实处。
A2 教育管理（总分240分，得分240分）
A2-B3落实学校体育工作要求（总分160分，得分160分）
1、严格执行国家课程标准，保质保量的上好体育课、健康教育课。一至二年级每班每周开足了四课时，三至九年级每周开三课时，高中每周两课时。努力探索校本课程，开齐开足规定课程，形成完备的国家、地方、学校三级课程体系。
2、为了确保学生每天锻炼一小时，体育卫生工作计划中要求在没有体育课的当天，必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育教师统一发放回收，并做好活动登记和监测，确保“阳光体育活动”的有效持续开展。
3、每天上午第二节课后安排了25至30分钟的大课间体育活动。一是组织学生做好新修订的眼保健操，二是全校集中在大操场做广播体操。三是设立了大课间检查制度，确保大课间学生体育活动质量，四是大力推广快乐体育项目。
4、坚持了冬季长跑活动。一是每年的11月中旬开始，规定每天以班级为单位组织学生完成规定的跑步里程（高中2000米，初中1500米，五六年级1000米，三四年级600米，一二年级300米），二是要求学生双休日和节假日自觉坚持长跑并作好记录，三是要求班主任做好长跑记录和缺勤记录。四是每年元旦前举行全县“庆元旦”冬季越野赛，有效促进了学校长跑活动的开展。
5、每年都要举办全县春季田径运动会。并要求各学校举办学校运动会，把举办情况报体育卫生艺术科。各学校要做到：一是在运动会召开之前，学校积极发动学生利用课余
时间搞好赛前训练；二是广泛发动，做到人人有项目，班班有活动；三是在学生参加的基础上，增设了教师比赛项目，如：自行车慢骑、托球跑、拔河比赛、踢毽子等趣味性活动；四是运动会上开设了大型体操比赛项目，如花棍操表演、广播操比赛、腰鼓队展示等学校体育特色。每年举办教职工和学生篮球赛和乒乓球赛，学生排球赛，学生越野赛，推动了学校体育活动的开展。
6、坚持军训制度。学校对入学新生进行为期10天以上的军训，由县武装部调配军事教员指导军训工作。10余年的军训实践证明，军训活动对增强学生体质、磨炼学生意志和培养学生综合能力具有积极的作用。我县军训工作得到了县委县府、县武装部的高度评价，得到了社会、家长及广大学生的一致认可。
7、坚持早操制度。寄宿制学校周一至周五坚持上早操，且由班主任带队，其他教师全部参加。早操制度不但锻炼了学生体魄，还培养了学生毅力，对学生的养成教育具有良好的促进作用。
A2-B4 落实学校卫生工作要求（总分80分，得分80分）
1、全县建立健全了学校卫生管理制度。学校食品卫生管理制度、学校饮用水安全管理制度、学校疾病防治安全管理制度、传染病疫情发现信息登记与报告制度、公共场所卫生管理制度等学校卫生管理工作制度，有效地保障了学生身心健康及良好安全的学习环境。
2、全县加强了学生健康教育：一是开足开好健康教育课，要求各学校有计划、有教案、有测试、有总结；二是抓好学生日常卫生习惯的养成教育，学校要要求班主任老师们
把学生的卫生作为班级管理的重中之重做到日日讲、天天查、周周评；三是要求学校要设立了心理咨询室，建立了心理咨询组织机构，确立心理咨询师，开展了心理教育校本课程教育，建立了长期跟踪的学生心理档案。
3、注重了学生科学用眼及保健工作。一是利用大课间集体做眼保健操，二是利用健康教育课开展眼保健教育，三是每学期开展一次全县性的视力测试，对于视力异常的学生，及时会同眼科专家对视力异常的学生提出改善视力的建议。
A3 条件保障（总分360分，得分358分）
A3-B5 师资配备与培训（总分100分，得分100分）
1、按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，全县配齐体育教师。目前，全县高中有专职体育教师24名，初中有专职体育教师45名，小学有专职体育教师102名，强大的专职体育教师队伍，保障了全县中小学体育运动的健康开展。
2、体育教师每年接受省、市、县三级培训，每年每位教师确保继续教育在48小时以上，严格规范的培训，有力地保障了体育教师业务水平的不断提高。
3、按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，全县中小学基本配齐了卫生专业技术人员，并持有卫生专业执业资格证书。600名学生以下的非寄宿学校配齐了保健教师。
4、全县中小学卫生专业技术人员和保健教师全部接受县级以上专业知识和急救技能培训，并全部取得相应合格证书。
A3-B6体育卫生设施设备（总分160分，得分158分）
1、各学校设有田径运动场、篮排球场，均达到国家标
准。
2、各学校按照国家规定的器材配备目录配备体育课程教育和体育活动器材方面基本达到，使用率100%，并建立了专门的体育器材室，设立了体育器材使用制度和赔偿制度，对体育教学起到了有效的物资保障。
3、学校卫生室按照国家标准配备，器材齐全。
4、班级的采光照明已达到“标准”要求，目前，学校教育教学设备设施通过2007年创建教育现代化标准，已达山东省二类标准；符合要求的课桌椅的配备全部到位。
5、全县中小学严格按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》配备课桌椅。
6、为加强对学生食堂工作的监督力度，我们制定了科学详细、可操作性强的《沾化县学校食堂食品卫生监督量化分级管理制度实施方案》，对学校食品卫生进行量化分级管理，建立了食堂进货索证制度，杜绝了“三无”食品流入校园。
7、为把我县学校卫生工作落到实处，我们积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮水污染事故的预防工作，加强学生饮食卫生教育，及时为学生进行疫苗注射，积极开展卫生安全隐患集中整治活动。
8、在抓好学校卫生制度建设与学校卫生管理的同时，我们结合学校安全隐患整改活动与学校危房改造工作，加大学生食堂、厕所、饮水等基础设施建设力度，到目前为止全县中小学食堂卫生、安全饮水、学校厕所达标率为100%。学校食堂管理全部到位，卫生许可证领取率为100%，从业人员均持证上岗，两证年检及时、规范。学生桶装饮用水安全达标，生活用水均为县供水公司统一提供的优质水，达标
率为100%。
A3-B7公共体育卫生服务（总分100分，得分100分）
1、医务室联合乡镇卫生院每年组织学生进行一次健康查体活动，并建立了学生健康档案。
2、为应对学校卫生意外事故发生，我们建立了完善的校园意外应急管理机制，各学校均成立了学生意外伤害事故应急工作领导小组，实行“一把手”负责制，分管领导主要抓，领导小组下设安全应急救援工作办公室，负责安全应急管理日常工作；制定了《沾化县教育系统处臵突发事件应急预案》和《沾化县学校突发公共卫生事件应急处臵工作预案》，并按计划对各类应急预案进行实战演练，提高师生安全防范意识和自救能力；同时，全县所有中小学都建立和完善了青少年意外保险制度，政府为各中小学购买了意外伤害校方责任险。2009年接受公共卫生服务的学校比例达到了100%。
3、全县建立了县乡两级疾病预防和保健机构，县由县疾病防控中心、防疫站、县医院、县中医院等医疗机构组成的防控体系，乡镇由各乡镇卫生院及县防控中心联合防控，有效地控制了流行病等疫情的发生与蔓延。
4、按照学校体育卫生工作计划，每年春、秋县教育局协调县卫生监督部门到各学校乡镇中小学，对学校食品、公共场所、饮用水、宿舍等卫生状况检查指导，并提出整改意见，学校逐条改正落实。
5、县体委田径运动场和练功房及各小区健身广场，健身器材全部向中小学免费开放，每年的全县运动会，篮球比赛等均占用体委体育设施。
A4 评价机制（总分140分，得分115分）
A4-B8建立体育考试制度（总分50分，得分25分）
1、全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试纳入学生综合素质评价内容中，作为为高中招生的基本依据，同时学校每学期都要对学生进行体育达标测试，并以等级加评语的形式计入学生成长档案和家长通知书，还作为评选班级三好学生的一个重要依据
A4-B9建立体质健康监测制度（总分50分，得分50分）实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，定期对在校学生进行体质测试，并将测试成绩记入学生健康档案。各学校建立了学生体质健康监测与公告制度，对学生健康测试中的视力状况进行及时监测并记录，建立学生视力定期监测制度，每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近视”措施，将学生视力保护工作纳入学校管理中，每天两次眼保健操时间已纳入课表。
A4-B10建立新生入学体质查验制度（总分40分，得分40分）
1、为贯彻落实国务院发布的《疫苗流通和预防接种管理条例》，建立有效的免疫屏障，维护正常教学秩序，根据县卫生局、教育局关于做好入学儿童预防接种查验工作的要求，学校在开学前对秋季新入学儿童开展预防接种证的查验工作。在发新生入学通知的同时发给家长到当地疾控中心查验预防接种的通知单，开学入学时将预防接种证交学校进一步查验，并对未依照国家免疫规划接种的新生发查验预防接 8
种证补种（补证）通知单，让家长及时带儿童补种疫苗。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果计入学生健康初始档案。
2、建立新生入学体质查验制度。各学校均对入学新生体质健康状况进行测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。
A5 体质状况（总分180分，得分 120分）
A5-B11学生体质健康达标情况（总分90分，得分60分）。
按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为学生毕业和升学重要考核内容和评选先进集体和先进个人的重要内容之一。近几年，从整体素质测试情况看及格率在90%以上。
A5-B12学生视力状况（总分90分，得分60分）对学生健康测试中的视力状况进行及时监测并记录，建立学生视力定期监测制度，每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近视”措施。初中生视力不良率控制在60%以下小学生视力不良率控制在15%以下.三、存在问题
1、全县中小学体育卫生工作的氛围不够浓厚，距《国家体育卫生工作条例》及素质教育要求尚有差距。
2、体育卫生工作硬件设施未完全达到《国家体育卫生
工作条例》标准，特别是农村小学，专职卫生教师较缺乏。
3、体育卫生工作经费较其他教学工作相对紧张。
四、改进措施
1、加大体育卫生工作宣传力度，在全社会、教育系统营造浓厚的体育卫生工作氛围，使之家喻户晓，妇孺皆知，以提高各级领导、家长及广大教师的思想意识，真正把体育卫生工作放在学校工作的重要位臵。
2、借全县经济腾飞的东风，结合学校布局调整，完善学校体育卫生设施，尽快招聘或培养卫生保健工作人员，充实到学校卫生保健工作中。
3、多种渠道、多种形式筹措经费，从根本上改变体育卫生工作经费紧张的局面。
沾化县人民政府 2009．11．15
中小学自我评价 篇3
我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
中小学自我评价 篇4
章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生，教职工104名，教师学历达标率100%。学校占地38001平方米，现有校舍面积7636平方米。学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，以“三个代表”的重要思想及党的xx大会议精神为指导，以求真务实的态度，全面落实省规范化学校的各项标准要求，逐步完善各项规章制度，努力丰富“办人民满意教育”的内涵，落实《山东省普通中小学管理基本规范》，为师生全面发展搭建良好平台，贯彻细节决定成败，执行决定输赢的管理理念，加强校园文化建设，创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。
一、校务管理：
我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度，管理学校。学校建有学校与社区联系制度，利用社区教育资源，构建学校、社区整体教育网络。邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长，定期组织对学生的相关教育活动。实行“开放日”制度，学校的教育教学开放日，向社区、家长开放，了解、评议学校工作，监督学校日常教育教学。
我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。坚持基础教育面向大众的性质，注重教育公平，按规定收费，无乱收费行为。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源。为提高国民素质，为落实人才强国战略服务。
二、德育管理：
我校在党支部、校委会领导下，采取多种有效措施，狠抓师生的德育工作，学校出现了前所未有的良好局面，有力地促进了教育教学工作，现将开学以来学校开展的德育活动，培养学生良好的日常行为习惯采取的措施认真进行自查，以便于今后更好的做好学校德育工作。
1、发挥德育工作领导小组的领导作用，带领广大教师积极开展德育活动。开学后市教育局、镇教育办把9月份定位师德建设活动月，我校接到活动实施方案后，领导小组及时召开会议，确定我校师德建设教育月活动实施方案，并带领教师开展了一系列扎扎实实的德育活动。
2、组织教师认真学习抗震救灾优秀教师事迹，在学习基础上，全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。按照师德建设教育月活动要求，全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《教师职业道德规范》等体育法规，并认真写出政治笔记和心得体会。在认真学习教育法律法规的基础上，各年级组开展了师德大讨论，全体教师对照职业道德规范，结合自身工作实际自评、互评、肯定成绩，找出不足，写出师德自我坚定与教师工作承诺语，以督促自己的行动。
3、为提高我校36个班主任的整体管理水平，9月份政教处举行了两次班主任工作。第一次培训指导班主任怎样培养学生良好的日常行为习惯、第二次培训由三名镇级优秀班主任介绍自己的工作经验、通过培训使全体班主任受到了教育，学到了些做好班主任工作的方法。
4、在抓教师师德教育的同时，我们始终把抓学生的思想品德与日常行为习惯养成教育作为重点。首先从思想教育入手，充分利用班会、队会、升旗讲话等形式，加强小学生教育，另外还充分利用黑板报这块文化阵地对学生进行爱国主义教育，我们抓住“神七”升空、“国庆”五十九周年这些教育契机，组织黑板报比赛、使学生受到了爱国主义教育。
中小学自我评价 篇5
我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
有广泛爱好的我特别擅长于美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，并且收获颇多。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任xx科代表，协助老师做好各项工作。高二以来任班级xxx委员，组织同学参加各种活动。
中小学自我评价 篇6
体育卫生与艺术教育专项评估自评报告
（xxxx学校）
为迎接省教育厅对我县进行中小学体育卫生与艺术教育专项督导检查，为对学校此项工作作一系统分析，为下一步工作的查缺补漏提供依据，结合实际，我校对贯彻落实体育卫生教育与艺术教育工作情况进行了认真自评，现将自查情况汇报如下：
一、学校体育工作
1、能结合实际，按照国家颁布的课程计划开齐、开好体育课程，制定好计划，按照教学大纲要求授课，体育组能做好一学期的体育教研计划。
2、班主任能及时掌握小学生体质健康状况，督促学生积极参加体育活动，做好考勤记录，并把体育成绩作为评选“优秀少先队员”“三好学生”的重要条件之一。
3、落实和保证学生每天的体育锻炼时间，积极开展丰富多彩的课余活动,认真落实“两操一活动”。
4、学校暂时没有配备专职体育教师，有2名兼职体育教师,但老师们都很敬业。
5、学校校长亲自负责体育工作，并将体育工作纳入工作计划、总结中。
6、认真执行新生入学查验预防接种证制度,保证新生以健康的身体走入校园.7、认真做好“学生体质健康标准”的测试工作.学校成立专项工作小组,保证工作落实到位。
二、卫生工作
1、教学卫生
（1）教室的采光、照明、通风达到要求。
（2）教室黑板完好无损、无裂缝、无眩光，保证学生视力健康。
（3）教室课桌椅根据学生身高进行合理配置，并及时调节，注意纠正学生坐姿，保证学生身体各部位的健康发育。
2、食品卫生
（1）食品卫生
由于学生都是本村的，学校没有设食堂，但学校要求班主任、科任经常对学生进行教育，教育他们要养成良好的饮食卫生，不食不洁、不卫生和来历不明的食品。
（2）饮用水
学校有供水设施，但只能用于生活用水，学生饮用水均为自带，班主任每天进行检查（主要看有没有带）
3、厕所卫生
（1）学校按男生1：22.5、女生1：14建有蹲位数的厕所，但由于建的时间较长，较难冲洗，天气变化时臭味较大。教师卫生间明显不够。
（2）在厕所里张贴温馨提示，保证文明上厕。
4、健康教育
（1）各班级坚持对学生进行经常性的卫生宣传。
（2）让学生掌握基本的健康知识，掌握一定的防病治病知识，基本养成健康的行为和习惯。
5、学校卫生工作由校长亲自主管，并将卫生工作纳入工作计划及总结中。卫生经费确保学校卫生工作的正常运行。
三、艺术教育工作
1、校园文化艺术环境
能利用当地艺术教育资源开展艺术教育活动，有简单的校园广播，校园内无推销文化艺术产品现象。
2、艺术教师队伍
我校美术、音乐没有配备专职艺术教师均为兼职教师。队伍不够稳定。音乐、美术、分别设有教研组长，教师能在不断的学习中成长，他们师德高尚，工作态度端正，责任心强。
3、组织管理与保障机制
学校艺术教育由校长亲自指导，并把艺术教育列为学校长期发展规划和学校班级工作评估系列，工作计划中列入艺术教育工作内容。但由于经费及师资等问题，我校没有专用的音乐室、美术室、体育活动场地以及各类艺术器材、设备设施，学校没有专项艺术教育经费投入，不能保证艺术教育有效开展。
四、存在的问题
1、学校领导对关于体育卫生及艺术教育的法规政策不够熟悉，导致指导思想相对滞后。
2、在体育卫生及艺术教育过程中，个别学生学习效果较差。教师过程性评价不够。
3、学校缺少形式多样的课外艺术组织并及辅导，个别辅导员无书面计划。
4、学校没有配备足够的专职教师，师资无法满足，只有安排兼职体育卫生及艺术教师，如此以来，专业结构、职称结构不免欠合理。教师课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力欠均衡。
5、功能室以及设施设备不齐全。
6、对于艺术教育，学校没有专项经费投入，不能满足需要。
五、整改措施
1、学校领导加强对关于体育卫生及艺术教育的法规政策的了解。
2、教师关注全体学生艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。
3、尽快完善校园文化建设，营造良好的校园文化艺术环境。
4、加强艺术教师的业务培训、教研活动管理。
5、积极争取外出老板及乡贤的力量，争取他们的慷慨解囊为学校的硬件建设出力。
6、争取上级、外出老板及乡贤的支持，尽快健全功能室，按照规定配齐配足设施设备，为教师提供充足的资料。
Xxxx学校2011-6-18
中小学自我评价 篇7
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作中，我很注重自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样，在教学过程中，努力采用多媒体教学，设计新颖的教学方法吸引学生的学习积极性，同时，对学生进行知识教育与情感态度、价值观的结合教育，培养新世纪的合格小学生。
当然，这一年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我没有花多点时间去深入学生，了解学生，我觉得这是不够的，俗话也说，知己知彼，方能百战百胜，要想更好的做好教学工作，应该深入了解学生。还有，对信息技术新教材仍缺乏学习。这一些将成为我下一年的改进的方向，争取在各个方面做得更好。
中小学自我评价 篇8
从20xx年7月份进入正中工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任十个班级的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格！
时光荏苒，从10年8月踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。通过一年来努力地工作和不断的学习，我不断进步、不断成长，获益良多。
一、思想品德
教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。
二、教学工作
作为一名新老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任七年级的语文和历史与社会的教学工作。我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，并进行及时的调整。“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐语文”课堂，让学生快乐学习并学有所获。
三、班主任工作
要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。七年级学生刚由小学进入初中，很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗，所以任务更是艰巨。
班主任的日常工作有监督学生早读，初一就应该培养学生良好的学习习惯。第二节课后，广播操开始，老师也要到操场监督学生做操。主题班会是班主任工作的重要部分。我们组织一节主题为“认识自我、宽待他人”的主题班会。经过本节班会，学生更加了解自己，认识自己，也开始宽容他人，会多用礼貌用语了。回顾班主任工作，我的最大感触是：对学生要有一颗包容的心。犯错误是学生的不可少的'。每一个学生都在错误中成长。对犯错误的学生，要加以批评，也要给予改正的机会。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”便是我此刻的心情写照，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。
时光飞逝，不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信心，努力工作和不断学习，深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，使我获益良多。现在我总结一下近一年的得与失，因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。
作为一名新教师，当然在教学方面还欠缺很多的经验，但是从走上讲台的第一天开始，我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，还去听优秀教师观摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。
在这一年的时间里，忙碌伴随着充实，我一共在校开过两节公开课，到林溪乡校开过一节新教师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指点让我受益很多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。
在这一年里我努力做到以下两点：
第一、教师的举止言行是学生学习的榜样，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。 第二、在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生；在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高；在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。
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中小学自我评价 篇9
中小学校素质教育自查自评报告
按照《省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知》和《省教育厅省人民政府教育督导团省语言文字工作委员会关于〈省中小学校素质教育督导评估实施办法〉的补充通知》要求，我区对中小学校素质教育状况进行了认真自查和自评，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
区是2003年经国务院批准由原市中区改设立的区级行政区，市区同城，区域内有国家经济技术开发区和新区两个独立区。全区域辖5乡7镇13个街道办事处，幅员面积618平方公里，总人口71.76万人，其中，非农业人口32.5万人。20××年，区（不含市国家经济技术开发区和市新区）完成地区生产总值85.95亿元，地方公共财政预算收入3.27亿元，城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别达到25600元和10200元。
目前，区域内有公办义务教育学校56所（含市直属和国开区、新区代管的22所），其中完全中学5所，单设初级中学10所，九年一贯制学校8所，小学32所（城市小学18所，乡镇中心小学4所，村小10所），特殊教育学校1所。从事义务教育阶段教育（含民办）的在编在岗教职工4994人，其中小学教职工3007人，初中教职工1987人；在校义务教育阶段学生（含民办）64625名，其中小学生40519名，初中24106名。
多年以来，区委区府高度重视教育事业，构建了与经济社会发展基本相适应的教育发展格局，教育事业取得了丰硕的成果。区1998年实现普及九年义务教育，并通过省人民政府两基评估验收，同年获省人民政府扫除青壮年文盲区称号，2001年获得省两基工作先进集体称号，2009年高质量通过省政府教育工作督导评估；20××年被省人民政府授予教育工作先进县荣誉称号，20××年高标准通过国家两基工作检查验收；连续多年荣获市委市府教育工作目标考核一等奖,先后获省教育工作多项荣誉称号。
二、中小学校素质教育各项指标完成情况
（一）办学思想
1.我区各中小学全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。重视学校文化建设，将师生语言文字应用能力地培养作为基础工作予以高度重视，坚持走内涵发展和可持续发展之路。近年来，我区进一步深化了基础教育课程改革，以学校优质化发展为目标，以六个建设为手段（校园文化建设、课程体系建设、高效课堂建设、师资队伍建设、管理体系建设和评价体系建设），促进学校内涵提升，推进实施素质教育。目前，我区学校在特色化、优质化教育发展方面取得了明显成绩。8所学校评为市级特色学校，8个乡镇创建为义务教育示范乡镇，2所学校创建成市级义务教育示范学校。
2.坚持依法办学，遵循教育规律，在科学发展观的指导下，按照全面实施素质教育的要求，提高教师整体素质，培养出身心健康，基础扎实，乐学进取、勇于创新的学生。把学校办成社会、家长满意，充满可持续发展活力的学校。为推动学校可持续发展，各中小学结合实际制定了学校发展规划，年度工作计划均能认真落实到位。
（二）制度建设
1.加强组织领导，奠定思想基础，构建运行机制。我区各中小学实行校长负责制，扩大了办学自主权，优化了教育资源，增强了学校活力。各学校建立设置了内部管理机构和岗位，各部门分工明确具体，落实职责。在实行校长负责制过程中，校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众积极发挥作用。对于学校重大问题，校长能主动通过校务会等途径征求大家意见，坚持群众路线，按照议事程序，在充分发扬民主的基础上进行决策。坚持把实施教代会民主管理、民主监督作为全心全意依靠教职工办好学校的重要标志，作为推进学校政治文明的主要抓手。建立了校务公开制度，通过教代会上校长作述职报告、教工大会上及时通报学校大事要事、校务公开栏及时公布群众关注的热点等形式使校务公开制度得到了落实。
2.建立教育经费统管机制。为加强教育经费管理力度，杜绝滥支和浪费，保证重点排危、学校正常运转和特色项目发展，成立了区教育财经管理中心，实行收支全覆盖管理，建立了教育经费全部用于教育的监督约束机制。区财政局、区教体局对中央转移支付中乡村两级办学经费和中小学重点排危经费的使用管理作出了明确规定，并成立了由区委、区府、区人大、区政协及区纪检监察、财政、教育等相关部门人员组成的督查组进行专项督查，作为区府对各乡镇年终政绩考核的重要内容，有效保证了教育经费专款专用。各中小学严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。各学校严格按照国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。规范学校招生行为，实行义务教育阶段学生就近免试入学，全部解决了进城务工子女就学问题，严禁各类捐资助学与入学挂钩，严禁学校收择校费。经查，无学校设立小金库。
3.强化了学校内务管理，各学校食堂、宿舍管理规范，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。学校环境得到进一步美化和净化，绿化面积也逐步扩大，形成积极、健康的育人氛围。
4.加强综合治理，优化育人环境。一是大力加强校园周边环境治理。区政府成立了由公安局、教体局等部门组成的学校及周边治安综合治理领导小组和工作小组，区综治委和区公安局、区教体局每年都要下发加强和维护校园周边环境的有关文件，制定了工作目标和考核办法，每学期至少进行一次全区校园及周边环境安全大排查，检查结果予以通报，限期整改隐患，并纳入了年度工作目标考核实行奖惩。相关部门积极配合，建立起了信息畅通、反应快捷、治理有力的工作措施。我区各学校校园周边环境好，校园200米内无营业性电子游戏室、网吧、歌舞厅。二是健全制度，加强了安全知识教育，积极开展了心理健康辅导活动，强化学校安全管理，狠抓安全隐患排查整治，杜绝了各类重特大事故发生。同时加强学校食品卫生安全和疫情防控工作，杜绝了各种卫生事故和疫病发生。
5.建立了对学校、校长、教师以及学生的评价体系，初步探索出了把教学过程评价与教学业绩评价、教育评价与教学评价、师德水平和教育研究结果相结合的多元评价方式。在校长和教师评优评先、评职晋级、提干调动中充分利用评价结果，极大地调动了校长和教师的积极性；建立和完善了促进学生全面发展的评价体系，把语言能力发展列入了学生综合素质评价要素，强化学生学习过程性评价和学生综合素质评价，充分调动了学生学习积极性，有力促进了学生全面发展。
（三）规范办学
1.各学校严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，保障了体育、音乐、美术和信息技术、综合实践类课程的开设，保证了学生自主学习、团队活动和社会实践时间。切实减轻学生课业负担，学校没有以各种名义占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织任何年级学生补课或有偿补课；没有出现以家长委员会或其他组织名义组织学生补课或有偿补课现象；也未出现学校和教师组织学生参加各种形式的补习班、培训班等现象。
2.加强师德师风建设、全面提高教师整体素质。深入开展了廉政风险防控创先争优廉政文化进校园等系列活动，制定了区教师职业道德规范十要十不准，积极推进作风建设，改变教育形象，提高教育公信力，教师队伍职业道德建设取得了实效。加快了队伍管理的科学化、规范化进程，构建了师德师风网络建设，完善了师德考核细则，形成了教师自评、年级组内互评、学校评价、学生评价、家长评价的师德评价体系，逗硬落实师德师风责任追究制和一票否决，全区教师队伍保持了风气正、干劲足、师德好的良好局面。
3.规范了考试行为，积极推进义务教育阶段学校、教师、学生科学多元评价指标体系，学校逐步树立科学的教育质量观。严格控制考试次数，没有以考试成绩和升学率作为评价、奖励教师的唯一标准，切实扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向。逐步推行初中学业水平考试和综合素质评价，取消小学生考试百分制，实行等级加评语的评价方式。
4.按照就近入学的原则，各学校要对学区内适龄儿童实行依法免试入学。义务教育学校没有违规举办任何形式的选拔生源考试；没有将奥数及其他变相培训与入学挂钩；没有将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据；学区外学生未收取择校费。严格控制大班额，实行均衡编班。加强学籍管理，进一步规范了学籍工作。
5.学生作息时间安排科学合理。各中小学校严格规范作息时间，小学生每日学习时间不超过6小时，初中生不超过7小时。切实保证了小学生每天10小时，初中生每天9小时的睡眠时间。各中小学校严格控制书面家庭作业量，小学一、二年级学生未留书面家庭作业，小学其他年级学生书面家庭作业量每天控制在1小时以内。初中学生书面家庭作业量每天不超过1.5小时。
（四）德育管理
1.教体局成立德育办公室，健全了组织机构，责任落实，分工明确，管理有序，活动规范，效果良好。各中小学校根据办学规模配备了品德课专任教师，各校园分别成立了德育工作领导小组，由校级领导具体分管，专兼职德育办主任负责抓好日常工作，各年级组长、团队工作者和班主任老师负责具体组织开展常规教育活动。校外德育工作网络健全，学校、社区、家庭沟通良好。
2.切实抓好了日常德育工作。各中小学健全了德育工作制度，并按计划认真开展工作。加强了学生良好行为和习惯培养，健全了学生思想道德行为综合评价制度。全区各校园根据自身情况设置了心理健康辅导站，配备了专兼职心理健康辅导教师或辅导员。通过开设心理健康教育课程，帮助学生解决心理障碍，不断增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3.按照部颁要求认真开足、开齐、开好《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》课程和校本课程，根据未成年人的不同年龄特征，突出课程设置的层次性，将社会主义核心价值观有机融入学校各项教育教学活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以创建全国文明城市为载体，全面加强了创建全国文明城市宣传工作，各校园向学生及家长发出创建全国文明城市宣传资料近10多万份，师生共计近五万人次深入到社区、街头参加了义务宣传、劝道及执勤工作，各校园制作宣传专栏近百版，面向师生及家长开展道德讲堂专题讲座200多场。
4.各学校以班级、团队活动为载体自主开展了形式多样的德育活动。城区各小学建立城市学校少年宫，面向所有在校学生免费开设课外兴趣小组100多个，周末面向社区居民免费开放了图书室、运动场地等公益项目。积极组织开展了中华经典诵读写讲和童歌童谣创作传唱活动，20××年各校（园）共推荐千余篇优秀作品参加全区评选。
（五）教学管理
1.各学校结合实际建立了有效的教学管理制度，根据国家义务教育课程标准制定了符合学校实际的教学工作计划，并组织开展教学。各学校按规定开齐课程、开足课时，积极开展校本课程建设工作，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，构建了符合各校办学理念的校本课程体系。强化教学六认真过程检查，加强高效课堂建设工作。
2.认真开展实验教学，按规定开设老师演示实验和学生分组实验。图书馆、阅览室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放，学校装备、资源利用率高。
3.各学校充分应用现代教育技术，按规定开设信息技术课，充分利用信息技术共享各类优质教育资源。教师积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科课程整合。
4.严格实施《国家学生体质健康标准》，认真开展体育工作，各中小学按规定配备了专职体育教师。先后出台了《切实保证中小学生每天1小时校园活动的规定》和《关于进一步加强中小学艺术体育工作的通知》等有关规定，全面开展阳光体育运动，确保每个学生在校每天锻炼1小时。学校每年开展一次全校综合运动会、1-2项单项比赛。所有学校均开展了学生体质健康标准测试，小学、初中学生体质健康合格率逐年提高。全力推进体育艺术2+1项目，积极开展阳光体育示范校评选活动，先后有9所学校被市教育局授予市阳光体育示范校荣誉称号。
5.开足上好艺术课程，通过专兼结合、名师送教等方式，解决农村学校艺术师资不足问题。学校积极开展艺术活动。通过考查，全区各中小学均在六.一五.四12.9期间开展全校性的文艺演出或歌咏比赛等庆祝活动，每所学校每年都举办了一次师生书画展。积极排演配乐诗朗诵节目、组织书画作品参加全市文艺汇演及书画作品展评。20××年，组织1000多名艺术特长生参加了市艺术人才大赛及省优秀艺术人才大赛，有95%的学生获得了等级奖。
6.建立健全校本教研制度，营造教研氛围，使校本研修常态化；加强了校本研修管理，开展了校本教研评价。健全网络教研机制，加强网络教学研讨；开展了区（教育联盟）联合教研，做到片区教研常态化，努力提高课题研究的针对性和实效性。加强课改的指导，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，了解课改、研究课改、指导课改，把工作重点放在课堂教学上，努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变。
7.加强教育教学过程管理，防止应试教育行为；采取了切实有效措施，坚决制止以片面提高学生考试分数为目的的各种加重学生课业负担的行为。实行教育教学巡视制度，教体局每期组织一次教育教学综合检查，把教学常规管理、课程管理与开发、高效课堂建设、学生评价体系、特色创新等工作作为教育教学视导重点。
（六）办学效益
1.认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养学生高尚思想品质和良好道德情操为基础，紧密结合实际，在充分认识加强和改进未成年人思想道德建设工作重要性的同时，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，培养学生形成诚实、正直、谦让、的品质和分辨是非的能力。
2.近年来，我区强化了教学常规检查制度，优化了教学过程管理，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益，倡导因材施教分层发展，加强了学生学习能力和创新能力的培养，强化了教育管理机制建设。20××年，全区小学毕业率小学达到100.16%，初中达到99.87%。中小学毕业率均达到规定要求，学生综合素质得到加强。
3.中小学生身心素质得到提高。严格执行每生每天锻炼一小时，落实了全国亿万学生阳光体育活动，学生每天跑步距离达标。组织举办了区中小学生篮球运动会和中小学生田径运动会。全面施行《国家学生体质健康标准》，在全区各中小学建立体质健康数据测试和公告制度，进一步提高数据上报的准确率。以考核促发展。每年11月中下旬，对全区各校进行音乐、美术素质检测，考核结果纳入学校年终考核。学生能够积极参加集体活动，并积极与同学、老师和家长时行沟通和交流，形成积极进取、乐观开朗的健康心理。
4.大力推进艺术团队建设，要求学校每个专职教师必须带一个兴趣小组。组织开展学习践行社会主义核心价值观主题班队会300多个。已建成龙凤学校、永兴小学等七个乡村学校少年宫，共有功能活动室50多个、聘请志愿辅导教师近百名、开设各类兴趣小组60多个、参与学生近2000人。认真抓好青少年科技创新教育工作。各校（园）共推荐了226件作品参加区第八届青少年科技创新大赛集中展评活动。通过各类艺术活动，学生掌握了一定的艺术知识，具备初步的欣赏美的能力。
5.各中小学认真开展推普周活动，倡导师生在公共场合讲普通话。积极开展特色学校创建工作，全区现已有6所学校成功创建成为市级特色（项目）学校，另有9所学校正在积极准备迎检。共有6所学校已向市教育局申请优质教育学校创建。龙凤镇、顺南街小学、高升实验小学校获市义务教育示范乡镇（学校)称号。
推进教育优质均衡发展，实行集团化办学。为扩大优质教育资源，大力促进教育公平，创新薄弱学校办学机制，切实解决城市部分学校择校热大班额等现实问题。成立了三个教育集团，以一套班子、多个校区，统一管理、资源共享，条块结合、以块为主的运作方式，在推进办学模式改革的基础上，把解决资源整合、教师流动、教育交流、择校和大班额等问题结合起来，创新办学机制和教育评价制度，探索现代学校管理制度，激发办学活力，最终实现教育资源均衡化、优质化，教师队伍综合素质全面提升。
6.结合推进义务教育均衡发展工作，我区在20××年3月对教育工作满意度状况通过实地走访、问卷调查形式进行了自查，向全区人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、家长和普通群众共计发放问卷800份（其中人大代表、政协委员62份，校长、教师共177份，家长446份，辖区群众115份），通过调查，全面了解了辖区广大干部、群众对义务教育发展状况的满意程度。经统计区义务教育均衡发展公众满意度问卷调查满意率为96.10%，实地走访满意度为96.49%，达到了省政府相关要求。
三、存在的主要问题
一是城乡教育均衡水平较低，特别是学校内涵发展还存在较大差距；
二是少数学校办学行为不够规范，教育价值观没得到彻底改变；
三是课程改革还须更加深入。
中小学自我评价 篇10
中小学教师师德考核表自我评价
作为一名中小学教师，在教学工作中除了必须有扎实的专业知识之外，还要具备良好的职业道德，这是教育工作者的基本素质。师德考核是教师职业生涯中必须面对的一项重要工作，通过自我评价，每个教师必须认真总结自己在教育工作中的表现，从而指导自己更好地完成教育工作。
教师的职业道德首先包括的是敬业精神。作为一名教育工作者，我认为自己对于教育工作有一种强烈的热爱和责任感。我始终认为，教育是一项光荣而神圣的事业，是为社会贡献的精神财富，是无价的文化传承。在日常教学中，我始终注重教师和学生之间的感情交流，努力成为学生们的朋友和良师益友，用爱心和真诚感染学生。同时，我也能够担负起教育工作的责任和使命。我认为，作为一名中小学教师，不仅要关注学生的专业性学习，还要注重对学生的品德修养，因为这些往往是学生日后走向社会取得成功的重要保障。
其次，教师的职业道德表现在具有高尚的人格品质。作为一名教师，要时刻注重自身的道德修养和行为规范。因为作为学生的榜样，不仅要言传身教，还要言行一致，着重在言、行、思、态等方面为学生树立榜样。在言语方面，我力求自己的言辞规范、得体，从不带有侮辱、挖苦、威胁等不良诱导性语言;在行动方面，我秉持“先行后言”的原则，做到言行一致，从自己健康向上的行动入手，才能更好地影响和带动我们的学生;在思想方面，我时刻保持积极向上、阳光向善的心态，不抱怨、不消沉，以言传身教的方式鼓励和激励学生;在态度方面，我总是以亲和、耐心、温馨的态度对待学生，尊重每一个学生的人格独立性和自我价值。
最后，教师的职业道德表现在较高的社会责任感。作为中小学教师，要具备较高的社会责任感，不仅关心学生个人的发展，还要关注学生社会责任感的培养。作为班级主任，我时刻关注学生的身心健康，积极做好心理辅导工作，帮助学生从学业、生活和心理等各个方面全面发展;同时，我也加强班级管理，提高教育教学质量，充分发扬班级的凝聚力和活力。此外，我还积极参与各种社会公益活动，广泛宣传健康、人文、科学、文化知识，与社会人士共同推动不断发展的教育事业。
综上所述，在教育工作中，我会时刻关注自己的职业道德水平，努力践行职业道德，提高自身职业素养，不断学习，改进自己的教育教学工作。相信我通过自我评价，不仅帮助自己更好地总结自己在教育工作中的成果和不足，同时它也会给我在今后的工作中提供有效的指导，使我能够更好地为我所服务的学生、家长、学校及社会做出更大的贡献。
中小学自我评价 篇11
中小学体育卫生与艺术教育专项督导评估自评报告
宁安市三陵学校
为了贯彻落实《黑龙江省中小学体育卫生工作督导评估》及《黑龙江省中小学艺术教育工作督导评估》文件精神，根据教育局关于做好2014年中小学体育卫生与艺术教育工作专项评估的通知要求，对我校体育卫生及艺术教育进行自查，肯定成绩，指出不足。为学校体育卫生与艺术教育上一个新层次，为实现学校总目标而努力前进。
一、基本情况：
我校在校学生235人，其中小学160人，初中95人，教师57人。共九个教学班。艺体教师6人，其中3人为中层领导。几年来，学校本着“让教师幸福的工作，让学生快乐的成长”的办学理念，立足实际，面向全体，认真落实《学校体育卫生工作条例》有关规定，按照“健康第一”的指导思想及“体育艺术2+1”素质教育的要求，切实加强和改进学校体育卫生和艺术教育工作。
二、教育管理方面：
学校能把体育卫生及艺术教育工作纳入学生素质教育发展的轨道，树立“健康第一，以人为本”的教育思想，把体育卫生及艺术教育摆在重要的位置上，尽可能的给予人力、物力、财力和时间的保证。定期召开艺体教育联系会议，研究艺体教育的落实、发展问题。
（一）成立领导小组、明确分工。
为加强对学校体育卫生艺术教育工作的领导，学校成立了领导小组，由校长秦元新同志任组长，副校长郑宝林同志任副组长，成员有：徐国祝、刘彩霞、张建涛、李金彪、王萍、刁兆勇、殷兆友等组成。领导小组有明确分工，各司其职，有目标、有计划的开展体育卫生工作和艺术教育工作。
学期初，我校就组织艺体教师开了一次会，制定了学期教学及活动计划，并将艺体活动纳入到学校工作计划之中，学校将有艺术专长的亢文彬同志调换到小学美术教师位置，以加强小学美术教学的师资力量，艺体课程开课率达到100%，教师能够按照课程标准备课上课，并充分挖掘本地课程资源进行授课，组织了教师进行了艺体课研讨，互相听课、评课，不断提高艺体教师的教学能力。在学生每学期的评价中，切实将艺体学科的评价纳入到学生的学习评价之中，切实保证学生德智体美劳五育并重，提高学生综合素养，使其成为全面发展的“一代新人”。
（二）建立各学科的兴趣活动小组及运动队，积极开展各项活动，落实阳光体育一小时的体育活动。
各学科教师通过平时的教学活动发现艺体活动的骨干，并通过班级推荐、学生推荐等形式，选拔了各学科的课外活动小组成员，体育学科有田径队、乒乓球队、足球队，坚持常年训练，积极参加上级组织的运动会及专项比赛。音乐学科成立了合唱队、电子琴、竖笛等课外活动小组，坚持经常开展活动，提高学生的音乐素养，美术学科成立了绘画及剪纸小组，培养学生的美术感受力，提高学生欣赏美、创造美的能力。
落实实施学生阳光体育活动实施方案，我们除了每日的第九套广播体操、武术操外，还在大课间中增加了乒乓球器械板操，为的是使学生把乒乓球的技术动作融入到大课间活动中，而且每周都会组织不同的年级组别进行乒乓球比赛，其他年级观看比赛，充实了大课间活动的内容，增强了学生参与大课间的活动兴趣，培养了学生参与大课间锻炼的热情。学生除了每天的体育课及课外活动外，每天还参加课间操和眼保健操，操的出勤率均在99%以上。在当天没有体育课的班级，下午设一节体活课，由班主任组织学生进行体质健康项目的训练或者进行球类、绳类等项目的活动，切实保证了学生每天一小时的体育活动时间。
（三）积极开展、组织学生的文体艺术节。
每年春夏季，我校都要开一次大型的学校文体艺术节，其中包括体育的队列检阅、团体操、体育项目比赛、文艺节目表演、学生书画展等多方面的综合性艺术节，充分利用文化艺术、体育竞技活动陶冶学生的情操，使学生置身于学校的大家庭，体会到快乐的学生生活。通过同场竞技，使学生的文体特长得以充分展现，使一部分学生的专长得到了师生的共同认可。
我校能够在一些重大节日举行学校性的文艺汇演及体育比赛等活动，例如六一的体育比赛、十一的文艺汇演及体育比赛、“五四”歌咏比赛、书法绘画比赛等，对学生进行爱国主义和集体主义的教育活动，学校领导能够定期对艺体活动进行巡查，并指出优缺点，提出改进措施。
三、条件保障方面： 条件保障是落实学校体育卫生及艺术教育工作的重要条件，我校根据实际情况，尽最大可能地保证了体育卫生艺术教育工作开展所需人力、物力、财力和相关设施。
1、体育卫生、艺术教育师资配备与培训。
我校是农村学校，师资的配备是很关键的问题。现在的配备可以说是最优化的。现在我校的体育教师都是专职的教师，6人中有两人是专业教师，其余4人也是具有专业特长从事多年艺体教学经验的教师，有保健教师一名。教师们都年富力强，具有一定的教育科研能力，能够胜任所教学科的教学。各科教师都能够积极参加上级组织的各种培训。
2、体育卫生设施，艺术教育器材等的配备。
我校配备有音乐美术及体育专用教室，但是配套设施还不够完备。学校每学期都能购置一定的体育、美术、音乐学科相关的教学器材，但是由于我校的实际情况，器材配备按照标准化要求还远远不够，希望上级能够给予相关的补充。
3、公共体育卫生服务，校园文化艺术环境建设。学校能够充分利用现有资源如板报、广播、网络等对学生进行艺术熏陶，关注学生发展，加强环境育人，学生体育参与率100%。培养学生具有体育及艺术技能，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。为保证学生的人身安全，学校积极动员学生参加校园险的投保，学校食堂及卖店能够接受食品安全及卫生部门的监督，学校篮球场及乒乓球室免费向学生开放。
4、考试评价。
我校能够根据国家课程标准对学生进行身体健康检查，体质达标测试以及艺术教学课堂的评价。在学生每学期通知单上体现体音美的成绩。在家长会和校讯通渠道及时通报给家长。认真按照上级要求对学生进行体育达标项目的锻炼与测试，重视对差生的辅导，不断提高学生的自信心，争取早日达标。每年都要对学生进行体质的测试，及时上报国家数据库，并做好相关资料的归档保存统计工作。
5、近两年由于国家体育新体质标准的出台，学生的体质测试成绩出现了下滑的趋势，说明我们体育训练还达不到应有的程度，今后还应加强对体质健康训练的管理，完善制度评价体系，使学生体质测试走出低谷，使我校体育测试达标成绩具有实质性的转变。
以上是我校体育卫生及艺术教育督导评估的自评报告，作为农村薄弱学校，我们深知自己在体育卫生及艺术教育方面管理的层次还很低，在很多方面还有欠缺和不足，希望上级领导多多给予批评指正，还恳请上级督导部门给予关怀，使我校体育卫生及艺术教育工作再上新台阶。
中小学自我评价 篇12
中小学教师师德状况自我评价
教师是引导学生成长的重要人物，其师德状况直接关系到学生的思想道德水平和价值观念。因此，每位教师都应该认真评价自己的师德状况，进一步提高自身素质和教育教学水平。本文就中小学教师师德状况自我评价进行详细的阐述。
一、教师的职业素养
教师的职业素养分为以下几个方面：
1.教学能力：能否熟练掌握本科教学任务，并通过思辨性教学方法，激发学生的学习兴趣和探究潜能。
2.爱岗敬业：对教育事业充满热情，不辞劳苦，无私奉献， 调整工作状态，提高教育教学新水平。
3.诚信守法：遵守法律法规，诚信待人，依法管理和使用教育资源。
4.批判思维与创造性思维：有批判性的思维和创新意识，能在教育工作中运用社会科学分析问题和解决问题的方法，追求科教融合，广泛吸收学科研究成果。
对于自我评价，作为一名中小学教师，我承认自己还需要在教学能力和批判思维与创新性思维方面做出更多的努力。首先，对于教学能力，我认为能够熟练掌握本科教学任务，但还需要更多的思辨性教学方法，包括小组合作、探究式学习等，以及引导学生探究和掌握相关知识的方法。
其次，在批判思维与创新性思维方面，我认为我还需要更广泛地吸收学科研究成果，以建立更宽广的研究方向和视野。这样我就能不断更新自己的教育观念，从而更好地应对教育方面的问题。
二、教师的情感服务意识
教师情感服务意识的表现有以下方面：
1.情感教育：关注学生个性特点，关注学生个人发展，引导学生发扬正面情感，积极应对不良情感，并帮助学生疏导负面情绪。
2.情感沟通：主动与家长交流，及时反映学生学习生活情况，以便更好地了解学生的成长进展和不足。
3.建立正确的师生关系：建立师生互信互敬的关系，尊重学生人格和人权，讲道德、教品德，注重人文关怀，关注学生生命的成长。
对于自我评价，我认为自己在情感服务意识方面已经有一定的建立，尤其是关注学生个性特点和学生个人发展方面。然而，我还需要在情感沟通和建立正确的师生关系方面做出更多努力，以更好地理解学生的想法和需求，从而挖掘学生的潜能和创造力。
三、教师的职业规范
教师职业规范分为以下几个方面：
1.言行纪律：言行举止要恪守道德规范，尊重师生、校园文化和社会公德、职业操守。
2.安全保障：加强学生安全教育培训，熟悉校园安全管理制度和应急预案，做好校园安全问题的预防和处理。
3.个人素养：作为一名好老师，个人修养必须达到一定的水平， 迎合学生的需要，提高个人素质，增强自我修养。
对于自我评价，在言行纪律和安全保障方面，我认为自己表现还比较好，但在个人素养方面，我还需要进一步提高自身的修养和素质，适应不断变化的社会需求，以更好地满足学生和家长的需求。
总之，作为一名中小学教师，我认为教师不仅仅要有专业的素养和技术，还需要有良好的师德状况和情感服务意识，以及严格的职业规范。只有不断地自我评价，并在日常教育教学中认真总结经验，才能更好地提高自身素质，发挥教育工作者的重要作用。
中小学自我评价 篇13
陈集镇2010
中小学体育卫生工作专项督导自评报告
陈集镇辖26个行政村，总人口5.6万。目前，我镇共有中学2处，定点小学13处，教学点7处，中小学在校生6851人。
近年来，镇党委政府高度重视教育发展，把教育摆在优先发展的战略地位，认真落实科学发展观，确立了“科教兴镇”战略，加大教育投入，加强教师队伍建设，改善办学条件，努力推进素质教育，推动了全镇教育事业持续、快速、健康、和谐发展。
根据山东省2009体育卫生专项督导评估要求，依照《2009山东省体育卫生专项督导评估方案》，根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《学校卫生工作条例》、《国家学生体质健康标准》等法律法规、政策规定，认真开展了自查自评。现将2009教育工作专项督导自评自查情况汇报如下：
一、加强领导，形成齐抓共管学校体育卫生工作新局面
镇党委政府坚持“健康第一”的指导思想，把加强学校体育卫生工作摆上重要议事日程，成立了由分管镇任组长的体育卫生工作领导小组，负责全镇学校体育卫生工作的规划、管理和督导。建立了在镇党委政府领导下，教育、卫生、财政、团委、妇联等共同参加的联席会议制度，定期组织召开由各部门相关人员参加的体育卫生工作联席会议，对全镇学校体育卫生工作合理规划、统筹安排、落实职责、开展活动，形成了齐抓共管学校体育卫生工作的良好局面。
二、强化管理，全面落实学校体育卫生工作要求
（一）落实学校体育工作要求
1、开好体育课程。全镇中小学都能认真贯彻落实课程标准，开足开好体育课时，学校班级课程表规范、清晰。
2、开展一小时体育课外活动。各中小学认真落实区教育局有关“阳光体育”活动工作安排，制定阳光体育活动计划，实施班主任和指导教师跟班管理和指导，本着因地制宜、自我发展的原则，充分利用校园场地、路边楼角等，精心设计受学生欢迎的体育快乐园区，开展丰富多彩的体育活动，确保学生每天锻炼一小时，丰富了学生生活，愉悦了身心。
3、实行大课间体育活动制度。全镇中小学能自觉开展大课间体育活动，活动各具特色，如踢毽子、跳房子、丢沙包、滚铁环，打乒乓球、跳绳等，在让学生得到锻炼的同时，培养了学生良好的锻炼习惯和组织纪律。
4、坚持开展阳光冬季长跑活动。各中小学按照上级“阳光冬季长跑”活动文件要求，结合大课间活动时间，全镇中小学每年定期举行阳光冬季长跑活动启动仪式，通过开展冬季长跑活动，学生每日长跑数目达到规定标准。全体学生积极自觉地参加长跑锻炼，切实提高了学生的体质健康水平，培养了学生良好的意志品质。
5、举办体育运动会。全镇每年都要举办中小学春季运动会，秋季举办篮球赛、乒乓球赛、跳绳和拔河等各类单项比赛，为学生提供展示特长的舞台。
（二）落实学校体育卫生工作要求
1、建立学校卫生制度。全镇中小学能认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，制定完善学校卫生工作制度，各项卫生工作扎实开展。坚持绿化美化净化校园，打扫校园教室卫生，环境卫生不断改善。加强了食品卫生和饮用水卫生的监督管理。
2、加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。根据学生身心特点和成长规律，建立心理咨询室，通过心语信箱等方式，有针对性地开展学生健康咨询，心理健康教育。
3、注重学生科学用眼及保健。各中小学注重学生科学用眼及保健，经常教育学生掌握科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低中小学生近视率。
三、加大投入，确保学校体育卫生工作必要的条件
（一）师资配备与培训
按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，配备专职或兼职的体育教师，且体育教师都能参加各种业务学习和培训。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，学校配备了卫生保健教师，卫生保健教师由现任具有教师资格的教师担任。
（二）体育卫生设施设备。
全镇各中小学田径运动场、篮球场地基本达到了《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求；学校体育器材配备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，并能保证维护良好，充分发挥作用；学校教室采光和照明基本达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定；学校课桌椅配备基本符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；学校能够为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施，并达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；学校厕所设置和卫生条件还有部分学校达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，今年需通过上级改厕工程完成水冲式厕所改造。
（三）公共体育卫生服务
1、学生体检。镇卫生院每学年都对在校中小学生进行一次健康体检并建立学生健康档案，学生参检率100﹪。卫生院在体检结束后，能对个体与群体健康评价，并向学生、学校、镇教办反馈健康评价结果及改进建议。体检费用由镇政府支付。
2、意外伤害与应急管理。从08年开始，政府出资每年每生5元为全镇在校生投保了校方责任险。09年全镇90%以上学生还加入了学生个人意外伤害险。各中小学认真落实安全目标责任制，建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，定期组织安全教育和安全演练，确保师生生命和财产安全。
3、疾病预防与保健。全镇中小学重视常见病、传染病的防治工作，特别是手足口病、甲流防控，开展情况良好。同时，各中小学积极配合镇卫生院开展好乙肝疫苗、甲流疫苗等免疫接种工作，适时进行免
疫疫苗接种。定期进行校园灭鼠、杀虫、消毒、垃圾清理等工作，确保校园内无食物中毒事件、无重大疫情事件、无饮用水污染事故。
四、健全机制，促进学生健康全面发展
（一）评价机制
1、建立体质健康监测制度。全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。
2、实行学生视力监测制度。每学年学校对学生视力状况进行二次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。
3、建立新生入学体质查验制度，实行新生查验预防接种证制度。
4、实施新生入学体质测试制度。新生入学时，镇卫生院、学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。
（二）体质状况
1、学生体质健康达标情况。全镇中小学按规定开展国家学生体质标准达标测试，当年全镇中小学及格率达94.7%，良好率达69.8%，其中优秀率超过了24%。
2、学生视力状况。每学年全镇学生视力状况监测率均为100%，小学生视力不良率在10%左右，初中视力不良率视力不良率在25.3%左右，低于全国平均水平。
虽然我们在体育卫生工作方面做了一些工作，取得了一定成效，但相对于现代化教育要求和社会经济发展的需要还存在不足，与上级的要求还有一定差距。工作中还有许多有待于进一步完善和改进的地方。下一步，我们将以这次教育专项督导为契机，针对不足，强化措施，开拓创新，推动全镇教育工作再上新台阶。
中小学自我评价 篇14
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。
我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们就应珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要提高，要合作，更要欢乐。让我们为了完美的生活，携手共进！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。
总之，要做一位合格的教师，务必学习，学习，再学习，不断积极，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
中小学自我评价 篇15
根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：
一、基本情况：
东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。
八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园（a级）”。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。
学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。
二、学校主要成绩和亮点
（一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。
1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。
2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。
3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，
4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。
5、学校面向全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的依据，几年来，中考优秀率、合格率均居全市上游水平。
6、学校自XX年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教育教学优胜奖”，获涿州市教育局“提高教育教学质量（初中系列）优胜单位”，XX年到XX年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名，XX年综合评估位列全市第二名。
（二）打造高效课堂，切实减轻学生课业负担。
学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展有效教学活动，充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学，通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论，探究为主的新教学方式，取得了明显成效，与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过7小时，学生每天睡眠时间不少于9小时，严格控制各科作业量，确保每天不超过1.5小时，切实减轻学生课业负担。
1、不断改进集体备课模式，务求实效。为了把减负增效落到实处，学校首先从备课抓起，校长、主任、年级组长深入各备课组，带头备示范课，并督促各课任教师按分工要求备好每一章节，在此基础上反复讨论，形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容；有详细的活动记
写小学生自我评价优选
经常会需要我们去写自我鉴定，自我鉴定，是指某一时间内对自己整体情况进行客观分析和评价。自我评定的文章应简洁明了紧扣主题言简意赅，在大量阅读中栏目小编选出了非常有价值的“写小学生自我评价”，敬请参阅本文。
写小学生自我评价 篇1
我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为礼貌，作为班级的一分子，我有强烈的群众荣誉感。我学习自觉认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑析疑解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。我在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀。但是我在学习方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国在德智体方面，我取得了长足的进步。
写小学生自我评价 篇2
我这学期在的学校的表现比较优秀，自己上课能认真听讲，勤于思考，在老师提问时，我常常举手回答问题，按时完成老师布置的作业，对于我不懂得问题，我能不耻下问，虚心向老师、同学请教。
在学校里，我能乐于助人，同学有困难的时候，我也能主动帮助他们。
自己作为一名卫生委员，能积极打扫卫生，保持楼道的干净，为同学们提供一个舒适的学习环境。
自己在这学期虽然取得了一定的成绩，但有时老师讲课，我也会和别的同学讲话，做小动作，影响了学习成绩。在以后的学习中，我一定严格要求自己，扎实学习，发扬优点，克服缺点，争当优秀学生。
写小学生自我评价 篇3
你知道吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获。若今后你上课能听得更认真些，那将会得到更多同学的敬佩。
你最大的缺点是不相信自己，甚至有点放弃自己的苗头。所以在这个学期里你没有取得更好的进展，反而退步了。要知道，只有相信自己，爱惜自己的人才会取得成功的;也请你记住，老师什么时候都会在你身边支持你!也期待着你的进步!
写小学生自我评价 篇4
我是一个品学兼优的学生，我在校尊敬师长，回家孝敬父母，在公共汽车上能主动让位。我热爱学习，热爱劳动，诚实守信，我与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，积极参加课内外各种活动。当然我也有许多不足之处：比如某门学科成绩不理想，上课会讲小话，不专心听讲。但今后我会改正，争取做到没有最好只有更好的地步。
写小学生自我评价 篇5
1. 我这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差，自我控制能力还不够，活跃，课堂发言好。我想参加发言评比。
2. 我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。品德还不错，下学期再接再厉。纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。
3. 我在本学期爱护公共环境，注重个人卫生，讲文明、讲礼貌，尊敬老师，热爱班集体，团结关心同学，按时到校上课，不缺席、不迟到，认真遵守课堂纪律，上课积极发言，学习刻苦认真、上课专心听讲、按时完成各科作业。但在完成作业时还有些粗心大意，在今后的学习中我会更加努力，改正不足，争取取得更好的成绩。
4. 在这个学期里面，我觉得有做不好，做得好的地方。 在品德方面，我觉得自己做得不错，我在这学期没有说过一句粗言烂语，也没有随地乱仍垃圾和随地吐痰。我想我以后会自觉复习英语单词，背课文，并认真做好笔记，争取好成绩。
5. 我在本学期爱护公共环境，注重个人卫生，讲文明、讲礼貌，尊敬老师，热爱班集体，团结关心同学，按时到校上课，不缺席、不迟到励志网/，认真遵守课堂纪律，上课积极发言，学习刻苦认真、上课专心听讲、按时完成各科作业。但在完成作业时还有些粗心大意，在今后的学习中我会更加努力，改正不足，争取取得更好的成绩。
6. 这个学期我总结来说的平均成绩为一般。好的有：在数学成绩上有极大的进步，没有再和太多同学打骂，和同学的友谊更是更上一层楼。在升旗首竞选的时候很多男同学都不得选我，这可以表明我和很多男同学友谊还是很深的。当然，我也为班做过贡献，上次我也给了一些装饰品来布置。学期快结束了，又快到了新的暑假。我在暑假一定加强运动和复习，尽力把缺点通通都补上。
7. 我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学。本人能积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干， 性格开朗、热爱生活。 我有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，但我也有忧伤和彷徨，我也会迷惘和失望。在今后的人生路上，我会多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！在学习过程中，我稍有不足，吃苦精神不够，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。
8. 在这个学期里，我的英语进步了很多，可是语文和数学总是不能达到80分以上，那是因为我太贪玩，只要专心上每一节课，认真完成作业，我相信成绩一定会提高。
9. 经过一学期的努力，我对自己的自我鉴定如下：我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。品德还不错，下学期再接再厉。纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。
10. 这个学期，我的成绩有了明显的上升。 身为英语科代表的我，每天都不厌其烦的帮老师收堆积如山的作业本，不时还要登记一下作业。不过，我还满喜欢这小小的[工作＂。
11. 我先做一下自我评价，我觉得我比上一学期更进步了，我在学校至少会对老师同学说一句话，以后我会变得更加活泼。谢谢老师同学细心教我变活泼，这是我的一个缺点。还有一个缺点，我背课文总是落下、不背，做数学题很马虎，以后我会更加努力改正缺点。不过，我也不只有缺点，还有优点，我总要作完作业，再吃饭。很喜欢看书，家里总有很多看过的书，勤奋学习， 争取期末拿到好成绩。
12. 在这个学期里，我的学习成绩明显地下降了。这个学期，我帮班里做了一个星星印章。我在这个学期里，做得不足的是：学习成绩下降，没有认真复习，和同学闹矛盾，上课和同学讲话，没有积极举手发言--我希望我的这些小缺点能够改正过来。
13. 这个学期，我在学校见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些！
14. 在五年级的学习生涯中，我收获了许多，同时也学会了很多新的知识和新的本领，这些东西对我的学习生活都是有着很大的帮助，它们都是我必不可少的东西。像：帮老师收发本子、收齐小组同学的本子、搞好实践活动……等等。这些事情，我在四年级时我还一样也不会做，但是到了现在，我不仅会做这些事情，还会做别的事情呢！有时候，我会帮助老师、家长做好自己能够做好的力所能及的事情，让老师、家长分解辛劳，轻松一些。但是，在五年级的学习生涯中，我还是存在这一些不良的坏习惯的：上课免不了讲几句空话、下课爱追来跑去……因为我本身对科学的兴趣就很少，所以我在上科学课时的参与性不是很积极。科学老师说：只要有兴趣，就一定要把它给做好。为此，我也在学期末的学习总评当中，后悔了自己在上册中没有做好的一点一滴。希望自己能在五年级下册时，把自己没有做好的东西全部补上去，让自己做得更加全面。
15. 我稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出我非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；我尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。我热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在困难面前我也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道我没有屈服，我有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在我的努力下，我终会战胜困难并逐步取得了进步。在今后的学习中，我我相信只要我继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。
写小学生自我评价 篇6
我这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差，自我控制能力还不够，活跃，课堂发言好。我想参加发言评比。
我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学习的各项规章制度，服从校园及老师的安排，讲究卫生，助人为乐，团结同学，我想参加学习及卫生的评比。
这个学期，我在校园见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些!
我热爱篮球，并为此付出了努力。令人欣慰的是，我在篮球方面取得了显著的成绩。事实上，学习就像打篮球。只要你付出努力，真心爱它，你就会有所进步。在我未来的学习和生活中，我希望我能严格要求自己，专注于我应该做的事情，这样我的生活才能结出丰硕的果实！
写小学生自我评价 篇7
本人在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱群众，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
写小学生自我评价 篇8
本人在学校尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学习的好榜样。同时担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。
入校以来，本人谦虚谨慎，脚踏实地，努力做好每一件事，受到了老师和同学们的一致好评。经过长期的磨练，本人这只雏鹰正在不断努力拼搏，展翅高飞，成就着自己未来的梦想。
写小学生自我评价 篇9
光阴似箭，小学生活在不知不觉中飞逝而过。回首六年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的小学毕业生。
作为一名小学生，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感跟小度的责任感为班级工作出谋划策。数学经常在班前几名，英语在三科内是比较弱的，语文也不错。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理跟身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢体育跟书法，曾在年级手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。
经过六年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在毕业考试中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。
写小学生自我评价 篇10
我能够严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长，团结同学，遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天!
写小学生自我评价 篇11
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想与伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一向勤奋学习，刻苦钻研，透过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风与明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在校期间，本人一向勤奋学习，刻苦钻研，透过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风与明确的学习目标。
中小学自我评价
优秀的自我鉴定是什么样子的？我们都需要撰写个人的自我鉴定，自我鉴定，是对自己的总体情况进行全面系统的分析、评价、研究等。自我评价的文章应短小精干言简意赅结论明确，经过趣祝福的编辑反复校验和调整这篇“中小学自我评价”得以呈现，为方便后续阅读，请你收藏本文。
中小学自我评价 篇1
本人于19xx年7月进入**********公司，从事结构专业设计工作。岁月如梭，转眼已过二十年有余，回首翘望，有优点可待继承发扬，还有不足需学习改进。
本人在思想上政治立场坚定，热爱祖国，拥护党的各项方针政策。与时俱进，开拓创新，并加入中国共产党成为一名光荣的党员。认真学习“三个代表”的思想，领悟“xx大”精神，还通过报纸、网络等关注国内外形势及有关政治动向，使自己的政治思想水平有了很大的提高。
这些年来，本人在设计工作中始终坚持“理论联系实际，设计结合施工”的原则，努力使设计工作不脱离实际施工要求，使设计出来的图纸文件“符合规范、便于施工、省材省料”。工作以来，我一直保持不间断的学习，凭着对个人目标和知识的强烈追求，牢固地掌握了工民建结构专业知识，通过了工程监理资格的培训，并且在职就读广西大学经济学院经济管理专业研究生班，获取毕业证。
在********工作的这段时间，在领导和同事的指导及关怀下，于20xx年当选为********公司副经理。
前进的道路是漫长的，也是曲折的，但是我会勇敢的坚持下去，我将继续发扬“踏实、肯干、沉稳、务实”的作风，在党的xx大精神指引下，与公司一同稳健地前进，把公司做大做强，实现自己的中国梦!
中小学自我评价 篇2
坂仔学校关于中小学教育信息化和教育装
备工作的自评报告
依据漳州市教育局关于组织开展2017年漳州市中小学教育信息化和教育装备工作检查的通知和工作安排,我校组织人员对图书室、实验室、微机室和电教室等进行自查，现将情况总结如下：
一、基本情况
长乐学校现有18个教学班，学生近760人。现已经建成微机室、班班通多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、仪器室。
二、图书室、阅览室自查情况
学校有图书室、阅览室各一间，图书室面积35㎡，阅览室56㎡，图书共分9大类共15421册，人均20本，图书室内图书分类清楚；图书室图书摆放规范，书签整齐；图书室内档案完整。学校对图书进行分组，组织学生集体借阅；有借阅记录，阅览室有桌椅等设施，学校开有阅读课，配备有图书管理员，各项制度具体明确。
三、实验室、仪器室自查情况
学校有理化生科学等学科实验室、仪器室各一间，面积分别是72㎡和23㎡，教务处有实验申请单，实验室有实验通知单，学科教师根据需要进行分组实验，学科老师积极参加市区镇级教学优质课、优秀论文评选活动，仪器室共有三大类（数学类、化学类、自然类）61（套、副）实验器材，多是国家均衡教育验收期间购置，有专职的管理人员，实验管理人员有计划和总结，实验室、仪器室内规章制度、操作规程、实验员守则上墙。三账一册齐全，记录完整、规范，仪器室仪器陈列整齐，柜子与实物相符，实验室、仪器室、干净整洁。
三、微机室、阅览室自查情况
学校微机室于2006年7月建成，有服务器、教师机各一台，学生机45台（模式三标准附清单），规章制度上墙，有专人管理，有使用记录。
三、查找不足
图书室种类和数量少，没有现代化的借阅系统，没有专门的图书馆管理员，不能满足师生的阅读要求，老师阅览室和学生阅览室共用一间教室。理化生三个学科的教师总共才三位，没有专职的实验员。有的学科用室不能达到标准。
中小学自我评价 篇3
面对课改热潮的冲击，刚开始只是“任尔东南西北风”，“犹抱琵琶半遮面”的心态，但如今，时代发展的强烈需求，信息技术的全面推入，改革课堂教学，尤其迅速改革语文课堂教学，大力推行素质教育，已成为每一位语文教师的当务之急！下面是笔者在语文教学改革中的几点粗浅体会。
一、教学模式的审视
1、学习方式的改变自主、合作、探究的学习方式是实现教学目标的方法和途径。语文学习中用什么样的学习形式来实现学生的自主、合作与探究，都取决于教学目标的要求。
2、教学方式的改变语文教学应建立在师生平等对话的基础之上，这里的“平等”绝不是师生之间无条件的平等，而是教学中教师应该尊重学生的观点、人格、情感等，同时又要高于学生，教师始终是首席地位，要引导学生掌握更广泛且更有深度的语文知识，如果教师不加鉴别地肯定学生所有的言论，而不对其进行一定的点评和拔高，学生是很难获得进步的。
3、教学目标的改变关注“情感、态度、价值观”的要求并不是要求我们在每节课的教学过程中都要实现该教学目标，而是凭借语文活动使学生感受到课文内容中丰富的人文内涵，具体根据教学内容关注不同的目标，“润物细无声”才是我们应该追求的最佳教学境界。
4、互动状态的改变很多教师认为，新课标的最终目标应是“学生在耳、眼、口、手等都动起来”，在学生与学生的互动，教师与学生的互动下，达到大家都动起来的最终目的。其实不然，语文学习中的调动并不等于真正的激活，如果学生在活动的外表下内在的思维一直处于停滞状态，这也不能称之为真正的动。不管课堂上采取哪些调动方式，只有那些能让学生的思维一直处于活跃状态，学生的感情一直沉浸其中的方式才能称之为真正的“动”。教师在语文教学中的任务是在调动学生的积极性和热情的同时更要激活学生的思维，启动学生的情思，这才是真正的“动”。
二、教学载体的审视
1、文本教材是课堂教学的蓝本，因此“探究”教材，不仅是学生的任务，教师自身对教材的探究和挖掘更重要，如何挖掘好教材的深层内涵是搞好课堂教学的前提，只有教师深刻洞悉教材，才能站在一定的高度引领学生剖析文本，也才能真正使师生与文本作者形成对话。
2、教具
任何一种课堂形式（包括电教媒体的运用）都是为教学目标服务的。教学活动手段要防止公式化、程式化，如有的课堂讨论或呆板单一，或信马由缰；有的一节课则完全用鼠标代替粉笔，用录音代替教材等，这样的教学手段冲淡了语文教学丰富多彩的实质内涵的特质，难免有“做秀之嫌”，流于形式。
3、教师
我们强调学生在课堂上的主体地位，但更不可忽视教师在教学中的作用，只有教师适时介入，或进行必要的点拨归纳，或对文本作适当的拓展，才能将探究引向深入，也才能进一步激发学生深层探究的兴趣，使学生获得系统的知识和正确的观点。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。身为教师，“路漫漫其修遥兮！吾将上下而求索！”
雪莱有一句名诗：“冬天来了，春天还会遥吗？”，其实现在，沐浴第二轮继续教育的东风，享受国家重视义务教育的雨露，正是大力推动新课改、全面实施素质教育的美丽春天。每一位语文教师，真的应该在这阳光灿烂、鸟语花香的春天，顺应时代的东风，高举课改的大旗，小而言之，为自己的事业，开创火暖的夏季；大而言之，为祖国的未来，播种火红的秋天。多一份反思，就会多一份清醒，多一份进步。在新一轮课程改革的大潮下，我们要不断反思，与时俱进
中小学自我评价 篇4
本人热爱生活，性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，乐于进取，积极勤奋，有团队精神，拥有充实的专业知识，也有独立的思维能力，工作态度认真，乐于与人交往，对艺术有着浓厚的爱好，从小热爱绘画，热爱设计，在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览，手绘能力强，熟练cad，3d max，photoshop，coreldraw等设计软件。有一定的相关工作经验，绘画过很多大型室内空间效果图，本人的博客里有自己设计的3d效果图。希看能成为各大企业一份子，今后务必尽自己能力为贵企业出一份力。
中小学自我评价 篇5
小学体育卫生工作专项督导评估自评报告
青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合国力的基础。历年来，学校坚持“明德启智、和谐发展”的办学理念，始终把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一，充分发挥体育卫生教育在深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生素质中的作用，将其作为学校教育工作中的重要内容。学校先后获得国家体育总局、教育部《国家体育锻炼标准》施行办法先进单位、首批山东省素质教育先进单位、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、青岛市体育传统项目学校、青岛市文明单位等多项荣誉称号，赢得了上级领导和社会各界的认可。根据《2009年山东省中小学体育卫生工作专项督导评估基本要求》以及区教体局要求，我校对体育卫生工作进行了认真的专项督导评估自查，现将自查结果汇报如下：
一、学校概况
小学位于四方区的南部，始建于1961年，占地面积11867平方米，建筑面积8380平方米，绿化面积1132.6平方米，现有学生1398人，专任教师81人，学历达标100%。2003年四方区政府投资近2000万元，以“高起点，高标准，高配套”的要求，对学校进行了全面改造。学校在改建时整体规划了“校园双区”，即“教学区”、“运动区”，建有集游泳馆、网球场、篮排球场于一体的现代化体育馆，以及标准的塑胶跑道、足球场、室外篮球场、健身路径等，并按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》等有关要求，配备了相关的体育卫生器械和教育设施，为学生创设了良好的教育教学环境。独具匠心的设计，美观合理的布局，使校园呈现出独立性与整体性自然交融的和谐美。
二、组织领导
学校高度重视体育卫生工作，认真贯彻落实《中共中央、国务院加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，加强领导、争取措 1
施、经费保证、计划落实，围绕加强学生体育，增强学生体质，认真搞好学校体育卫生工作，推动了学校的建设与发挥。学校牢固树立了“健康第一”的指导思想，成立了以校长任组长，分工校长及骨干教师为成员的体育卫生工作领导小组，统筹协调、落实职责，形成齐抓共管学校体育卫生工作的合力，定期研究、解决学校体育卫生工作的重要问题，制定了学校体育卫生长期发展规划，做到目标明确、措施得力；学校体育卫生工作计划内容详实，任务明确、重点突出和工作思路清晰，实施到位。
三、教学管理
（一）严格落实学校体育工作要求
1．开好体育课程。认真执行国家课程标准，开齐开足，保正质量。1-2年级每周4课时，其中3节体育课、1节游泳课；3-6年级每周3课时，其中2节体育课、1节游泳课。不参加游泳课的学生，由班主任统一组织到体育馆打乒乓球，由专业教练进行辅导。
2.开展一小时体育课外活动。开展“阳光体育一小时”活动，做到“定时间、定人员、定内容、定责任”。在没有体育课的当天，由教师统一组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划，确保每天一小时的体育活动时间，内容丰富，落实到位。为形成活动特色，学校经过考察研究，决定将传统体育活动“抖空竹”作为学校的普及项目。本学期，学校专门聘请了青岛市知名的空竹高手到校辅导学生抖空竹，深受学生的喜爱。
3.实行大课间体育活动制度。学校给每个班级都配备了“体育器材箱”，每天上午9：50-10：20进行大课间活动，包括“两操一舞”，即：眼操、广播体操、校园集体舞，外加小型体育活动。各班按照《大课间活动内容安排表》活动，场地即为广播操做操区域，纵向延伸至跑道。一年级在小篮球场活动。
4．坚持开展冬季长跑活动。根据区教体局统一要求，每年都进行冬季长跑活动，每天长跑距离基数不少于1000米，每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑，认真记录在由学校统一下发的《阳光体育、快乐长跑——冬季长跑里程记录表》。
5.学校定期开展全员性体育活动，每年春季举行田径运动会，秋季开展趣味运动会，每年组织“校长杯”游泳赛、武术操比赛、广播操比赛等。学校还成立了各类专项小组200余人，包括田径队、游泳队、帆船队、乒乓球队、羽毛球队等，制定训练计划，坚持常年训练，训练中做到“四个衔接”，即：训练层次衔接，训练项目衔接，训练年级衔接，训练与竞赛衔接。营造了人人参与，个个锻炼的氛围，切实增进了学生的身心健康。学校开展“阳光体育活动”的经验被《中国青年报》宣传推广；连续9年获得区小学生运动会团体总分第一名，连续5年夺得区五项联赛第一名，连续3年获市小学生田径运动会第二名，连续3年获市帆船运动进校园先进集体，游泳、羽毛球、乒乓球比赛也始终保持全区前两名的优异成绩。
6.积极开展特色体育活动进校园活动。本学期，结合区教体局的文件要求，学校根据各年级学生的身体特点设定活动内容：一年级孩子年龄小，各项体育技能较弱，因此选择简单的个人单摇跳绳。二年级为稍有难度的两人带跳练习，可增进学生间的友谊并培养合作精神。三年级学生有一定的体育技能，因此选择既安全又可以锻炼协调能力的踢毽子活动。四年级则是增加踢毽子活动难度，将个人踢改为集体踢，可培养学生的集体主义精神。五年级学生的各项体育技能正处于上升阶段。为使学生身体得到均衡发展，因此设立了跳长绳和跳皮筋两个活动内容。六年级学生的运动能力非常强，因此选择深受学生喜爱的篮球和跳皮筋两项内容。
（二）严格落实学校卫生工作要求
1.建立学校卫生制度。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立了较完善的学校卫生工作制度，并落实到各个环节，学校卫生状况良好；全面推行学校食品卫生监督量化分级管理，学校建立食堂进货索证制度，杜绝“三无”食品流入，食品卫生管理水平较高；积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮用水污染事故的预防工作。
2.重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生
和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识。
3.加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。建立心理咨询室，根据青少年成长过程，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。
4.注重学生科学用眼及保健。学校重视学生用眼卫生教育、教育学生掌握了科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、学习姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低青少年近视率。加强防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒，每年一次定期对学生进行常规体格检查，检查结果每生一张，反馈到家长手中。
四、条件保障
（一）师资配备与培训
我们学校共有6名体育教师，其中5名专职、1名兼职，学历达标，结构合理，符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，能够满足学校体育教学工作的需要，确保学校体育各项工作的开展，学校积极组织体育教师参加体育专业学习或培训，成绩合格，切实提高了教师的专业技术技能。卫生保健人员配备。依据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》学校设有卫生室和校医，并持有卫生专业执业资格证书。
（二）体育卫生设施设备
学校硬化了路面，建有塑胶环形跑道的田径场、3块篮球场，2块排球场地、10块乒乓球场地及附属设施，达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。学校体育器材配备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，并维护良好，充分发挥作用。
教室采光照明条件。学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。学校课桌椅配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，教室内学生每人一席，其课桌椅功能尺寸符合标准。
学校根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求和要为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施的要求，学校为每个班级都提供符合国家卫生标准的纯净水作为饮水。
学校厕所设置和卫生条件达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。
（三）公共体育卫生服务
1．学生体检。学校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。在体检结束后，进行了个体与群体健康评价，并向学生、学校、教育行政部门反馈健康评价结果及改进建议。
2.重视健康教育。学校成立了心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，关心留守儿童，提高学生心理健康水平，增强自我调控能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。并通过讲座、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，特别对艾滋病和吸毒等教育，在各学科渗透的基础上，通过专题教育等形式，利用“国防禁毒日”宣传等时机，强化教育，增强了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，使每个学生都能健康成长。
3．意外伤害与应急管理。学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，建立和完善了青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法。
6.公共体育设施开放。学校加强体育设施特别是体育场地建设，运动设施免费向周边学校和学生开放。
五、评价机制
（一）建立体质健康监测制度
全面实施《国家学生体质健康标准》，测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试。学校每学年对学生视力状况进行四次监测，并将监测结果详细记
录，统计分析，分类指导。
（二）建立新生入学体质查验制度
1.实行新生查验预防接种证制度。对入学新生查验预防接种证，并对有关情况予以登记。
2.实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。
六、体质状况
1．按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为综合评价学生的重要内容之一。
2．按规定每年对学生的视力状况进行4次行监测，学生视力不良率不高于30 %。
我们学校紧紧围绕学校体育卫生工作的各个环节，通过开展丰富的体育卫生专项活动，为发展学生个性特长提供展示的舞台，学生体育卫生态度和习惯普遍增强，学生健康状况明显改善。今后我们将严格按照《山东省中小学体育卫生工作专项督导评估基本要求》，踏踏实实不断提高学校体育卫生工作新局面，为学生的健康发展服务。
中小学自我评价 篇6
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
我积极主动地为同学服务，有意识地协调好朋友之间的关系，通过朋友的协作，并且为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在朋友的共同努力下，我共同进步。此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，看望并帮助孤寡老人等。在寒暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。
中小学自我评价 篇7
漉湖中学
教育信息化应用项目实施情况自评报告
一、现状分析
漉湖中学信息化建设虽然起步相对较晚，但学校信息化建设已初具规模，硬件设备、软件平台初步达到一定的标准。通过教育信息化应用项目的建设，完善了信息化的规章制度，逐渐将信息化的理念融入到了学校的日程工作中，在不断的尝试中，我们把各门学科的资源整合起来，提供给教师和学生，促进日常教育教学工作的开展。我校领导深刻体会到教育信息化项目建设对于学校发展的重要性，同时也感受到对于教育教学巨大的促进作用。我们在已经取得的成绩面前，认真巩固已有的成果，在反思中总结实践经验，并将之运用、发挥在下一步的教育信息化应用项目建设工作中，加速学校信息化工作的环境建设和应用建设，聚焦管理、课堂，加快学校信息化应用项目建设的步伐，实现教育现代化的突破，为学校发展、课程改革、教学研究、教师成长、学生学习服务。
二、项目管理 项目负责人：夏研科
项目组成员：毛学文 尹志峰 李学文 梁向阳 李献春
三、项目建设开展情况
根据学校的实际情况，我校主要从以下几方面开展教育信息化应用项目的建设：
1、成立教育信息化应用项目建设领导小组 组长：夏研科
副组长：毛学文 组员：尹志峰 李学文 梁向阳 李献春
2、在学校中进行多媒体知识及教育教学应用的宣传学习：目前，教育信息化应用项目建设作为新一代教育教学辅助手段，它在近几年得到了飞速的发展，应用也十分广泛。但是，这项建设对我校而言，是一个新兴事物，对我校的教师来说，是一个陌生的东西。所以要让教育信息化应用项目建设在我校开展，让我校教师在教育教学中广泛应用，前期要做大量的宣传工作。学校开设专题研讨，对教育信息化应用项目建设做专门的宣传。
3、学校教育资源网的建设：在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息；提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境；为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，为学生的全面发展创造相应的条件；及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互联网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合；加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个人的网页建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。
4、教师信息技术培养：全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，40岁以下教师会进行课件制作及具体网络的基本技术；逐步实现教师电子化办公，以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研；明确课堂教学要充分利用信息技术的要求，鼓励教师根据教学需要制作计算机课件，开展计算机辅助教学的改革和实验，提高教师应用计算机的意识和能力，促进现代教育技术与学科课程的整合；以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力，为全面开展信息技术教育奠定人才基础；努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径，探索网络环境下互动教学新模式，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动的研究；寻求教育信息化新的突破口，开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库；在教育信息化实施的过程中，广大教师形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养了一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。
5、学生信息技术应用能力：结合信息技术课程，全体学生掌握基本的计算机操作，在此基础上逐步掌握网络知识，学会利用网络查找学习信息；高年级学生掌握一定网页制作知识；通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学模式的探索，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更积极、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担。
6、进行运用多媒体开展教育教学的研究活动。
四、项目收效及存在问题
1、全体教师对教育信息化应用项目建设认识到位，积极配合学校进行项目的建设和实施；
2、学校教育信息化资源共享：学科内自制课件，网络下载课件，自制教案，下载教案，自编习题，下载习题等节省了大量的人力和物力。
3、教师平台的初步成立：教师博客、教师网上投稿、在泰山区教育信息网上发表文章等利用网络手段促进教师成长，教师熟练制作课件，利用电子备课室书写教案，利用多媒体上课等教育信息化手段也成为教师的必备技能；
4、使教育教学质量稳步上升；网络的学习资源以及网络交互空间，根据个人的学习个性、能力等，自主选择学习资源和合作伙伴，进行自主学习、个性学习、协作学习、多元学习。利用教学课件引导学生进行自主探究性学习；学生间通过网络的充分互动完成创新性学习任务，在信息化环境中形成学生的创新能力和实践能力；组织高年级的学生参与班级网页和个人网页的制作，提高学生运用互联网的能力。
存在问题：在教育信息化应用项目建设同时，我们也发现许多存在的问题：
（一）硬件设备老化，我校一共有95台计算机，其中有65台使用年限超过5年，这些台式机大多运行缓慢，内存、硬盘容量小，对于存储资料、资源带来极大的不方便；
（二）许多软件平台过时；
（三）资源库的共享资源缺乏，而且这些共享资源的利用率太低，同时这些资源的层次较低„„这些问题的存在，阻碍了信息化建设对教育教学长期的促进作用。
五、下一步项目发展和教育信息化应用的措施：
现有设备正常运行，完成多功能报告厅设备、网络建设安装工作，远程教育平台的安装使用。80%教师学会应用计算机多媒体技术上课，其中1/3教师能熟练利用多媒体技术完成教学，课堂教学信息技术使用率达到20%以上；2008教师用计算机达3：1，配置部分校园应用技术，学校管理开始形成电子化网络；100%教师学会计算机应用，课堂教学信息技术使用率达到30%以上；部分备课组实现电子备课，已能独立完成信息化的教学设计。校园内部网站开通，建成2—3专题学习网站，教学资料库初具建成。增建一个多功能学生电子阅览网络教室。校园网的教师备课教学功能、学生学习功能、学校管理功能、资源信息功能、内外交流功能已初步形成。创建学校网站。80%的教师熟练运用信息技术开展教学，信息化技术使用率达60%以上。
中小学自我评价 篇8
中小学校素质教育自查自评报告
按照《省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知》和《省教育厅省人民政府教育督导团省语言文字工作委员会关于〈省中小学校素质教育督导评估实施办法〉的补充通知》要求，我区对中小学校素质教育状况进行了认真自查和自评，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
区是2003年经国务院批准由原市中区改设立的区级行政区，市区同城，区域内有国家经济技术开发区和新区两个独立区。全区域辖5乡7镇13个街道办事处，幅员面积618平方公里，总人口71.76万人，其中，非农业人口32.5万人。20××年，区（不含市国家经济技术开发区和市新区）完成地区生产总值85.95亿元，地方公共财政预算收入3.27亿元，城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别达到25600元和10200元。
目前，区域内有公办义务教育学校56所（含市直属和国开区、新区代管的22所），其中完全中学5所，单设初级中学10所，九年一贯制学校8所，小学32所（城市小学18所，乡镇中心小学4所，村小10所），特殊教育学校1所。从事义务教育阶段教育（含民办）的在编在岗教职工4994人，其中小学教职工3007人，初中教职工1987人；在校义务教育阶段学生（含民办）64625名，其中小学生40519名，初中24106名。
多年以来，区委区府高度重视教育事业，构建了与经济社会发展基本相适应的教育发展格局，教育事业取得了丰硕的成果。区1998年实现普及九年义务教育，并通过省人民政府两基评估验收，同年获省人民政府扫除青壮年文盲区称号，2001年获得省两基工作先进集体称号，2009年高质量通过省政府教育工作督导评估；20××年被省人民政府授予教育工作先进县荣誉称号，20××年高标准通过国家两基工作检查验收；连续多年荣获市委市府教育工作目标考核一等奖,先后获省教育工作多项荣誉称号。
二、中小学校素质教育各项指标完成情况
（一）办学思想
1.我区各中小学全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。重视学校文化建设，将师生语言文字应用能力地培养作为基础工作予以高度重视，坚持走内涵发展和可持续发展之路。近年来，我区进一步深化了基础教育课程改革，以学校优质化发展为目标，以六个建设为手段（校园文化建设、课程体系建设、高效课堂建设、师资队伍建设、管理体系建设和评价体系建设），促进学校内涵提升，推进实施素质教育。目前，我区学校在特色化、优质化教育发展方面取得了明显成绩。8所学校评为市级特色学校，8个乡镇创建为义务教育示范乡镇，2所学校创建成市级义务教育示范学校。
2.坚持依法办学，遵循教育规律，在科学发展观的指导下，按照全面实施素质教育的要求，提高教师整体素质，培养出身心健康，基础扎实，乐学进取、勇于创新的学生。把学校办成社会、家长满意，充满可持续发展活力的学校。为推动学校可持续发展，各中小学结合实际制定了学校发展规划，年度工作计划均能认真落实到位。
（二）制度建设
1.加强组织领导，奠定思想基础，构建运行机制。我区各中小学实行校长负责制，扩大了办学自主权，优化了教育资源，增强了学校活力。各学校建立设置了内部管理机构和岗位，各部门分工明确具体，落实职责。在实行校长负责制过程中，校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众积极发挥作用。对于学校重大问题，校长能主动通过校务会等途径征求大家意见，坚持群众路线，按照议事程序，在充分发扬民主的基础上进行决策。坚持把实施教代会民主管理、民主监督作为全心全意依靠教职工办好学校的重要标志，作为推进学校政治文明的主要抓手。建立了校务公开制度，通过教代会上校长作述职报告、教工大会上及时通报学校大事要事、校务公开栏及时公布群众关注的热点等形式使校务公开制度得到了落实。
2.建立教育经费统管机制。为加强教育经费管理力度，杜绝滥支和浪费，保证重点排危、学校正常运转和特色项目发展，成立了区教育财经管理中心，实行收支全覆盖管理，建立了教育经费全部用于教育的监督约束机制。区财政局、区教体局对中央转移支付中乡村两级办学经费和中小学重点排危经费的使用管理作出了明确规定，并成立了由区委、区府、区人大、区政协及区纪检监察、财政、教育等相关部门人员组成的督查组进行专项督查，作为区府对各乡镇年终政绩考核的重要内容，有效保证了教育经费专款专用。各中小学严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。各学校严格按照国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。规范学校招生行为，实行义务教育阶段学生就近免试入学，全部解决了进城务工子女就学问题，严禁各类捐资助学与入学挂钩，严禁学校收择校费。经查，无学校设立小金库。
3.强化了学校内务管理，各学校食堂、宿舍管理规范，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。学校环境得到进一步美化和净化，绿化面积也逐步扩大，形成积极、健康的育人氛围。
4.加强综合治理，优化育人环境。一是大力加强校园周边环境治理。区政府成立了由公安局、教体局等部门组成的学校及周边治安综合治理领导小组和工作小组，区综治委和区公安局、区教体局每年都要下发加强和维护校园周边环境的有关文件，制定了工作目标和考核办法，每学期至少进行一次全区校园及周边环境安全大排查，检查结果予以通报，限期整改隐患，并纳入了年度工作目标考核实行奖惩。相关部门积极配合，建立起了信息畅通、反应快捷、治理有力的工作措施。我区各学校校园周边环境好，校园200米内无营业性电子游戏室、网吧、歌舞厅。二是健全制度，加强了安全知识教育，积极开展了心理健康辅导活动，强化学校安全管理，狠抓安全隐患排查整治，杜绝了各类重特大事故发生。同时加强学校食品卫生安全和疫情防控工作，杜绝了各种卫生事故和疫病发生。
5.建立了对学校、校长、教师以及学生的评价体系，初步探索出了把教学过程评价与教学业绩评价、教育评价与教学评价、师德水平和教育研究结果相结合的多元评价方式。在校长和教师评优评先、评职晋级、提干调动中充分利用评价结果，极大地调动了校长和教师的积极性；建立和完善了促进学生全面发展的评价体系，把语言能力发展列入了学生综合素质评价要素，强化学生学习过程性评价和学生综合素质评价，充分调动了学生学习积极性，有力促进了学生全面发展。
（三）规范办学
1.各学校严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，保障了体育、音乐、美术和信息技术、综合实践类课程的开设，保证了学生自主学习、团队活动和社会实践时间。切实减轻学生课业负担，学校没有以各种名义占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织任何年级学生补课或有偿补课；没有出现以家长委员会或其他组织名义组织学生补课或有偿补课现象；也未出现学校和教师组织学生参加各种形式的补习班、培训班等现象。
2.加强师德师风建设、全面提高教师整体素质。深入开展了廉政风险防控创先争优廉政文化进校园等系列活动，制定了区教师职业道德规范十要十不准，积极推进作风建设，改变教育形象，提高教育公信力，教师队伍职业道德建设取得了实效。加快了队伍管理的科学化、规范化进程，构建了师德师风网络建设，完善了师德考核细则，形成了教师自评、年级组内互评、学校评价、学生评价、家长评价的师德评价体系，逗硬落实师德师风责任追究制和一票否决，全区教师队伍保持了风气正、干劲足、师德好的良好局面。
3.规范了考试行为，积极推进义务教育阶段学校、教师、学生科学多元评价指标体系，学校逐步树立科学的教育质量观。严格控制考试次数，没有以考试成绩和升学率作为评价、奖励教师的唯一标准，切实扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向。逐步推行初中学业水平考试和综合素质评价，取消小学生考试百分制，实行等级加评语的评价方式。
4.按照就近入学的原则，各学校要对学区内适龄儿童实行依法免试入学。义务教育学校没有违规举办任何形式的选拔生源考试；没有将奥数及其他变相培训与入学挂钩；没有将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据；学区外学生未收取择校费。严格控制大班额，实行均衡编班。加强学籍管理，进一步规范了学籍工作。
5.学生作息时间安排科学合理。各中小学校严格规范作息时间，小学生每日学习时间不超过6小时，初中生不超过7小时。切实保证了小学生每天10小时，初中生每天9小时的睡眠时间。各中小学校严格控制书面家庭作业量，小学一、二年级学生未留书面家庭作业，小学其他年级学生书面家庭作业量每天控制在1小时以内。初中学生书面家庭作业量每天不超过1.5小时。
（四）德育管理
1.教体局成立德育办公室，健全了组织机构，责任落实，分工明确，管理有序，活动规范，效果良好。各中小学校根据办学规模配备了品德课专任教师，各校园分别成立了德育工作领导小组，由校级领导具体分管，专兼职德育办主任负责抓好日常工作，各年级组长、团队工作者和班主任老师负责具体组织开展常规教育活动。校外德育工作网络健全，学校、社区、家庭沟通良好。
2.切实抓好了日常德育工作。各中小学健全了德育工作制度，并按计划认真开展工作。加强了学生良好行为和习惯培养，健全了学生思想道德行为综合评价制度。全区各校园根据自身情况设置了心理健康辅导站，配备了专兼职心理健康辅导教师或辅导员。通过开设心理健康教育课程，帮助学生解决心理障碍，不断增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3.按照部颁要求认真开足、开齐、开好《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》课程和校本课程，根据未成年人的不同年龄特征，突出课程设置的层次性，将社会主义核心价值观有机融入学校各项教育教学活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以创建全国文明城市为载体，全面加强了创建全国文明城市宣传工作，各校园向学生及家长发出创建全国文明城市宣传资料近10多万份，师生共计近五万人次深入到社区、街头参加了义务宣传、劝道及执勤工作，各校园制作宣传专栏近百版，面向师生及家长开展道德讲堂专题讲座200多场。
4.各学校以班级、团队活动为载体自主开展了形式多样的德育活动。城区各小学建立城市学校少年宫，面向所有在校学生免费开设课外兴趣小组100多个，周末面向社区居民免费开放了图书室、运动场地等公益项目。积极组织开展了中华经典诵读写讲和童歌童谣创作传唱活动，20××年各校（园）共推荐千余篇优秀作品参加全区评选。
（五）教学管理
1.各学校结合实际建立了有效的教学管理制度，根据国家义务教育课程标准制定了符合学校实际的教学工作计划，并组织开展教学。各学校按规定开齐课程、开足课时，积极开展校本课程建设工作，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，构建了符合各校办学理念的校本课程体系。强化教学六认真过程检查，加强高效课堂建设工作。
2.认真开展实验教学，按规定开设老师演示实验和学生分组实验。图书馆、阅览室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放，学校装备、资源利用率高。
3.各学校充分应用现代教育技术，按规定开设信息技术课，充分利用信息技术共享各类优质教育资源。教师积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科课程整合。
4.严格实施《国家学生体质健康标准》，认真开展体育工作，各中小学按规定配备了专职体育教师。先后出台了《切实保证中小学生每天1小时校园活动的规定》和《关于进一步加强中小学艺术体育工作的通知》等有关规定，全面开展阳光体育运动，确保每个学生在校每天锻炼1小时。学校每年开展一次全校综合运动会、1-2项单项比赛。所有学校均开展了学生体质健康标准测试，小学、初中学生体质健康合格率逐年提高。全力推进体育艺术2+1项目，积极开展阳光体育示范校评选活动，先后有9所学校被市教育局授予市阳光体育示范校荣誉称号。
5.开足上好艺术课程，通过专兼结合、名师送教等方式，解决农村学校艺术师资不足问题。学校积极开展艺术活动。通过考查，全区各中小学均在六.一五.四12.9期间开展全校性的文艺演出或歌咏比赛等庆祝活动，每所学校每年都举办了一次师生书画展。积极排演配乐诗朗诵节目、组织书画作品参加全市文艺汇演及书画作品展评。20××年，组织1000多名艺术特长生参加了市艺术人才大赛及省优秀艺术人才大赛，有95%的学生获得了等级奖。
6.建立健全校本教研制度，营造教研氛围，使校本研修常态化；加强了校本研修管理，开展了校本教研评价。健全网络教研机制，加强网络教学研讨；开展了区（教育联盟）联合教研，做到片区教研常态化，努力提高课题研究的针对性和实效性。加强课改的指导，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，了解课改、研究课改、指导课改，把工作重点放在课堂教学上，努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变。
7.加强教育教学过程管理，防止应试教育行为；采取了切实有效措施，坚决制止以片面提高学生考试分数为目的的各种加重学生课业负担的行为。实行教育教学巡视制度，教体局每期组织一次教育教学综合检查，把教学常规管理、课程管理与开发、高效课堂建设、学生评价体系、特色创新等工作作为教育教学视导重点。
（六）办学效益
1.认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养学生高尚思想品质和良好道德情操为基础，紧密结合实际，在充分认识加强和改进未成年人思想道德建设工作重要性的同时，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，培养学生形成诚实、正直、谦让、的品质和分辨是非的能力。
2.近年来，我区强化了教学常规检查制度，优化了教学过程管理，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益，倡导因材施教分层发展，加强了学生学习能力和创新能力的培养，强化了教育管理机制建设。20××年，全区小学毕业率小学达到100.16%，初中达到99.87%。中小学毕业率均达到规定要求，学生综合素质得到加强。
3.中小学生身心素质得到提高。严格执行每生每天锻炼一小时，落实了全国亿万学生阳光体育活动，学生每天跑步距离达标。组织举办了区中小学生篮球运动会和中小学生田径运动会。全面施行《国家学生体质健康标准》，在全区各中小学建立体质健康数据测试和公告制度，进一步提高数据上报的准确率。以考核促发展。每年11月中下旬，对全区各校进行音乐、美术素质检测，考核结果纳入学校年终考核。学生能够积极参加集体活动，并积极与同学、老师和家长时行沟通和交流，形成积极进取、乐观开朗的健康心理。
4.大力推进艺术团队建设，要求学校每个专职教师必须带一个兴趣小组。组织开展学习践行社会主义核心价值观主题班队会300多个。已建成龙凤学校、永兴小学等七个乡村学校少年宫，共有功能活动室50多个、聘请志愿辅导教师近百名、开设各类兴趣小组60多个、参与学生近2000人。认真抓好青少年科技创新教育工作。各校（园）共推荐了226件作品参加区第八届青少年科技创新大赛集中展评活动。通过各类艺术活动，学生掌握了一定的艺术知识，具备初步的欣赏美的能力。
5.各中小学认真开展推普周活动，倡导师生在公共场合讲普通话。积极开展特色学校创建工作，全区现已有6所学校成功创建成为市级特色（项目）学校，另有9所学校正在积极准备迎检。共有6所学校已向市教育局申请优质教育学校创建。龙凤镇、顺南街小学、高升实验小学校获市义务教育示范乡镇（学校)称号。
推进教育优质均衡发展，实行集团化办学。为扩大优质教育资源，大力促进教育公平，创新薄弱学校办学机制，切实解决城市部分学校择校热大班额等现实问题。成立了三个教育集团，以一套班子、多个校区，统一管理、资源共享，条块结合、以块为主的运作方式，在推进办学模式改革的基础上，把解决资源整合、教师流动、教育交流、择校和大班额等问题结合起来，创新办学机制和教育评价制度，探索现代学校管理制度，激发办学活力，最终实现教育资源均衡化、优质化，教师队伍综合素质全面提升。
6.结合推进义务教育均衡发展工作，我区在20××年3月对教育工作满意度状况通过实地走访、问卷调查形式进行了自查，向全区人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、家长和普通群众共计发放问卷800份（其中人大代表、政协委员62份，校长、教师共177份，家长446份，辖区群众115份），通过调查，全面了解了辖区广大干部、群众对义务教育发展状况的满意程度。经统计区义务教育均衡发展公众满意度问卷调查满意率为96.10%，实地走访满意度为96.49%，达到了省政府相关要求。
三、存在的主要问题
一是城乡教育均衡水平较低，特别是学校内涵发展还存在较大差距；
二是少数学校办学行为不够规范，教育价值观没得到彻底改变；
三是课程改革还须更加深入。
中小学自我评价 篇9
体育卫生与艺术教育专项评估自评报告
（xxxx学校）
为迎接省教育厅对我县进行中小学体育卫生与艺术教育专项督导检查，为对学校此项工作作一系统分析，为下一步工作的查缺补漏提供依据，结合实际，我校对贯彻落实体育卫生教育与艺术教育工作情况进行了认真自评，现将自查情况汇报如下：
一、学校体育工作
1、能结合实际，按照国家颁布的课程计划开齐、开好体育课程，制定好计划，按照教学大纲要求授课，体育组能做好一学期的体育教研计划。
2、班主任能及时掌握小学生体质健康状况，督促学生积极参加体育活动，做好考勤记录，并把体育成绩作为评选“优秀少先队员”“三好学生”的重要条件之一。
3、落实和保证学生每天的体育锻炼时间，积极开展丰富多彩的课余活动,认真落实“两操一活动”。
4、学校暂时没有配备专职体育教师，有2名兼职体育教师,但老师们都很敬业。
5、学校校长亲自负责体育工作，并将体育工作纳入工作计划、总结中。
6、认真执行新生入学查验预防接种证制度,保证新生以健康的身体走入校园.7、认真做好“学生体质健康标准”的测试工作.学校成立专项工作小组,保证工作落实到位。
二、卫生工作
1、教学卫生
（1）教室的采光、照明、通风达到要求。
（2）教室黑板完好无损、无裂缝、无眩光，保证学生视力健康。
（3）教室课桌椅根据学生身高进行合理配置，并及时调节，注意纠正学生坐姿，保证学生身体各部位的健康发育。
2、食品卫生
（1）食品卫生
由于学生都是本村的，学校没有设食堂，但学校要求班主任、科任经常对学生进行教育，教育他们要养成良好的饮食卫生，不食不洁、不卫生和来历不明的食品。
（2）饮用水
学校有供水设施，但只能用于生活用水，学生饮用水均为自带，班主任每天进行检查（主要看有没有带）
3、厕所卫生
（1）学校按男生1：22.5、女生1：14建有蹲位数的厕所，但由于建的时间较长，较难冲洗，天气变化时臭味较大。教师卫生间明显不够。
（2）在厕所里张贴温馨提示，保证文明上厕。
4、健康教育
（1）各班级坚持对学生进行经常性的卫生宣传。
（2）让学生掌握基本的健康知识，掌握一定的防病治病知识，基本养成健康的行为和习惯。
5、学校卫生工作由校长亲自主管，并将卫生工作纳入工作计划及总结中。卫生经费确保学校卫生工作的正常运行。
三、艺术教育工作
1、校园文化艺术环境
能利用当地艺术教育资源开展艺术教育活动，有简单的校园广播，校园内无推销文化艺术产品现象。
2、艺术教师队伍
我校美术、音乐没有配备专职艺术教师均为兼职教师。队伍不够稳定。音乐、美术、分别设有教研组长，教师能在不断的学习中成长，他们师德高尚，工作态度端正，责任心强。
3、组织管理与保障机制
学校艺术教育由校长亲自指导，并把艺术教育列为学校长期发展规划和学校班级工作评估系列，工作计划中列入艺术教育工作内容。但由于经费及师资等问题，我校没有专用的音乐室、美术室、体育活动场地以及各类艺术器材、设备设施，学校没有专项艺术教育经费投入，不能保证艺术教育有效开展。
四、存在的问题
1、学校领导对关于体育卫生及艺术教育的法规政策不够熟悉，导致指导思想相对滞后。
2、在体育卫生及艺术教育过程中，个别学生学习效果较差。教师过程性评价不够。
3、学校缺少形式多样的课外艺术组织并及辅导，个别辅导员无书面计划。
4、学校没有配备足够的专职教师，师资无法满足，只有安排兼职体育卫生及艺术教师，如此以来，专业结构、职称结构不免欠合理。教师课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力欠均衡。
5、功能室以及设施设备不齐全。
6、对于艺术教育，学校没有专项经费投入，不能满足需要。
五、整改措施
1、学校领导加强对关于体育卫生及艺术教育的法规政策的了解。
2、教师关注全体学生艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。
3、尽快完善校园文化建设，营造良好的校园文化艺术环境。
4、加强艺术教师的业务培训、教研活动管理。
5、积极争取外出老板及乡贤的力量，争取他们的慷慨解囊为学校的硬件建设出力。
6、争取上级、外出老板及乡贤的支持，尽快健全功能室，按照规定配齐配足设施设备，为教师提供充足的资料。
Xxxx学校2011-6-18
中小学自我评价 篇10
中小学体育卫生与艺术教育专项督导评估自评报告
宁安市三陵学校
为了贯彻落实《黑龙江省中小学体育卫生工作督导评估》及《黑龙江省中小学艺术教育工作督导评估》文件精神，根据教育局关于做好2014年中小学体育卫生与艺术教育工作专项评估的通知要求，对我校体育卫生及艺术教育进行自查，肯定成绩，指出不足。为学校体育卫生与艺术教育上一个新层次，为实现学校总目标而努力前进。
一、基本情况：
我校在校学生235人，其中小学160人，初中95人，教师57人。共九个教学班。艺体教师6人，其中3人为中层领导。几年来，学校本着“让教师幸福的工作，让学生快乐的成长”的办学理念，立足实际，面向全体，认真落实《学校体育卫生工作条例》有关规定，按照“健康第一”的指导思想及“体育艺术2+1”素质教育的要求，切实加强和改进学校体育卫生和艺术教育工作。
二、教育管理方面：
学校能把体育卫生及艺术教育工作纳入学生素质教育发展的轨道，树立“健康第一，以人为本”的教育思想，把体育卫生及艺术教育摆在重要的位置上，尽可能的给予人力、物力、财力和时间的保证。定期召开艺体教育联系会议，研究艺体教育的落实、发展问题。
（一）成立领导小组、明确分工。
为加强对学校体育卫生艺术教育工作的领导，学校成立了领导小组，由校长秦元新同志任组长，副校长郑宝林同志任副组长，成员有：徐国祝、刘彩霞、张建涛、李金彪、王萍、刁兆勇、殷兆友等组成。领导小组有明确分工，各司其职，有目标、有计划的开展体育卫生工作和艺术教育工作。
学期初，我校就组织艺体教师开了一次会，制定了学期教学及活动计划，并将艺体活动纳入到学校工作计划之中，学校将有艺术专长的亢文彬同志调换到小学美术教师位置，以加强小学美术教学的师资力量，艺体课程开课率达到100%，教师能够按照课程标准备课上课，并充分挖掘本地课程资源进行授课，组织了教师进行了艺体课研讨，互相听课、评课，不断提高艺体教师的教学能力。在学生每学期的评价中，切实将艺体学科的评价纳入到学生的学习评价之中，切实保证学生德智体美劳五育并重，提高学生综合素养，使其成为全面发展的“一代新人”。
（二）建立各学科的兴趣活动小组及运动队，积极开展各项活动，落实阳光体育一小时的体育活动。
各学科教师通过平时的教学活动发现艺体活动的骨干，并通过班级推荐、学生推荐等形式，选拔了各学科的课外活动小组成员，体育学科有田径队、乒乓球队、足球队，坚持常年训练，积极参加上级组织的运动会及专项比赛。音乐学科成立了合唱队、电子琴、竖笛等课外活动小组，坚持经常开展活动，提高学生的音乐素养，美术学科成立了绘画及剪纸小组，培养学生的美术感受力，提高学生欣赏美、创造美的能力。
落实实施学生阳光体育活动实施方案，我们除了每日的第九套广播体操、武术操外，还在大课间中增加了乒乓球器械板操，为的是使学生把乒乓球的技术动作融入到大课间活动中，而且每周都会组织不同的年级组别进行乒乓球比赛，其他年级观看比赛，充实了大课间活动的内容，增强了学生参与大课间的活动兴趣，培养了学生参与大课间锻炼的热情。学生除了每天的体育课及课外活动外，每天还参加课间操和眼保健操，操的出勤率均在99%以上。在当天没有体育课的班级，下午设一节体活课，由班主任组织学生进行体质健康项目的训练或者进行球类、绳类等项目的活动，切实保证了学生每天一小时的体育活动时间。
（三）积极开展、组织学生的文体艺术节。
每年春夏季，我校都要开一次大型的学校文体艺术节，其中包括体育的队列检阅、团体操、体育项目比赛、文艺节目表演、学生书画展等多方面的综合性艺术节，充分利用文化艺术、体育竞技活动陶冶学生的情操，使学生置身于学校的大家庭，体会到快乐的学生生活。通过同场竞技，使学生的文体特长得以充分展现，使一部分学生的专长得到了师生的共同认可。
我校能够在一些重大节日举行学校性的文艺汇演及体育比赛等活动，例如六一的体育比赛、十一的文艺汇演及体育比赛、“五四”歌咏比赛、书法绘画比赛等，对学生进行爱国主义和集体主义的教育活动，学校领导能够定期对艺体活动进行巡查，并指出优缺点，提出改进措施。
三、条件保障方面： 条件保障是落实学校体育卫生及艺术教育工作的重要条件，我校根据实际情况，尽最大可能地保证了体育卫生艺术教育工作开展所需人力、物力、财力和相关设施。
1、体育卫生、艺术教育师资配备与培训。
我校是农村学校，师资的配备是很关键的问题。现在的配备可以说是最优化的。现在我校的体育教师都是专职的教师，6人中有两人是专业教师，其余4人也是具有专业特长从事多年艺体教学经验的教师，有保健教师一名。教师们都年富力强，具有一定的教育科研能力，能够胜任所教学科的教学。各科教师都能够积极参加上级组织的各种培训。
2、体育卫生设施，艺术教育器材等的配备。
我校配备有音乐美术及体育专用教室，但是配套设施还不够完备。学校每学期都能购置一定的体育、美术、音乐学科相关的教学器材，但是由于我校的实际情况，器材配备按照标准化要求还远远不够，希望上级能够给予相关的补充。
3、公共体育卫生服务，校园文化艺术环境建设。学校能够充分利用现有资源如板报、广播、网络等对学生进行艺术熏陶，关注学生发展，加强环境育人，学生体育参与率100%。培养学生具有体育及艺术技能，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。为保证学生的人身安全，学校积极动员学生参加校园险的投保，学校食堂及卖店能够接受食品安全及卫生部门的监督，学校篮球场及乒乓球室免费向学生开放。
4、考试评价。
我校能够根据国家课程标准对学生进行身体健康检查，体质达标测试以及艺术教学课堂的评价。在学生每学期通知单上体现体音美的成绩。在家长会和校讯通渠道及时通报给家长。认真按照上级要求对学生进行体育达标项目的锻炼与测试，重视对差生的辅导，不断提高学生的自信心，争取早日达标。每年都要对学生进行体质的测试，及时上报国家数据库，并做好相关资料的归档保存统计工作。
5、近两年由于国家体育新体质标准的出台，学生的体质测试成绩出现了下滑的趋势，说明我们体育训练还达不到应有的程度，今后还应加强对体质健康训练的管理，完善制度评价体系，使学生体质测试走出低谷，使我校体育测试达标成绩具有实质性的转变。
以上是我校体育卫生及艺术教育督导评估的自评报告，作为农村薄弱学校，我们深知自己在体育卫生及艺术教育方面管理的层次还很低，在很多方面还有欠缺和不足，希望上级领导多多给予批评指正，还恳请上级督导部门给予关怀，使我校体育卫生及艺术教育工作再上新台阶。
中小学自我评价 篇11
因教育事业发展需要，经研究决定，拟面向社会公开招考武义县职业技术实习指导师3名。现将有关事项通告如下：
正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有团队精神，善于与人交流。
我积极主动地为同学服务，有意识地协调好朋友之间的关系，通过朋友的协作，并且为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在朋友的共同努力下，我共同进步。此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，看望并帮助孤寡老人等。在寒暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。
在思想觉悟上，我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止，起到模范带头作用。关心国家大事，经常通过各种媒体了解时事新闻，对国内外发生的事件都有自己的见解和判断。
生命在于运动，我身体从小就很弱，但我仍积极参加体育课，在参加者过程中，我非常高兴，我能和他人一样。流汗和大口呼气，因为我的坚强和努力。现在，感冒，发烧等病也都不再缠身，运动让我受益匪浅！
我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。
中小学自我评价 篇12
沾化县中小学体育卫生工作 专项督导评估自评报告
按照鲁教督字[2008]25号文件《关于印发山东省中小学体育卫生工作专项督导评估方案的通知》精神。沾化县教育局成立了专项督导评估领导小组，由教育局主要领导任组长、分管局长任副组长，体卫艺科、基础教育科、安全科、计财科、人事科、教师教育科、督导室主要负责人为成员。并于2009年10月11日召开由乡镇教委主任、督导室主任县属学校分管校长和领导小组成员参加的专题会议，全面部署与发动。在乡镇教委、县属学校自查的基础上，领导小组于2009年10月28日至11月5日对全县各乡镇中小学、县属学校的体育卫生工作进行了专项督导检查。检查工作采取了问卷调查、与师生座谈、实地查看档案和实物等形式，有效地掌握了全县基本情况。通过督导检查，极大地促进了全县中小学体育卫生工作，同时也发现此项工作中存在的问题，现将自查情况报告如下：
一、基本情况
全县现有普通高中2处、初中17处、小学62处；教职工3369人，其中体育教师171人，卫生保健人员82人，普通高中在校生7453人，初中在校生9781人，小学在校生22697人。
二、主要指标完成情况
A1 组织领导（总分80分，得分80分）
A1-B1领导重视（总分60分，得分60分）随着全县经济的腾飞，各级领导越来越重视中小学体育卫生工作，首先是县政府及乡镇政府相继建立了联系会议制度、巡查制度、督导评估制度。县委、县政府坚持每年召开两次以上联系会议，专题研究学校体育卫生工作，协调卫生、团委、妇联等部门共同做好学校体育卫生工作；成立了由分管县长为组长，教育局、卫生局、团委、妇联等部门领导为成员的学校体育卫生工作小组，办公室设在教育局，统筹协调，落实责任，形成了齐抓共管的学校体育卫生工作的新局面。同时，领导小组建立了巡查制度，定期或不定期对学校体育卫生工作进行检查。县教育局将学校体育卫生工作和学生体质健康状况纳入了对学校办学水平的综合督导，建立了学校体育卫生工作专项评估制度，并及时将评估结果在全县公布。
A1-B2制定规划（总分20分，得分20分）近年来，县委县政府以科学发展观为指导，结合本县实际，把学校体育卫生工作纳入了经济社会发展规划，做到目标明确，措施得力，制定出台了《沾化县体育卫生工作发展规划》。在此基础上，县教育局及各乡镇教委都制定了体育卫生工作年度计划，按计划、分步骤、强措施付诸实施。县教育局把学校体育卫生工作与全面实施素质教育相结合，树立了“健康第一，以人为本”的指导思想。其次是借学校布局调整之机完善了体育卫生活动场所、场地，购臵了大量设备；第三是每年开展丰富多彩的体育活动和卫生防疫、保健等工作。有效的保障并促进了全县中小学生的体质，真正把“健康第一”的思想落到了实处。
A2 教育管理（总分240分，得分240分）
A2-B3落实学校体育工作要求（总分160分，得分160分）
1、严格执行国家课程标准，保质保量的上好体育课、健康教育课。一至二年级每班每周开足了四课时，三至九年级每周开三课时，高中每周两课时。努力探索校本课程，开齐开足规定课程，形成完备的国家、地方、学校三级课程体系。
2、为了确保学生每天锻炼一小时，体育卫生工作计划中要求在没有体育课的当天，必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育教师统一发放回收，并做好活动登记和监测，确保“阳光体育活动”的有效持续开展。
3、每天上午第二节课后安排了25至30分钟的大课间体育活动。一是组织学生做好新修订的眼保健操，二是全校集中在大操场做广播体操。三是设立了大课间检查制度，确保大课间学生体育活动质量，四是大力推广快乐体育项目。
4、坚持了冬季长跑活动。一是每年的11月中旬开始，规定每天以班级为单位组织学生完成规定的跑步里程（高中2000米，初中1500米，五六年级1000米，三四年级600米，一二年级300米），二是要求学生双休日和节假日自觉坚持长跑并作好记录，三是要求班主任做好长跑记录和缺勤记录。四是每年元旦前举行全县“庆元旦”冬季越野赛，有效促进了学校长跑活动的开展。
5、每年都要举办全县春季田径运动会。并要求各学校举办学校运动会，把举办情况报体育卫生艺术科。各学校要做到：一是在运动会召开之前，学校积极发动学生利用课余
时间搞好赛前训练；二是广泛发动，做到人人有项目，班班有活动；三是在学生参加的基础上，增设了教师比赛项目，如：自行车慢骑、托球跑、拔河比赛、踢毽子等趣味性活动；四是运动会上开设了大型体操比赛项目，如花棍操表演、广播操比赛、腰鼓队展示等学校体育特色。每年举办教职工和学生篮球赛和乒乓球赛，学生排球赛，学生越野赛，推动了学校体育活动的开展。
6、坚持军训制度。学校对入学新生进行为期10天以上的军训，由县武装部调配军事教员指导军训工作。10余年的军训实践证明，军训活动对增强学生体质、磨炼学生意志和培养学生综合能力具有积极的作用。我县军训工作得到了县委县府、县武装部的高度评价，得到了社会、家长及广大学生的一致认可。
7、坚持早操制度。寄宿制学校周一至周五坚持上早操，且由班主任带队，其他教师全部参加。早操制度不但锻炼了学生体魄，还培养了学生毅力，对学生的养成教育具有良好的促进作用。
A2-B4 落实学校卫生工作要求（总分80分，得分80分）
1、全县建立健全了学校卫生管理制度。学校食品卫生管理制度、学校饮用水安全管理制度、学校疾病防治安全管理制度、传染病疫情发现信息登记与报告制度、公共场所卫生管理制度等学校卫生管理工作制度，有效地保障了学生身心健康及良好安全的学习环境。
2、全县加强了学生健康教育：一是开足开好健康教育课，要求各学校有计划、有教案、有测试、有总结；二是抓好学生日常卫生习惯的养成教育，学校要要求班主任老师们
把学生的卫生作为班级管理的重中之重做到日日讲、天天查、周周评；三是要求学校要设立了心理咨询室，建立了心理咨询组织机构，确立心理咨询师，开展了心理教育校本课程教育，建立了长期跟踪的学生心理档案。
3、注重了学生科学用眼及保健工作。一是利用大课间集体做眼保健操，二是利用健康教育课开展眼保健教育，三是每学期开展一次全县性的视力测试，对于视力异常的学生，及时会同眼科专家对视力异常的学生提出改善视力的建议。
A3 条件保障（总分360分，得分358分）
A3-B5 师资配备与培训（总分100分，得分100分）
1、按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，全县配齐体育教师。目前，全县高中有专职体育教师24名，初中有专职体育教师45名，小学有专职体育教师102名，强大的专职体育教师队伍，保障了全县中小学体育运动的健康开展。
2、体育教师每年接受省、市、县三级培训，每年每位教师确保继续教育在48小时以上，严格规范的培训，有力地保障了体育教师业务水平的不断提高。
3、按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，全县中小学基本配齐了卫生专业技术人员，并持有卫生专业执业资格证书。600名学生以下的非寄宿学校配齐了保健教师。
4、全县中小学卫生专业技术人员和保健教师全部接受县级以上专业知识和急救技能培训，并全部取得相应合格证书。
A3-B6体育卫生设施设备（总分160分，得分158分）
1、各学校设有田径运动场、篮排球场，均达到国家标
准。
2、各学校按照国家规定的器材配备目录配备体育课程教育和体育活动器材方面基本达到，使用率100%，并建立了专门的体育器材室，设立了体育器材使用制度和赔偿制度，对体育教学起到了有效的物资保障。
3、学校卫生室按照国家标准配备，器材齐全。
4、班级的采光照明已达到“标准”要求，目前，学校教育教学设备设施通过2007年创建教育现代化标准，已达山东省二类标准；符合要求的课桌椅的配备全部到位。
5、全县中小学严格按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》配备课桌椅。
6、为加强对学生食堂工作的监督力度，我们制定了科学详细、可操作性强的《沾化县学校食堂食品卫生监督量化分级管理制度实施方案》，对学校食品卫生进行量化分级管理，建立了食堂进货索证制度，杜绝了“三无”食品流入校园。
7、为把我县学校卫生工作落到实处，我们积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮水污染事故的预防工作，加强学生饮食卫生教育，及时为学生进行疫苗注射，积极开展卫生安全隐患集中整治活动。
8、在抓好学校卫生制度建设与学校卫生管理的同时，我们结合学校安全隐患整改活动与学校危房改造工作，加大学生食堂、厕所、饮水等基础设施建设力度，到目前为止全县中小学食堂卫生、安全饮水、学校厕所达标率为100%。学校食堂管理全部到位，卫生许可证领取率为100%，从业人员均持证上岗，两证年检及时、规范。学生桶装饮用水安全达标，生活用水均为县供水公司统一提供的优质水，达标
率为100%。
A3-B7公共体育卫生服务（总分100分，得分100分）
1、医务室联合乡镇卫生院每年组织学生进行一次健康查体活动，并建立了学生健康档案。
2、为应对学校卫生意外事故发生，我们建立了完善的校园意外应急管理机制，各学校均成立了学生意外伤害事故应急工作领导小组，实行“一把手”负责制，分管领导主要抓，领导小组下设安全应急救援工作办公室，负责安全应急管理日常工作；制定了《沾化县教育系统处臵突发事件应急预案》和《沾化县学校突发公共卫生事件应急处臵工作预案》，并按计划对各类应急预案进行实战演练，提高师生安全防范意识和自救能力；同时，全县所有中小学都建立和完善了青少年意外保险制度，政府为各中小学购买了意外伤害校方责任险。2009年接受公共卫生服务的学校比例达到了100%。
3、全县建立了县乡两级疾病预防和保健机构，县由县疾病防控中心、防疫站、县医院、县中医院等医疗机构组成的防控体系，乡镇由各乡镇卫生院及县防控中心联合防控，有效地控制了流行病等疫情的发生与蔓延。
4、按照学校体育卫生工作计划，每年春、秋县教育局协调县卫生监督部门到各学校乡镇中小学，对学校食品、公共场所、饮用水、宿舍等卫生状况检查指导，并提出整改意见，学校逐条改正落实。
5、县体委田径运动场和练功房及各小区健身广场，健身器材全部向中小学免费开放，每年的全县运动会，篮球比赛等均占用体委体育设施。
A4 评价机制（总分140分，得分115分）
A4-B8建立体育考试制度（总分50分，得分25分）
1、全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试纳入学生综合素质评价内容中，作为为高中招生的基本依据，同时学校每学期都要对学生进行体育达标测试，并以等级加评语的形式计入学生成长档案和家长通知书，还作为评选班级三好学生的一个重要依据
A4-B9建立体质健康监测制度（总分50分，得分50分）实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，定期对在校学生进行体质测试，并将测试成绩记入学生健康档案。各学校建立了学生体质健康监测与公告制度，对学生健康测试中的视力状况进行及时监测并记录，建立学生视力定期监测制度，每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近视”措施，将学生视力保护工作纳入学校管理中，每天两次眼保健操时间已纳入课表。
A4-B10建立新生入学体质查验制度（总分40分，得分40分）
1、为贯彻落实国务院发布的《疫苗流通和预防接种管理条例》，建立有效的免疫屏障，维护正常教学秩序，根据县卫生局、教育局关于做好入学儿童预防接种查验工作的要求，学校在开学前对秋季新入学儿童开展预防接种证的查验工作。在发新生入学通知的同时发给家长到当地疾控中心查验预防接种的通知单，开学入学时将预防接种证交学校进一步查验，并对未依照国家免疫规划接种的新生发查验预防接 8
种证补种（补证）通知单，让家长及时带儿童补种疫苗。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果计入学生健康初始档案。
2、建立新生入学体质查验制度。各学校均对入学新生体质健康状况进行测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。
A5 体质状况（总分180分，得分 120分）
A5-B11学生体质健康达标情况（总分90分，得分60分）。
按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为学生毕业和升学重要考核内容和评选先进集体和先进个人的重要内容之一。近几年，从整体素质测试情况看及格率在90%以上。
A5-B12学生视力状况（总分90分，得分60分）对学生健康测试中的视力状况进行及时监测并记录，建立学生视力定期监测制度，每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近视”措施。初中生视力不良率控制在60%以下小学生视力不良率控制在15%以下.三、存在问题
1、全县中小学体育卫生工作的氛围不够浓厚，距《国家体育卫生工作条例》及素质教育要求尚有差距。
2、体育卫生工作硬件设施未完全达到《国家体育卫生
工作条例》标准，特别是农村小学，专职卫生教师较缺乏。
3、体育卫生工作经费较其他教学工作相对紧张。
四、改进措施
1、加大体育卫生工作宣传力度，在全社会、教育系统营造浓厚的体育卫生工作氛围，使之家喻户晓，妇孺皆知，以提高各级领导、家长及广大教师的思想意识，真正把体育卫生工作放在学校工作的重要位臵。
2、借全县经济腾飞的东风，结合学校布局调整，完善学校体育卫生设施，尽快招聘或培养卫生保健工作人员，充实到学校卫生保健工作中。
3、多种渠道、多种形式筹措经费，从根本上改变体育卫生工作经费紧张的局面。
沾化县人民政府 2009．11．15
学生评价手册自我评价(优选十二篇)
自我鉴定指的是在一段时间内、一定阶段内对自己的评价和总结。鉴定一般是总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作，如果您需要更多的“学生评价手册自我评价”相关推荐请参考下面的建议，阅读本文后您可能会有更加深入的了解。
学生评价手册自我评价【篇1】
时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
学生评价手册自我评价【篇2】
素质手册七年级学生自我评价
作为一名七年级学生，我深知自我评价的重要性，它不仅可以使我更好地认识自己，还可以指导我在学业和生活中的发展。为了更好地了解自己，我决定撰写这篇自我评价，希望能够详细、具体且生动地表达我在各方面的进步与不足。
首先，以学业为切入点，我觉得我在这方面有一定的优势。我努力学习，上课认真听讲，做课前预习和课后复习。这些习惯使我能够掌握更多的知识，并在考试中取得不错的成绩。我也积极参与课堂讨论，提出问题并尝试回答。然而，虽然我的学习态度非常端正，但还是有一些需要改进的地方。比如，我在写作方面还有较大的提升空间，需要更多地拓宽自己的阅读量和词汇量，提高表达能力。
除学业之外，我在课外活动中也积极参与，并取得了一些成绩。比如，在学校的艺术节上，我参加了朗诵比赛，并获得了优异的成绩。我也积极参加体育活动，通过锻炼增强了体质，并培养了团队合作精神。然而，在这方面，我认为自己还需要更多的尝试和努力。我希望能够参加更多不同类型的活动，提高自己的音乐和美术方面的表现能力，从而更全面地发展自己的素质。
在与同学和老师的相处中，我尽力做到友善、乐于助人。我喜欢与同学开展合作，尤其是在小组项目中，我会积极主动地发挥我的优势，为团队的顺利完成任务贡献力量。我也尊重老师的教育和建议，并尽量按照要求完成学习任务。但是，有时候我也会感到有些胆怯和内向，在与陌生人交流时不够主动，这是我需要改进的地方。
最后，我还有一项需要改进的地方是时间管理。由于时间分配不当，我有时候会在学习和休闲之间无法很好地平衡。这导致我有时候需要加班来完成任务，同时也影响了我进行一些兴趣爱好的发展。因此，我需要更加注重时间规划，提高自己的时间管理能力。
总的来说，作为一名七年级学生，我努力追求卓越，并在学业和生活中取得了一些成绩。但是，我也清楚地认识到自己的不足之处，例如写作能力、艺术表现力、社交能力和时间管理等方面。我希望能够在接下来的学习中，更加专注于这些方面的提升，勇敢面对并克服自己的困难和挑战。通过持续的努力和不懈的奋斗，我相信我可以不断进步，成为一个更好的自己。
学生评价手册自我评价【篇3】
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。我有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平；我处在积极向上的集体环境中，却因我的志向平庸而鲜有进步。课堂上我会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因我学习态度的不端正而引起。也许我会走向更高的学府，我会勇于攀登，战胜自我！
学生评价手册自我评价【篇4】
小学几年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，学习不就是很勤奋，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
我能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
我品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
短暂小学就要离去，我对自己的这六年的学习和生活做个总结．首先，小学让我懂得了学习的作用，不在于死记硬背，而就是寓教于乐，关爱生活，虽然我学习进步的不就是很快，但我知道学习就是终生要奋斗的事，我爱小学的学习生活．其次，我培养了独立思维的好习惯．我知道以后的路很长，我要独立思考人生的苦与乐，我从许多老师身上学到了这些人生哲理，不就是夸大其词，仅仅就是发自内心的感受，要敢于面对错误，毕竟我很小，但我要独立思考自己的将来，把握自己的命运，走自己的路，让别人去说吧．最后，我要感谢我父母，就是他们让我对学习和生活有了更大的憧憬，我知道上完小学，以后的学海更需要我的耐力和毅力，就是长辈们给了我这份信念，相信自己，我会大声说出我能行，万岁我的小学生活。
学生评价手册自我评价【篇5】
我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学友好相处。在课堂上认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。
在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
生活方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。
学习方面，高中期间所获奖项及证书：20xx年8月在学校举办的“枫雪”杯大型书法、绘画及征文展中荣获绘画组“三等奖”；20xx年12月在素质活动月的文艺表演中荣获“最佳表演奖”并荣获证书；20xx年9月在全国计算机等级考试中荣获“全国计算机三级”证书；20xx年10月在计算机软件水平考试中荣获“程序员”证书20xx年1月期末考试中荣获四等奖学金。
为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神；有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈；进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。
学生评价手册自我评价【篇6】
小学生评价手册自我评价
评价自己的行为和态度，下面就是小编整理的小学生评价手册自我评价，欢迎来参考!
1、课后认真完成作业，并及时巩固以学知识，用心参加学校组织的各项活动。在篮球比赛中，用心比赛，努力发挥，虽然没有取胜，但也为班群众供献了一分力量。
2、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维潜力，尊敬师长，热爱群众，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，就是一名全面发展的合格大学生。
3、我就是一个文静内向，有如山涧的小溪不喧哗，但文静中却透出韧性，大有蔑视一切困难的勇气;温和平稳，更似林间的小树不招摇，但温和中也不乏刚毅，大有夺取最后胜利的信心。乡村的土壤培育你纯朴的个性，良好的家教促成你勤俭的习惯。思路敏捷，情格豪爽。纯朴中透出灵气，平淡中藏着机智。灵气机智令人羡，再加上勤学好问能刻苦，书不读好也很难。最大的缺点就就是迷迷糊糊，我会尽力改正这个缺点的。
4、该生遵纪守法，用心参加社会实践和文体活动，群众观念强，劳动用心肯干。就是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，用心参加班群众活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。
5、自己没有放正心态，在以后的学习生活中，我要放正心态，脚踏实地，实事求就是，让成绩再上一个台阶。
6、我就是一个活泼向上的女孩，有几个个性要好的朋友，喜欢打羽毛球画画听音乐等等。有时候有点儿固执，爱钻牛角尖，一钻进去十头牛都拉不回来，所以有时候会得罪一些朋友和老师，但事情过去以后就必须会后悔，自己都拿自己没办法，有时候也试着去改变自己，但总觉得不真实。我学习还能够，我的自制力比较差，管不住自己，所以学习成绩很难往上升。但就是没多久就要中考了，我会在这段期间好好努力，不给自己留下遗憾，不管能不能考上，我都没有遗憾，毕竟自己以前努力过!加油!!
7、思想上要求进步，用心向党组织靠拢，学习勤奋努力喜欢体育运动乐于助人与同学和睦相处尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富有较强的动手潜力和创新潜力。该同学用心要求进步，遵守大学生《学生守则》尊敬老师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手潜力较强用心参加社会活动和社会实践。
8、本人能用心参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱群众。此时有必须奉献精神。
9、上课认真听讲，课后认真完成作业热爱群众，关心群众，团结友爱，热心帮忙同学严于律己，自觉遵守纪律默默无闻地做好本职工作，从不叫苦叫累就是同学们的好朋友，老师的好助手!
10、雏鹰的生长就是翅羽的丰满，树木的成长就是年轮的增加，少年的生长就是身体与智慧的拔节!在过去的三年里，我从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路还很漫长，我还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更完美!
11、我就是一个活泼开朗的女孩，对一切的事物都充满好奇。喜欢将问题进行到底，更喜欢大胆想象，但不就是失控的那种，只就是在闲暇时间罢了。我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，就是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，用心向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
12、在值日方面更就是尽职，每当该同学值日，黑板总就是抹的最用心的，讲桌总就是最整洁的，不曾给老师留下问题。但在学习成绩方面欠佳，在以后的学习中应寻找有效的学习方法，多和老师沟通，刻苦努力，提高成绩，望在今后取得骄人成就。
13、该生思想上用心要求上进，学习刻苦认真，善于思考，此时生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具必须的团队协作精神及创新潜力，就是一名品学兼优的合格大学生。
14、该同学思想品德端正，遵纪守法，和同学们很要好，爱提问，也爱帮忙别人，学习有上进的尽头。??
15、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，就是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，用心向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务就是家长的好孩子，邻居的好榜样。
16、我性情开朗用心乐观，懂得在学习中享受生活;我团结同学，具有强大的凝聚力，就是同学们的朋友也就是学习的楷模;我尊敬老师，珍爱友谊，此时拥有阳光一般灿烂的情绪。很高兴我能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信我会以我执着的信念和勤奋的汗水争取属于我的成功!
17、该生平时学习努力，踏踏实实，从不迟到，时间观念较强。用心参加各项文体活动，多才多艺，热爱劳动，群众荣誉感较强。思想上用心要求进取，尊敬师长，团结同学，乐于助人。希望在今后的学习生活中扬长避短，不断进步。
18、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心群众政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。用心参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。
19、我性格沉静，常常不拘小节，待人接物稳重大方。平日里言语并不多，但我心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。我上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，此时我还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
20、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想用心上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用潜力，用心参加各种社会活动和社会实践。
21、在运动会期间用心为运动员服务，任劳任愿，为运动员取得成绩做出很大贡献。
22、遵守纪律，热爱劳动，一向为班群众默默奉献。此时在课堂上该同学认真听讲，认真作笔记，不明白的地方就请教老师或同学。
23、该生遵纪守法，用心参加社会实践和文体活动。群众观念强，劳动用心肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时按量保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮忙同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。
24、我就是个聪明的男孩，开朗活泼，成绩优秀。个性就是十分优秀的领悟力和理解力，思维的灵敏性都给大家留下深刻印象。个性就是在数学方面，我发挥出了出色的才能，常常让大家刮目相看。今后，我还要多阅读课外书，积累好词佳句，此时提高自己的写作水平。
25、你就是个做事留意翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样貌老师都很感动。你也就是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其就是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动多锻炼，有健康才能成就完美未来！
26、我能严格遵守学校纪律，有较强的群众荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。就是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还能够，但就是也要提高自身的分析识别潜力。以后我会在各个方面能够独立自觉，此时自己管理自己。
27、该生学习态度端正，学习认真，已透过国家英语四级，有较强的思维潜力和动手潜力。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富。
28、在这初中三年来，我学到了很多知识，自己在各个方面都有进步，思想比以前有了很大的提高。本人性格开朗，用心乐观，诚实，有正义感。在学校，我与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，虚心听取别人的意见，勇于进行批评和自我批评，自觉遵守法律法规中小学生日常行为规范和校纪。认真听课，不懂就问，能按时完成作业，善于在学习中总结与反思。经常自觉锻炼身体，上体育课时认真刻苦，不偷懒。在体育活动中关心和尊重他人，具有合作的意识和行为。在家尊老爱幼，经常帮父母做家务，此时就是一个很少让父母担心的人。在学习之余，用心参加各种公益活动，培养自己的实践创新的潜力;对艺术有浓厚的兴趣，具有较好的`审美潜力;关心国家大事，希望能在以后的日子里，越来越出色!
29、用心完成家庭作业，热心帮忙同学，不懂就问，虚心求教，同学之间团结友爱，热爱班级体，配合老师办干部工作，认真做好本职工作，决不托泥带水?
30、在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会上取得优秀的成绩。
31、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动用心，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，用心社会活动，此时热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
32、该生能以校规班规严格要求自己，用心参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。群众观念强，劳动用心肯干。用心参加各种群众活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，就是一个有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
33、经过三年学习，我在德智体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在中考中发挥自己的最好水平。
34、我思维敏捷，理解潜力较强，课堂上总就是很快掌握新知;我热爱学习，总就是很快完成作业。我酷爱篮球运动，充满了活力。但我不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，我会端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，方可到达理想的彼岸!
35、生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱群众，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。
36、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱群众，用心配合其他同学搞好班务工作，劳动用心肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能用心参加社会实践和文体活动，劳动用心。就是一位发展全面的好学生。
37、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，用心参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。此时尊敬师长，团结同学，劳动用心。就是德智体全面发展且综合素质高的好学生。
38、聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼就是我可爱的内在因素。我热爱学习，尊敬师长，劳动用心，应对此刻，我努力拼搏;应对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己必须会演绎出精彩的一幕对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!
39、该生认真遵守学校的规章制度，用心参加社会实践和文体活动，群众观念强，劳动用心肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。就是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬全面发展的优秀学生。
40、你就是对班这个群众的成长贡献很大的孩子，就是老师的得力帮手。你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发思考问题。
41、我稳重大方，为人坦诚;班级管理中显露出我非凡的潜力和艺术，就是同学和老师信任的班长;我尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。我热爱学习，勤于思考，学习主动用心，一向处以优秀。在困难面前我也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道我没有屈服，我有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在我的努力下，我终会战胜困难并逐步取得了进步。在今后的学习中，我我相信只要我继续持续良好的心态和坚持不懈的精神，必须会取得更大的成功。
42、我聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握;作业整洁书写认真。但我有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。我将会充分发挥我的聪明才智，用我的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造完美的未来!
43、本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，此时注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一向勤奋学习，刻苦钻研，透过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在校期间，本人一向勤奋学习，刻苦钻研，透过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标。
44、我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，就是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优性格开朗热爱生活。有较强的实践潜力和组织潜力。我学习勤奋，用心向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常用心参加班级及学校组织的各种活动我大方沉静温文尔雅，我永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能就是一帆风顺的。在我的学习过程中会遇到困难，我会能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生!
45、我待人真诚，拥有一群好朋友，爱好很多，此时钢琴书法样样在行。我自信，开朗，把每一天都过的充实有好处。在学习上，我用心进取，学习态度端正，就是老师的好帮手。在家尽可能地帮爸爸妈妈分担家务，长辈们都夸我就是好孩子。我坚信，我就像一只雏鹰，终有振翅高飞的一天，翱翔天际!
46、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研潜力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，此时学习成绩在班上一向能持续前茅，乐于助人，能帮忙学习有困难的同学。
47、我能严格遵守学校纪律，有较强的群众荣誉感，乐于助人，关心同学。本人能用心参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，性格开朗热爱生活。我有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，但我也有忧伤和彷徨，我也会迷惘和失望。在今后的人生路上，我会多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者!在学习过程中，我稍有不足，吃苦精神不够，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。
48、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的群众观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，就是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
49、本人能自觉遵守中学生守则，用心参加各项活动，此时尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
50、我上课专心听讲，作业认真完成，书写端正，我尊师爱友，此时乐意为老师办事，就是老师的好助手，同学的好伙伴。但就是，我觉得自己在应对困难时的勇气还不够，希望我以后意志力再坚强些，为班级服务的的职责心再强烈些，争取在新的一年中，各方面都能“百尺竿头，更进一步”。
学生评价手册自我评价【篇7】
学生评价手册自我评价
学生评价手册是一份非常重要的文献，它是对学生日常学习表现、思想、品德、健康等方面进行记录、评估和考核的手册。在学生日常学习过程中，学生评价手册发挥着非常重要的作用。其中，自我评价更是重中之重。那么，究竟什么是自我评价？自我评价在学生评价手册中又有怎样的作用呢？
一、什么是自我评价？
自我评价是指学生根据自己实际情况，对自己的学习、思想、品德、健康等方面进行的评价。自我评价是学生评价手册中非常重要的一环。它是学生对自己的评价，可以反映出一个学生的自我认识和自我调整的能力。自我评价可以让学生更清楚地认识自己的优点和不足，为下一步的学习和生活提供借鉴和参考。
二、自我评价在学生评价手册中的作用
学生评价手册中有许多非常重要的内容，其中自我评价是非常重要的一环。自我评价在学生评价手册中的作用主要有以下几个方面：
（一）自我认识。学生通过自我评价能够更好地认识自己，了解自己的长处与不足。同时也让学生能够看到自己的劣势和需要改进的地方，从而更好地认识自己，改变自己。
（二）自我调整。自我评价是学生调整自己学习策略的关键环节之一。学生在自我评价过程中，能够更好地认识自己，找出自己的经验和不足，进而进行调整，提高自己的学习效果，实现自我提升。
（三）良好的学习习惯。自我评价也是发展良好学习习惯的重要一环，因为自我评价能够帮助学生清晰地了解自己的学习习惯并针对性地进行改善。
（四）对自我要求更高。自我评价能够帮助学生在评价中反思与总结过去的学习和生活经验，意识到自己的不足、认清自己的目标，并对自己的要求越来越高。
三、如何进行自我评价？
自我评价并不是需要花费很长时间，而是一种习惯，一种思维方式。以下几个方面可以帮助学生进行自我评价：
（一）要有清晰的目标。学生要明确自己的学习目标，可以按照阶段性目标、周目标、日目标等自主制定目标，每天根据完成情况进行自我评价。
（二）要有质量的升华。在进行自我评价的时候，学生要运用批判性思维，从各方面、多角度思考自己的表现，同时在思考中根据自己的优缺点进行升华，制定适合自己的提高计划。
（三）要通过多种方式进行评价。学生进行自我评价可以通过日记、评语、小测验、提问、小组讨论等多种方式来进行，方法灵活多样。
（四）要有自我反馈。进行自我评价后，一定要进行自我反馈，检查评价的准确性和有效性。对于评价中发现的缺点，进行思考、反刍，寻求合适的解决方案。并在下一步的学习中付诸实践。
总之，自我评价是学生评价手册中的一个非常重要的部分。在进行自我评价时，学生一定要制定清晰的目标，分析自身优缺点，总结自己的经验和教训，不断完善自己。同时，在日常的学习与生活中，形成自我评价的习惯，提高自我认知能力，更好地完成学习任务，做一个优秀的学生。
中小学自我评价4篇
自我鉴定应该从哪些方面来写呢？我们时常会使用到自我鉴定，自我鉴定，主要是指对自己一段时间内的学习、工作取得的成绩进行总结评价。一般来说，正式的自我鉴定都有一定的书写规范和写作要求，如党员自我鉴定、先进个人自我鉴定，希望这篇“中小学自我评价”能够完美地展现出您所想要的内容，感谢您的光临我们将用心呈现精美内容希望您能收藏我们的网站。
中小学自我评价 篇1
漉湖中学
教育信息化应用项目实施情况自评报告
一、现状分析
漉湖中学信息化建设虽然起步相对较晚，但学校信息化建设已初具规模，硬件设备、软件平台初步达到一定的标准。通过教育信息化应用项目的建设，完善了信息化的规章制度，逐渐将信息化的理念融入到了学校的日程工作中，在不断的尝试中，我们把各门学科的资源整合起来，提供给教师和学生，促进日常教育教学工作的开展。我校领导深刻体会到教育信息化项目建设对于学校发展的重要性，同时也感受到对于教育教学巨大的促进作用。我们在已经取得的成绩面前，认真巩固已有的成果，在反思中总结实践经验，并将之运用、发挥在下一步的教育信息化应用项目建设工作中，加速学校信息化工作的环境建设和应用建设，聚焦管理、课堂，加快学校信息化应用项目建设的步伐，实现教育现代化的突破，为学校发展、课程改革、教学研究、教师成长、学生学习服务。
二、项目管理 项目负责人：夏研科
项目组成员：毛学文 尹志峰 李学文 梁向阳 李献春
三、项目建设开展情况
根据学校的实际情况，我校主要从以下几方面开展教育信息化应用项目的建设：
1、成立教育信息化应用项目建设领导小组 组长：夏研科
副组长：毛学文 组员：尹志峰 李学文 梁向阳 李献春
2、在学校中进行多媒体知识及教育教学应用的宣传学习：目前，教育信息化应用项目建设作为新一代教育教学辅助手段，它在近几年得到了飞速的发展，应用也十分广泛。但是，这项建设对我校而言，是一个新兴事物，对我校的教师来说，是一个陌生的东西。所以要让教育信息化应用项目建设在我校开展，让我校教师在教育教学中广泛应用，前期要做大量的宣传工作。学校开设专题研讨，对教育信息化应用项目建设做专门的宣传。
3、学校教育资源网的建设：在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息；提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境；为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，为学生的全面发展创造相应的条件；及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互联网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合；加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个人的网页建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。
4、教师信息技术培养：全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，40岁以下教师会进行课件制作及具体网络的基本技术；逐步实现教师电子化办公，以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研；明确课堂教学要充分利用信息技术的要求，鼓励教师根据教学需要制作计算机课件，开展计算机辅助教学的改革和实验，提高教师应用计算机的意识和能力，促进现代教育技术与学科课程的整合；以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力，为全面开展信息技术教育奠定人才基础；努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径，探索网络环境下互动教学新模式，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动的研究；寻求教育信息化新的突破口，开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库；在教育信息化实施的过程中，广大教师形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养了一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。
5、学生信息技术应用能力：结合信息技术课程，全体学生掌握基本的计算机操作，在此基础上逐步掌握网络知识，学会利用网络查找学习信息；高年级学生掌握一定网页制作知识；通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学模式的探索，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更积极、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担。
6、进行运用多媒体开展教育教学的研究活动。
四、项目收效及存在问题
1、全体教师对教育信息化应用项目建设认识到位，积极配合学校进行项目的建设和实施；
2、学校教育信息化资源共享：学科内自制课件，网络下载课件，自制教案，下载教案，自编习题，下载习题等节省了大量的人力和物力。
3、教师平台的初步成立：教师博客、教师网上投稿、在泰山区教育信息网上发表文章等利用网络手段促进教师成长，教师熟练制作课件，利用电子备课室书写教案，利用多媒体上课等教育信息化手段也成为教师的必备技能；
4、使教育教学质量稳步上升；网络的学习资源以及网络交互空间，根据个人的学习个性、能力等，自主选择学习资源和合作伙伴，进行自主学习、个性学习、协作学习、多元学习。利用教学课件引导学生进行自主探究性学习；学生间通过网络的充分互动完成创新性学习任务，在信息化环境中形成学生的创新能力和实践能力；组织高年级的学生参与班级网页和个人网页的制作，提高学生运用互联网的能力。
存在问题：在教育信息化应用项目建设同时，我们也发现许多存在的问题：
（一）硬件设备老化，我校一共有95台计算机，其中有65台使用年限超过5年，这些台式机大多运行缓慢，内存、硬盘容量小，对于存储资料、资源带来极大的不方便；
（二）许多软件平台过时；
（三）资源库的共享资源缺乏，而且这些共享资源的利用率太低，同时这些资源的层次较低„„这些问题的存在，阻碍了信息化建设对教育教学长期的促进作用。
五、下一步项目发展和教育信息化应用的措施：
现有设备正常运行，完成多功能报告厅设备、网络建设安装工作，远程教育平台的安装使用。80%教师学会应用计算机多媒体技术上课，其中1/3教师能熟练利用多媒体技术完成教学，课堂教学信息技术使用率达到20%以上；2008教师用计算机达3：1，配置部分校园应用技术，学校管理开始形成电子化网络；100%教师学会计算机应用，课堂教学信息技术使用率达到30%以上；部分备课组实现电子备课，已能独立完成信息化的教学设计。校园内部网站开通，建成2—3专题学习网站，教学资料库初具建成。增建一个多功能学生电子阅览网络教室。校园网的教师备课教学功能、学生学习功能、学校管理功能、资源信息功能、内外交流功能已初步形成。创建学校网站。80%的教师熟练运用信息技术开展教学，信息化技术使用率达60%以上。
中小学自我评价 篇2
从20xx年7月份进入正中工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任十个班级的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格！
时光荏苒，从10年8月踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。通过一年来努力地工作和不断的学习，我不断进步、不断成长，获益良多。
一、思想品德
教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。
二、教学工作
作为一名新老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任七年级的语文和历史与社会的教学工作。我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，并进行及时的调整。“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐语文”课堂，让学生快乐学习并学有所获。
三、班主任工作
要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。七年级学生刚由小学进入初中，很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗，所以任务更是艰巨。
班主任的日常工作有监督学生早读，初一就应该培养学生良好的学习习惯。第二节课后，广播操开始，老师也要到操场监督学生做操。主题班会是班主任工作的重要部分。我们组织一节主题为“认识自我、宽待他人”的主题班会。经过本节班会，学生更加了解自己，认识自己，也开始宽容他人，会多用礼貌用语了。回顾班主任工作，我的最大感触是：对学生要有一颗包容的心。犯错误是学生的不可少的'。每一个学生都在错误中成长。对犯错误的学生，要加以批评，也要给予改正的机会。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”便是我此刻的心情写照，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。
时光飞逝，不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信心，努力工作和不断学习，深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，使我获益良多。现在我总结一下近一年的得与失，因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。
作为一名新教师，当然在教学方面还欠缺很多的经验，但是从走上讲台的第一天开始，我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，还去听优秀教师观摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。
在这一年的时间里，忙碌伴随着充实，我一共在校开过两节公开课，到林溪乡校开过一节新教师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指点让我受益很多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。
在这一年里我努力做到以下两点：
第一、教师的举止言行是学生学习的榜样，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。 第二、在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生；在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高；在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。
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中小学自我评价 篇3
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的`观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。
能严格执行公司廉洁自律各项规定，牢固树立社会主义荣辱观，大力倡导八个方面良好风气，并积极转化为自觉行动；在工作、生活中，自觉执行廉政建设方面的规定政策。切实把为人民服务作为自己的行动指南。不断增强自律意识，提高自身思想修养正确对待权力，按照党风廉政建设落实情况，做到制度之内“不缺位”，制度之外“不越位”。
中小学自我评价 篇4
人们都说在孩子的眼中，妈妈是一堵可以遮风避雨的墙，更是一个充满温馨安全的港湾；在学生的心中，老师是一片广阔无垠的天空，更是一缕温暖的阳光………在与学生一起成长的十几年岁月中，我经历了多次的教育改革，社会在飞速发展，教育在不断变革与更新，各种教学改革正日趋旺盛，但在改革的过程中始终坚持贯彻落实“学生为主体、教师为主导”的教学原则，尤其是在我区大力倡导有效课堂的今天，更应把课堂还给我们的学生，让学生真正成为课堂的主人，提高课堂教学的有效性。因为孩子是一本永远读不完的书，又是一本可以让人读懂的书，要读懂孩子的心，就需要从多个角度用爱用心地去研究每一个孩子。
一、鼓励学生树立上进心。
从事了十五年的语文教学，使我深深了解到身处农村条件孩子的学习情况，在我所任教的这个班里，有一部分孩子的学习基础差，基本字词错得多，看图写话和日记也只能勉强应付。但我用心观察，发现这些孩子大多都循规蹈矩，特别愿意学好。
于是，课余时间我主动找他们谈话，我告诉他们老师从不嫌弃基础差的孩子，只要肯学，不怕困难，老师一定会帮助他们进步。不怕不懂，只怕不学。于是，在日常的学习中，我注意加强对他们的个别针对性辅导，抽时间听写生字词，和他们一起阅读我给儿子买的课外书，如《幼儿画报》《娃娃画报》《安徒生童话》等，教他们怎样读懂一个故事，一篇文章，挖掘他们的潜在力量。孩子们有了学习的愿望，学习更加努力了，一学期下来个个都有所进步。一次，一个叫邓盈的学生上课从不回答问题的居然主动起来回答问题，而且声音洪亮，回答正确。
孩子们都向她投来羡慕的眼光，表扬她进步不少呢！她的家长也感激地对我说：“老师，您使我的孩子对读书有了兴趣！她愿意学了！”一些孩子也常常高兴地告诉我：“老师，我能自己看故事书了！”“老师，我不怕写日记了！”“老师，我讲一个《丑小鸭》的故事给你听！”如果能读懂孩子的内心需求，适时给予赞许和鼓励，帮助孩子树立上进心，那你的学生会带给你意想不到的惊喜。
二、增强学生的集体荣誉心。
我们班共有45个孩子，来自不同的家庭，不一样的生活环境导致了不一样的性格。班上有一部分学习较优秀的学生，这些学生经常受到老师或其他人的赞扬。但当你仔细观察这些优秀学生的行为时，你就会发现他们虽然在学习上占有一定优势，但在情感态度行为价值观上却往往存在不足，如不愿意为班集体做事，从不愿意主动帮助有困难的同学……计较个人得失，斤斤计较。
于是，我从情感上入手，对此表明我的态度，明确好学生的标准，让优生们明白了在学习好的基础上，还要真心诚心热心为同学服好务，为班集体服好务，做好各个方面全面发展，这样的学生才是好学生，才能成为大家的领头羊，成为大家学习的楷模。不是只学习好就是好学生，不成为高分低能的人。渐渐地我们班热心为班集体做事的同学多了，同学们还成立了“义务环境督察小队”“值日生小队”等，帮助同学的人也多了，同学们自发成立了“一帮一”互助小组，抽空余时间给自己结队帮助的对象听写生字词，督促他完成好作业和读背课文，帮助孩子们共同进步。一段时间以来，我们无论是在学习上还是在活动中都展现了我们班良好的集体形象，集体荣誉感增强了。风雨彩虹后，成功细节中。我相信有付出就有回报，孩子们的可塑性很强，只要大家真诚用心用爱付出，孩子的集体荣誉心就会增强。
三、培养学生的同情心。
在拥有五千年文明历史的祖国里，同情心是一种美好的品质，但我们班上有一部分的孩子却缺少同情心，因为是独身子女，在家里被视为掌上明珠，衣来伸手，饭来张口，以自我为中心，自私自利，于是在同学遇到困难时嘲笑、挖苦，事不关己，高高挂起。还有甚者把我们班上自然角中养的小蝌蚪剪成两截，把小鱼儿踩死，把小乌龟剥掉壳……针对这些情况，我们班开展了“关爱我们的动物朋友”主题班会活动，孩子们积极动手到图书室或上网寻找大量资料，了解了动物和人类的密切关系，懂得了爱护动物就是爱护我们人类自己，知道了要和动物朋友和谐相处。
渐渐地班里喂养的小蝌蚪、小鱼儿、小乌龟有了许多孩子的关心，孩子们认真地给小蝌蚪、小鱼、小乌龟换水，找吃的东西，直到小蝌蚪变成了一只只小青蛙，才依依不舍地把它们放回了长江。通过班级自然角喂养小蝌蚪，小鱼儿和小乌龟的活动，孩子们还写了很多具有真情实感的文章，如刘迪依小朋友的《小青蛙，再见了》中这样写到：“来到了长江边，我犹豫了，不由得想起了和小青蛙一起度过的快乐时光：当我高兴的时候，仿佛感觉到它在为我拍手；当我伤心的时候，仿佛感觉到它在为我唱歌；当我孤独的时候，仿佛感觉到它们在为我跳舞……我的眼睛不知不觉湿润了。即使我很舍不得，我还是狠狠心把小青蛙放回长江里了。小青蛙转眼不见了，我眼含泪花对着长江大声喊：‘小青蛙，再见啦！”
还有周露小朋友的《小乌龟也有家》中这样写到：“我们迫不及待地把它带回了教室，给它准备了一个舒适的家——一个小鱼缸，里面装满了许多贝壳、小石头和水草，小乌龟刚来到这个‘家’时有些害羞，总是缩在它那不大的乌龟壳里，像一个小球似的滚来滚去。后来，它跟我们越来越熟了，变得更加活泼了。”
在学习的过程中，我们班还开展了“小手拉小手”的活动，从我们需要别人帮助和我要帮助别人两方面进行体验。从此，孩子们以心换心，嘲笑别人的少了，真诚帮助的多了，同学之间更加团结互助了，班级的凝聚力更强了，孩子们为生活在这样的班级大家庭里感到自豪，我也为拥有同情心的他们而骄傲。孩子们就在这样的环境氛围里茁壮成长着。
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