大班工作总结 篇1
德宏州幼儿园本园大一班学期工作汇报
(2022.03---07)我今天的汇报主要分为两块，一是班级工作、二是主题课程。
一、班级管理（我们的班级、班级教研工作、班级文案管理、幼儿成长记录）
（一）我们的班级
班级教师团队管理是班级工作得以顺利开展的重要保证。因此，我们班的三位老师始终做到相互信任、相互帮助、相互补位，目标一致，对待班级工作总是事事细心,时时细心；对孩子的要求始终坚持一贯，不朝令夕改。努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。
（二）班级教研工作
本学期，我们始终坚持以固定、机动、临时的方式进行班级教研。
教研主要围绕主题活动、环境创设、班级管理、家长工作、学习培训、区域活动等内容进行，一直本着分享经验、共寻对策；取长补短、共同提高；发现问题，制定措施、解决问题的原则来开展班级教研，三位老师统一践行，让班级工作朝着更好的方向发展。
（三）班级文案管理
文案管理格式统
一、分类清楚、认真填写、摆放有序；按时制定，准时张贴；
（四）幼儿成长记录
认真搜集整理并保存幼儿的各类作品、调查表，并利用QQ相册收集整理幼儿不同时期的活动照片。
二、幼儿常规（活动常规、入园签到、小小值日生、整理物品、自助分餐）
“常规教育”是实现幼儿园的保育和教育目标重要手段。结合本学期大班实际我们将班级常规工作与幼小衔接工作相结合，重点突出幼儿学习、生活、自理能力的培养。
（一）活动常规
无论是区域游戏、户外运动、幼儿用餐等各种活动，我们都将常规教育贯穿其中。
（二）入园签到
自从实施入园签到制度，孩子们每天早晨入园非常准时，并在家长的指导下认真签到。随着签到制度的延续，孩子们不仅养成了良好的作息习惯，而且学
1 会了书写自己的名字和时间。
（三）小小值日生
每天家长都会按照值日生表提前送小小值日生入园。值日生们各司其职：擦桌子、扫地、收整椅子等等，真正成为老师得力助手，同时孩子们的生活自理能力也不断提高。
（四）整理物品
孩子们午睡前会把自己脱换下来的衣物叠放整齐放在床尾；睡醒后，会将床铺被褥叠放平整，学习用具、座椅板凳也是小朋友自己主动整理，再也不需要老师帮忙了。
（五）自助分餐
这个自助分餐活动，是到分园参观学习后结合我班实际开展的。通过尝试，我们发现这个活动对孩子的生活自理能力，饮食习惯帮助特别大。孩子从一开始不会盛饭菜而耗时，到撒得分餐桌到处都是，到现在盛得多盛得快，自己盛饭、盛菜的能力不断提高；同时，吃饭慢的小朋友也会根据自己的饭量来选餐，不仅进餐速度快了，而且还不浪费了！这其实就是我们幼小衔接工作中一个大大的进步。
三、家园共育（校讯通微信群、家长会、家委会、亲子活动、开放日）
（一）充分利用校讯通、微信群，做好家园沟通工作。
（二）根据班级活动需要，灵活、及时地召开家长会。
（三）大力发挥家长委员会的作用
本学期共组织家长委员集中商议班级事务两次，家委自发组织商议亲子活动事宜一次。
（四）亲子活动--《小豆丁后谷欢乐行》
本学期的亲子活动从筹备到开展，都是由家委们全权负责，我们教师真正成了名副其实的配角，轻松愉快地和孩子们在美丽的后谷庄园度过了愉快地一天。
（五）家长开放日活动
本学期我班分别于4月29日、5月24日成功开展了两次家长开放日活动。
第一次活动中3位妈妈通过参与活动对学校组织的活动非常满意，对班级教师的工作给予了高度的肯定与评价。
活动后，孙铭阳的妈妈精心制作了一篇微海报，上传到班级微信群里，让没
2 能参加开放日活动的家长们图文并茂地了解到孩子在园的活动情况；同时，她以一位家长的角度在参与幼儿活动过程中，对幼儿园、班级教师及开展的活动都给予了很高的评价和肯定。
第二次开放日活动是晓源妈妈和孩子们一起制作了香香甜甜的《蛋黄手指饼》。孩子们在活动中通过看、听、闻、做、尝，了解了蛋黄手指饼的每一道制作工艺，并品尝了自己的劳动成果，是一次极有意义的活动。
四、大型活动（春游活动、泼水节活动、六一活动、活动宣传）
（一）春游活动--美丽的军分区
这是小朋友在幼儿园生活中的最后一次春游，结合幼小衔接能力培养我们特意选择了参观军分区。旨在让孩子们通过参观学习、耳闻目染，培养良好的生活自理能力和吃苦耐劳的精神，并从小萌发热爱祖国的情感。
（二）泼水节活动
小朋友们在一年一度的泼水节活动中，开心的泼水。活动让他们熟悉和了解了傣族的民俗民风，真正融入到泼水狂欢当中。
（三）六一活动--芝麻街美食大卖场
六一下午爸爸妈妈和老师们在幼儿园里为孩子们筹备了有趣的“芝麻街美食大卖场”活动，各种各样的美食琳琅满目，让他们真正体验了开心的购物，快乐地品尝。
（四）活动宣传
本学期园内、班内组织大型活动共四次。每一次活动家长、老师都会认真搜集照片素材，在微信群中共享，老师将其制作成精美的微海报，上交办公室赵老师，上传班级微信群，转发朋友圈，目的是让大家对幼儿园开展的各种活动有更全面的认识，对教师的辛苦给予更多的肯定和认可。
五、主题课程（快乐成长、离园倒计时、美丽告别）这是我今天进行主题活动汇报的思路。
（一）主题缘起
随着时间的流逝，美好而又难忘的幼儿园生活即将结束，孩子心中更多的是留恋和不舍。经过四年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。为了让幼儿了解四年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望。
（二）前期经验准备：
1、大班上学期开始我们就充分利用家长会、微信、QQ等手段进行幼小衔接前期经验的准备工作（比如：入小学前的生活能力准备、心理准备、实地参观即将就读的小学等）
2、根据年级大教研讨论、班级幼儿团讨，团讨围绕即将离开幼儿园，你会想念这里的什么？对于小学你最想知道的是什么？等问题为线索，根据小朋友兴趣点和关注点确定了朋友、老师、环境、这三方面的内容；再结合年级教研的预设框架生成了我们班《再见幼儿园》主题的网络由《快乐成长》、《离园倒计时》、《美丽告别》组成，并选定了具体的活动内容。
（一）快乐成长（《我的成长故事》系列活动、各区域作品展示）
1、《我的成长故事》系列活动
《我的成长故事》系列活动有两个，是我们班级自己生成的活动内容。一是设计调查表向家长调查孩子从出生到现在成长的变化，二是请家长撰写孩子的成长故事。
从《我的成长故事
（一）》调查表中，孩子们互相分享了自己从出生到现在所发生的变化，什么时候走路？什么时候开口说话等。每当分享时刻的到来，孩子们总是安静地倾听，生怕漏掉任何一个小朋友成长的细节。
《我的成长故事
（二）》活动是一起分享成长中的故事，故事中有小朋友的童言无忌、学习故事、成长中记忆犹新的事，这些故事都特别的让人感动。每次分享总会有孩子潸然泪下。
2、在成长快乐活动中我们开展的特色集中教育活动有：语言《一起走过的日子》、科学《小蝌蚪长大了》、美工《我们班的全家福》、社会《猜猜她是谁》等活动，通过活动，孩子们了解了自己的成长变化，一起探索了小动物长大的过程，感受了班集体的温暖和与朋友相处的快乐之情。
3、各区域结合主题的作品展示
（1）美工作品《我们班的全家福》，泥工作品《再见好朋友》
（2）主题绘画作品主要结合《我的老师》《我的朋友》《美丽的花果山》《好玩的沙池》等来开展
（3）剪纸作品《我的小书包》《我的好朋友》
（4）主题建构紧紧围绕《我的幼儿园》的每一个角落，让孩子们集体合作自由
4 搭建，孩子们的作品总是创意无限。
（二）离园倒计时（倒计时、参观前小学前团讨、参观四小、参观后团讨、作品展示）
1、倒计时开始
认真组织科学活动《离园倒计时》。从5月30日那天开始，每天早餐后的谈话时间，老师都会带领孩子们一起倒计时，倒数大家在幼儿园里越来越短的快乐时光。
2、《我心中的小学》团讨
我班的孩子对小学生活非常的好奇，在近期总是问老师好多关于小学的问题，为了让孩子们更好地了解小学的学习、生活、游戏，我们在5月31日参观小学之前组织了一次《我心中的小学》团讨活动。团讨中，孩子们问得比较多的就是小学的老师凶不凶？到小学我还能和现在的朋友在一个班吗？小学的厕所远吗？书包很重吗等等问题，孩子们提出的问题足以说明他们对小学的向往，同时也有一份焦虑和惶恐。
3、参观四小
六一儿童节上午，对小学充满好奇的孩子们终于走进了芒市第四小学，对小学的校容校貌、小学的老师什么样有了一定的了解，还有幸参加了小学神圣庄严地少先队入队仪式和快乐有趣地义卖活动，小朋友们第一次自主支配10元钱，合理地购买了哥哥姐姐们售卖的小物品和一些小玩具，通过参观，孩子们想要成为小学生的愿望更加强烈了。
4、《参观小学》后团讨
6月1日参观小学结束后，我们再次组织《参观小学》团讨，此时的孩子们对之前好奇的问题都已经有了自己的答案，团讨气氛非常热烈，对每一个团讨的问题，孩子都能轻松应对，即便出现个别小朋友懵懂不清时，旁边立即会有小朋友解释补充，好多有趣的回答，老师奋笔疾书都还是有所遗漏。
5、结合离园倒计时活动，我们开展了许多有意义的集中教育活动，比如：科学《毕业倒计时》、健康《写字方法我知道》、科学《铅笔盒里的文具》、社会《整理小书包》等，幼儿从活动中理解了倒数的含义，了解了小学与幼儿园的不同，知道了正确的写字方法和姿势，学会整理自己的小书包，为适应小学生活打下了坚实基础。
6、成果展示：区角活动主要结合建构区、美工区开展《我心中的小学》、益智区《正确书写练习》活动。
（三）美丽告别
1、在美丽告别活动中我们开展的集中教育活动有：艺术《珍重再见》、语言《礼物》、社会《祝福密语》、科学《电话号码大解密》等，活动让孩子们感受到了祝福与被祝福的喜悦，体会了与朋友告别的情绪，学会了用不同的方式送出自己对朋友的祝福，了解了毕业后与同学联系的好方法。
2、在这个阶段活动中，我想要和大家分享的是我们班孩子最感兴趣的一个游戏活动，我们将集中教育活动《密码本》、《我的同学录》融合成一个有趣的益智活动，非常受孩子们的喜爱。首先，让孩子们自己动手设计制作密码本和同学录。密码本里的密码是需要小朋友把爸爸妈妈的11个电话号码数字用简单的加减算式按顺序编写，然后投放到游戏区；同学录则是对应密码本记录自己所破译的每一个电话密码，孩子破译的密码越多，也就意味着他记录的好朋友的电话越多。每天他们入园都会主动拿出自己的同学录，取下好朋友的密码本，安静的开始破译工作。厉害的小朋友一会儿可以破译好几个密码，他的同学录里写满了小朋友的联系电话，写满号码的小朋友脸上总是挂着自信开心的微笑。
3、这是我们在集教活动《祝福密语》中制作的祝福卡，小朋友们用自己的方式送出对别人的祝福。
（四）活动反思
本学期开展自主生成课题以来，我们班的三位老师都是在摸着石头过河，边看边学边做。就《再见幼儿园》这一主题而言，我们带着既欣慰又恋恋不舍的心情一路走来：和孩子们回头眷恋着四年的幼儿园生活；掰着指头数着这一件又一件的趣事；心与心相连，为同伴们许下一个个美好的心愿„„ 这一个个活动是那么的真实自然、那么的催人泪下。但是我们也发现在主题活动中也存在着诸多不足，比如：《我的成长调查表》没有很好地让小朋友参与进来，文字过多，没有做到图文并茂；在和小朋友的团讨过程中，如何提问？如何提炼幼儿问题？发现幼儿兴趣点和关注点以及根据幼儿的兴趣点来自主生成新的活动等是我们比较欠缺的。我们会不断实践、反思、改进，相信未来的我们会做得更好。
大班工作总结 篇2
班主任工作汇报 九一班 张金柱
班级基本情况：46人，男28，女18。都很听话，知道学习，没有不学习的。但是过于内向，上课不爱发言。
典型学生的管理措施：优秀学生，每天晚上查宿，一定挨个询问学习情况。双差，每天查宿时，都鼓励学习。影响较大的学生，选作我的课代表，绑在身边，用学习控制他得活动范围。
常规管理：紧盯，盯紧。
存在问题：学习气氛不浓，有待提高，宿舍晚睡纪律有待加强。
在一次班主任培训中，有这样一句话，班主任是“最小的主任”，因为管着长不大的一群；班主任同时又是“最大的官”，因为管着未来的部长将军。我一直为这句话自豪着。因为我是班主任。班主任是班级工作的组织者和管理者，没有务实的有序的班主任工作，任何学科的教学如同逆水行舟；没有科任老师的全心全意的勤奋劳动，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。只有协调好班主任与科任老师的关系，才能建立优秀的班集体。因此，班主任与科任老师的关系一定要和谐，营造一种心心相印的氛围，使彼此心理相容，情绪愉悦地投入到工作中。
作为班主任我努力做到：
一．主动与科任教师，互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划，比如在制定班工作计划时，主动征求科任老师的意见。本学期初，与任课教师沟通了解学生基本情况。
二．经常诚恳地向科任教师征求意见，倾听科任教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，特别是一些特殊学生，下课聊天的时候可以聊些学生的趣闻。如果科任总是抱怨，我就别等他抱怨，自己先向他抱怨，然后就提出自己准备怎样教育这样的学生，或者一起想办法。月考过后我们组的数学物理考得不理想，我把办公桌搬到数学物理老师办公组，一同出谋划策。班级成绩低，每位班主任都着急，有的时候看到个别学科低得厉害确实更着急。但是每当遇到这种情况时，我都心里着急，从不让任课老师看出来，总给他们鼓劲，放心吧，没问题，不用想考第一，我们的任务是缩小差距，这次差十分，下次差九分，就是进步，而且在时间上多多让步。我们组在月考后看都数学成绩低，大家一起努力，社团，晚三全部给数学开绿灯，作业先做数学。值得一提的是，我总说我是作业留得最少的老师，但是同学们说不是，说是语文，语文老师留作业时，总说做完理科的时候再做。正是由于大家的共同努力，期中考试，数学成绩有了很大进步。
三．热情地邀请科任教师参加班级活动，使师生增加感情，沟通思想，配合工作。上周的感恩活动，科任教师与同学们一起给学生父母做卡片，每周末看电影时间，物理老师都与同学们一起观看。有的时候很多学生情况都是科任教师和我反应的，在班级管理上帮了我很大忙。
四．科任老师有困难或身体不舒服，可引导学生做些问候的工作，或者预先跟学生说：XX老师不舒服，大家好体谅他。
五．经常地教育学生尊敬科任教师，听从科任教师的指导，树立科任教师的威信。每次开班会谈到学习时，我都会把我们的科任教师夸一遍。
六．利用茶余饭后、课前课后，与科任教师交谈，在交谈的过程中，把学生对科任教师的赞誉与改进意见反馈给科任教师，当然，这要讲究说话的技巧。
班级现状
作为班主任，如果我的学生们只能在我的课堂上表现好，而在其他课堂缺少自律性，那么我认为班主任管理是否还可以更细致一些。我认为培养学生求知的良好学习习惯是班主任的责任，培养学生做人更是班主任的责任。当然其他科任也有责任，但，我们首先在反思自己，只有这样，才可以让自己身心快乐，更好地沟通和团结。所以有时班主任还真的需要一点吃苦精神，一点宽阔胸怀，再加上一丝奉献„„
总之，要使本班科任教师形成一个坚强的教师集体，班主任就应主动与本班各科任教师取得联系，互通情况，统一要求。如果班主任与科任老师之间缺乏沟通，就会存在隔阂，产生对立情绪，甚至把消极情绪带到班级工作或所教课程上。只有班主任与科任老师的关系协调，感情融洽，就会心心相印，建设和管理好一个班集体，从而心往一处想，劲往一处使，实现班级共同的奋斗目标。
大班工作总结 篇3
班级学风建设总结 学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一个班级的灵魂和气质,也是一个班的立班之本.优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础学风关系着学校的发展和人才培养,是激励学生奋发向上,努力成才的无形而强大的精神力量。建设良好的学风,积极营造优良的班风,是我们班一直努力的目标和方向。古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。全院各机构积极组织开展了“学风建设年”活动。 我们也开展了各式各样活动让同学们在行动中改变自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染周围的人。班级学风，是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。
在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能静下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。
我班本次学风建设重点建设内容总结如下：
大班工作总结 篇4
巡逻班工作总结
一、
巡逻班是维护社会治安和保障公共安全的重要力量，他们常年在街头巷尾、企事业单位、住宅小区等公共场所进行巡逻工作。本文将详细总结巡逻班工作的重要性、实施方式、所取得的成果以及存在的问题与解决方案。
二、巡逻班工作的重要性
1. 维护社会治安。巡逻班通过巡视巡查，积极发现和解决社会治安问题，有效打击犯罪行为，维护了社会的安宁和秩序。
2. 保障公共安全。巡逻班加强对公共场所的巡视管控，及时处理火灾、意外事故等突发事件，保障了市民的生命财产安全。
3. 提高市民满意度。巡逻班的存在让市民感到安心和放心，提升了市民对社会治安的信心，也间接提高了市民对政府工作的满意度。
三、巡逻班工作的实施方式
1. 制定巡逻班工作计划。巡逻班应根据实际需要制定巡逻范围和时间安排，确保全面覆盖和到位。
2. 加强巡逻班的队伍建设。巡逻班应注重员工的培训和业务技能的提升，通过定期的培训和考核，提高巡逻员的综合素质和应变能力。
3. 建立巡逻巡查制度。巡逻班应建立规范的巡逻巡查制度，明确巡逻路线、巡查内容和标准，确保巡查工作的有序进行。
4. 加强与相关部门的合作。巡逻班应与公安机关、消防部门等相关部门保持密切联系，加强联动合作，共同应对突发事件。
5. 做好信息报送和记录。巡逻班应及时将发现的问题和处理情况报送上级部门，并做好相关记录，为后续工作提供依据。
四、巡逻班工作取得的成果
1. 犯罪打击成果显著。巡逻班通过加强巡逻监控，积极收集犯罪线索，成功侦破了多起入室盗窃、抢劫等案件。
2. 突发事件处理迅速。巡逻班对火灾、交通事故等突发事件的处理速度快、方法得当，成功避免了人员伤亡和财产损失。
3. 社会秩序维护有力。巡逻班通过维护社会治安，有效打击了非法集会、扰乱社会秩序等违法行为，增加了市民的安全感。
4. 增强社会形象。巡逻班的存在和工作成果提升了政府的形象，展现了政府的效能和作风。
五、巡逻班工作存在的问题与解决方案
1. 巡逻范围不明确。部分巡逻班的工作范围较为模糊，导致工作覆盖不到位。解决方案：制定明确的工作范围和路线图，确保巡逻班的工作全面覆盖。
2. 巡逻员工作效率低下。部分巡逻员工作态度不端正，效率较低，严重影响了巡逻工作质量。解决方案：加强对巡逻员的培训和管理，提高工作积极性和执行力。
3. 巡逻装备不足。部分巡逻班的巡逻装备不足，无法满足工作需要。解决方案：加大对巡逻装备的投入，更新巡逻装备，提高工作效能。
4. 工作数据统计不全面。部分巡逻班在工作数据统计上存在差错和漏报现象，无法准确评估工作成果。解决方案：建立规范的信息报送制度，做到数据记录全面准确。
六、结语
巡逻班工作是维护社会治安和保障公共安全的重要任务，只有不断完善工作方式，解决存在问题，提高工作效率和质量，才能更好地为市民服务。希望通过本次总结，能够进一步提高巡逻班的工作水平和成果，为建设和谐社会做出积极贡献。
大班工作总结 篇5
班导生工作总结
近一个学年的时间里，我作为班导生，担任这一重要的角色，尽力发挥自己的职责和义务，致力于学生的全面发展和班级的良好氛围。回顾过去的这段经历，我深感责任重大，收获满满，下面将为大家详细介绍我的工作总结。
首先，作为班导生，我积极投入到各项班级工作中，对于班级重大活动的组织策划和准备工作，我都尽职尽责。例如，在班级迎新晚会的准备中，我充分发挥自己的领导能力，与同学们合作筹划整个晚会的流程和节目表，并负责与校方协商活动场地的使用。在活动中，我不仅主持开场致辞，还安排同学们的表演和抽奖等环节。通过这次活动，我不仅增强了班级凝聚力，也培养了自己的组织能力和沟通能力。
其次，我时刻关注每位同学的学习情况和生活状态，随时为他们提供帮助和关心。每周中，我会与同学们一对一地交流，了解他们的学习情况和问题，并及时给予指导和建议。对于学习困难的同学，我会提供帮助，与他们共同制定学习计划和解决方案。此外，我还会定期组织班级活动，增强同学们的交流和凝聚力，使他们在愉悦的氛围中更好地发展。
再次，我注重班级的文化建设和积极引导同学们树立正确的价值观。作为班导生，我深知学生的成长不仅仅是学习上的进步，还需要有良好的品德修养和正确的价值观引导。所以，我积极参与各项班级活动，并注重引导同学们树立积极的态度和正确的价值观。在班级的日常管理中，我坚持公正、公平的原则，对待每个同学都给予同等的关注和帮助，让他们感受到公平公正的班级氛围，并以身作则，树立良好的榜样。
最后，我要强调我的不足与反思。在长时间的工作中，我发现自己还存在一些不足之处。首先，我在与同学交流时，有时候没有全面了解他们的学习和生活情况，导致提供的指导和帮助比较片面。其次，在组织一些大型活动时，我有时候没有充分考虑到同学们的实际意愿和建议，导致活动效果不尽人意。这些问题都教给了我非常宝贵的经验，我会在今后的工作中更加注意，提升自己的问题解决和沟通能力。
总的来说，我作为班导生，经过一学年的工作，尽职尽责，真正体验到了对整个班级和同学们的责任和关爱。我通过组织活动、关心同学和提供帮助等方式，不仅增强了班级凝聚力，也促进了同学们的全面发展。我在班导生工作中取得的成效和收获，使我更加坚定了未来继续从事相关工作的志向，我将不断努力，提升自己的能力，为班级和同学们做出更大的贡献。
