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班级文化演讲稿 篇1
好的企业都有企业文化，优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水 准，创造令人惊叹的价值。所以，我认为好的班级也应有自己的班级文化。 文化的作用，简而言之，就是化人，这种化，是同化，是潜移默化。班级文化分 为物质文化和非物质文化，物质文化就是教室布置，是班级的外在文化；非物质 文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等，是 班级的内在文化。 回首上个学期， 我从以下几个方面着手进行了班级文化建设，主要指班级内在文化。
一、班会是建设班级文化的主阵地。
我觉得班会课和文化课一样，“教什么”比“怎样教”更重要，形式多样固 然不错，但有时形式往往会冲淡教育效果。所以，上学期我改变了五年级由学生 主持，我来打分的格局，变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题，我亲自 选择切入点来主持。 有一段时间， 班里出现了几个孩子买名牌鞋互相攀比的现象，这对没有拥有 这种鞋子的同学无疑是一种诱惑，我又想到，我们成年人每天都在经受诱惑，孩 子们何尝不是呢？别人有的东西自己想要，这是一种诱惑；别人睡了，自己还有 很多作业没有完成，温暖的被窝是一种诱惑；打开电脑查资料，跳出来的大美人 或者网游是一种诱惑， 面对这形形色色的诱惑，孩子们知不知道该怎么办呢？为 了让同学们正视身边的诱惑，学会抵抗诱惑，我召开了《面对诱惑》主题班会， 通过这次班会， 孩子们知道了生活中的诱惑无处不在，关键看自己的心态和自制力。还有，现在的学生早熟，处于情窦初开的年纪，最应该告诉孩子们怎样和异 性交往，我选择在双十一那天开青春期教育主题班会，因为那天是光棍节，我首 先祝我班二十个男光棍和 18 个女光棍节日快乐，当然如果心灵上已经不是光棍 的同学可以不接受我的祝福。 孩子们大乐，于是我适时教给他们青春期与异性交 往的方法，并约定，明年光棍节我们要庆祝。
以上班会是选择契机开的，还有一些班会是定时开的，比如每到学期末，我 们必开一节“发现欣赏”的主题班会， 每人说说一学期以来你发现了身边哪些同学的成长和变化， 这个环节有助于孩子们见贤思齐；再说说自己有哪些成长和变 化，这个环节有助于孩子们欣赏自己，树立信心。学期末，我们也会开一节感动 班级十大人物颁奖大会，同学们投票选出人选和选择他的理由，我写颁奖词，颁 奖嘉宾由学生担任。 这些班会充分发掘了班级里的正能量，让每个同学都有可能 成为被别人欣赏的对象，让每个幕后英雄都能被发现。 这些班会有的及时，有的定时，不约而同地起到了答疑解惑，引领方向，塑 造人格的作用，对学生树立正确人生观，培养良好班风起到了关键作用。
二、活动是建设班级文化的催化剂。
活动能锻炼孩子们创造力， 激发孩子们的团队意识和向心力。所以班主任要 认真对待集体活动。 在这之前有个圣诞节，以往圣诞节的热闹总是衬托出元旦的 冷清，可是圣诞节是洋节，送的是平安果之类的洋礼物，那些包装的塑料纸既浪 费又不环保。今年在我班我们不过圣诞节，只过元旦。我从网上订购了一些马年 贺年卡， 每个同学采用自由投稿的方式给老师写颁奖词，颁奖词一经采用给小组 加五分。孩子们给老师评的奖项异彩纷呈，颇有创意。比如：书法老师——最字 如其人奖，微机老师——最善解人意奖，综合实践老师——最别具匠心奖等，每 个老师收到这样的新年礼物脸上都是笑盈盈的，心头都是暖洋洋的。这些活动提 高了学生的文化品味，也感受到人情的温暖，集体的力量。
三、小组是建设班级文化的单位。
我班有八个小组，这些小组的名字就很有文化，婉约、雅正、性灵、田园、 豪放。想当年，也就是去年刚建立小组要取名时，他们取得名字虽彰显个性但很 怪异，我取得这些名字他们不觉得好。但是现在，当我们学到《过故人庄》 ，我 很自然的告诉田园小组，孟浩然就是他们组的形象代言人；当学到纳兰性德，我 告诉婉约组，纳兰性德就是他们组的形象代言人。这回，孩子们更加喜爱自己小 组的名字了。每个小组都有自己的口号、宣言，比如豪放组的是“豪放豪放，当 仁不让”；雅正的是：“华迷人，酒醉人，超过雅正你是神。”另外，班级是个 大集体，小组是个小集体，小组既利于合作，又利于竞争。我班的小组竞争和谐 有趣，既激烈又心态平和，认赌服输，这经历了一个过程，但是毕竟到达了美好 的彼岸。
三、细节是建设班级文化的载体
在文学作品中，作品的主题往往通过一个个细节来揭示；班级管理中，唯有 细节最能打动人心，获得令人满意的教育效果。我的细节教育分别是：日记、书 信、评语和话聊。 文道统一，我充分利用学科优势走进了学生心灵，与学生进行心灵之约，日 记就是我及时与学生进行心灵沟通的舞台。孩子在日记里苦闷时，我会说“一念 天堂，一念地狱，孩子，事情的好坏其实在你的一念之间”；孩子在日记里关心 集体利益， 我会说我为班级里有你这样热心善良的孩子感到骄傲；孩子对前行的 目标模糊了，我会说“走一步，再走一步，转身时你会发现自己已经走了很远” 书信是我进行细节教育的另一种方式，有时长，有时短，最长的一次写了 3000 多字。那次是因为我那段时间我老跟学生发火，于是我诚恳地写了一封道歉信， 我希望孩子们能从我这里学到，善于反省，知错就改。 颁奖辞式评语是我对学生的特色评价，举两个例子李旺：不论晴雨，每天你 总是最后一个离开班级，锁门、检查门窗是你必做的功课；不管苦累，你总能微 笑着接受老师交代的任务，为班级服务是你不悔的选择。数学课上，你是旁征博 引的“小李老师”；班会课上，你是给大家带来快乐的“开心果”。你那几万字 的日记本，见证了一个具有钢铁般意志力的男子汉就是这样炼成的。温倩：外表 纤纤弱弱，举止斯斯文文，内心却红红火火。你敢用勤奋向年级第一挑战，你愿 用热情带动小组成员讨论。
作为班会课的主持人，你用心打造每个环节；作为我 班的数学课代表，你不仅协助老师收发作业，还能在老师不在时留作业。老师赋 予你的每一个角色， 你都很认真、 很用心的去扮演， 这种精神也将伴你走向成功。 当然，细节教育最常用的还是话聊，这也是每个班主任最常用的。我不仅对学生 进行话聊，也对家长进行话聊。因为我们这的家长打麻将比上班还要早，关心打 麻将的输赢比关心孩子的成绩严重。 现在，我班已经形成了团结、和谐、上进的.班风。举个细节，在开学前一天， 我接到我班上学期最后一名金唯一同学的电话，她说，老师，我记得每学期开学 前都大扫除， 明天咱班扫除不？我说， 要是扫除老师明天先告诉你。 看她的成绩， 她显然不是合格的人才，但她已经是个合格的人了。不一定培养出人才，但一定 培养合格的人，这正是我的班级培养目标。
新学期，我会用更多努力换取孩子们的健康成长，但我也知道，智者千虑，必有一失，所以，我真诚期待各科任老师能够帮助我发现问题，解决问题，在这 说一声：谢谢你们，你们辛苦了。 还有一句话和大家共享：课堂，是我们安放身心的地方，与其虚度，不如绽 放；工作，是我们度过生命的方式，与其抱怨，不如享受，祝大家在新学期都能 享受工作。
班级文化演讲稿 篇2
一说到文化，我们就会想到唐诗宋词，戏曲汉服，文房四宝，四大发明，太极长城，松竹民居……这说明中国文化博大精深。
牙牙学语时，奶奶经常叫我唐诗宋词，当我吃饭时我会想到：“谁是盘中餐，粒粒皆辛苦。”当我用功读书时会想到：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”当我每次穿上妈妈为我的新衣服时会想到：“慈母手中线，游子身上衣。”当我看到老师辛勤工作时会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”~~唐诗宋词陪伴我走过了童年。
慢慢的我开始接触中国的历史，政治。秦扫六国，以血与火创建大秦国。成吉思汗以上帝之鞭横扫亚欧大陆~~接着就是列强侵略，资产阶级变革救国，抗日战争，解放战争~~战争与和平，近一念之间，尽量通过沟通与对话解决问题。对不能在当下解决的，可以留给未来解决。中国只有通过非战争的方式，才能立德立威与国际社会，也才能让亚洲成为和平之地，繁荣之地。
和平崛起的基础，其实是优先崛起国防。只有当国防强大了，这个国家才能安心强大科技与技术，经济与思想，教育与人才。一个民族的心理自信呢与安全感，才能激活一个民族的创造力与文明质量。
信仰的力量，首先体现在一个民族的精神追求与国家凝聚力上。一个没有信仰的民族是可怕的。中国传统社会儒道互补的人格结构，让中国人在言德立功立言三不朽的追求中，不断提升一个民族的道德规范与精神张力。、
当军事失败，万国入侵，百年积弱，我们终于沉不住气了，我们开始“西学东渐”，开始打倒“孔家店”，开始砸毁“四旧”，开始崇洋媚外，开始不断西化，开始产生文凭和汉奸~~我们的五千年文化底色丢了，我们的君子文化人格丢了，我们除了跟着西方人高唱希腊文明和西式文明，乃至叫嚣汉字拼音化之类的改革化，我们看不见文化意义上的中国追求了。
这是中国人的文化梦，也是我们精神崛起必须做的事情。
50年后，应该有崛起的中国文化，去“中化“世界，为世界文明作出贡献。
文化伴我成长，文化带领我走进知识殿堂，中国的文化让我充满热血。
班级文化演讲稿 篇3
高质量的课堂环境文化能使学生感受到自然之美和艺术的影响。走进尚美中队，你会深深地被这里吸引。这里的每一朵小花和每一片绿叶都是我和我的孩子们自己做的。我可以保证我们班的环境文化绝对是独一无二的！
前面黑板的两侧，是学校统一悬挂的核心主义价值观和我班的“美丽公约”，美丽公约从不同方面规范了学生的行为。后黑板大主题为“美，你发现了吗？”，以发问的形式引发学生的对“美”的思考。
每月的定期更换展示了孩子不同方面的美，“风姿之美”展示了学生军训时的风采，舞台的精彩绽放；“学习之美”展示了学生的硬笔书法，“生活之美”展示了学生劳动的身影和感恩行动，三个不同的方面，记录了学生的点滴之美，孩子们以此为榜样，做最美的自己，争取把自己的身影或作品展示在上边。后黑板的两边是我们板的卫生角和书本角。 “净之美”是卫生角响亮的名称，“你给教室一份净，教室送你十分美” 时刻提醒孩子保持干净，做到净之美。
图书角由两个板块组成——“美文美读”板块张贴学生读书时的**并配上家长寄语，其目的为了鼓励学生养成自觉读书的习惯，真正做到“好读书”。“书香之美”板块展示三年级阶段相关推荐书目，让学生有选择的读书，做到“读好书”，在读书中感受书香之美，美化自己的心灵。他们还带来了自己最喜欢的和有价值的书，这些书放在班级的图书角落里，供全班同学互相借阅。
当学生们厌倦阅读时，他们还可以欣赏植物角的自然美景。这个美丽而充满活力的小世界也给孩子们带来无穷的乐趣。墙壁也得到了充分的利用，北墙设置了小组评比树，取名为“合作之美”，倡导学生团结合作，在合作中展现小组的成果之美。 让我们把目光转向南墙，这是 “智慧之美”，我们把每天速算竞赛前五名的**粘贴在上边，激励学生积极参与到数学竞赛中，运用自己的智慧创造美。
“荣誉墙”标题为“班级因你我而美”，使学生明白班级的建设离不开你我他，每个人都要用自己的行动和努力为班级争光，使班级更加美丽。教室外的走廊文化又是我们班的一大亮点，根据特定的日期，孩子们会制作相应主题的手抄报张贴在上边，展示大家用手创造的美！艺术墙，展示孩子们的艺术作品，让孩子们在课堂上享受艺术之美，陶冶自己的情操！
一个优秀的班级必须有一套完善的班级组织。优秀班委作为学校的栋梁，通过学生自主申请、选举演讲、公开投票等方式选拔班干部。班委成立后，为了明确班干部的职责，更好的为班级服务，我进行了班干部培训，培养了一支能力强、高素质、懂配合、肯服务的班委成员。
集体中的另一个重要的单位就是小组，我根据“组间同质，组内异质”的原则设置四人小组并围绕“美”设置了小组名片。社团也是班级组织建设不可或缺的一部分：“阅美”读书社激发学生读书兴趣，让他们爱上读书，“寻美”发现社激发学生探索自然奥秘的欲望，“创美”手工社激发学生创造意识，社团丰富了学生的课余生活，使班级文化变得丰富多彩！
好的班级必须有严格的管理制度。为了达到近期目标，孩子们在共同**下制定了班级的“美丽公约”，每个人遵守约定，做到行为美、学习美。美丽班级建设不仅需要个人的美，还需要团体的美，小组团队创优管理办法激发了小组的活力，充分发挥小组合作的力量。
小组合作量化考核细则让评价更加细化，教师可根据学生的表现和小组的表现进行表扬，联谊组之间相互监督其他小组的卫生、学习、行为习惯。评价离不开奖励，小组贴大明星，小组贴小明星。每周根据星数评选出优秀小组和个人，连续四次评为优秀小组，小组全体组员在月末获得“喜报”一张。
如果没有丰富多彩的活动搭台，那么不管有多好的班级精神文化也会毫无意义，一个个充满活力的活动，是孩子们展现美的平台。暑假期间，我们认真地做手指练习；冬季的大课间我们来到绿茵操场上，迈着整齐的步伐，强健体魄。在学校的军训活动中，小我们不怕苦，不喊累，最后让汗水浇灌出成功的花朵。
校运动会上，有我们的飒爽英姿，有我们奋勇拼搏的身影，没有畏惧和退缩，只为把心中执着的信念化作运动场上最美的身姿，运动场上也离不开默默付出的后勤组织，正是孩子们团结和拼搏，才在运动会上交了一份完美的答卷。六一节是孩子们快乐的节日，为了在合唱比赛中完美的绽放，我们师生齐上阵，刻苦排练，最后在舞台上展现了自己最美的风采，当评委宣布我班取得“最佳表演奖”和“最佳创意奖”时，孩子们欢呼雀跃，庆祝这成功的到来。除了学校的活动，我们班级内也根据学生特点和兴趣爱好开展了一系列的活动，好书推荐会上家长来给孩子们推荐一本好书，大大提高了学生的读书兴趣，渐渐地孩子们自告奋勇来推荐，他们也能把故事讲得绘声绘色，引人入胜，每一位同学听得津津有味，时而捧腹大笑，时而响起阵阵掌声。
“尚美”系列班队会活动强化了班级建设，“做一个善良的孩子”让孩子发现并做到真善美，“让礼仪之美种在心中”旨在让孩子具有礼仪美，“诚信在我心中”孩子们宣誓，立志做一个诚信的人。 “师生谈心”活动及时了解学生的思想情况方式解开了很多学生的心结。以感恩为主题的实践活动是我们班活动文化的一大特色。要学习拜年，弘扬孝道；三八节用自己的双手制作贺卡，母亲节给妈妈洗脚，父亲节开展“今天我当家”活动，一系列的感恩活动让家长不禁感叹道：
“孩子长大了！我们是幸福的爸爸妈妈！”
我班围绕 “美”的核心理念设计了自己的班本课程，如罗丹所言:“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此在第一阶段“用眼睛发现美”的活动中我带领孩子们感受自然之美，领略校园之美。
学生发现美之后对“美”也有了一定的认识，我班又开展了“我心中的美”演讲活动、“最美的**”评选活动、“最美的同桌”学习活动。经过前两个阶段的陶冶和熏陶，我班开展了第三阶段的活动——用行动创造美，孩子们发挥自己的天分，用双手设计出一幅幅多彩的手抄报来充实走廊文化；艺术墙是他们亲手创造的艺术之美；我们还收集各种废报纸、废纸箱，变废为宝，变废为宝。一系列活动引导学生从生活中感受美、体验美，培养学生发现美、创造美的能力。
网络让“天涯若比邻”变成了现实，为了让孩子、家长、老师进行“零距离”沟通交流，我建立了班级的微信群，学生有什么问题我会通过微信与家长沟通交流，班级活动实况转播也让家长津津乐道，家长的点赞与评论对孩子们也是一种不小的鼓励。班级公共邮箱也为家庭和学校搭建了一座桥梁。我会把一些学习资料发到邮箱里，让学生在家里学习。
除此之外，一些家长也在教育孩子上有什么疑难事也会通过校讯通跟我倾诉。
以上七个方面的构建将渗透到课堂的美中，触动学生的情感共鸣。一年的学习，一年的锻炼，一年的成长，一年的蜕变，我班的孩子都发生了巨大的变化。入校时，有他们举止文明的礼仪之美，晨读时，有他们书声琅琅、专注凝神的认真之美；课堂上，有他们积极发言、乐于展示的自信之美；团队合作具有团结、合作、互助之美；课间活动，有他们步伐整齐、昂首挺胸的自强之美；大扫除有他们积极参与和努力工作的美；运动场上，有他们坚定执着、努力拼搏的奋斗之美······美已经渗透在每个孩子的心中，他们在一举一动中展现着自己的美，在一举一动中创造着班级的美，班级荣誉墙的变化见证了孩子们的成功，过去的成功记录了孩子们的点滴汗水，我们通过努力，使自己变得美丽，使班级变得美丽，过去的种种成功将化为前进的动力，我们将脚踏实地，奋勇拼搏，让世界因我们而美丽！
班级文化演讲稿 篇4
团结共进，快乐成长
——“我的文化我的班”演讲稿
徐：尊敬各位领导、各位老师：
合：大家好！
刘：欢迎来到我们二年级的工作。我是刘墨璇，
徐：我是徐晨鹏。让我们来介绍一下我们班的班级文化建设。
许：第一部分：精神文化建设——我们班的文化名片
刘：首先请看我们班的班级文化牌，通过班级文化牌了解我们班的精神文化建设
徐：我们的班名是小太阳班。小太阳是向阳的心，希望班上的每个孩子都能像小太阳一样，永远阳光灿烂。）
刘：我们的班风是积极向上、文明礼貌、团结互助、共同进步
徐：班训是做到四心，即做人诚心、做事良心、学习细心、生活开心
刘：班级目标：自信、阳光、快乐成长
徐：班级口号：我努力，我能行
刘：班规：文明，不打架，卫生，礼貌，尊敬老师，亲近学生，纪律严明，勤思考。
徐：下面我做一下班级简介：13个活波精神的帅小伙，26个漂亮可爱的小姑娘，共同组成了我们二年级这个充满欢声笑语的大家庭，在这里我们共同度过许多美好时光，携手前行，共同进步，我们爱我们这个共同的家。
刘：班主任发来信息：愿孩子们永远像朝阳一样带来温暖和希望。
徐：班级公约：我们用笑容迎接每一天，用挑战迎接每一刻，努力拼搏，团结奋进，鼓起我们的信心和理想，我们是自信阳光的小太阳
刘：第二部分班级布置
刘： 老师们，来到我们班级首先映入眼帘的是班级窗台种植的五颜六色的鲜花，为我们营造了一个优美的学习环境。老师不仅献花，还向学生讲解了献花的知识。通过观察和写观察日记，学生们学到了很多关于植物生长和变化的知识。
老师打算鼓励学生热爱生命、自然和环境保护。
徐：老师们，请看教室南边的“书法天地”展示是同学们的书法作品。“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”是我们坚持练习书法的宗旨。
我们会定期更换作品，鼓励学生积极参与书法练习。
刘：教师后面的书柜是图书角，班级图书实行图书漂流活动，同学们看完书和其他同学交换。图书角由班上最后一排学生轮流管理。有书单和借阅登记表，负责其他学生的借阅和归还。
徐：教室后墙的黑板报一共两个板块，左边为愿望树，同学们将自己的愿望挂在愿望树上，希望我们的愿望都能实现。右边是特殊节日、安全、道德教育等主题。通过黑板展示各项活动，深化各项主题活动
刘：第三部分班级管理
刘：首先，在班级管理中，我们的班级倾向于自我管理，这样学生在自己的事情上就有了最后的发言权。通过建立健全班委会和学习小组制度，实现学生自我管理。
首先，我将介绍班级学习小组的构建：本班共有39名学生，分为8个学习小组，前7个小组各5个，后1个小组各4个。根据平时表现、性格及综合成绩，选出8名组长，再考虑身高、成绩等方面划分每组组员，尽量使每组综合实力比较均衡。
徐：小组作用，以小组为单位进行**式评价，不仅是在成绩方面，还包括纪律、卫生等各个方面，制定合理的评价制度，进行周评月评学期评测，根据得分评出各方面的先进小组，如最佳纪律、最佳卫生、成绩突出、背书能手等等，并给予先进小组表扬，进行物质奖励。
刘：第四部分班级活动
徐：校内活动，学校举办的活动如六一儿童节、艺术节、大课间、跳绳比赛等，我班均积极参与，认真准备，并取得了不错的成绩。
刘：俱乐部活动：我们班参加过葫芦丝、书法和舞蹈俱乐部。学生们很感兴趣，可以积极参加每个俱乐部。
徐：班内活动，班级一直举行课前三分钟展示活动，同学们参加积极性，通过展示，我们掌握、积累了很多成语及课外知识。
刘：以上就是我们的班级文化建设。我希望通过我们的共同努力，我们能建立一个大家都喜欢的班集体
一起：团结进步，快乐成长，用心向阳，做自己最好的自己。谢谢大家！
班级文化演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
前一段日子学校领导要求我就“班级文化建设”的内容作一次发言，接到任务后促使我对班级文化建设相关的内容进行的较为深刻的学习，但随着学习的深入，越来越觉得自己带班过程中在班级文化建设方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此机会和在座的各位同仁分享一下我对班级文化建设学习的一些体会和想法，探讨一些班级文化建设的具体做法。作为一名老师都知道一个班级班风、班貌的好坏往往决定了一个班级全体学生的发展方向，良好的班风、班貌可以影响和熏陶班级中的每一位学生，促进每一位学生的进步。这就是所谓的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作为一名班主任如何才能在自己所带的班级中建立良好的班风、班貌呢？我的体会是开展班级文化建设是建立良好班风、班貌的重要载体和有效手段。
究竟什么是“班级文化建设”呢？我认为班级文化建设就是我们的老师根据班级学生的特点，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种班级活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实，做精彩，做出成果。这就是一种好的、有效的班级文化。
例如：我在带1014班的时候，我认准的这个点就是“1014班我们的家，我们热爱这个家”。因为当时1014班20多位同学全部来自湖北宜昌。由于这些学生年仅16岁左右，绝大部分都是物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
