教师演讲稿。
知道满足目前的状态，但也要不断努力向前，不断进取。要保持温柔的态度，同时要坚持自己的信念，不被外界所动摇。为了在演讲时能够掌握好声音和节奏，需要熟练掌握演讲稿，因为它是演讲的灵魂。那么，如何写一份令人满意的主题演讲稿呢？编辑为您整理了这篇“教师演讲稿个人”的内容，相信这篇文章会给您带来更大的自信心！
教师演讲稿个人(篇1)
教师教学经验演讲：我很自豪能选择教师
各位领导，各位老师：
下午好！首先，谢谢你给我这次发言的机会。感谢您一年来的关心和支持。谢谢您！
让我站在这里面对众多老教师、优秀教师的发言，我感到很抱歉。今天，我就把自己一年来得工作体验与大家一起分享吧。自从踏进一中校门，我就意识到了做人民教师的责任，就是放过学生的希望，让他们都成功。
作为一名年轻教师，我深感自己在业务工作上的众多不足：业务水平有待于大幅度的提高，教学经验完全空白，知识领域有待于拓展。针对这些不足，在日常的教学过程中，笔者试图做到以下两点：
一。备课时要认真备课，延长备课过程。熟悉教材，细化教材，精心组织教学计划。发现疑难问题及时向老教师请教。
在教材分析中，要听取老教师的意见，多了解他们学习教材和方法的精神。多听老教师的课，做好听课记录，学习他们的知识传授过程，教学方法，教学艺术，然后在进一步发现自己在备课中的不足，以补充和完善教案。
2。在课堂上，充分调动学生的学习积极性，提高课堂效率，注重实施过程，使上一课有一个收获。除此之外，我还尽力做到让学生感觉到老师是我们班集体中的一员，努力拉进与学生的距离，多与学生沟通，让学生从心理上接受老师的严格要求，同时不放弃任何一位学生，平等对待每一位学生，多给基础差的以鼓励，帮助他们树立起学习的信心，提高学习的兴趣。
做为一名教师，我为教师的光荣称号感到骄傲。所以，从踏进教坛的第一天起，我就无悔地坚守教书育人这芳沃土，并用自己的青春和热血谱就奉献之歌，因为我知道，雄鹰用翱翔回报蓝天、骏马用驰骋回报草原、我惟有把热情与梦想，创新与开拓奉献于教育事业，奉献于我们的嘉祥一中，只有这样才能无愧于人民教师的光荣称号。
我们的第一所中学是一个精英云集，群龙卧虎的地方。因此，面对成绩，我感到更大的压力和责任。但我还是将一如既往的踏实工作，以更加优异的成绩来回报学校对我的栽培。
教师演讲稿个人(篇2)
三一图书馆（示范演讲/教师演讲
教师心得演讲稿——简单会更美
前段时间，《中国教育报》上曾登载着这样一则发人深省的寓言：有个渔夫，每次出海打鱼之前，他都要到市场上去看看，什么鱼的**高，就决定去捕什么鱼。有一年春天，当中国乌贼数量最多的时候，他去抓乌贼，结果抓了所有的螃蟹。他满脸懊恼地空手而归。
上岸后，他得知市场上的螃蟹数量已升至最高点，于是决定下次去抓螃蟹。然而第二次出海，他打上来的全是墨鱼，他再次一无所获。回到岸上，他后悔了，墨鱼的性欲又高了起来。
所以他发誓下次会把乌贼或螃蟹带回来。但他第三次出海，什么也没钓到。那年春天他一无所获。
读完这一则寓言，我不禁哑然失笑——在我们以前的语文教学中，虽没有这样愚蠢的“渔夫”，却常常出现这样的愚蠢行为：我们的上课就是执行教案的过程，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程就是完成预定的教案，而不是“节外生枝”；教师期望的是学生按教案设想做出回答，否则就努力引导学生直至达到预定答案为止……虽然我们身边的教育情境就像流淌不息的小河，总是处于不断的发展变化中，遗憾的是我们常常视而不见，任凭那在课堂上闪现的智慧火花自生自灭。我们精心设计的教案仿佛成了“看不见的手”，支配、牵动着教师与学生，让他们围着它团团转，课堂于是成了“教案剧”出演的舞台。
新课程标准所倡导的学生学习方式是自主的、合作的、**的，以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以**学习为目的。在这个学习过程中，学生应作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。教学的过程也应成为师生互相“抛接球”的过程。
因此，教师必须根据教学中的这些不确定因素，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击——组织、参与、引导，使师生双方真正沉浸在自主、合作、**的学习氛围中。从这个意义上说，教学方案应是“外出旅行时的指南针，而不是有固定路线和时刻表的火车”，如果我们仍然习惯于以那种设计好一个个“圈套”，设法领着学生往里跳的“指令性”教案支配我们的教学，“渔夫”的悲剧将一次又一次的在我们身上重演。
教师演讲稿个人(篇3)
三一文库（演讲稿范文/演讲稿
爱与毅力（教师演讲）演讲模式
我不是诗人。我不能用优美的诗句歌颂我的职业；我不是学者。我不能用深刻的思想去思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我.脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我会用深思熟虑去演绎心中最神秘的哲学；我将用我庄严的心情唱出心中最动人的歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着于我的追求。
工作至今，我已在讲台上站了10个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为老师，我爱我的学生，爱学生，是老师的天职。
如果有学生生病，我会带他去医院，给他照顾和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁想到丘疹，我都愿意帮助解决。无论谁有了进步，我都会发出鼓励的声音和一片爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。
记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我生病时悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也记得清教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我……我喜欢这样一首小诗：当人梯——用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程当园丁——用我们的勤恳让科学的百花园永远五彩缤纷当春蚕——用我们的才能让知识的绸缎从我们身上延伸当蜡烛——用我们的忠诚燃烧自己给人间带来光明。我是一个很普通的人，因为我是一个老师，我的生活有着不寻常的意义。
魏书生是我国著名的特级教师，经过150多次的申请和6年的努力，他实现了成为一名教师的夙愿；桂林特级教师唐碧珠病重，从未离岗。他倒在月台上，再也没有醒来；我校王爱珠老师在相继痛失两位亲人后不久走进了课堂，面对学生，她那红肿的双眼硬是努力地绽放着微笑……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。我爱我的事业。
古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是他们选择的职业，还是
自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是自己义不容辞的责任，所以不管是什么时候自己都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。
我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接它，就要作好各方面的准备。在工作中，不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习电脑。不断更新自己的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！
热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。我记得，国家特级名师于漪曾亲切地对同事们说：
“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。朋友们！
扭在一起，我们是一道闪电，一束火绳；一起，我们是整个太阳，整个星空；谢谢大家！
教师演讲稿个人(篇4)
幼教事业是伟大的事业,它奠定了人生的发展基础.如同春天的播种会影响到秋天的收获一样,童年打下的基础会直接影响人的一生. 正因为如此,才有无数先贤凭着"捧着一颗心来,不带走半根草''的献身精神,以历史的使命感为中国的幼儿教育做出了卓越的贡献.
陶行知不畏艰难,亲自创办幼稚园;陈鹤琴带领200多名师生辗转流离,劈山开荒;张宗麟敢冒天下大不韪,勇当第一位以大学学历从事幼稚园工作的男教师......他们为中国幼教闯出了一条坚实之路.在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情和叽叽喳喳的声音。
三年前，师院出来后，没有想到我却自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,但在前辈们的鼓励和毫无保留的"传,帮,带"下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中.那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑.
还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:"老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!
“看着他天真无邪的脸，愧疚占据了我的整个心，我忍不住为他鼓掌！”！。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。
还有那全班孩子去我家做客，认我做***“认亲的游戏”，又令我娇傲万分，而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的------于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的老师。这种爱是一种沉重的责任。
是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。
连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。
我园的园训中写到：“在欢乐中步入人生，在游戏中认识世界”初次看见这句话并不能很好地理解，觉得只要踏踏实实作好自己的本职工作，我的任务就完成了。随着教育改革和素质教育的发展，学前教育发生了巨大的变化，幼儿教师面临着前所未有的挑战
时代呼唤专家型、知识型、学习型的教师，明白了这个道理，我开始了艰苦的学习，《教师心理学》、《幼儿心理学》、等专业书籍，和《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》等幼教刊物，都成了了我的良师益友。在专业化的学习过程中，我通过自己的思考和与同行的交流获取对自己有价值的知识，并运用这些知识去指导自己的工作，在工作中不断的反思，在反思中不断成长。可喜的是,在21世纪这新时代里，我们的小朋友有更好的学习环境，有更好更多小朋友们想玩想学的东西，比如电脑，英语，新《纲要》诞生了,幼教改革的步子也越迈越大.
我们逐渐意识到幼儿教育是终身的起始阶段,应将从小培养幼儿良好的品质积极的态度,广泛的兴趣放在首位,使幼儿园真正成为孩子创造人生,享受快乐的摇篮.
现在的我,每天考虑最多的恐怕就是我的孩子们今天的心情好吗?他们今天最想干嘛?孩子们往往是毫无顾忌地向我建议:
"老师,我们想自己设计"神州六号"!瞧,多么宝贵的愿望啊,我岂能扼杀未来的科学家,未来的宇航员?现在我们的幼儿教师都在研究怎样走进童心世界,都懂得要蹲下来和孩子说话:
“你想做什么？你想做什么？”只是一个举动
一句话的变化反映了学前教育理念的巨大进步
我将我所有的爱都倾注给了孩子们.而孩子们回报给我们的是更加真挚的真情!工作中，面对家长、面对孩子，我总是能尽自己最大的努力用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们。
当父母在照顾和教育孩子方面遇到困难时，我有责任成为他们的导师。当孩子们在生活和学习上遇到困难时，我是他们最坚强的支持和最有力的支持者。班上哪个孩子不小心大小便在身上了，我会悄悄地帮助解决后顾之忧（包括换洗衣裤、保守秘密），哪个孩子不舒服了，我会反复询问、仔细观察、细心护理。
当我遇到有行为偏差或学习困难的学生时，我会加倍选择。我在付出全部爱的同时也快乐地收获。
记得有一次，班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园，他告诉我：“老师，我的皮马夹是妈妈给我新做的！”我听了，随口说道：
“是吗？真好看！”没想到第二天，小伟的妈妈来跟我说，小伟跟她吵说也要给老师做一件皮马夹，让老师也帅一点。
小伟的妈妈说，她真的很羡慕我们的老师，孩子们应该对老师这么偏心。我真的很感动，温暖和自豪。那一刻，我的眼睛湿润了，我不禁庆幸自己：
当一名幼儿教师是多么幸福啊!
但是“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，你可以不负众望。”如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。因为，在平凡而充实的工作中，用我对学前教育事业的热情，诠释着幼儿教师的责任。
我骄傲，我是一名幼儿教师！
教师演讲稿个人(篇5)
第1篇：教员师德演讲稿
列位向导、先生：
下昼好！本日我演讲的标题是——《只需心中有爱》
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教导.”巴特尔也说“教员的爱是滴滴甘露,纵然枯败的心灵也能复苏；老师的爱是融化东风，即使冰冻的激情也会融化
”这便是爱,有爱才有教导,因为爱,教育才更高尚,无私地爱,是教导的魂！
谁爱孩子,孩子就爱他,惟独爱孩子的人,他能力教导孩子,教员使用本人广博的爱心去温暖每一位门生.教员惟独酷爱门生、恭敬门生,才能去精心肠培植门生,惟独爱得深,能力更当真、更耐烦、更细心地对门生举行教导.“爱”源于崇高的师德,“爱”意味着自私的贡献.
教员对门生的爱,不是出自小我私家的恩仇,而是出自社会的需求、教导的需求.这类爱是稳定的、深挚的,是与教员所负担的社会义务慎密相连的.
××二坪村是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨,海拔2800米,收支极其艰苦,村民一年难得下峭壁一次.从汉族地域来的李桂林、陆建芬伉俪扎根这里18年,把常识的种子收获在彝寨,把自私的爱奉献给了大山.18年如一日,李桂林、陆建芬佳耦教书育人,共培养了6届共149名门生.
他们为偏远山区的教学奇迹撑起了蓝天
往年,当我第一次站在孩子们眼前的时间,统统都让我新颖、猎奇.看看这张脸、摸摸那个头,多像一个个含苞待放的花蕾,渴求着阳光雨露.天天上课“先生,您好”那还带着童稚的问候,给我带来了一天的快乐和发火；天天黄昏跟着一声声“先生,再会”给我留下来日诰日的但愿之光.
孩子们纯粹的心、纯洁的情、深挚的意,净化了我的心灵,激起了我对教导奇迹深深的爱,我真正地体味到了一个教员所有的幸福和伤心.那一间间教室里放飞的是但愿,守巢的是本人；黑板上写的是谬论，擦的是效用；根粉笔画出彩虹，流下眼泪，为自己做贡献
酷爱一个门生就即是塑造一个门生,而嫌弃一个门生无异于破坏一个门生.前苏联闻名教导学家苏霍姆林斯基就曾花10年时候,将一位有盗窃习性的门生培养成一位胜利的农庄主席.每一位门生都盼望失掉先生的爱,尤其是那些家庭有过非凡变故的门生,轻易构成分外性情,这就请求教员真挚相待、热忱鼓动勉励、耐烦赞助,用师爱的温情去熔化他们“心中的坚冰”,让他们在痛快的情绪体验中接收教导.
我所到场的永中这个小家庭里就有许多如许的表率：语文组的贾凤英先生、数学组的姜宏德先生、英语组的赵红芸先生等等,他们无不以本人广博的爱心、赅博的常识、高明的教授教养要领教导培养了一大批优异的门生,赢得了门生、家长、社会的赞赏,是咱们进修的表率.
印度大墨客泰戈尔说过：“花的奇迹是甜美的,果的奇迹是贵重的,让我干叶的奇迹吧,由于叶老是谦逊地垂着她的绿荫的.”让我们用慈祥庇护纯粹；用聪明孕育生长；用真挚开启心灵；用期望放飞现实,我将用本人的双手和永中的长辈们一道默默耕耘,配合托起来日诰日的太阳！
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教师演讲稿个人(篇6)
我的课堂
人人都在展示自己的个性思维
人人都在展示自己的生命特色
人人都在展示自己的天然才华
人人都在展示自己的创新思想
人人都在奉献自己的创造才能
人人都在提升自己的学习能力
人人都在帮助自己和他人进步
人人都在关怀自己和他人成长
师生互动、师生互动、活跃的课堂氛围形成了有效的学习活动，提高了课堂效率。我坚信，课堂教学要努力创造最适合学生成长的环境，让他们的思维火花迸发出耀眼的光芒。对学生来说，最好的帮助是珍惜他们的好奇心，让他们幻想，提倡他们的问题，容忍他们的恶作剧。
这不是“不文明”“不规矩”，而是他们的天性和权利，是想象力和创造力的显现。
“自助课堂”是一种教学思想，是一种先进的教学理念。“自助课堂”没有固定不变的模式。“自助课堂”就是把“不愤不启，不悱不发”发扬光大，是孔子的“启发诱导”思想闪耀出的教学思想的光辉。
《学记》中有言：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：“教学相长也”。“自助课堂”是以小组合作学习为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标。
“自助课堂”是学习共同体，是尝试教学理论和合作教学理论从内部机制上相互融合、互相补充，充分发挥学生之间的互补作用，以小组活动为本，以师生之间、生生之间的合作活动为基本动力，以小组团体成绩为评价标准，既促进了学生主动发展，又可使学生合作交流，最终给学生提供了一个适合的教育过程。
当今时代是个创新的时代，教育创新是促进时代创新的基础动力，创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本取向的教育。创新教育将培养一大批新时代的创新建设者。
保护学生的好奇心，激发学生的想象力，挖掘学生的创造力，为学生快速的健康成长而努力，是我教育教学工作的基本原则。
“自助课堂”鼓励学生去追根，去挖源，去梳理，去分析，去找内在的结构，去追究它的规律，自始自终“自助课堂”都是在学生勇敢尝试中进行适时点拨，使学生在尝试中“创造”出需要学会的知识。
教师演讲稿个人(篇7)
三一文库（演讲稿范文/演讲稿
优秀教师竞聘演讲稿范文
优秀教师竞聘演讲稿范文1
各位老师
今天是我第一次作竞职演讲，借助这次难得的竞岗机会，我本着锻炼、提高的目的走上讲台，展示自我，接受评判，我也想通过竞争，施加压力，提高自己。
从96年任现职至今，我已基本熟悉教导处工作的职责和任务，具有一定的教导处工作实践经历，我虽没有什么值得骄傲的资本来竞争这一岗位，但我有一颗爱岗敬业的事业心，相信自己能做好这份工作。
我工作尽心：教导处的工作忙而杂，每天总有许多的事情要去做，我有吃苦耐劳，默默无闻的敬业精神，不求闻达于人，只求每天能做些实实在在的事，为学校的教育工作出谋划策，为教师们的教育教学提供力所能及的服务。同时我工作热情高、干劲足。
我喜欢虚心学习：更快地接受新事物，勇于实践，具有开拓精神。虽不能给大家增加奖金，但是我能诚恳地听取你们的意见和建议，热忱地采纳你们的合理建议，优化完善教育教学管理模式。
我待人诚心：能用真情和爱心对待每一位同事，平等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。
如果比赛成功，我们将尽力做好以下几方面的工作
1、根据教学计划和学校远景发展目标，合理安排教育教学工作，制定切实可行的工作步骤，力争使我校在西南街道位列上游。
2、努力了解每一位教师的优点和长处，合理分配工作任务，优化我校的人力资源优势，发挥学校团队的最大合力。
三。继续推进教师五项认真工作改革，完善学科质量评价体系，努力减轻教师重复劳动的负担。
四。不断完善教育管理体制，坚持原则，努力营造高效低效的消极教育氛围。
5、创新教科研运作、管理机制，积极创造条件多让教师外出听课，参与教学研讨活动，与先进学校和先进教师零距离接触。
作为竞聘上岗的参与者，我希望得到大家的支持，获得成功，但我绝不会回避失败，不管结果如何，都将“堂堂正正做人，兢兢业业做事。”
教师演讲稿个人(篇8)
各位评委、各位领导、各位老师：
今天能站在这里向评委、领导和老师们报告我的想法，我感到非常荣幸。我25年前从这里毕业，被分配到xx乡小学工作。半年后，我在中心学校做初中外语教师，任少先队总辅导员；20年前转入**中学继续担任初中外语、高中语文教学；13年前调到宣师工作。我喜欢学习，中师、专科、本科、研究生机修我都成功经历了，毕业证结业证该拿的也都拿了。
12年前，由于学校领导和老师的信任，他就任学校行政办公室副主任。这12年里，积极配合主任开展宣传报道、档案管理及中学部日常管理工作，200×年某某县级“档案管理先进个人”，担任高200×级、200×级高中语文教学，升学率96%，被评为学校“教学能手”。学校领导和老师们也给了我很高的荣誉，我被评为×县200×年“远程教育先进个人”，“优秀教师”。
回想我25年来的工作，我最大感受就是“累并快乐”。特别是作为办公室的副主任，他积极配合主任做了很多学校的家务。当到年终总结时却数不出什么家珍来，这时哦我感到累。
但，我看到自己的通讯报道在报纸上刊登出来，我就有种成功感；看到自己编发的一期期学校《工作简报》传递到上级领导手里，领导了解我们学校，我就种自豪感；创办学校电视台，看到我们录制的校园电视节目**出来，学生那陶醉的眼睛看着自己的形象时，我就有种陶醉感——
累并快乐着！
其实，让我感到快乐，还是在课堂上。把自己热情全力投放到学生，真诚和学生做朋友，认真去阅读学生们这些丰富多彩，变幻万千的书，想更进一步唤醒他们的豪气来，让他们懂得自己也会是英雄，也会在人生道路上欢歌笑语，快乐一生。我把他们学习语文比喻成快乐的旅行，把优美语的言看成旅途沿途的风光，让他们牢记“微笑、礼貌、自信、勇敢”，我用发展的眼光欣赏着他们。
因此，我的教室总是笑，但我沙哑的喉咙却让他们陶醉。其实，更多的是自己陶醉了。
最近一段时间，0×春招商务2班的同学给我写信，我已经收到10封了。但我觉得还不够。我想赢得更多的学生对我的礼貌和尊重，更多的孩子对我的钦佩，更多的家长对我的赞扬。我用诚实赢得学生对我的真诚，用我对教材、生活、生活的不断学习和理解赢得学生的认可和钦佩。
教师演讲稿个人(篇9)
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是我常说的一句话。我就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上，我积极培养学生创造精神和实践能力, 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。
爱心成就教育。我就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：
爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的职责，教育应该是班主任的首要职责。如何育人?
我认为热爱学生是教师教育学生的出发点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
重视思想教育是我做好班主任工作的又一份财富。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。我有18年的班主任工作经验，经验丰富。
每接手一个新班，第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过办墙报、演讲比赛、主题班会等灵活的形式，对学生进行潜移默化的教育。因此，学生无论在学习态度、思想倾向还是礼仪表现上，都有着非常优秀的体现。
在教育学生的同时，我也用自己的行动实践自己的教育思想。因此，受到学生，老师，学校领导和学生家长的高度评价。
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”从教18年来，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
作为班主任，我们应该对学生有激情，关心他们，体贴他们。接任新的班级以后，我发现班级存在着许多问题：例如，班级学生缺乏荣誉感;学生的学习氛围不浓;没有一批能协助管理班级的班干部;学习成绩与其他班相差甚远……因此他们班的学生总是被远远地抛在年级后面，大部分已经对学习失去了兴趣，面对这样的情况他并没有灰心，而是力求在最短的时间内摸清每位同学的基本情况，及时与前任班科任老师了解有关班级及学生的情况;利用双休日及晚上时间进行家访与家长交流及时了解学生的学习情况、家庭情况、生活情况等在与家长交流时，我不断地表扬他们的孩子，尽可能的不谈孩子的错误与缺点，只谈他们的优点与成绩，这样既鼓励了孩子，也得到家长的大力配合，发现这一招挺灵，孩子很喜欢老师到他们家而并不会排斥，家长们也非常高兴，表示愿意支持。
因此我发现家访过后的学生大部分会将内心的感激化成努力上进的动力，从而大大提高了学习的兴趣;另外利用开家长会之际，先让家长们完成一份名为《托起明天的太阳》的调查表，然后再在家长会上与家长们共同**如何提高学生的学习成绩，通过家长会也让家长们认识到自己所应承担的责任，引导他们共同关注孩子的成长……
高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。近年来，在班主任的工作中，我深深体会到：
爱是教育好孩子的根本。
“人格是最高学位”，我以实际行动体现了一个人民教师、为教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样，忠于党的教育事业，无私地奉献自己，不懈的努力，全心全意工作的态度，在教育教学工作中，取得了非常显著的成绩，得到了全体学生以及老师的好评。
教师演讲稿个人(篇10)
各位领导、各位老师大家好：
很荣幸今天能参加这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑”。
教育的爱必须通过教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。
”我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。但是自从我成为他们的老师，我就应该把所有的精力放在他们身上，
我刚接这个班学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，难题既然推不掉，那就积极面对.课余时间，我始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的。
针对部分学生中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题，我做了大量耐心细致的思想教育工作，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当星期放假时，和他们的家长进行**家访，反映学生一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任班中的班干部，管理同学的同时，学会管理自己，一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。
我对学生管理工作充满了爱，但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格管理，“严”字当头，是我的一贯要求。学生都知道，老师爱严，爱严，严，爱微妙。
围绕成长与成才、学习与做人这个基本问题，我经常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把现实与理想联系起来，引导学生把个人追求融入理想之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“小家”与“大家”,“个人”与“集体”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量，更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生自觉把个人现实愿望与远大理想统一起来，在实现个人理想和志愿的同时，将来努力为国家和社会多做贡献。
