中期述职。
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中期述职【篇1】
很高兴能再次进入扬州大学动物科学与技术学院攻读博士研究生，置身于这熟悉的校园环境中，倍加珍惜这来之不易的学习机会。回顾这两年的研究生学习，可谓收获颇丰，无论是学业、科研工作，还是个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实而有意义的两年。现对自己过去两年的学习及科研做一个小结，目的是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，弥补不足。
思想健康方面：虽然是一个在职博士研究生，离开了工作岗位，重新回到校园，缺少了监督和工作压力。但我丝毫不敢放松对自己的要求。作为一名老党员，我始终坚守对党的忠诚，抵制一切不良生活作风和思想，认真学习党的重要思想和科学理论，牢记党对我们的要求，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，积极关注国家的大事，积极向周围的优秀的同学学习，积极的向周围优秀的党员学习，时刻以党员的标准严格要求自己。
学业方面：博一主要是进行研究生课程的学习，按照学校及学院的要求修满八门课程及一次国内外会议交流，共21学分。在认真完成学业课程之余，我积极参加学校、学院组织的国内外专家报告会和学术交流会，认真聆听专家学者的讲座，开阔了自己的学术视野。在导师及师弟、师妹的帮助与指导下，多次参与了组里的学术和现场试验，做到了理论与实践相结合。
科研方面：我的研究主要内容为脂肪代谢调控方面，根据研究内容的要求，利用学校图书馆图书资源，查阅相关资料，并通过维普、万方、WEBOFSCIENCE等数据库和搜索引擎，下载了大量相关文献并仔细研读。通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考的能力。并初步拟定了论文试验方案，现已按照预定内容及进度进行了全面的前期准备工作。预计现场试验将在近期开始。
总结过去，仍有较多不足之处，如在科研上缺乏主动性和创新精神，对于专业文献的学习，还不够深入，思考得还不够多，对英文文献有畏难情绪。在接下来的时间里，我将坚守学术诚信，克服不足，变被动为主动，将主要精力放在科研任务和论文发表上，更加严格地要求自己，争取尽早圆满完成自己的课题。
中期述职【篇2】
不觉中研究生生活已过了近两年，这期间从我个人角度而言，收获颇多，不论从思想、学习能力以及实验素质等方面都有了长足的进步。在这里，我要对这两年多时间的思想、学习、工作与生活方面进行一下总结，进一步完善自我，提高个人能力。
一、在政治思想方面：在政治思想上，作为一名中共党员，我时刻以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表为指导思想，研究生阶段，进一步提高了对党的指导思想的认识。作为一名研究生政治立场坚定、思想明确，对中国共产党有较深的认识，不参与任何形式的宗教活动以及其他非法活动，自觉遵守学校以及学院的规章制度。
二、在课程学习方面：在专业课程的学习上，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真学习了有关专业课程，为自己的科研工作打下扎实基础，并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。研一共选修了18门课程，课程平均成绩在80分以上。
三、在科研方面：在科研工作上，根据导师的指导，我研读了大量文献，逐步明确了研究生期间的研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。同时我积极参与科研项目，听取科研报告，学习科技论文的撰写。
在毕业论文开题报告会上，我认真听取了各位老师的意见和建议，及时改正了开题报告中的问题，弥补了开题报告中的不足，已经顺利结束毕业论文的开题。
在毕业论文的写作过程中，研读了一些与毕业论文相关的书籍，做了翔实的笔记记录，开展了必要的研究。
有人觉得研究生活枯燥无味、乏善可陈，而我要说，这是他还没有融入到研究生活中去，成为一名研究生是光荣的，我们应该感到自豪。当然，高学历的我们更要培养自己高学历的学习能力，这当然不仅仅指我们专业的学习，还要包括各方面的学习，人际交往、人生规划等。
只有将这些能力很好的掌握，我们在毕业的时候才会笑对自己说，我是一名优秀的研究生了。
中期述职【篇3】
《在小学数中做好作业讲评的实践研究》这一课题于20xx年11月申请xx县教育科研小课题研究，经获准立项后，在我校领导的帮助与指导下，结合本校实际，通过研究实践，试图提升作业讲评的效率，现对课题目前研究进展情况，做出如下汇报：
一、过程与方法
20xx年12月完成对研究方案的拟定，并确定在我校一、四、六年级三个班级进行试验，并根据方案对学生进行整体观察。
20xx年1月，对部分老师，学生家长和一年级、六年级学生进行调查问卷，对调查结果进行了数据统计与分析，写出了调查报告。
20xx年2月，分解课题，组织教师扎实的研究，设计了第一步的研究方案（即教学设计），并根据方案对课堂教学进行实践。课题组撰写相关论文，互相指导，学习。
20xx年3月，记录和整理研究资料，对前一阶段的研究情况进行了反思，对如果提升作业讲评的效率进行实践探讨，以便为下一阶段研究提供更有利依据。
20xx年4月，小结前一阶段的研究成果，撰写中期报告。
二、管理措施
1、成立课题组。设立课题组负责人。并实行课题负责人制度。完善教育科研机制，为参与教育科研创造良好的环境。
2、保障经费投入。
3、加强培训学习。课题组每周安排固定时间进行课题研究理论和科研知识的学习引导，切实转化教育理念，确立起作业讲评的观念。
4、加强本学区间的交流，使各个课题之间互相借鉴、集思广益，形合成一套完整的体系。
三、具体措施
本课题主要采取调查法、比较法、行动研究法、案例研究法、经验总结法等方法进行。先对我校各年级数学作业讲评课进行综合分析，归纳总结出作业讲评课中存在的问题，进行整理筛选，形成统一的问题集，然后从中寻求解决的办法。通过在课堂教学的各个环节进行实验，根据实践中学生学习活动时的不同表现，分阶段及时反馈，及时调整教学实验策略。通过查阅资料，学习新的理论和别人的先进经验，应用于自己的课题实验，并运用强有力的理论根据指导课题研究。
1、调查法。有目的、有计划、有准备地选择几名老师进行改善作业讲评课理念，怎样提高作业讲评的有效性为话题的面对面交谈及问卷调查。走进课堂教学，观察记录，从而深入了解作业讲评中的教学现状，为研究提供依据。
2、行动研究法。针对本课题研究，不断提出改进意见，并付之于行动，在课堂教学的研究实践基础上验证、修正研究行为充实或修正方案，提出新的具体目标，以提高课题研究的价值。
3、比较归纳法。通过对各班级或学生之间的比较，从中归纳出所取得的成绩。
4、案例研究法。收集典型讲评课案例，运用课堂教学案例不断总结反思，不断进行研究分析。
5、经验总结法。广泛总结教师的先进教学经验和学生的学习经验，为本课题研究服务。
存在的困难及解决思路
存在问题：
1、我们校的每个班的人数都较少,都不到二十人,教师只有11人，年轻教师只有4名，在进行教学实践研究是效果不显著，缺少一定的氛围。大多数教师认为作业讲评就是讲解错题，强调问题，学生很难改变思想。课题研究的体系还不是非常的完善,理论知识还不够深入,需要在以后的实施中不断地加以充实,加以完善,深入,任重而道远.
2、课题组成员在课堂实践中有时会出现一些不尽人意的地方，违背了作业讲评的终极目标。
3、老师在教学过程中过于注重自身经验的存在，忽视了学生技能、学习过程、学习方法、情感态度与价值观的评价。
4、过于注重作业讲评的纠错目的，忽视了作业讲评的实践研究。
由于经费中自费部分较多，有时课题组成员外出学习的机会较少，也影响了课题研究的深度和厚度。
解决思路：
1、注重作业讲评实践探讨，顺应学生个性心理体验。
2、作业讲评课时环节要设计准确、得体。
3、作业讲评时要设计机智有趣的问题。
4、注重作业讲评时学生潜能的发挥，提升创造能力。
5、注重课题实践多元化，突出学生的主体地位。
6、注重作业讲评方式的多样化，激发学生主动学习的积极性。
7、积极争取学校经费的投入。
能否按期结题
在日常教学过程中，我们课题组成员按照课题实施方案，及时开展各种调研活动，撰写论文，调查报告，并在教学中实践应用，改变教师的传统理念，促进学生的学习兴趣。课题必将按期完成，并且研究成果会在教育教学中彰显它的价值，提高我校的教科研水平。
中期述职【篇4】
实习工作中期汇报
一．实习内容
实习安排 在实习的第一天，我们两个实习小组在指导老师的带领下进入了平昌第二中学。刚走进去的我们，心情既激动又有点茫然，激动是因为期待已久的实习生活正式开始了，茫然的是不清楚实习到底需要我们做什么。好在实习学校把实习生和各班班主任和指导英语教师召集在一块，开了一个简短的会议，说明了我们在实习学校期间需要做什么，应该注意什么。并和老师们进行了简单的见面。让我们稍稍松了一口气。
安排下来，我和我们组另外一名实习生分在了一组，我们根据时间安排了一下，前两个星期我当班主任，后两个星期她当。上课时间平均分配。下面我将从英语教学，实习班主任两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
1.班主任工作
1见面熟悉阶段 在开过见面会之后，我们跟随着我们的班主任○
兼指导老师来到了实习班级 初二8班，整个班级有48个人，班级比较大，我先记录下班级的名单，再向同学询问了哪些人是班干，因为班干负责了班级的主要事务，了解他们可以对班级情况有更好的了解。当然，对于不是班干的同学，在接下来的两个星期里，通过交谈及记忆他们的特点来熟悉他们。
2.班主任的工作包括很多小事，早晨，我要在预备铃打响时候○
进班维持纪律，以保证老师上课前的纪律和不打扰到别的班级。做操的时候，我要比学生更早的来到操场，让班级队伍整齐有序。放学的时候，我要伴随着打扫的同学一直到班级关门。平时每天要批阅学生的联系本，以了解他们的作业完成情况。除了这些常规工作，我还非常有幸的参与和组织了班级组织的学雷锋活动，和聋哑学校的同学们进行联谊互动。活动当天，我们带领着学生来到聋哑学校，每个人手里都捧着满满的准备要送给聋哑学校同学的礼物，一个个兴致勃勃。来的聋哑学校后，联谊班级和该学校负责人带领我们来到该校的多媒体活动室进行了前期准备。在一切准备妥当之后，联谊班会正式开始了。一系列丰富多彩的活动把现场气氛带动起来，同学们在我们的鼓励下也积极开始交流。虽然聋哑学生们不能用语言来表达自己，但是纸条上交流，大家还是聊的不亦乐乎。大家互赠了礼物之后，聋哑学校的同学们便开始教我们手语。最后，在合影和依依不舍的告别中，我们回到了二中。这次活动是在班主任的联系和组织下完成的，我全程参与并进行了多媒体的操作。虽然并不是自己主办，但是我从中学到了很多组织班级活动的经验和策略。我了解到以后如果我踏上教育岗位的时候，我需要现在就开始锻炼自己，从而在未来的学习和工作中能够借助自己的能力是班级的学习和活动顺利开展。
3.工作反思。再两个星期的班主任工作后，我对班级成员有了○
很大程度的了解。但是可能由于性格的问题，并没有和他们进行
太多的交流。也欠缺相应的组织能力和协调能力等等，这些都将是我以后努力的方向。
2．教学工作
1前期熟悉工作。在来到学校时，我们先进行了为期一周的听课。○
通过听课，我了解了中学老师上课的流程以及学生的课堂表现。除了自己的指导老师，我还听了别的一些老师的课，看到了不同老师的上课方法。这让我在以后自己进行教学的时候有了可以借鉴的范例。由于我是先当班主任后教学，所以我还观看了和我一起的实习老师的课，通过总结她们上课的优点和缺点，我也明确了以后努力的方向。
2教学工作。人们常说，熟能生巧，所以大概第一节课大概会○
更多反映自己存在的问题。第一节课我上的是integrated skills，属于听力训练和课内复习。虽然上课的难度不大，但是还是出了不少问题第一节课我上的是。上课之前我准备好了lead in，但是真正到课堂上的时候却因为学生没有听懂问题实质而卡壳，之后是听听力对答案，在进行一些语法点的讲解。因为之前准备了很多，所以对语法这部分还是比较有自信，讲解的也比较详细和生动。然后是听录音跟读，由于之前没有放音设备没有接触过，所以操纵起来出现了问题，经常一个句子放过头或没放完，影响跟读效果。之后按部就班，在整堂课内容完成后还剩下两三分钟，所以我临时布置了一个替换组对话的活动，让学生在互动中结束整堂课。
课上完之后，我们实习小组和指导老师一起讨论了我这节课并提出了很多有益的建议。根据他们的建议和自己的反思，我总结了一下自己的课堂教学。我上课比较贴近学生实际，学生能理解上课的流程。语法讲解很详实，也举了很多范例，利于学生理解。而缺点是没有和学生进行相当的互动，同时和他们没有眼神交流。之后是操作设备时比较慌乱，属于没有准备好。我还缺乏相应的突发状况处理应对能力。
教学反思
在更多的课堂教学后，我总结了以后需要努力的方向。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1，课前备课，做到“有备而来”。我们认真阅读了教材，研究了教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑到知识的复习，又要考虑新知识的衔接与教授；既突出重点，又突出了难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣。
3，课后反思，虚心向指导老师请教，让指导老师对本课的教案提出建设性的意见。自己总结自己这堂课的不足与成功。
总的来说，这接近两个月的实习情况还是蛮好的，在自己的母校实习，对学生的大体基础和学习环境以及某些老师都相对熟悉，这占有了一定的优势，这两个月的实习让我真正的体验了当老师的不易与乐趣。在剩余的一个月里，我会继续努力，认真实习。我的半期实习情况大概就是这样。
中期述职【篇5】
实习中期汇报总结
9月25日下午2:00在教1-206我们召开了生产与管理实习中期汇报及答辩，每人5分钟介绍实习概况、工作及过程中的收获体会，报告完成之后侯老师会提问进行答辩环节，每位同学都会在实习期间发现各种不尽相同的问题，老师会逐个进行提问并进行相关内容的讲解，所以我的收获很多，主要为以下几点：⑴、对待实习的态度要认真，落实书本上的内容，多去现场检查学习；⑵、钢片式预埋件施工工艺较为复杂，现场多为植筋，其效率高且操作方便，在工程中较多使用用来弥补一些施工缺陷；⑶、填充墙底层防潮层现用蒸压砖代替粘土砖，另一种形式为地垄墙，在墙上进行砌筑；⑷、安全检查的内容（三绑、四口、五临边），现场防火，消防栓间距≤120m，其距离建筑物不得小于5m，距离现场道路不得大于2m，灭火器每25㎡1个；⑸、过梁的做法（砌块、预制、U型砌块砌筑）；⑹、为使施工方便，工人擅自在混凝土中掺水，增强其流动性，这样会降低混凝土强度，还会使浮浆流失，导致拆模后出现露石现象，严重影响工程质量；⑺、提及混凝土质量通病其产生的原因及修整方法；⑻、CSG桩（水泥、粉煤灰、石子）是一种对地基的加固及改良的地基处理方式，并不是桩基础，较桩基础而言施工划算；⑼、室内环境检测内容（空气质量【苯化合物】、地砖辐射【氡气】）；⑽、井架、塔架、龙门架等物料提升机须经严格论证后才准许投入使用，现已很少在施工现场见到；⑾、现多使用固定式塔吊，要保证塔基有足够的稳定性需打桩且塔吊塔身最后一节浇入混凝土中以保障安全，同样为了保证其稳定性，塔身附着地；⑿、钢筋绑扎搭接，拧扣应在内侧，如在外侧则会影响混凝土保护层厚度使钢筋间接与空气接触，易锈蚀。
以上为我在实习中期答辩中的总结记录，我更加全面具体了解到施工中存在的问题，在后续工作中我也会注意其中内容并进行验证。
2012年9月26日
王冬
于大兴十一小项目部办公室内
中期述职【篇6】
白草屲初中2011-2012学第一学期中期考试总结
各位老师、各位同学、各位家长：
下午好！感受过秋风的凉爽，又迎来初冬的严寒，新的学期在同学们勤奋的学习，幸福的生活中又过去了一半。今天我们隆重集会，召开2011年秋季中期考试总结表彰大会暨家长会。首先，请允许我代表全体教师向在百忙之中参加这次大会的各位家长表示衷心的感谢；对勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈的祝贺。本学期前半学期，由于学校新的教学楼和综合楼修建成功并搬迁使用，各种功能室、微机室和图书室及音体美等器材室的投入使用，学校校容校貌发生了翻天复的的变化，学校的硬件设施完全符合国家二级配备标准，在这种情况下，学校进一步完善管理措施，加大管理力度、量化指标，领导班子成员各负其责，各管其事，年级组长和班主任率先承担重任，教研组长勇于承担教研教改任务，尽心尽力，科任教师细心备课，精心上课，耐心教学，全面贯彻落实县局“三大工程”，洋思中学“先学后教，当堂训练”的新模式教学在我校已全面们展开，以一切为了学生全面发展为新的办学理念，全校上下形成了“乐学善教、和谐发展”的校风、“严谨、创新”的教风、“勤奋、诚实”的学风，教育教学质量正在有条不紊的朝着可喜的方向迈进，赢得了家长和社会的普遍认可。下面，我讲四个方面的问题。
一：宣读本次中期考试各级前10名学生名单（略）
二：宣读各级各班主科S值及班级S值排名
1: 班级主科S值及排名
2:平行班级S值排名
三、中期考试小结
优点有以下几个方面：
1、考前组织准备充分，为了考好这次试，学校先后利用班子会，教职工大会，班会等，采取多渠道，多层次，多方位，对学生进行广泛宣传，科任教师利用考前复习时间，针对不同学科特点，耐心细致的讲解做题技巧，做题方法，让学生能够在考场灵活处理不同层次的题型。班主任利用班会课分解考试人数，安排考场座次，讲解考试要求，还针对不同层次的学生，讲解如何提高应试能力，及如何轻装上阵、提高成绩.2、监考教师尽职尽责，学校给每考场配备两名监考教师，除特殊理由外，绝大多数老师能善始善终，监考非常严格，可以说，这次考试成绩，绝大多数学生的成绩是真实可信的，能全面反映出学生前半学期的学习水平。
3、学生做题细致耐心，由于本次考试组织得力，教师监考认真，学生在考场上报抄袭幻想的念头基本没有，而且无论主课还是副科，学生能耐心细致做题，原先副科只考半小时就草草交卷的现象基本不存在了，这是一种好的现象，学校希望这种好的现象能一直保存下去。
4、考试复习期间纪律良好，这次考试复习时间，由于科任教师及班主任跟的较勤，而且学校实习跟班复习，学生能自觉的在教室里复习，而且复习较认真。
不足有以下几点：
第一：各级两级分化严重，高分太高，低分太低，如初三级参考人数209人，最高分杜爱琪，总分700分，600分以上有14人，但全级300分以下47人，200分以下11人，仅一班和 四班占8人，最低分杜锁利仅120分，初二级参考人数162人，最高分刘娜，八科成绩800分，700分以上有19人，可3 00 分以下达11人次，最低分刘金繁八科仅102分，初一级最高分柴前前，成绩751分，可 300 分以下20人，总分200 分以下有6人，最低分王芳荣仅91分。从这些数据可以看出，确实我校成绩两级分化严重，这部分低分段学生在学习上处于被动应付，缺乏积极主动性，平时不爱做作业，不爱上课，甚至逃学，所以 如何提高差生的成绩是各级各班各位家长急待解决的问题，尤其是初三级，即将面临中考，更需要对中后学生在学法和教法上多指导，尽可能缩小两级分化。
第二：学生学习习惯培养不力，学分不浓，学法不科学，无论初三临近毕业生还是初一新生，自觉学习习惯极差，经常和教师捉迷藏，玩游戏，老师在，装模作样，老师不在，就把书本抛之脑后，无所事事，一直认为学习在给老师学，给家长学，这样的思想，这样的方法，能搞好学习吗？而且学法不科学，比如部分同学早操前急急忙忙做或抄各种作业，教室里一片乱混乱，浪费了早晨大好的宝贵时间，违背了学科特点，不能合理利用时间，这样他的成绩能赶上去吗？希望有这种做法的学生尽早改掉不良学习习惯，掌握科学、合理的学习方法。按常规，早晨空气比较清新，大脑思维敏捷，记忆力旺盛，应当以背文科为主，下午思维较迟钝，应以做以作业为主，第三：部分同学不认真对待考试。这部分同学认为考试前复习既没有作业，又不正常上课，才是玩耍、偷懒的好机会，有部分同学来的迟，回家的又早，有部分学生躲在宿舍里打游戏，玩手机，聊天，谝闲传，置复习考试于不理，俨然一种无所事事的心态，这样的学生能考好试吗？而且在考试过程中，有部分同学交卷太早，特别是部分副科，有些同学不到半小时就急急忙忙交卷，草率，急燥，不认真，考试流于形式，这样不认真的对待考试，其成绩就不言而喻了。
第四：后进生盲目乐观，无所事事，缺乏紧迫感，优秀生带动不力，缺少传帮带作用，中间学生安于现状，缺乏进取心。从这次考试乃指平时学习看出，优秀学生虽然成绩很好，可缺少带动作用，对成绩不好的学生缺少帮助，后进生只学习于不顾，破罐子破摔，做一天活尚撞一天钟，得过且过，推日下山，中间学生比上不足比下有余，干劲不足，进步心不大。全校数学、英语两门学科一直是学校的两门弱势学科，尤其是初二英语，全级及格人数只有40几个人，更应该引起全校师生的高度重视。
第五：纪律差，养成教育不力，有部分学生纪律散漫，我行我素，抽烟喝酒，满口脏话，举止不文明，置校规校纪于不顾，学校、年级组、班主任虽然采用多种方式对其进行教育，但效果不太显著。
第六：部分学生偏科现象严重。从这次考试成绩及S值的评比来看，部分课成绩实在太差，初三级一个班英语只有6 人及格，这样的英语成绩，明年如何中考，你又如何考上高中，初三的学生难道没有思考吗，家长难道对自己的孩子置之不理吗？八年级地理全级只及格四人，其中一个班没有一人及格，班级全合率为0，难道因为副科就不学了吗？各为家长，一个学生要所作为，就要全面发展，就要提高各科成绩，丢弃任何一门学科都是不可取的。就学习知识而言，没有捷径可走，唯有不断刻苦努力，持之以恒数十年如一日，才能成功。
第七：初三学生缺乏进取心和紧迫感，这一级初三，无论学习、纪律还是做人，都是百年难遇的一级，在学习上没有一点紧迫感，还要科任老师一直跟上读书，老师不在，全级大多学生不学习、平时部分学生经常不交作业，随时找个理由不上课，纪律极差，全级经常闹哄哄，安心学习的人实在很少，有部分学生动不动和老师较劲，现在距离中考时间也不多了，可大部分学生根本紧张不起来，根本不知道自己是干什么的，老师急的像热锅上的蚂蚁团团转，可学生根本像没事一样，没有一点紧张感，这样的现状，明年中考能取得好成绩吗?家长朋友们，你应该多督促自己的孩子，多为自己孩子的前途着想，多和学校教师交流，不然，半年后你的孩子毕业后干什么？
第八：学生书写普遍潦草，做题马虎，不检查，太自信，本次中期考试考，学生文科书写普遍潦草，很乱，尤其作文的书写更乱，错字，草字，行书草书夹杂，钢笔，油笔，中性笔随意来写，想怎么写就怎么写，想写什么字体就写什么字体，疏不知，文科的书写在中考中占相当高的分数比例，许多阅卷老师在月作文时仅凭感觉看题，所以书写成了判断分数高低的最权威最直观的凭据，纵然你的作文水平有多高，可是你的字非常潦草，阅卷教师无法辨认，也只能得低分数了，所以书写的重要性，大家心中应该有数，希望同学们听了之后，马上行动起来，从今天做起，无论平时的书写还是今后的考试，都要重视书写，认真规范的去写字，还有部分学生做题太马虎、太自信，离交卷时间还足有半小时，宁可坐着，也不检查做过的题，太自信，以为自己做过的题100%正确，可是卷子发下来时，错题很多，而且有好多错题自己一看就会做，这难道不是自己马虎粗心，不认真，过于自信造成的吗？
第九：住宿舍学习成绩每况愈下，年级越高成绩越差，住宿生成了学校的心头
之患，成了学校学习成绩提高的畔脚石，他们有的比别人多得多的学习时间，可他们在这些时间干什么？早晨起得迟，通校生在早读，他们在睡觉，可晚上到深夜不睡觉，老师多次查，他们多次和老师做游戏，老师检查他们就装作睡觉，老师走后，他们又不睡觉，经常拿手机聊天，玩游戏，而且年级越高，住宿生越差，有些住宿生，初一刚进校是优秀学生，初二还跟得上，初三就成了倒数的学生，有的甚至坚持不到毕业就中途辍学，这样的现象住宿生最明显，男生有女生更有。各位家长，不要认为把孩子送到学校就一了百了，不要给孩子多少钱就完事了，也不要认为给孩子把吃的东西送到学校就万事大吉了，你对自己的孩子每周末细心询问了吗，发现她变化了吗？
四、对今后教学工作的几点建议
1、牢记学习目标，增强学习主动性
通过刚才成绩的分析，我们不难发现，学生学习目标不明确。因此，对于同学来说，首先要确立学习目标，既要有短期目标，更应该有长期目标。每过一个阶段，问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。我们说教学，离不开两个字，教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位同学来说，都要增强学习主动性。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固复习，遇到疑难积极和同学探讨，和老师交流。只有这样，才能够逐步提高自己的能力。
2、搞好培优补差
在保持总成绩的前提下，培养优科补习差科。前面讲了，每个同学都有差科，差科补不起来使我们的成绩永远提不高。那么，如何补。（1）、前提是靠自己，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。（2）、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。（3）、适当倾斜，每天固定时间温习这个学科。做些题，对对答案，不理解的问题向老师请教。（4）、持之以恒。常言道：贵在坚持，难在坚持，成也在坚持，只要我们努力学习，坚持不懈，付出了，总会有收获。
3、充满信心，相信自己
对于自己的缺点不要惧怕，要有信心去改变。心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励自己，鼓舞自己，我们的同学由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。要相信：天生我才必有用。
4、注重良好的学习习惯的培养
优秀是一种品质，优秀的人智力并不一定是最好的，但优秀的人一定是有良好习惯的人。他知道轻重缓急，他知道如何去学习，他知道安排课前的预习，他知道记下讲课中的重点、难点疑点，他知道对知识进行归纳和总结，他注重在学习中寻找方法和规律，他知道建立个错题库，他知道搞个纠错本。总之，他在学习上是个有心人。这种良好的习惯，培养好了，终生受益。
5、注意劳逸适度，提高效率
学习是一个积累的过程，靠的不是一时的激情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。应该说，大多数同学在课堂上的表现是积极的。但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握到位。我们倡导一种积极活泼的生活，学习时积极投入地学，运动时放开地玩。我们要合理利用时间，以提高学习效率。
6、努力拼搏
一个人的价值，是通过拼搏来实现的，那种不思进取的人，永远也不要想天上会掉下馅饼，他能感受到的，只有上天不公，我们不能怨天尤人。同学们，让我们行动起来，用行动来达成目标，让我们拼搏起来，用拼搏来换取快乐，用拼搏来获得成功，用拼搏来赢得尊重！人生能有几回搏，此时不搏待何时。
最后，我真诚的祝愿我们白草屲中学在学校领导班子的正确指导下，在全体师生的共同努力下，不断创造新的辉煌，使每一位同学都能闪耀出最耀眼的光芒！
谢谢大家
中期述职【篇7】
“关于农远资源与农村中学理化实验教学整合的研究”的
课题中期汇报材料
2012年3月，我课题组成员针对我校学生的学习特点，以及中学理化实验教学情况，决定对理化实验的教学进行改革，把农远资源与农村中学理化实验教学充分整合，培养学生的探究性学习兴趣，同时也能弥补农村中学理化实验仪器严重缺乏的不足。我们查阅了国内大量的相关资料文献，觉得对于农村中学来说把农远资源充分应用于理化实验课堂教学已经势在必行，因此在研究的过程中，采用各种策略与方法，为信息技术环境下的学生课堂探究绩效的提高服务，为新课程改革和师生的发展服务。
开题时，有关领导就本课题提出如下建议：一是课题定位不准确；二是就国内外现状的评述还需进一步完善；三是研究计划还需细化。针对此问题，我课题组成员集中进行了反思，并对相关意见进行了汇总，认为：论证组给出的意见符合实际，指出了本课题的问题所在，我们作了部分调整，并把研究的具体步骤和内容进行了细化。具体如下：
一是有关领导指出课题定位不准确，主要指是因为农远资源与信息技术的概念不清，为此，我们修改了课题，后修改为关于农远资源与农村中学理化实验教学整合的研究。
二、是研究计划还需细化。为此，我们针对农村中学学生的学习特点，把研究内容定位于理化实验教学中，让学生充分感受到理化实验带来的快乐，让学生在愉悦的环境中接受新知识。
三、实验课要计划有效地开展。开展有效的实验课教学，梳理问题，调整策略每学期各学科组，以探究的问题为切入点，上好实验课，要求听课教师填写评议表和评议记录，将定性、定量评价的意见反馈给上课教师，教师据此调整自己的教学方法和教学策略，提高了教师的教学能力。每学期课题组实验教师都至少上一节实验汇报课，各子课题组观摩研讨，开展论坛，梳理实验过程中存在的问题，分析干扰变量，调整实验方法，作好数据整理一方面使课题组教师得到了很好地锻炼，另一方面也使其他教师也得到了提高。
通过前期课题组论证，我们做了进一步的改进，并且按照研究计划，2012年3月至2012年6月是课题的实验阶段，现在我们已完成制定课题方案计划、研讨课题开展的方式和方法、开展问卷调查。目前我们已经取得了初步的成果，具体有：（1）提高了学生探究绩效，减轻了学生的学习负担，使学生快乐学习。通过实验，我们切实感觉到，信息技术环境有利于激发学生的学习主动性和积极性，可以充分发挥学生多种感官的功能去自主探究，学生的学习方式得到前所未有的转变，绩效的提高带来的是学生的学习负担的减轻，使学生感受到学习的快乐。
（2）培养学生的创新精神和实践能力。
在实验中，我们还发现，运用现代信息技术所建构的新型教学策略，优化了教学情境，优化了教学结构，在提高学生探究绩效的同时，培养学生了正确获取信息、处理信息、传输信息和应用信息的能力，培养创新精神、实践能力。在探究过程中学会沟通与协作、体验创造的乐趣，开发了学生多方面的潜能，提高学生的综合素质。
（3）通过实验研究，提高了一大批教师的教学素质和科研能力。教师的现代教学理论素养得到了进一步更新。
在课题研究过程中，课题组成员积极学习现代教育理论，不断推陈出新，从而在教育教学理论上提高自身涵养，教师在课堂教学中除了注重最为基本的教材知识体系的把握，教学内容重点、难点、基本点的处理，学生学习能力的培养外，还侧重如何提高学生课堂探究绩效的方法、策略。尊重学生，帮助学生，引导学生，尤其注重提高探究绩效的方法的指导，思维能力的培养，教会学生学习和思考，教师的教学实践能力不断提高。
在课题研究实践中，理化学科的教师的课堂实验教学能力在不断提高，教师不断学习，努力实践新的教学方法把农远资源更好更快更有效地应用于课堂。另外，理化教师同时借鉴他人成功的方法和策略，能自觉地把自己的教学经验梳理成教学方法，把教学方法升华为教学艺术，积极探索教学过程的改革与创新，引起课堂探究绩效的提高，带来学科教学质量的提高。两年来，通过对该课题的研究，我校理化教师，尤其是年轻理化教师的教学实际能力得到了迅速提高。
我校课题组在总结前一段工作的同时，对下一阶段研究工作又进行了安排，具体如下： 主要通过课题组分组与集中实验（包括实验观摩、研讨论坛、示范课等多种形式）研讨交流，及时调整实验方案、实验方法；制作和应用电子教案、题库、构建学科主题知识库，做好日常研究资料（包括文字的、实验课课件、视频）的积累、整理；开展定期和不定期的研讨会，加强子课题之间的交流学习，取得中期成果，撰写报告，迎接阶段评估。同时开展评价、论证活动，进行“关于农远资源与农村中学理化实验教学整合的研究”的完善、验证、推广等工作，形成“关于农远资源与农村中学理化实验教学整合的研究”的研究报告，总结实验经验，汇总实验报告，形成成果文集，迎接市县课题领导组验收。
课题研究中期 汇报材料
涧沟中心校课题研究组
2011.3
中期述职【篇8】
博士研究生阶段的学习在导师的帮助、同学们的关心、配合下，取得了一些成绩。现将入学以来的学习生活总结如下：
1、思想政治表现、品德素质修养。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍;遵纪守法，认真学习法律知识；具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，科研工作中能够做到理论联系实际。
2、专业知识学习，学习态度和学习效果。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。同时在博士阶段的学习中，参与了导师的多项课题研究，并且申请了一项校级课题。
在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为实验中心的工作做出了应有的贡献。
3、生活及身体健康。
在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任支委期间，热情为同学们服务。
总结一年的学习和工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足，有待于在今后的学习和工作中加以改进。
中期述职【篇9】
白驹过隙，时光飞逝。转眼间课题已经进行了一半了。总体来说感觉还是不错的，同时也有了一些自己的体会。
开始时，觉得一切都很简单。因为以前也做过课题。对做课题的相关程序还是很清楚的。只要按部就班的做，问题应该不大。这次与上次的不同之处就是要有创新性。对于创新，我们最初的理解就是加入一些自己的东西。当时想这很简单啊，没有什么啊。但是事实并非想象，他们之间的距离不是一点点啊。
在选题的时候，我们就遇到了难题。对于我们来说选择一个有意义并且可操作的项目并不是那么容易。有些课题很有研究价值，但是对于我们几个学生来说有些太大了，不是我们一把我的很准确的。还有一些课题是我们可以完成的，但是没有什么应用价值。想了几个项目，都被一一否定掉了。经过几番讨论与查找，最后我们确定了“大学生亚健康”这个课题。这个课题关乎到我们自身，切实可行。并且作为学生，我们的人际关系网也主要集中在学生这一群体上。这无形中也为我们以后的问卷预调查和调查的对象的选择上奠定了一些基础。题目确定了，接下来就是要设计问卷了。这一环节是我们遇到问题最多的环节，也是学到知识最多的环节。开始时，我们的想法是这样的，关于亚健康的论文是很多的。关于大学生亚健康的论文也是不少的。我们要做的就是找出他们的问卷以及评定亚健康的标准，然后集众家之所长再加入些自己的东西，我们的问卷不就完成了嘛。但是我们组几个成员用了十几天的时间，利用了一切可利用的资源，如网络，图书馆，杂志期刊等。都没有找到一份完整的问卷。这是我们就有点手足无措了。后来我们经过反复研读他们的论文，发现了他们之间的几点共同之处。他们的问卷主要是根据“社会支持评定量表”“心理压力量表”“亚健康状态自评表”“应付方式问卷”这四个量表制成的。所以我们改变策略查找这四个量表，然后一量表为标准，制定问卷。根据这个思路，我们的第一份问卷就新鲜出炉了。这是我从参加项目以来成就感最大的一件事情。但是成就感没有持续多长时间很快就转变为了失落感。我们的问卷呗老师全盘否定了。然后老师要求我们继续查找资料。问卷反复修改了三次，最后我们根据“康奈尔医学指数”量表以及在老师的帮助下，我们的问卷总算是制成了。此时问卷的完成不是真正的完成，他还要经历事实的考研，那就是预调查，检查问卷的可信度。这一环节中有很顺利完成的部分，也有麻烦到要命想要放弃的时候。不过最终我们都挺过来了。开始时说过了，我们的关系网的主要对象就是学生，所以我们的问卷调查进行的很顺利，这基本没有我们怎么费心。但是接下来的数据录入就让我们很头痛了。我们之前都没有用过SPSS17.0系统，连基本的数据录入都不懂。并且我们的问卷问题很多，数据很庞大。时常录错行或者是落掉数据。总之问题多多，但是正是因为这些问题的存在使我们学到了很多。其中SPSS17.0的使用应该是我们最大的收获。还有我们认识到来耐心细致的重要性。经过了几天的努力，我们的数据终于都录完了。那时的心情是既兴奋又紧张。兴奋的是我们完成了这么大的工作量，紧张的是我们担心问卷的可信度不高。就是在这样的心情下，我们问卷的可信度检测结果出来了，我们问卷的可信度不仅通过了各种文献的相关规定，并且是可信度还很高。这令我们很振奋。接下来要做的正式问卷调查让我们很有信心，也让我们更期待去做。
到目前为止，我们虽然没有取得怎样的成果，但是我觉得我自己收获很多。尽管过程中有懊恼，又烦躁，但是这一切都不能与问卷可信度结果出来的那一刻的兴奋和成就感相提并论。并且通过这次项目使我们对“一分耕耘，一份收获”有了更深刻的理解。最后感谢学校组织了这次活动，感谢素质教育基地的老师给我们项目组这次机会，同样感谢孙老师在这段时间对我们的帮助。
中期述职【篇10】
一转眼研究生的生活已经过去了一半，回首过去的`一年多的时间，我觉得过的还是比较有意义，有很多收获。在研二进入下半年的时候，为了使自己的工作能够顺利有序的进展下去，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，目的就是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来适应社会做好充分的准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。下面我准备从以下几个方面分别对自己的这一段时间的经历进行总结。
首先在思想上，进入研究生阶段，继续保持优良的传统，继续保持党的先进性。继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观的精神，牢记“两个务必”，紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观，贯彻“两会”的精神，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，积极关注国家的大事，积极向周围的优秀的同学学习，积极的向周围优秀的党员学习，一直以党员的标准严格要求自己，并向党支部递交了入党申请书，成为一名入党积极分子。
在学习方面，深入学习专业知识，研一期间，完成各门必修和选修课程并顺利通过了期末考试。完成课程论文的过程中阅读的大量参考文献拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。
在撰写开题报告的过程中，阅读了大量的中外文献，获益颇多。此外，我积极参加本科室定期举行的学术讨论会，并参加学院举办的各类学术交流会。总的来说，在各种学习机会中给我的知识库增加了很多的存储。在确定了选题后，积极调研，对于将遇到的困难将积极向各位师兄师姐及老师请教，以保证顺利完成课题，及早撰写论文。
以上我总结了前阶段研究生阶段的生活，对各方面的成长做了真实的评价。当然，存在一些不足之处，做事不够自信；全面性思考和综合分析能力有待提高，这些都是我在日后工作学习中要特别注意的地方。马上就进入第四学期了，在这承前启后，继往开来的时刻，对于我，下阶段任务更加重大，在撰写发表论文上，要付出更大的努力。在余下的研究生生涯中，努力再努力，给导师、家人和朋友交出一份满意的答卷。
指导教师意见
该学生能主动加强对政治理论知识的学习，积极关注国家的大事。深入学习专业知识，已完成各门必修和选修课程，并顺利通过考试。在科研方面，努力学习各种基础理论知识，积极参加各种学术讲座，扩展知识。阅读了大量专业文献，已经完成了开题报告，下一步要认真做好实验，提高科研能力，多阅读文献，及早完成课题发表文章，顺利毕业。
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