英语评语。
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英语评语(篇1)
1、信心决定一切，细节决定成败。
2、我可能即将失去自由，但这种自找的结果，我很享受！
3、借一缕清风，让它保佑您身体健康；摘一颗繁星，让它保佑您生活安康。你的生日到了，祝福一直藏在心上，祝福您亲爱的父亲，愿您幸福绵长。
4、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。
5、愿你能遇见那个人，那个能让你不用在咬着牙逞强憋着泪倔犟的人。
6、我把年轮写进日历，我把2021也交给你。2020很开心认识你啊，2021也请多多指教。
7、油菜花有的是五个瓣，有的是四个瓣，呈十字形，薄的透明它们就像一位小姑娘，在绿叶的衬托下格外美丽油菜花一开就是一大片，春风吹过，金灿灿的小脸笑成了一朵花，好像在说春天来了，我们真快活！”
8、其讨好别人，不如武装自己；与其听风听雨，不如昂首出击再见四月，你好五月！
9、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多倍。
10、不能左右天气，但你可以改变心情你不能改变容貌，但你可以展现笑容你不能控制别人，但你可以掌握自己你不能预知明天，但你可以利用今天你不能样样胜利，但你可以事事尽力！
11、肥嘟嘟的小脸蛋，半咪的眼睛，时而傻呵呵的笑着，时而吮吸着自己的小手指。
12、有些人永远都不会知道，他的一句话，我会记得很久。他的一个不以为然的承诺，我却苦苦守侯。之后，再经过时间而改变，而变淡，渐渐的，淡忘了。
13、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。
14、如此凄美的雪景，如此妩媚的月色，实在是使人难以忘怀。但也许是我太过于多情了。唉，残雪化蝶入梦飞，夜尽天明几时回？
15、包饺子的步骤可多啦，首先把馅儿装进饺子皮里，在饺子皮边上沾些水，接着把饺子皮对半合上，捏成扇形，然后烧开水，把饺子丢到锅里去，最后饺子熟了大功告成啦！
16、你玩笑的说爱我，却认真的说离开。
17、友谊的真谛在于理解和帮助，在开遍友谊之花的征途中，迈开青春的脚步，谱出青春的旋律吧！
18、祝朋友圣诞开心，日日开怀！
19、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
20、人生的成功有千百种，？您用劳动书写光荣，？您用真情善待亲朋！今天是？您的生日，请把心放松，静静地聆听我们的祝福快乐健康幸福
21、光阴荏苒，激情归于平淡，就让我陪你度过平凡。请你相信，只要我的心还在跳，它便是因你而跳。
22、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
23、汪伦赠李白三千尺友谊，唐婉留陆游满园思念，白蛇还许仙一世情缘，英台予山伯永生爱恋我无他求，唯用不起眼的一毛钱来祝你平安快乐每一天！
24、三十岁而立，报父母含辛茹苦养育之恩；二十年成才，感老师辛勤耐心教导之德。
25、崇高峻岭——这座山崇高峻岭，该怎么爬上去呢？
26、半山腰以上就是大片的野迎春，看上去金灿灿的，十分醒目它就像大山引以为傲的金丝长衫”！
27、希望我妈妈能够减轻点病痛的折磨，哪怕需要我们长期服侍你，只要你不痛就行。
28、心有多大，舞台就有多大。
29、全世界都分手了，我也要和你永远一起。
30、人不能只有一双漂亮的眼睛，应当有一双智慧的目光。
31、人人出力，户户参与，打造整洁秀丽美好乡村！
32、我的祖国，黄河长江长城，铸就了您亘古的河山，改革开放发展，点亮了世界的曙光！我的祖国，您有矫娆美丽的边疆及海岸，愿您更加繁荣富强！
33、三八节男人准则不喝酒不加班，早早回家陪身边；洗洗衣服做做饭，再拿墩布拖地板；端好茶倒好水，讲讲笑话逗逗嘴，交工资还笑陪，娇妻教育不还嘴！
34、如果有一天，你开始后悔放弃我，请记得，我从未想过用离开的方式，去教会你珍惜！
35、祖国母亲经沧桑，几度悲凉永难忘，苦已尽来甘也尝，幸福花朵悄开放，慷慨激昂唱赞歌，热血沸腾欢乐颂，愿伟大祖国更加繁荣富强！
36、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
英语评语(篇2)
1.你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。最大的缺点就是一个懒字，书山有路勤为径，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧!
2.在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。
3.你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。
4.你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
5.即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月。
6.你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!
7.你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!
8.你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。
9.你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋，大胆工作，那么你将是老师的得力助手。活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的少先队员。
10.你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。
11.一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。
12.你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
13.回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋小娃娃，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。
14.人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。
15.还记得吗?100米、200米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。你学习也很努力，工作态度一丝不苟，并具有设计特长，你为班级争得了许许多多的荣誉，我感谢你!继续努力吧，我深深地为你祝福!
16.好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。
17.一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能悬崖勒马，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧!
18.一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的三好学生。
19.你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行!
20.你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
21.诗画同学，你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说，让老师和同学感受到你是个热心肠。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子，好吗?
22.你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记住了、彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!
23.你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
24.你是个腼腆、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆匆，也没少见你埋头苦学的小小身影，虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，可是只有输的起的人才会赢得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。
25.你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行!
26.你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者!
27.你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。
28.诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。
29.在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。
30.你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，于是伙伴送你个美称小博士。这是你日积月累的结果。学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的船和桨，有一艘坚固的船和灵活的桨，会使你尽早地到达知识的彼岸，你能用好这船和桨吗?
英语评语(篇3)
充分发挥作业评语在中学英语教学中的作用
【摘要】作业评语是情感输出的载体，不仅体现教师对学生作业的态度和意见，也体现教师对学生学习成果的认可或否定。其实英语作业评语虽小，作用却很大，它起到了沟通师生感情、激发学习兴趣、激励学生学习主动性和渲染英语学习气氛的良好作用。
【关键词】英语
作业评语
作用
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.167
一、英语作业评语在教学中的作用
（一）作业评语，是实施“素质教育”的需要
素质教育的核心内容之一，就是要改变填鸭式的教学方法，由教学生学，到教学生会学，由要我学，转变为我要学。长期以来由于受“应试教育”的影响，许多教师热衷于给学生作业打分数或划等级。对某些学生，这样做不仅不能起到鼓励或鞭策的作用，相反还会抑制甚至打击学生的积极性，因为分数和等级的标准往往是片面的和机械的，容易抹杀学生的个性，不能准确地衡量学生的真实成绩，达不到因材施教的目的。实践证明，作业评语是当今“素质教育”的需要，是英语教学中不可或缺的环节，是联系和沟通师生感情的桥梁，是教师和学生思想碰撞、情感交流的一个平台，是帮助学生树立自信心、自尊心，提高学生素质、促进身心健康成长的重要手段。
（二）英语作业评语能弥补课堂教学的不足
作业评语与课堂用语一样，是英语教学的两个必不可少的要素。首先，教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，而对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验，那么教师在批改作业时通过使用作业评语就可以提高学生的书面理解和表达能力。同时课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存。其次，在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能面面俱到地关注每个学生，也不可能逐一对学生的具体情况进行分析或评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，作业评语恰好弥补了课堂教学的不足，是师生对话的一种方式，并能起到其他的教学方式不可替代的作用。最后，学生阅读作业评语其实是对语言的实际运用和巩固，因为教师在评语中所使用的语言是有实际内容且有一定的针对性的，即对某个学生及其作业的具体情况所进行的分析或评价，所以很容易被学生理解、接受或效仿。
（三）作业评语是师生感情的润滑剂
作业不仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。古人云：“感人心者，莫先乎情。”陶行知说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”这些话充分肯定了情感的巨大作用。无论是简单的格言还是温馨的话语，写在本上的鲜活的评语都会给学生以启迪。它是一种“无声语言”，是教师同学生促膝谈心、说悄悄话的一种方式，能无声地给以学生恰当的鼓励、正确的引导和善意的鞭策。它犹如一封短笺，或赞扬或劝诫，学生们都能视其字如见其人，都能心领神会，更进一步联系和沟通师生感情。通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘泉，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。
二、写英语作业评语时应注意的问题
（一）英语作业评语要符合学生的实际水平
众所周知，评语是写给学生看的，所以一方面评语必须使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法要尽量符合学生的实际水平，不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要，教师可以利用学生已学过的单词、短语、句型、时态、语态、语气或篇章结构等，也可以用即将接触的语言，这样不仅可以评价作业，而且能够帮助学生巩固和运用语言;另一方面要做到循序渐进，由易到难，由简到繁，由一般化到个性化。当然评语句子中偶尔出现几个生词也未尝不可，有时候学生通过上下文的语境就能猜测出词义，有时借助于词典也能理解句意，或许还能起到“跳一跳，摘到桃子”的作用。“That’s great！” “Please keep up the work.Success comes by hard work and constant effort.”“It’s careless of you to write this way.”“You used to make a lot of mistakes in grammar，but now you do more correctly.”“How I wish you did your homework all by yourself，and I think you can do it！I'm sorry to see you didn't use your own head this time.Will you do it all by yourself next time？”
（二）作业评语要及时
英语作业评语要能及时、高效地对学生作业进行反馈。要趁学生尚未遗忘的时候，一鼓作气，做好诊断分析，鼓励、警戒、沟通、指导。不要等到学生对作业已经淡忘了才看到作业评语，造成资源浪费、事倍功半。这里说的及时包括两个方面：（1）由于学生学习节奏和学习方式不同，在做作业时会遇到这样、那样的一些特殊的问题和想法，他们就会急切地盼望老师的评价和指导，所以，教师应急学生所急，只有尽早地批改学生作业，才能及时了解学生的学习状况和学习效果，以便掌握情况及时地给予恰当的评价并进行指导。（2）及时地应用学生新近学到的一些词汇和语法知识来写评语，这样做有助于学生对新知识加深理解和强化记忆，最起码也可以得到一次实际运用。例如：
“The harder you work，the sooner you will improve.”“You have made great progress of late！”“You’re great！I’m proud of you！”“Wonderful！I appreciate what you have done in your exercise book and I believe you’ll be successful in your English study！”
（三）作业评语要有针对性
学生有不同的性格，不同的需要，那么作业评语就要针对不同层次的学生及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生的学习热情，在学习方法上进行有针对性、实效性的指导，在情感上进行充分的沟通与激励，这样就能让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心理，树立信心。
（四）作业评语形式要丰富多彩
作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。
三、结束语
就整个英语教学而言，写作业评语可以说是一个细节，但却是重要的一环，有时，细节决定成败。凯洛夫说：“感情有着极大的鼓舞力量。”只要我们每位教师在教学工作的各个环节上都对学生倾注真诚的爱，我们的英语教学就会变得高效而富有情感魅力。实践证明，只要教师一切从学生实际出发，因人而异，尊重学生的个体差异，就能使作业批语发挥其应有的作用，对学生学习英语会产生积极的影响，使他们真正看到自己已取得的成绩，存在的缺点和努力的方向，让他们积极地、自信地、斗志昂扬地投入到英语学习中。让我们共同努力，把作业评语的魅力在英语教学中淋漓尽致地展现出来。
英语评语(篇4)
自我评论： 性格务实，对工作认真热诚，适应能力强，有责任感，工作积极主动，有上进心，适合团队工作，喜欢与人打交道取长补短，能够虚心听取善意批评者的意见或建议，在校注重掌握基础知识同时积极参加社会实践，走出校外参加各类有意义的兼职工作，有一定社会工作实践经验。 求职信： 您好！敬爱的领导： 我是清远职业技术学院06届应用外国语系的一名大学三年级学生（应届毕业生），专业是商务英语，我希望能到贵单位从事工作并贡献出一分子的力量。 经过大学两年半学习以来，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优秀的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种行业书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，做不同的兼职工作，参加学校各个社团的工作，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。 现在我渴求能到贵单位去实践工作，发挥个人能力，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。 目前选择实践的单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我实践工作的理想目标。 此致 敬礼 自荐人：方文雅；勤奋好学，吃苦耐劳，意志坚韧，富于开拓创新精神；较高的政治思想素质和高尚品德；富于团队精神和集体荣誉感；有一定的语言表达能力，善于沟通交际；具有较强的适应环境能力，有良好的人际关系
具有较强的组织能力、协作能力和敬业精神；诚实守信，能吃苦，热情大方，待人随和，易于相处，交际能力强。有较强的文字表达能力。创造性强，适应性强，接受新知识快，爱好广泛，喜欢阅读，酷爱体育运动，擅长中长跑，对篮球情有独钟。
我已有五年从事行政工作的经验，不仅能够熟练的使用各种现代化办公设备及办公软件，而且也具有了一定的管理能力.本人工作细致，踏实，具备交际技巧，处理细节准确，个性开朗，领导能力强，有责任感，待人真诚，忠于职守.
英语评语(篇5)
1.你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!
2.你的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，课堂上能看到你高举的小手，听到你精彩的发言。老师喜欢你思维活跃，苦苦思索的样子。可是学习成绩不够稳定。我想：浮躁是其中的原因之一。你要知道：只有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其要注重学习的方法，要戒骄戒躁，才能取得更大的进步。
3.你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的.好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
4.你是一名聪明、热心、情感丰富的孩子。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。可是最近你的学习兴趣不像以前那么高了，课堂上听不到你精彩的发言了，也看不到你高举的小手了。孩子，老师在为你担忧啊，知道吗?你必须要努力学习，坚持不懈才能取得成功啊!加油吧，你是最棒的!
5.你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
6.你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
7.你是一个单纯善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容让人如沐春风。你上课认真听讲，尤其是这段时间发言很积极，常听到你课堂上精彩的回答，老师感到很欣慰。你关心集体，热心帮助同学，学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师希望你字写得更漂亮一点。
8.你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
9.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。
10.你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
11.在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗，相信自己!
12.你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
13.你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
14.你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。
15.你是一个很懂事很聪明的孩子，在学习和生活上有较好的自律性。学习成绩上也不错，总能保持优良。你的纯朴善良，热心助人，给老师和同学留下了深刻的印象。希望你今后在课堂上能积极举手发言，不懂的地方要多问多思考。老师衷心地希望你在学习中继续挖掘自身潜力，力求最好。
16.你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。
17.在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
18.你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。
19.你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
20.你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩上，温习功课，故成绩不够理想。希你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。
英语评语(篇6)
1、精彩完美的人生，是怀着感激的人生。
2、Learn and live.活着，为了学习。
3、中考不退却，逆袭全世界。
4、最后，我们的幸福，终究还是是错过。
5、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
6、None of us can vow to be perfect. In the end all we can do is promise to love each other with everything we've got. Because love's the best thing we do.没有人可以发誓做到完美，最后我们能保证的只有深爱彼此，倾尽所有。因为爱是最美好的事。
7、Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
8、高考加油，所有梦想都能开花。
9、英语老师说，我说的不是鸟语，你为什么听不懂，我回答，我把外国人都当鸟。
10、发英语考卷，有个同学人品爆发，就对了一个选择题，得了三分。英语老师在上面咆哮：你告诉我三分能干什么？该同学弱弱地回答：抢地主……
11、这个世上没有未完的故事，只有未死的心。
12、I picked up a box when I picked him up.我开车接他时，我见到一个箱子。
13、只要记分牌上的时间还跳动，就不能轻言放弃。
14、All work and no play makes Jack a dull boy.只学习不玩耍，聪明的孩子也变傻。
15、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。
16、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。
17、不要害怕困难，那是弯道超车的机会。
18、拼搏每一天，让平凡成就梦想。
19、Once upon a time, people live on fishing.从前，人们以捕鱼为生。
20、Out of office， out of danger.无官一身轻。
21、The other day, I was busy getting ready for the test.前几天，我忙于准备考试了。
22、祝福你：旗开得胜，高考高中！
23、你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色！记住，前进就是胜利。
24、自己选择的路，再苦，跪着也要把它走完。
25、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
26、衷心祝福你在今年的高考中榜上有名，考入心中理想的大学。
27、太过考虑别人的感受，注定自己不太好受。
28、过了今天你又开始迈上一个新的台阶，因为满了六周岁你就可以上小学了，不再是幼儿了，你要开始学会独立、思考，毕竟父母不会陪伴你一辈子，总有一天，你将要独自遨游世界、展翅飞翔。
29、成功可招引朋友，挫败可考验朋友。
30、考完英语听力，悟出一个道理：有些话，只说给懂的人听。
31、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿
32、以心态为中心，以复习与休息为两个基本点，上知天文下知地理，知晓古今，才高八斗，思维缜密，一口流利英语，这样的你高考还有何惧？简单对待，潇洒走一回！
英语评语(篇7)
1、你是一个活泼有个性的男孩，对问题往往有较深刻独特的理解。也许，学习中会有各种各样的考验等待你，但请记住再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。希望你能保持认真书写的习惯，以更出色的成绩证明自己的实力。
2、该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格好学生。
3、你活泼开朗，总给人春天般的笑容；你关心集体，团结同学，对人热情友好，是个勤劳善良的女孩。在学习上积极要求进步，并付出了一定的努力。日渐长大懂事的你是一个让家长宽心让老师放心的学生。还有多天就要中考了，你能否敲开理想学校的大门？老师相信你一定会成功的。竞争是激烈的，要相信他人能做到的，你也一样能。
4、你知道自己是一个非常聪明，但是又非常“贪玩”的人，在学校能够尊敬师长团结同学，上课虽然能够认真听讲，但对学习的兴趣不够浓厚，经常思想开小差，缺乏刻苦钻研问题的精神，怕吃苦头。老师希望你在初三的最后学期里能把所有精力集中于学习，你正处于少年时代，拥有人生最美好的年华，一定要珍惜，不要在岁月蹉跎之后，再空自叹惜。
5、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。
6、该生机灵活泼，刚接触觉得腼腆，但是相处久了，便觉得热情开朗，是个热心的同学。多年的书法练习让他练就了沉着冷静的态度，更培养了他自信的心态。在课余时间，能够坚持练习书法，并获得书法六级证书。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”希望他能继续磨练自己，使自己变得更加优秀！
7、该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参加劳动。是一位具有较大发展潜力的合格好学生。
8、你性情温和，言语不多，你待人诚恳礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。能严格遵守学校的各项纪律，认真完成值日工作，与同学关系融洽。虽然你现在的学习成绩并不是很理想，但是你能虚心听取老师意见。希望你能记住基础是很重要的，在平时学习中用心的把基础打扎实了，相信你会有显著进步的。
9、在老师的印象里，你秀外慧中。平时似乎默默无闻，我却分明看到你奋力拼搏的身影；你仿佛与世无争，我却深知你内藏一颗不甘人后勇为人先的进取之心。你是同学们可信赖的人，也是老师的得力助手。我相信你一定能证明你是一名永远经得起推敲的好学生。我会永远支持你祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！[教师范文大全 WWw.jk251.CoM]
10、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
11、你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌。由于基础不是很扎实，你的学习成绩还不是很尽如人意。你知道学习上不进则退，你要及时调整好自己的情绪，在学习上多花点时间，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到，相信你的成绩会有很大的提高，加油吧！
12、认真勤奋刻苦努力……如果要去“诉”写你的优点，我想那只是多余，多此一举罢了。你那种求学的精神，让老师为你而自豪，付出总有回报。奋进吧，用汗水让你的青春闪光，用辛劳为你的青春谱写辉煌！我真心地期待，在不久的将来，会看到你有一个美好的未来，老师为你加油！
13、该生热情大方，聪明开朗，上进心很强。在老师眼里，是个勤快的男生，在同学的眼里，是个热心的`伙伴。尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，都是值得肯定的优点。曾获“三好学生”“优秀学生”等荣誉称号，多次被评为。定能生慧，如果能时刻提醒自己，学会静心学习，学会三思而后行，这样才会稳中求进。
14、该生活泼开朗，既有爱心，又善解人意。热爱学校生活，与同学相处愉快。同学有难处，她热心相助；同学有委屈，她关心呵护。在学习上，她有较强的求知欲，时常自我勉励，要求上进。欣赏她奇妙的思维，欣赏她真诚的态度。经常能在她的作文中感受到一份真情。请记得认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
15、“学习如逆水行舟，不进则退。”相信你对这句话的理解会很深刻，对吗？学生的潜能是无限的，所以作为学生应当想办法充分发挥自己的潜能。而最好的方法莫过于勤奋谦虚。只有自己辛苦的劳作，才会让辛勤的汗水浇开成功的果实。你有聪明的天资，敏捷的思维，要想一切皆好，那么现在必须要努力！
英语评语(篇8)
Thestarsintheskyweretwinking.Somewerecrowdedandotherswereseparate.ThenIfounkthestarsdidnthavethesamecolor.Thereweremanycolors，white，gray，light，blue，orange，andsoon.Theywerereallybeautiful.Atthattime，theskywaslikebluescreendecoratedwithmillionsofbrightdiamonds.
班主任评语：Verygood!
英语评语(篇9)
惠安广海中学雷源英
【摘要】作业评价是英语教学的有效辅导手段,是十分有效的师生沟通方式。教师利用作业评语传送期待,激励学生,激发他们的学习兴趣；合理的作业评语能促进学生自主创新，提高学习效果,能为学生创造良好的人文环境，还给学生以温馨和关怀,有不可低估的心理教育作用。本文主要阐述积极的作业评语在英语教学的作用。
【关键词】英语教学作业评语
引言
评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。合理的作业评语能传送期待,激励学生,激发他们的学习兴趣，还能促使学生建立自信，提高学习效果,能为学生创造良好的人文环境，并且适当的评价还能给学生以温馨和关怀,有不可低估的心理教育作用。
新一轮课改理念，更重视学生学习的自主、探究、协作与体悟，更关注学生的情感、终身学习的学力培养和创造性思维与能力的培养。目前的中学英语教学，广大英语教师十分注重新课程理念前提下的“备课”——“上课”——“作业”及“信息反馈”等各个环节，却很少在学生的作业评语上做文章,作业评语似乎是“语文写作”的专利。笔者认为教师应该改变传统的“遇对必钩(√)，有错必叉(×)或打分数，或分等级”的批改作业的方式，而采取在作业本上标出正误符号后，用赞扬、鼓励、期盼、惋惜等情感语言代替学生见惯不惊的分数标。
评语----沟通师生情感的特殊桥梁
长期以来，由于受“应试教育”的影响，许多教师热衷于给学生作业打分数或划等级。实践证明，对部分学生来说，这样做，不仅不能起到鼓励或鞭策的作用，相反会抑制乃至打击学生的学习积极性。
学生普遍希望得到老师的关心、理解和爱护，后进生更是如此。我们教师一定要“为了每一位学生的发展”加强感情投入，保护学生的自尊心，激发学生内
心奋发进取的火花，提高他们学习英语的自信心。古人云：“亲其师，则信其道。”教师必须与学生产生和睦、平等、积极的共鸣关系，才能产生良好的师生情感，才能营造宽松和谐的学习气氛，才能使学生树立学好英语的自信心。
作业评语能给学生以恰如其分的评价，如同与学生的促膝谈心，表达的是特别的关注与爱护，犹如一封短笺，或赞扬，使他们真正看到自己已取得的成绩；或劝诫，指出他们存在的缺点和努力的方向，激发他们的斗志。这样，会使优秀学生更上一层楼，使暂处中游或落后的学生改正错误，发扬成绩。更重要的是，实事求是讲究策略地评价落后学生及其作业，能使他们克服对英语学习的畏惧心理，重拾自信，努力从后进变成先进。
如：学生作业中，有写下了以下一段话：
“Today is Sunday.We go to a park.But my brother Bob stays at home.He was doing his homework„”.这一段文字，咋一看，时态很混乱，但文字内容、语言信息的表述尚清晰，如简单地加以否定，粗暴地打一“×”了事，轻则使学生茫然不知所措，重则大大挫伤他们学习英语的积极性与自信心。较好的办法是通过作业评语向他们提出要求，这样他们更容易接受。并在评语指导下不断修正，达到良好的学习效果。如“Thanks for giving me such good information!But Please pay more attention to tenses!There are some mistakes in your homework.If you correct them, you'll get a better one.”
针对不同的学生所给予的评语也应不尽相同，如对待那些学得较好的学生，我们可以通过评语加以肯定，然后不失时机地向他们提出更高的要求，或告诫他们不要自满。如：
1）Well-done.But try to make your handwriting better.2）Very good!Please keep on!
对待那些中等学生，作业评语应尤其注意技巧，因为他们属于“能上能下，或上或下”的群体，因此对他们的评语应注重多加肯定、督促，可作评语如下：
1）Cheng Q: you made much progress last week, But you should work still harder this week.Will you?
2）You'd better be more careful.Please correct the mistakes you've made!
而对待较后进的学生，更多的是要鼓励以调动其积极性，激发其学习的自主
性，可用“建议”(Making suggestions)的方式委婉地加以批评，提出要求。如：Liu Dan, you are so careless that you have made a few mistakes in your homework.But I think you are clever enough to catch up with the others.Please come on!Do better next time, will you? Come on!
而当学习较为落后的学生取得了些微进步时，应予以及时的肯定与表扬。如某个难度很大的动词形式填空，他居然答对了，这时，老师可通过当堂表扬的形式激发其学习英语的自信心和积极性，这不失为一个良方，但若用作业评语的方式在其作业练习后写上一段话，如：Quite right!/ You did well!/ Well-done!等等，也许效果会更佳，因为口头上的东西转眼即逝，而评语却能长久地保存，只要他打开那一页，他就会受到鼓舞，就会激起斗志，就会逐步使被动学习演化为主动行动。
又如：在节假日前，教师可在学生的作业本上写些祝愿的话：" Merry Christmas!Happy New Year!等等，使学生真切地感受到老师温馨而真诚的关爱之情，使学生倍感亲切，从而缩短师生间的距离，融洽了师生感情。评语----因材施教的重要手段
在课堂上我们所面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能一一对学生进行评价，而在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导，评语是师生对话的一种极好方式。因此，认真做好作业评语可弥补课堂教学的不足，让每个学生在不同的层面的“长”得以张扬，各方面的“短”得以弥补，并籍此个体化地帮助学生调整、优化英语学习的策略，有针对性地建议、指导学生英语学习的有效途径与方法。使学生得到更多地获得自己寻求知识的方法，成为学会学习的人。
作业的评语不仅仅可以评价作业，而且能帮助学生巩固和运用语言，也可以使学生在老师引导下自学，教师可以有的放矢，相机点拨,大大地调动学生学习的积极性。
如:有些学生常犯拼写方面的错误，作为教师，可在其错词的下方加以划线，极不该错的可连划三道以示警告，当然也可把正确的拼法写在其相应的位置上作为范例，使他在阅读作业评语时加深印象。对那些作业中错误较多的学生，一个个为其订正不仅费力而且也无此必要，但也不能坐视不管，此时作业评语不妨如此写：Try to spell your words correctly.Avoid misspelling!Please correct them!Don't make the same mistakes again!
有时也可给予一则相关的谚语，如：A stitch in time saves nine.(Little by little one goes far.)
也有学生常犯时态方面的错误，如：“I go to school at 6:30 this morning.”这时教师的评语可如此写：Pay much attention to tenses!If you make your story seem to take place in the past, use the “PAST TENSE”all the way, please do remember!这样明确指出错在何处，学生就很容易接受并改正了。又如：有学生经常在语言知识点上犯错误，如 “This bike isn't belong to me”.此时给以恰当的批评和指正，效果甚佳，评语可写成：Dong Qiang, it's not right to say,“ This bike isn't belong to me”.We should say “ This bike doesn't belong to me”.Because “Belong” is a verb, like “go, see, walk„” We say “ I don't go to school on Sundays”.Do we say “I am not go to school on Sundays?” No, never.So please remember!Don't make such a silly mistake next time!
评语----巩固知识，激发创新的动力
评语，不仅要反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且要注意挖掘学生的智力因素。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新。
教师的作业评语是有血有肉有实际内容的，是对某个学生及其作业的具体情况所进行的分析、评价或建议，所以很容易被学生理解、接受和效仿。因此教师所使用的语言应该与学生的语言水平相当，可以是学生学过的，也可用即将接触的语言，这不仅可以评价作业，而且还能帮助学生学习、巩固和运用语言，从而适时地、序进地培养了学生的创新意识与“新”语言内容、表述方式的超前感知、运用。
如：使用 Good!/ Nice!/ Correct / In correct!
或That's right./ It's clever of you to do so!
或It's careless of you to write this way!
等等，这样，在学生阅读作业评语时，不仅巩固了已学的语言知识，也逐步学会将来如何运用了！
又如当学生偶尔用了一句精彩的句子，教师可及时地在旁边评
注 Excellent!/ Wonderful!/ Great!或 It's so nice a sentence!/ It's very creative.I like this sentence./ Please come on!等等，当学生阅读作业评语时就会受到极大的鼓舞，以后就会不时地试着用不同的方式来表达同一个句意。这可拓宽其思路，扩大其词汇，激发其强烈的求知欲和创造能力，也培养了他对语言的实际运用能力。
如：补全对话 A: Thanks for your help.B: That's all right.这时教师可在其作业本上写下：Good!/ That's right.But you can also say like these:
1)You're welcome.2)It's a pleasure.3)My pleasure.等等。
结语
评语要简洁、明了、自然、亲切、实事求是，充满希望、富有启发性，这样才能取得良好的教学效果。优秀上乘的英语作业评语，针对不同层面教学对象的各种具体情况，在情感上充分沟通与激励，在学习方法上有针对性、实效性地进行指导，从而培养了学生语言思维的联想能力、概括能力和运用英语语言的实践能力，促进学生的发散性思维，形成创新意识。就英语语言教学的整体而言，它很“小”，仅仅是一个细节，但作为教师应该通过作业批改这一形式，与学生进行无声的交谈，静静地给学生以关爱，利用批改作业之机给学生以温馨和关怀，点燃学生头脑中的智慧之光和思想火花，培养学生健全的人格和良好的品性。
参考文献：
David Gardner & Lindsay Miller: Establishing Self-Access From theory to Practice, 上海外语教育出版社，2005年版。
龚亚夫、罗少茜：《英语教学评估》，人民教育出版社，2003年版。
黄远振：《新课程英语教与学》，福建教育出版社，2003年版。
李镇西：《爱心与教育―素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社，2000年版。
卢家楣：《情感教学心理学原理的实践应用》，上海教育出版社，2005年版。
肖川：《教育的智慧与真情》，岳麓书社，2005年版。
余文森、吴刚平、刘良华：《关注资源、学科与课堂的统整》，华东师范大学出版社，2005年版。
教育部：《英语课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，2001年版。
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