初三班主任工作总结。
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初三班主任工作总结【篇1】
初三是一个非常重要的年级，也是一个决定学生未来的关键时期。作为初三学生的班主任，我肩负着责任重大的任务，需要全身心地投入到工作中。在过去的一学年里，我带领我的班级度过了一个充满挑战和机遇的时期，通过彻底的调查研究、精心设计的教学活动和恰当的引导和指导，成功地完成了教育教学任务，也让学生在德育、智育和体育各方面都有很大的提升。
一、充分调查研究，提高工作效率
在初三班主任工作中，首先要做的就是认真调查研究各个方面的信息，分析问题，找到解决的方法。因此，在本学年开始之前，我花费了大量时间研究班级学生的生活和学习状况、个性特点、家庭环境等，并加以分析和总结，找出了学生的主要问题，为下一阶段的工作打下了坚实的基础。
二、精心设计教学活动，培养学生的综合素质
在教学过程中，我注重了解每个学生的学习情况，并且针对性地设计个性化的教学方案，帮助他们更好地掌握知识和技能。同时，我组织了各种形式的活动，如英语口语比赛、团队协作训练、实验课程等，丰富了教学内容，提高了教学质量，激发了学生的兴趣和热情。
三、恰当引导和指导，促进学生全面发展
作为班主任，我不仅要关注学生的学习，还要关心他们的生活和成长。在班级管理中，我特别注重与学生建立良好的关系，并及时关注学生在课外活动中的表现。针对不同的学生，我进行个别化的辅导和指导，让他们得到了帮助和支持，提升了自身的发展水平。
四、重视家庭教育，加强家校合作
在家庭教育方面，我与学生的父母保持联系，及时了解他们在家庭中的状况，并与家长共同合作，为学生的学习和成长提供更好的条件。我不仅帮助家长了解学生的学习情况，还指导他们如何与孩子进行沟通和交流，共同培养出良好的学习习惯和综合素质。
总之，作为初三班主任，我在本学年的工作中，不仅提高了自身的教育教学水平，也让班级学生在各方面都取得了显著的进步。在以后的工作中，我将继续保持高度的责任感和使命感，认真履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
初三班主任工作总结【篇2】
初三班主任工作总结
作为一名初三班主任，我一直致力于为学生们提供全面的关爱和教育，帮助他们度过这段人生中充满挑战与机遇的岁月。在过去的一年中，我在管理班级、学生教育、家校联系等方面积极贡献，获得了良好的成效。现将我的工作总结如下。
一、班级管理
在班级管理方面，我通过制定科学有效的制度，使班级的日常管理更加规范化和集约化。比如，我建立了学生档案，定期对学生的综合素质进行评价，及时跟进课堂表现和作业完成情况；另外，我制定了课间操和早读等校规校纪的管理制度，严格监督学生执行情况，有效杜绝了迟到早退等不良行为的发生。
二、学生教育
在学生教育方面，我积极组织各种培训和活动，帮助学生不断提高自身综合素质和能力。比如，我安排了各种形式的课外辅导和学科竞赛，帮助学生提高学业成绩和专业技能；同时，我还注重发展学生的潜能，组织了各种兴趣爱好俱乐部和社团，让学生能够在热爱生活的过程中不断成长。
三、家校联系
在家校联系方面，我通过定期召开家长会和班会，与学生和家长积极沟通，了解学生的需要，协调解决各种问题。比如，我倾听家长的意见和建议，积极解决学生熬夜问题，提高学生的作息规律；同时，我也及时跟进学生的问题和困难，鼓励家长积极配合学校的工作，共同为孩子创造健康成长的环境和条件。
总的来说，我的工作总结如下。作为一名初三班主任，我在班级管理、学生教育、家校联系等方面取得了一定成效。在以后的工作中，我将继续努力，发挥班主任和教育工作者的应有作用，为学生的成长和未来奋斗。
初三班主任工作总结【篇3】
初三班主任工作总结
一、工作背景
初三是学生人生中的重要阶段，是他们完成初中学业并迈向高中的重要时期。在这段时间里，学生的身心发生了很大变化，在学习和生活中都面临着很多问题和挑战，这就需要班主任通过有效的工作来引导他们健康成长，促进他们全面发展。
我担任初三班主任的工作已经两年，班级人数为40人，学生背景各异，任务重、压力大，但我始终把此份工作当作我的一份责任和使命，用心且努力地工作和服务每一个学生，不断总结经验，提高自身素质，通过与学生交流沟通、家长关系沟通，与社会对接思考等方面的工作，努力推动班级的教育教学工作和管理工作，确保班级教育教学和管理工作的有效开展，增强了自己的工作能力和水平。
二、工作内容和体会
（一）学生管理
在学生管理方面，我们首先要做好班内考勤工作，每日对全班进行考勤登记，确保学生出勤情况信息的准确性和完整性。此外，建立学生档案管理制度，每月对全班学生进行档案管理，统计学生各项信息（例如：学号、考勤信息、成绩、奖惩情况等），及时更新学生档案信息，为后续教育管理工作提供依据。对于出勤数据异常的学生，我们也对其进行及时的跟踪和管理，以便及时解决问题。
另外，我们也十分注重学生思想教育工作,为学生的心理健康保驾护航。身为初中班主任，我们需要对学生的身心健康状态进行关注与帮助，帮助学生顺利度过高中录取的阶段，受到家长和学生特别是全体班级集体的好评。
（二）教育教学管理
在教育教学管理方面，我们需要做好课堂管理工作，在学生的考试、考勤、作业、听课率等方面统计、分析，及时发现问题并解决问题。此外，在课堂教育方面，我们也需要负责好班级内学生的作业、答疑，帮助他们弄清知识点，并制定科学的学习计划，提高他们的学习水平和效果，让学生在课堂上有更好的表现。各学科老师由责任制来完成教学质量的监管，班主任对老师的基础工作进行指导，重点监控学生的学习情况，形成良好的教育教学氛围。
（三）家长工作
班主任需要建立良好的师生家长关系，对学生成绩、学习动态、行为习惯、心理健康等情况进行及时通报，同时也需要关注到家长反映的孩子问题，在解决问题的同时，及时加强沟通传达工作，使家长了解班级教育的思路和努力，增强家校合作关系。同时，我们还通过各种方式丰富家访、家长会互动等渠道，加强师生家长的交流沟通和参与度，增强师生家长的关系，增强班级凝聚力。
（四）社会对接工作
我们班级还将馆文化、扶贫助学、社会实践等多项 社会工作服务融入到教育教学活动中，通过学校与家庭、社会与学生的密切联系加强学生的素质教育，让学生在日常生活和工作中充分了解社会的实际情况，激发学生感性认识社会的力量，达到更好的教育教学效果。
三、心得体会
担任初三班主任的两年，让我更好地理解了班主任岗位的意义和价值，使我更懂得如何与学生深度沟通和交流，更明白如何支持学生身心健康成长。也体会到，经营班级不仅仅是一种工作，更是一种生活态度。班主任应当勇敢的面对学生的各种问题，有效的解决学生所面临的困难和挑战，同时，也要把学生的问题变成班级问题，努力带领班级完成学生的全面发展。
回顾班主任这两年的工作，我也认为还有很多不足之处，如生活繁忙和管理上不够细致，需要继续努力和改进，同时需要时常主动学习、思考，不断优化工作理念和方法，提高自身能力和素质，为优秀的教育教学事业和班级管理贡献自己最大的力量。
初三班主任工作总结【篇4】
初三班主任工作总结
一、 前言
作为初三班主任，责任重大，任务繁忙。在过去的一年中，我不断提升自己的能力，不断学习新知识，不断改进工作方式，在班主任工作中积极探索，不断创新，不断进步。现在，我非常荣幸地写下这篇总结报告，回顾自己在班主任工作上的所作所为，提出自己在今后工作中需要改进的地方。希望今后能够在班主任工作中更加出色，更加精益求精。
二、 工作收获
1. 组织学生活动
作为班主任，我通过不断组织各种形式、内容多样的活动，让学生们在活动中获得快乐、放松、展现自己的机会。比如我们举办了教学比赛、班级运动会、文艺晚会等活动，都得到了同学们的热烈反响。在这些活动中，学生们不仅展示了自己的才艺，而且增强了团队精神，增进了相互间的感情。
2. 学生思想教育
作为班主任，我深知在学生高度关注的中考前，学生的心理压力有多大。所以，我注重通过课堂教育和公开课等形式，及时给学生灌输知识、调整学生思想、加深学生的理解，使得学生们乐观向上，有信心迎接考试。
另外，在日常工作中，我主动为学生排解困难、纠正错误，及时发现学生思想上的问题，耐心地进行心理辅导，帮助学生有一个健康成长的环境。
3. 推进家校联络
加强与家长的联系，积极推进家校合作，也是我一直坚持的工作方式。通过联系家长，了解家庭情况和孩子的学习情况，我更好地掌握了学生的学习情况和学生在学习中的优劣势，为学生提供更好的帮助和指导。另外，在班级内的家长会等活动中，我积极引导家长进行互动交流，让学生在家庭、学校及社会三者间形成良好的接合面。
三、 工作不足
1. 学生个性发现不充分
在日常工作中，由于教育政策的改革与环境的变化，学生的个性化发展日益突出。我认识到在学生的成长过程中，个性发展是非常重要的，但是我深感我的理解和认识还不充分，需要不断地摸索和学习。教育工作者不能单打一个工作岗位，更要“八面威风、尽显自我”，才能更好地发掘学生的个性特征和需求，给学生更多的实质性帮助。
2. 引导与监督需提升
在引导和监督学生这方面，我认为自己还有很多需要提升的地方。面对学生的多元化的需求、问题和困境，我需要扩大学识，积累实践经验，注重从学生的角度来出发，制定更为有效的引导措施。
同时，在班级管理中，我有时会过于严厉或过于婉转，没有找准出发点和问题根源，没有进行个别化的处理等等。因此，我需要更深入地了解班级内部的情况，并结合学生的思想和行为特点，进行精准引导。
四、 后续计划
针对个人工作不足，我认为应该从以下几个方面加强：
- 1.深入调研：需更全面地了解各种问题的产生原因，制定出相应的解决措施。
- 2.专业技术学习：学习更多专业知识和获取更多实践经验，这样才能更准确地指导学生，为他们提供更多的帮助。
- 3.团队合作：班级说不是由一个人单独完成的，教育工作者应该学会协作，与同事们积极地分享和交流，共同推进教育工作的发展。
- 4.认真总结：在以后每次班主任工作中，要认真总结每次经验和教训，不断总结和补充，以此来完善自己的工作方式。
结语：
班主任工作不是一门简单的技术活，而是一门艺术，不断掌握，不断学习，不断创新，尤为重要。在今后的工作中，我会更加努力，更加专注，更加扎实，用真心和责任感来发挥班主任的作用，推进学生的成长和发展。
初三班主任工作总结【篇5】
作为初三班主任，我一直认为自己的工作不仅是传授知识，更是引导和帮助学生实现自我发展，培养他们成为自主、自信、有担当和责任感的人才。在过去的一年中，我始终以学生成长为重心，采取了一系列措施，取得了一定的成效。
首先，在班级管理中，我积极构建班级文化、班级氛围，营造了一个和谐、温馨、安全、有序的学习环境。我每周与学生进行心理沟通，了解他们的内心状态，及时发现并解决各种问题。我人性化的班级管理，赢得了学生们的信任和尊重，能够更好地为学生着想，帮助他们解决困难，实现自我价值。
其次，在教育教学方面，我注重学生的主体性，创设多样化、个性化教学模式，培养他们的自学能力和自主思考意识。我注重以任务驱动、问题导向、案例分析等方式，引导学生关注现实，学以致用。我多次与教研组进行讨论，针对学生的学科问题精心制定教学计划，取得了显著成效，使学生的学习成果得到显著提高。
此外，我注重与家长、社会联系，发挥家庭、学校、社会三者联动的教育效应。我与家长积极沟通，及时反馈学生的表现和进步，做好家校合作，协助家长解决孩子的教育问题。同时，我注重公益活动，参加社区志愿服务活动，让学生走出校园，亲身感受社会、学会关爱与奉献。
在一年的班主任工作中，我认为取得了一定的成效，但是也存在不足之处，我会继续改进自己，争取做得更好。最后，我要感谢所有学生和家长的支持和配合，没有他们的理解和帮助，我也无法完成这些工作。
初三班主任工作总结【篇6】
初三班主任工作总结
作为一名初三班主任，我认为我的工作职责不仅是引领学生学习知识，更重要的是引导学生正确的人生道路和价值观。在备课和教学的同时，学生的思想和心理健康问题也是我工作的重点。今年，我在班级管理、学生学业、班级文化建设方面都做了很多努力和尝试。
一、班级管理篇
班级管理是学生思想品德和基础素质的培养保障，也是班主任工作的重要方面。今年，在班级管理方面我主要落实了以下几点：
1.认真完成班级管理规划，树立班级文化品牌。 班级管理工作应具有方案性和可操作性，同时可以准确掌握学生的思想、行为和学习情况。我认真制定并实施了具体管理计划，营造了“学静、人和、求实”的班级氛围，形成了具有代表性和可复制性的班级文化品牌。
2.严格管理学生考勤，督促学生固定时间，实现有序上课。我们采用签到机以及班级管理软件进行管理，每堂课都会进行点名核实。对于旷课、迟到等情况，我采用多种方式进行规范管理，加强学生对自己学习的认知度。
3.综合运用集体和个别辅导，提升教育效果。班主任既要关注班级整体情况，也要注重个别学生的需求，为学生家长答疑解惑，及时跟进学生的问题。
二、学生学业篇
初三是升学的关键时期，学业压力较大，但作为班主任，我不仅注重学生的知识水平，更注重学生全面素质的提升。
1. 严格落实每周定时诊断测验，对于诊断结果进行深入剖析。从课程内容、学习方法、情绪状态等多方位入手帮助学生解决学习问题。
2. 针对全年各阶段，及时调整学习计划。对于学习进度和考试成绩不佳的学生，我会进行个别研判，精准制定计划和补课计划，及时了解学生学习状况，迅速帮助解决问题。
3. 创新教育手段，引导学生进行课外阅读和科技创新。通过举办科技创新周、文化活动等让学生能够运用所学知识，向学习成绩优良的同学进行交流和取经，积极探索学习方向和提升自主创新能力。
三、班级文化建设篇
班级文化是对整个班集体的“追求、思想、氛围、活力和风采”的和谐整合体现，就像班级的“灵魂”，建设好班级文化是班级建设的核心动力。
1. 强化班会活动，亲近班级生活，倡导“同出一门，众志成城”的班级精神。我们每周固定进行一次班会，让学生主动分享自己在生活和学习中的经历，同时我也提醒学生要用热爱和责任心去面对班级和学校生活。
2. 通过各种班级文化建设活动，让学生成为活动的参与者和组织者。在校内外开展了多次班级文化活动，如达人秀、运动会、学科文化节等，活动形式新颖，学生乐于参与。
3. 坚持巩固班级风气建设，营造一种内敛、自信、文化、创新的班级氛围。在班级风气的建设方面，我们在每学期初进行一次班级水平评比，优化班级风气建设。
总之，在本年度的工作中，我积极推进班级管理、学业工作、班级文化三大方面的建设工作，推动班级团结互助、出类拔萃、文化传承成为现实，完成了本学年的任务目标。当然，在今后的工作中，我也将不断总结经验，提高水平，为学生和家长更好地服务。
初三班主任工作总结【篇7】
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步5名以上的也奖励;，语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。
对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。
首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。
其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。
第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。
四、 团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。
要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。
初三班主任工作总结【篇8】
初三班主任工作总结
作为初三班主任，我深深感受到了工作的艰辛与快乐。三年的中学生活是人生中最重要的 学习 阶段之一，也是人格塑造的重要时期。为了让学生们顺利度过这个阶段，我付出了很多心血，也受益颇多。现在，我来总结我在这三年中的主任工作。
一、班级管理
班级管理一直是我们班主任的重要职责之一。一方面，我们要做到严格管理，对学生们的行为、学习情况进行监督；另一方面，我们也要做好温馨的关怀，增强学生对班级的向心力。
为了让学生们懂得珍惜时间，从而更好地完成学业，我经常在课堂上强调时间的重要性，教导学生们如何科学地安排时间。对于那些不遵守纪律的学生，我采取严厉手段进行约束，经常与他们沟通并制定约束规则。对于成绩优秀、品行良好的学生，我更多的是肯定和表扬。
除此之外，在日常工作中，我还会定时召开班会并记录会议内容，以了解同学们的近况和心情状态。同时，还要注意对学生的辅导和关爱，特别是一些特殊的学生，比如：在家庭遭遇不幸的学生，身体较弱的学生等。班级管理要做到公平、公正，着重培养学生的责任心、团队合作精神和独立思考能力。
二、学习指导
在班主任的职责范畴内，我们还需要为学生们提供学习指导，帮助他们更好地学习和应对考试。在这方面，我主要采取以下措施：
1.与老师沟通，了解学生的学习情况；
2.给予学生针对性的学习建议，并指导学生科学高效地复习；
3.提醒学生及时完成作业，重视课堂笔记的整理；
4.及时纠正学生不良的学习习惯和方法。
此外，我还鼓励学生们积极参加各类学术、文艺竞赛和社会实践活动。这些活动能够帮助他们开拓视野，增强对知识的理解和记忆，激发出他们的学习热情。
三、心理辅导
初三是一个充满挑战的年级，会存在不同程度的学习压力和心理问题，需要我们班主任进行心理指导和关怀。在这方面，我们必须对每一个学生进行全方位的了解和关注。我们不能对孩子的问题视而不见，也不能把他们的问题忽略掉。我们要肯定他们的努力和成绩，同时也要特别关心那些成绩较差或心理压力较大的学生，给予他们适当的安慰和鼓励。
在日常中，我会热心聆听学生的心声，并通过与他们的对话，了解他们内心的想法和情况，然后给予合理的建议和指导。对于一些特殊的学生，比如：沉迷于游戏、经常旷课、交友不慎等，我们需要和学校心理辅导老师、家长一起合作来及时解决问题。
结语：
作为班主任，能在初三这个重要的阶段，帮助学生度过艰难、充实而快乐的时光，是一件非常欣慰的事。通过三年的班主任工作，我不仅学到了如何管理和引导学生，还培养了自己耐心和责任心，同时也得到了学生们的喜爱和热爱。希望未来能继续做好自己的工作，为更多的学生带来希望和成长。
