小学数学老师上半年工作总结。
“小学数学老师上半年个人工作总结”是编辑为您准备的一些与您需要相关的内容。青春匆匆流逝。不知不觉来在教学岗工作半年了，根据学校的通知要求。我们需要对教学1上半年工作进行总结，总结是上半年的工作进行一次全面系统的检查和分析。为防遗忘，建议你收藏本页！
小学数学老师上半年个人工作总结 篇1
为更好的为下半年工作能顺利进行，现对本学期数学教师工作做一个总结。
一、思想方面
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。
严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面
本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩。
在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。
在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程。
三、存在的问题
1）教师的观念较为保守，放不开；
2）教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习积极性不高；
3）课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学；
4）堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；
5）课堂教学处理的的.艺术水平较低。
针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练及时反馈达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。
小学数学老师上半年个人工作总结 篇2
小学数学老师是一项非常具有挑战性和重要性的工作。我认为，作为一名小学数学老师，我们的责任是为学生打好坚实的数学基础，让他们能够在未来的学习和工作中更加轻松地应对各种数学问题。在此，我想回顾一下我在这个学年的工作总结。
首先，我认为最难的工作是鼓励每一个学生积极参与到数学学习中来。小学生对数学不感兴趣、不喜欢学习数学的情况时有发生，但这并不意味着我们应该放弃。相反，我们应该利用有趣的数学游戏、竞赛、练习项目、实用案例等手段来激发他们对数学的兴趣，增强他们对数学学习的认知。
其次，作为小学数学老师，我们需要给学生提供良好的学习氛围。这方面我尽力在课堂上营造宽松、愉快、自由的氛围，通过举办数学拓展活动、配备多媒体设备辅助教学等手段，让学生们在学习数学的过程中感到轻松、愉快、有成就感。我还会定期召开 行之有效的家长会议，与家长就孩子数学方面反馈进行交流，为孩子的数学教育提供更有效的支持。
另外一个需要改进的点在于，无论是教学上还是管理上，均需更加注重全方位的 客观评估。在学生的日常学习中，我在及时进行学生考试成绩评价的同时，也注重对学生的目光观察、思维习惯、沟通能力、自我探究等方面进行全面性的分析和评估。此外，也需要对自己的工作进行反思、总结和评估，不断提高自身的教学、管理能力。
总之，小学数学老师的工作总结应该点面结合，注重具体问题的分析、提出切实可行的改进方案，并整合利用各种先进的教育资源和手段。在今后的工作中，我将继续在教学中不断探索、创新，相信我会取得越来越好的教学效果，让更多学生爱上数学，享受数学学习的快乐，迎接他们更加光明的未来！
小学数学老师上半年个人工作总结 篇3
小学数学老师工作总结
作为一名小学数学老师，我有幸拥有了对许多孩子的成长与学习产生深远影响的机会。在这里，我想分享一下我的经验和体悟，希望对广大教育工作者有所帮助。
一、潜心研究和持续学习
首先，我觉得作为一名教师，潜心研究和持续学习是非常重要的。尤其是对于小学数学这个学科，内容广泛且变化快速，我们需要不断学习和更新知识，以便更好地指导学生。
我会利用每个假期的时间去参加各种数学学习和研究交流活动，以便了解最新的数学知识和教学方法。我还会关注各种数学教学资源，如在线课程、教育软件和教学视频，不断地丰富自己的教学工具箱。
二、关注每个学生的个性与需求
除了自身的学习和提升，我觉得作为一名好的老师，还应该关注每个学生的个性与需求。每个学生都是独特的，他们的能力和兴趣各不相同，因此我们需要从多个角度进行教学，以便更好地满足学生的需求。
在我的教学过程中，我会不断观察每个学生的学习情况，及时发现他们的学习问题，并针对性地进行解决。对于一些学习困难的学生，我会采取分步骤、循序渐进的方式进行教学，帮助他们逐步提高数学水平。对于一些学习有困难的孩子，我会采用游戏化的方式进行教学，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、注重情感沟通和人际关系
另外，我还觉得注重情感沟通和人际关系也非常重要。作为一名老师，我们应该与学生、家长和同事保持良好的关系，以便更好地完成我们的工作。
在我的教学工作中，我会注重与每个学生建立良好的关系，关心他们的生活和成长。我也会积极与家长联系，了解孩子的学习情况，并与他们沟通孩子的教育问题。与同事相处方面，我会尊重他们的工作和意见，并积极为集体做出贡献。
四、注重生动形象和趣味性
最后，我觉得注重生动形象和趣味性也很重要，在每堂课中我都会将数学知识生动形象地呈现给学生，同时也会添加一些趣味性的元素，让孩子们更加喜欢数学。
在我的教学中，我会采用讲故事、播放视频、演示实验等方式来让数学知识更容易被理解和接受。同时，我也会编写一些趣味性的小游戏，帮助学生巩固所学知识，也为他们的学习增添了趣味性。
总之，作为一名小学数学老师，我们需要不断地提高自己的专业素养，注重学生的个性需求，关注情感沟通和人际关系，同时也需要注重生动形象和趣味性，以便更好地教育和培养下一代的数学人才。
小学数学老师上半年个人工作总结 篇4
本学期很快就要过去了，回顾本学期，我担任一(1)、一(2)班数学教学工作，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向经验丰富的老师学习。立足现在，放眼未来；忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务知识水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，务求精益求精。
本学期，我任教一(1)班、一(2)班数学，我根据学校工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。下面将本学期来的教学工作情况小结如下：
一、 自觉提高业务素质。我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。
个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
2、创设问题情境，让学生广开思路。
爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。
留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让学生自己探索8还可以怎样分?几和几组成8?学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。
指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜测的方法就显得很重要。①根据经验来猜；猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。②从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6组成7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7。
三、关注学习过程，让学生品尝成功。
积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。
1.鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。
2.提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。
四、学以致用，促进学生有特色的发展。
1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。
2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能力。
总之，本学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学数学老师上半年个人工作总结 篇5
小学数学老师工作总结
作为一名小学数学老师，我一直在追求着如何更好地教授学生数学知识和技能的方法，希望能够帮助学生们建立起对于数学学科的兴趣和信心，激发学生们的探索欲望和挑战精神，让他们在学习数学的同时获得更多的成就感和自我认可感。今天，我来总结一下我在教学工作中的所做所为，分享一下我的收获和不足。
首先，我认为一名好的小学数学老师需要有一套科学有效、系统完备的教学计划。我们教师要清楚地了解学生的年龄特点、认知能力、兴趣爱好和生活环境等方面的信息，以此为基础，制定出适合学生学习情况的教学计划。我会跟随教材的进度，先从基本概念开始，逐步深入，将数学知识模块化、系统化地进行教学，避免出现知识漏洞或者不够扎实的情况，同时我也会根据学生需要和具体情况适时地进行知识补充和拓展。
其次，在教学实践中，我注意培养和激发学生的学习兴趣和求知欲。数学作为一门视而不见、枯燥乏味的学科，在很多学生身上体现得十分明显。因此，我会从多个角度入手，寻找适合学生认知方式的教学方法，营造轻松活跃、愉悦互动、探究创新的教学氛围。我会利用游戏、竞赛、故事、图片等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣，提供多样的思考、探索的机会，让他们在参与中轻松地学习和成长。
再者，我注重学生思维的培养，鼓励学生全面、多角度的思考。我注意到，学生在学数学时往往过分注重结论本身，忽视了探究过程和思维方法的重要性，而这些才是真正有用的知识。因此，我总是在教学中强调思考的方法和手段，鼓励学生自己动手尝试，不断地进行自我检测、自我纠正，培养他们创新、自主的思考能力。尤其是在课后，我会给学生布置一些探究性、实践性的作业，既巩固了知识，也训练了学生的思维能力和解决问题的能力。
最后，我想说，在工作实践中，我也意识到自己还存在许多不足之处。比如教学工作中不够灵活、缺乏教学创新的精神，对于学生的个性化需求了解不够深入等等。针对这些问题，我会不断地进行反思和改进，提高自己的教学实践能力和水平。
总之，在过去的教学实践中，我一直在探索如何更好地将数学知识和思维能力传授给学生，帮助他们在数学领域更进一步。通过自身的经验和思考，我相信，在教学工作中我们应该注重科学的教学方法，注重学生兴趣、思维能力的培养，才能够真正实现优质的教育。
小学数学老师上半年个人工作总结 篇6
上半年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下下半年的教育工作做的更好。现对上半年的教学工作进行总结
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任二年级的数学学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，本人不迟到、不早退，在工作中，尊敬领导，上级领导所教交给的任务准时的完成。从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在上半年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的陈一诺同学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术专场比赛中，荣获低年级组二等奖；辅导的王莎莎同学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术专场比赛中，荣获低年级组二等奖。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学数学老师上半年个人工作总结 篇7
小学数学老师工作总结
作为一名小学数学老师，我始终认为我的职责是为学生打下坚实的数学基础。在过去的一年多里，我坚持了这一原则，并在教学实践中总结出了以下几点经验：
一、充分准备
无论是备课还是上课，都要充分准备。作为小学数学老师，我的备课时间比较长。在备课过程中，我会结合自己的教学经验和教材、教辅，制定详细的教案，并为每节课准备充足的教具和练习题，以便让学生更好地理解和掌握知识点。
二、因材施教
因材施教是一项必修课程。学生的数学知识水平、学习习惯和兴趣爱好各不相同。因此，作为老师，我们必须根据学生的特点设计不同的教学方案。在授课时，我会采用互动式教学，引导学生在互相交流与探讨中解决问题，延伸思维；同时也配合学生的学习习惯，随时随地调整教学方法，保证他们学得开心、有效。
三、发扬课外拓展
除了在课堂上授课外，我还鼓励学生积极参加数学比赛和活动。比赛和活动可以提高学生的数学素养和实践能力，同时也能增强他们的自信心和兴趣。一年来，我组织过很多数学比赛和活动，例如：小小数学家大考验、数学巨擘挑战杯、横跨越海数学等等，学生们乐在其中，收获颇丰。
四、关注学生的学习状态
作为老师，看似只是授课，但其实要时刻关注学生，了解他们的学习状态和情况。对于学习成绩不太好的学生，我会与家长沟通，并对学生进行调整和帮助，增强他们的信心和动力。对于学习成绩较好的学生，我会适时地给予肯定和鼓励，让他们更有动力，更有自信去迎接更高难度的数学知识。
五、做好信息反馈
为了及时了解学生的学习情况，我经常与家长保持沟通，并及时上传学生的成绩和评价。此外，我还会定期开家长会，与家长面对面交流，了解学生在学习和生活上的需求，并给出相应的建议和帮助。
总之，作为一名小学数学老师，我始终坚持以学生为中心，不断完善自我，提高自己的教学水平。我相信，只要我坚定信念，持续努力，就一定能够培养出更多热爱数学、善于思考的优秀学生。
小学数学老师上半年个人工作总结 篇8
本学期的数学教研工作即将接近尾声，数学教研一组组的工作在学校的统一领导下，按照本学期初制定的工作计划，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行校本研究，开展形式多样的数学教学工作，一组全体数学教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实如“鹰一样的个体，雁一样的团队”，全面贯彻学校对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
我们组参与了各级各类外出培训的机会。9月11日-13日，丁美玲老师参加泉州市小学数学（北师大版）教材教研活动；11月10日、11日全组老师分批参加晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动；11与26日、27日全组老师分批参加华东六省一市小学数学第十六届课堂教学观摩研讨活动；12月16日，王惠灵、林燕婷、林娜君老师参加晋江市小学数学学科“建立空间观念，发展数学思考”践行课标主题系列研讨活动；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老师参加晋江市实验小学数学常规教研活动；12月22日-31日，王惠灵老师参加参加泉州市第三十四期农村教师教育教学能力提升培训。
教师参加培训的积极性高，认真做好记录留作资料，培训完后，教师们认真整理资料，在组内进行二次培训，或共同研讨谈体会，或进行案例分析，写心得体会。这不仅让没参加的教师进行学习，也及时将自己所思所得写下来。这样的培训，提升教师的理论水平，给予教师观摩学习的机会，不断促进着教师的专业发展。
二、做实常规教研，规范课堂教学
在教研工作中，根据起初工作安排，做到每周公开课通知全组教师参加，做到有拍照、有录像，在周五的校本教研中周周有记录、有梳理、有序、有效开展。然后进行信息报道。
“主题月”教研是校本研究中基础性的工作，本学期安排了”新教师素质课”、“个人风采展示课”、“年段专题课”、“青蓝工程同题同构课”。本学期一共开展了15节校公开课。庄雅清老师执教的《儿童乐园——乘法的初步认识》示范课，教师的教学热情，课堂的积极活跃，给全组成员起了一个好的开头；新教师洪伊雯老师和王珊珊老师分别执教《快乐的午餐》和《文具》；林燕婷、庄雅清、赖鸿玲老师共同执教《小熊请客》，教师注重培养学生的数学表达能力，虽为同一课，但三位老师演绎出了个人的教学风采；年段专题课有吴雅琳老师执教的《什么是周长》、苏丽梅和王惠灵老师执教的《搭配中的学问》，不同课例中都展示着如何在课堂中渗透数学思想方法；此外还有4对师徒的同题同构课，洪伊雯和蔡秀丽老师执教《一起来分类》，王珊珊和林琼真老师执教《古人计数》，林娜君和丁美玲老师执教《有几瓶牛奶》，王金龙和廖冬敏老师执教《认识图形》。同题同构，精心的教学设计，课堂的生成，演绎着不同的精彩。每节公开课，我们认真解读教材，努力读懂教材设计意图，设计符合学情的教学设计，展示个人的课堂教学能力。在教研中，我们围绕话题，关注课堂，切实评议教师的教学，或赞赏某些教学方法，或指出不足之处，共同讨论如何改进。通过研讨课来引导教师课堂教学的专业成长，推动教师对课堂教学的观察与研究，形成一套行之有效的研讨策略。围绕本学期重点研究的校本话题是“如何提高低年级学生的数学表达能力”。教师们广泛查阅资料，进行资料分享，然后进行课例反复验证，提炼策略。教师共同梳理了以下几条教学策略：
1.调查分析，学生语言表达能力不强的原因。
2.营造民主和谐的氛围，让学生敢说。
3.激发学生学习数学的兴趣，让学生想说。
4.教会学生语言表达的策略，让学生能说。（示范说，模仿说，完整说，规范说）
5.提供多种形式的训练机会，让学生多说。（个人小声独立说，同桌互相说，小组内轮流说，课堂小结说）
三、注重反思记录，收获点滴成绩
叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”教师的常规教学不仅包括备、讲、批、辅、查，教师的成长离不开勤思、善写。本学期，我们继续开展“教学日记”每月评选制度。每位老师各撰写了4篇教学日记，分别以“教学案例”、“提高低年级学生数学表达能力”、“在课堂中如何渗透数学思想”、“同题同构中的预设与生成”为主题。本学期共编辑了5份教研简报。大部分教师都能根据主题结合日常教学或教师的研讨课来记录自己的所思所想所得。同时，教师能及时记录在日常备课、教学中的某些经验、某些不足，某些火花、读书中的所得。
同时，教师积极参与学校组织的各项竞赛活动，收获了点滴成绩。在学校举行的数学教学案例评选活动中，林燕婷老师撰写的《在操作与思考中前行》和丁美玲老师撰写的《积累数学活动经验发展学生思考能力》均获得一等奖的好成绩，同时丁美玲的论文获得晋江市教学案例评选二等奖；洪伊雯老师撰写的《让孩子乐于学数学，学会用数学》、苏丽梅老师撰写的《经历探究过程，分享快乐学习》和王惠灵老师撰写的《积累活动经验，渗透数学思想》均获得二等奖。第四届教师教学技能比赛林燕婷老师获得校级二等奖。在五小首届数学课堂教学比赛中庄雅清、吴雅琳、王惠灵老师获得三等奖。林琼真老师的综合实践《巧巧手》教学设计荣获晋江市级二等奖。此外，还组织老师们参加晋江市微课比赛、福建省第二届中小学微课堂评选活动，其中有吴雅琳老师录制的《分苹果》和林琼真老师录制的《有趣的测量》。在观摩了晋江市小学数学课堂评优活动后，全组教师积极撰写心得体会、案例分析，参加晋江市评选。
四、思考不足之处，提出努力方向
在大家共同的努力下，我们组顺利完成本学期的教研工作，也欣喜地有了点滴收获，然而也还存在着许多不足。比如教师的教学设计、反思等未能及时上传，跟帖，信息报道不及时等；教师撰写论文的水平还有待提高。同时我们组的老师相对比较年轻，经验还不足，对于教材的把握还有待提高，在观评议课中的理论支撑还比较欠缺等。
在下半年，我们组的工作安排应更具体，规范，继续加强理论的学习，注重平时资料的收集与整理，提升自身的专业水平。同时也希望能为我们组提供更多学习交流的机会，拓宽教师们的教学视野。
