课外生活句子。
我的课余生活丰富多*，喜欢打乒乓球、溜旱*。什么样的句子让人共情呢？句子可以把不同的文化、思想和感受传达给别人，趣祝福的编辑搜集了“课外生活句子”相关主题资料，现在分享给您，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
课外生活句子(篇1)
1、我的课余生活，如一碗放错了调味料的汤，一会儿苦，一会儿甜，一会儿酸，一会儿又会变得辛辣，变化不定；又如一幅空白的纸张，等待人们去填充，变成一幅丰富多彩的画；又如一杯热气腾腾的绿茶，茶香，热气交织在一起，记录着生活中的点点滴滴。
2、成都市下辖锦江区等10区5县，代管4个县级市。
3、有些东西虽然摆在外边，却很少会去使用。
4、我的课余生活像一个魔法瓶，里面有数不清的爱好，比如画画、唱歌、看书……打我最喜欢的还是制作模型。
5、人相处久了，便会发现彼此间的缺点，或者自己不喜欢的，却又不可避免这些的矛盾出现。
6、课余生活是展现人的另一面最好的镜子，每个小朋友的课余生活都不同，但都有着异曲同工之妙，将自己活泼开朗的性格尽情发挥。
7、即便是连续打开好几次，刷新好几次空间直至烦躁。
8、——《尔雅》郭璞注：翚亦雉属。
9、当教授要求被试者从4人中选出一位他们最喜欢的，结果最不讨大家喜欢的是4号，而打翻咖啡的2号获得了95%的支持。
10、我们特邀请研究世界史的历史学博士、辽宁师范大学历史系副教授毕会成为大家还原一个历史上真实的^v^…从杂货店里走出的“铁娘子”命运选择让玛格丽特·^v^降生在英格兰小镇的杂货店里，她却从这里一路走到了位于伦敦唐宁街10号的英^v^力中枢。
11、课余生活，每个学生必不可少。在上完了一天课的时候，你可以忘记不愉快，也可以忘记烦恼，还可以忘记一天发生的琐碎小事，来进入一个和上课不一样的世界。
12、所以，我们没有理由不珍惜生活的每一天，每一刻，没有理由不营造和享有高品质的生活。
13、我的课余生活多姿多*有打羽毛球、下棋、做游戏、打篮球、看课外书、学英语、玩拼图、画画还有玩滑板……
14、职场法则大凡职场成功人士都深谙只说不做，徒劳无益的道理。
15、我的课余生活充满了童话色彩，它就像一座七彩桥。红色是打羽毛球，橙色是跑步，黄色是跳绳，绿色是画画，青色是弹钢琴，蓝色是看书，紫色是跳皮筋。我最喜欢绿色了！
16、我的课余生活丰富多彩，因此我每星期都过着充实而美好。能在紧张的学习中抽出一点时间，不也是很惬意的吗？正如在已被苦涩的咖啡中加入了一块香醇的奶糖，让人回味无穷。
17、我的课余生活丰富多*，但我最喜欢的是打羽毛球。
18、（中国作家）琼瑶要和心爱的他彼此相爱，而不是彼此伤害，为什么，我们却要那么狠狠的伤害对方。
课外生活句子(篇2)
19、轻松和紧张像两个形影不离的好朋友，在紧张的校园学习之余，便是丰富精彩的课余生活。
20、事实上，几乎每种蔬菜都可以凉拌，不能生吃的可以焯熟后再拌（如土豆丝），可将蔬菜切成薄片或丝，在开水过1分钟捞出，自然晾凉，再拌即可。
21、我的课余生活丰富多*，喜欢打乒乓球、溜旱*
22、说起课余生活，我们每个人都有不同的说法和看法。那我的课余生活是丰富多*而又丰富充实的。
23、我的课余生活是丰富多彩的，就像沙滩上那五颜六色的贝壳，绚丽多彩！
24、我的课余生活，已化为尘土，化为雨露，融进了生活，滋润了生活！
25、今其不宜瞡瞡，遗祸搙孙，当修长远之道以藾万世。
26、未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。
27、还有那么一次，一个朋友说简直受不了上海的生活，这样的日子到底有个什么嘛，除了高收入高支出，回到家连个说话的人都找不到，一点归属感都没有，简直就是浪费青春。
28、古人云：“广厦千间，夜卧六尺。
29、那些积攒已久的心事，何处言、何能言、何必言，那些强忍已久的委屈，不能说，不敢说，不必说!人能知道哪些事会后悔不是一件易事，尤其是人生中那几个关键的点。
30、我从来不会浪费自己的时间，我珍惜自己的每一分每一秒，也许一时间我也在学习，只是为了完成自己优异的成绩！
31、《钩出蕾丝般美丽生活》精选点评：●对于新手来说，还是过于难了。
32、那些年，母亲就是一次次把她节省下来的钱放在粮食里，让人带给我，带给大姐二姐，在我们都出嫁多年后，仍贴补着我们的生活。
33、生活中有太多的美好，只是人们不善于发现，人这一生有许多难忘的过去，也有许多美丽都在不经意中与我们擦肩而过，只是在时光的隧道里我们没在意而已，但是生命中也有许多令人刻骨铭心的伤痛，使人心灰意冷、痛不欲生，这一切苦痛，一旦镶嵌在人生长河里，就会形成无法抹去印记，多少年以后将会变成美好的回忆。
34、我的课余生活像七*的图画，我的课余时间喜欢体育运动，最喜欢玩滑板车。
35、课外生活可以帮助我们褪去心灵的紧张，还原到童真童趣的生活。它帮助了我，我要谢谢它！
36、我的课余生活像一座七*桥，丰富多*，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、*手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
课外生活句子(篇3)
37、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外－－雨果激励学习的名言警句!●事常与人违，事总在人为。
38、但是，不论你看到什么、听到什么，都不可以说一句话。
39、我的课余生活很丰富多彩，犹如百花点缀的花园，有唱歌、滑板、骑自行车的。不过我最喜欢的还是骑自行车。
40、这样的短期行为，挥霍资源不说，还挥霍生活的兴致，多少带着些“混”。
41、我的课余生活很丰富，你要让我说的话，那可是几天几夜都说不完，因为它们就像天上的星星一样多：拍皮球、跳舞、画画、朗诵……我无所不能，其中我最喜欢的就是跳舞了！
42、在那个唯物论并不深入人心的山村，人们总希望寻求一种精神上的慰藉，倘若沿袭多年的精神信仰轰然倒地了，那么人心也将从此涣散，村庄或许也会从此走向漠落吧。
43、于她，这是一个农村妇人最朴实本真的话。
44、每个人都有属于自己的课余生活，而他们的课余生活也是丰富多*！有的人热衷于音乐，每天带着随身听，闲暇时，听听音乐，放松心情；有的人酷爱看书，书中的精美图案和文字，就足以吸引他们了……而我的课余生活，却是练毛笔字
45、一周紧张的学习生活过去了。周六的夜晚月朗星稀，风高气爽。不用问，第二天一大早，我准会和父亲拿好钓竿，踏上征途去青浦垂钓。当我们来到河塘的岸边，天往往还未亮。深邃的夜幕像一块青*的帷幔，上面镶嵌着一颗颗珍珠般的明星。地上的青草微微有些湿润，踩上去像地毯一样，轻轻的，软软的。草中的鸣虫发出清脆的叫声，在一片宁静中显得格外嘹亮。偶尔，一尾金*的鲤鱼跳出水面，“扑通”一声，在那被月光铺上一层白银的河面上漾起了一层层涟漪。一切都是那么美好，令人赏心悦目。
46、学会乐观的去面对又怎么样？到头来还是会悲观，只是心里的感觉不愿说出来，别人永远只能用猜的，不是不知道，只是不想说。
47、各界人士纷纷站出来讲话，呼吁诚信，提倡道德，重整人心，号召人们一定要做一个诚实坦白的人，一定要靠自己的劳动创造自己的未来。
48、考试后，同胞们便怨声重重：“我完了。
49、我的课余生活丰富多彩，就像一个五彩缤纷的万花筒。啊，我的课余活动太精彩啦！这就是我生活中的另一个世界，一个永恒的世界！
50、我的课余生活很丰富：跑步，看书，游泳，爬杆，……其中我最喜欢看课外书。
51、每天都在努力的学习，业余时间我也得学习，只有这样才能充实自己的大脑！
52、如今，当年她的秘书，这个有着“男^v^”美誉或恶名的现任首相卡梅伦也把英国最先进的战斗力和威廉王子派往马岛。
53、“道师”们一听，那还了得？那可是楞仲坡的龙脉。
54、属于自己的小天地。在课余生活中，大家可以尽情地做自己想做的事，一展才华。看报、唱歌、集邮……都是同学们课外所喜欢做的。
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看淡生活美句54条
人生就是这么美好。你可以随心所欲地生活，别人根本没有资格管理和干预。我们在看文章的时候，会碰见许多的优美句子，优美的句子可以让我们的思想变得更加豁达开放。您是否也在搜寻一些实用的优美句子呢？经过收集，栏目小编整理了随心的唯美句子，相信您能从本文句子找到帮助！
1、越是费心取悦与讨好越是让人身心疲惫。不懂你的人才不会在意你的付出与真心，更加不会珍惜与感激。
2、不是现实支撑了梦想是梦想支撑了现实。
3、最美好的时光，是为一个人付出一切时的勇敢。
4、一直牵着彼此的手，你不离，我不弃，直到生命的尽头。
5、无数的花瓣轻轻摇曳，积攒着彩虹般的梦，承载着我的思念。
6、宅若久时天然呆，呆到深处自然萌。
7、把我们的故事谱写成曲，用深情轻轻地梵唱。
8、三十七度半温暖的手，等待着零下一度冰冷的心。
9、故事都会结束，只是有人欢喜有人哭。
10、不要相信感觉，不要相信眼睛，要相信现实。生活以随性为好，快乐为好，不能太贪，不能太计较。不要试着去改变别人，活在当下，未来为期。
11、一个人心态要稳定，要正确对待自己，找准自己的人生坐标，不要越位也不要自卑，要对社会有种感激之心，只要做到这个，很多事情就迎刃而解。
12、看淡所有的一切，忘记所有的不快乐，睡前原谅所有的人和事，醒来抬头都是柔情，记得每天微笑面对生活，余生短暂，愿我们都善待自己，随心随性随意的活着。
13、每个人心里都有段不可触动旳故事。
14、那一抹阳光的刺眼，夹杂着温暖。
15、薆是那颗手心里面的红豆、鲜艳欲滴却美嘚吥能入口。
16、伴你一夜良辰许我一世深情可好。
17、能藏在心里偷偷喜欢的人，想起来都甜的冒泡。
18、没有了随心所欲，没有了感动惊喜，没有了每天怦然心动，越来越普通，普通的很渺小。
19、最好的感觉是你我相爱未曾表白。
20、一切随心自由才是应该努力去追求的，别人如何想对我是那么的无足轻重。人生没有死胡同，就看你如何去寻找出路。
21、缘分只在一线，转身便是越来越远，再无交集。
22、自导自演、那肆意的心动。
23、向这太阳努力冲，抓住心里的那一抹橙色。
24、沉静的空气，环绕在身边，让时间失衡。
25、绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写下一个结局。
26、自由的意义，不在于可以随心所欲地去任何地方。而是自我管理，自我约束，自我突破之后，来自内心的宁静和不受束缚。
27、随性而行，无需刻意；随遇而安，切勿奢望；随心而静，不要烦忧。红尘一路，且行且珍惜。
28、长大了，不知怎么的就没有以往那么期待春节的到来，因为没有了儿时的那种随心所欲。
29、人生路，受委屈几乎是一个人成长最快的途径，吃下去的是委屈，消化掉后得到的是格局。人走一世，万事万物都抵不过自己，日随心开心，夜好好入眠，好好生活，好好爱自己！
30、希望所以不好的事情都随着今年的生日过去，来日方长，一切随心。
31、得之我幸，失之我命，凡事不必太执着，太执着了，伤人伤已，徒增烦恼，凡事都要看开一点，不要想太多。一切随心，顺其自然。
32、生活好比穿衣服，随性舒服，自己怎么开心怎么来。
33、停下脚步，看那唯美风景
34、甩掉折磨已久的包袱，赶上快乐好心情的巴士，给心灵也沐浴阳光！埋藏所有的阴霾！
35、你是我这辈子走不出的阴霾。
36、未来的路，随心而走，有心的地方，你便不会死！
37、但愿所有的负担都变成礼物，所受的苦都能照亮未来迷茫的路。
38、你看街上依旧繁花似锦，阳光依然璀璨温柔。总有一天，你会遇到一个彩虹般的人，从此以后，其他人不过是匆匆浮云。
39、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
40、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。
41、在生活中所作出的改变，无论它看上去是多么的微不足道，对你有生之年的影响，都会像将一块石子扔进池塘一样，会产生一圈又一圈的涟漪，一直会影响到池塘的边缘。
42、你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音，这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的只有你自己。晚安。
43、无穷无尽是你深邃的眼睛，看着你就可以让我在茫茫人海中感到安定。
44、不念过往，不惧将来，一切随心，最重要的是开心呀。
45、有些事知道就好，不必多说；有些人认识就好，不必深交。做好自己该做的，有爱或无爱，都安然对待。
46、时光，浓淡相宜；人心，远近相安。这就是最好的生活。
47、清闲无事，坐卧随心，虽粗衣淡食，自有一段真趣。纷扰不宁，忧患缠身，虽锦衣厚味，只觉万状愁苦。
48、蝴蝶飞不过沧海，不是因为真的飞不过，只是海的另一端没有期待。
49、不会让自己寂寞，那年看过的烟花，绚丽夺目。
50、我们分手的第520天，那夜我彻夜难眠。
51、时间会告诉我们，简单的喜欢，最长远；平凡中的陪伴，最心安；懂你的人，最温暖。人这一辈子是短暂的，所以要让自己幸福着。
52、君可愿白衣饮茶，清风瘦马，再唱一曲六月雨下。
53、往事不必再提，人生已多风雨，我只愿风止于秋水，而我止于你。
54、人生就是这么美好。你可以随心所欲地生活，别人根本没有资格管理和干预。
外研社课件
在大家相聚表示庆贺的时候，我们也会给我们的朋友送去祝福语，祝福语让幸福和快乐将我们包围希望所有美好皆能实现！你所知道的祝福语都是怎么样的呢？下面是小编精心整理的"外研社课件",欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
外研社课件 篇1
本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。
1、知识目标：
1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.
2)、运用方位介词up，down，near，a.
2、能力目标：
1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。
2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。
3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。
教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.
教学难点：灵活运用方位介词up，down，near，a。
四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的'问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。
五、教学准备：
多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse me. Where is…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。
2、Let’s go to a place.Look!Here we are.把本课的hill,station, house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill, station ,house, rain。反复操练后，接着开展I canread!活动，检测学生对单词的熟练程度。(二)、新课呈现
1)、用简笔画添上一条铁轨。Let’s goby rain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给学生下达了任务：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音，同时把Where is train_? It’s _.写在简图的下方。
2)、儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后说：We are up the hill。然后操练和检测;用同样的方式学习down thehill，near the houses，at thestation。
1、活动一：抢答游戏，题型包括：1、Read and match.2、Lisening.3、Read and complete.4、Look and say(SB活动3).
2、活动二：播放课文活动4录音，鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。
画出从学校到家的路线图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线;向家人介绍从家到学校的路线。
外研社课件 篇2
《Atthelibrary》
教学目标：
(一)认知目标
1)能听懂、会说并能熟练使用单词hurry,rule,line,CD以及词组librarycard,inline
2)能听懂、会说并能熟练使用句子Don’ttalkinthelibrary.pleasestandinline.
3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。
(二)能力目标
1)能够根据指令做事。
2)能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。
3)能够初步运用语言做事(听说读写)。
(三)情感态度目标
1)养成遵守规章制度的好习惯，培养好公民的素质。
2)能够积极参与语言实践活动，树立信心，团结协作，获取成功体验。
教学程序：
一、热身复习
A、全班朗诵表演韵律诗“Doyouwanttogotothesea?”
B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词(talk,stand,run,speak等)并表演出来。目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫。
二、任务呈现与课文导入
A、播放教师录的校园违规录象，问学生该不该这样做，怎么做才是对的，引导学生说出“pleaselistentotheteacher!Don’trunonthestairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。
B、询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度，引导学生尽量用英语表达。
C、询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。学完后，大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。
三、课文学习
A、通过教学VCD，整体呈现课文内容。要求学生理解课文大意，
B、看书听录音。要求找出带有“please…”和”Don’t…”的句子，并试着说出来。教师板书。
C、再看书听录音，要求学生总结“LibraryRules”，教师将板书补充完整。并告诉学生在图书馆要自觉遵守这些规定。
D、教师针对课文内容进行提问，从而引出hurry,rule,line,CD以及词组librarycard,inline的学习。
E、进行词汇的拼读、书写、口头运用训练。
F、读板书的句子。加以总结，让学生明确“please…”和”Don’t…”的含义及语用功能。引导学生归纳其句型结构并在情境中加以口头巩固。
G、看SB活动2的图，让学生试着根据插图展开对话。听音跟读重点句式。
H、完成ABE1的书写任务。
I、以小组为单位表演对话，评出“表演小组”。
J、全班完成SB活动3，执行录音中发出的指令，进行淘汰赛。
K、结合ABE2开展“Simonsays”的游戏。
L、两人一组完成ABE3。学生可先讨论，再填写完成。
四、任务完成
以小组为单位试着给教室制定一份英文规章制度。先讨论制度内容，再书写整理，制作成提醒卡。
全班交流并总结“Classrules”，并告诉学生这是大家共同制定的，要自觉遵守，互相监督，养成自觉遵守规章制度的好习惯。
外研社课件 篇3
1.语言功能：询问物品方位及回答
2.语言结构：Where’smy/the…?It’son/in/under….
二、教学目标
1.知识与技能：单词where’s=whereis,on,in,under
句型Where’smy/the…?It’son/in/under….
2.过程与方法：引导学生探究式学习，自主归纳知识结构，以小组为单位积极参与学习活动。
3.情感态度价值观：培养学生自主探究能力，在学习活动中提高语言运用能力。
三、教学重点：Where’smy/the…?It’son/in/under….
教学难点：熟练运用on,in,under描述方位
四、教具准备：tape-recorder,books,cards,ppT,stickers
五、教学环节
一、Warmer
1.Greeting:Say“Hello”tochildren
2.Guess“What’sinthebox?”
(1)出示box,cat,panda,dog
(2)Guess“What’sinthebox?”
二、presentation:
1.Learn“Where’s”“in”
(1)Where’sthecat?It’sinthebox.(板书：Where’sin)
Where’sWhere’s在哪里，inin在里面
(2)practice:Where’sthebook?It’sinthedesk.
Where’sthepencil?It’sinthepencil-box.
2.Learn“Where’s”“on”
(1)Where’sthecat?It’sonthebox.(板书：on)
Where’sWhere’s在哪里，onon在上面
(2)practice:Where’sthedog?It’sontheseat.
Where’sthepanda?It’sontheschoolbag.
3.Learn“Where’s”“under”
(1)Where’sthecat?It’sunderthebox.(板书：under)
Where’sWhere’s在哪里，underunder在下面
(2)practice:Where’stheball?It’sunderthedesk.
Where’stheruler?It’sunderthehat.
Where’sthehat?It’sundertheruler.
(比较hat/cat)
4.Learnthenewtext
(1)Openthebookpage38.Listen,pointandrepeat.
(2)Listenagainandfind“where’s”,“in”,“on”,“under”
三、practice
1.Saythechant:
Where’sWhere’s在哪里，inin在里面
Where’sWhere’s在哪里，onon在上面
WhereisWhereis在哪里，underunder在下面
(Where’s=Whereis)(it’s=itis)(What’s=Whatis)
2.Askandanswer:Where’smy/the…?It’son/in/under….
3.Nowlet’sgotoAmy’sroom.Whatcanyousee?Andwhere’sthe…?
4.DoAB.
四、Checking
Listenanddrawtheball
1.2.3.inonunder
五、Cooler：Summaryandhomework
1.38、39页听录音读5遍。2.单词表读5遍
板书设计：
Module10Unit1
Where’s
inonunder
外研社课件 篇4
1. Words & phrases : keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc .
2. 情态动词could /should 的用法。
3. Why don’t you … ?结构表建议的运用。
4. 如何谈论问题及提出建议。
1. Words & phrases : keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc .
2. 情态动词could /should 的用法。
1. Greetings and free talk .
2. Check the homework .
SB Page 13 , 1a .
1. Read the instructions to the students .
2. Read the sentences and ask a student to read the sentences to the class .
3. Write NI , I , VI for each statement .
4. “What is important to you when you choose clothes ?”Write one or more of their statements to the class .
Talk about the answers with the class .
SB Page 13 , 2a .
1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what they should do .
2. Read the three sentences in the box .You will be listening to a radio advice program .They will be talking about one of these problems .
3. Play the tape twice .Ss check the problem they hear .
4. Play the tape again ,Ss correct the answers .
SB Page 13 , 2b .
1. Read the instructions .Make sure Ss understand what they should pay attention to .
2. Look at the chart .There are three persons ,Kim , Nicole , Emilio .Who will give Erin some advice ?What are they ? Read each name for the class .
3. Play the recording again .Ss write their answers .
4. Play the recording again ,one sentence by one sentence .Check the answers .
SB Page 13 , 2c .
1. Point out the example in the sample dialogue .Ss practice reading .
2. Pairwork: What do you think Erin should do ?
3. Share their conversations with whole class .
Homework :
You left your homework at home ,what should you do ? Please give your advice .
Unit 2 What should I do?
外研社课件 篇5
1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2.掌握句子We have a new classroom .Where is it?It's near the window.并能在实际情境中灵活运用。
3.能在语境中理解新词：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正确发音。
Key points :
1.掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's near the window.并能在实际情境中灵活运用。
2.通过Let’s play部分游戏，进一步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。
Difficult points:
1. 理解句子Let’s go and see!表示建议的用法。
2. 能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系。
3. 句子Really?表达的含义及使用情境。
1. 日常口语练习。Sing a song .
2.复习on in under 方位词.
3.复习已学句型：I have a ruler . Me too . I have a pen . Me too .
I have a pencilcase . Me too . I have book. Me too. 让学生跟教师学：教师举起钢笔、尺子、文具盒…..，说：We have pens/rulers/pencilcase….板书：We have…
引出：教师手拿一个毛绒玩具熊，说：I have a bear. 学生没有玩具熊，会说：Really?(板书Really)教学生读2-3遍，注意语音语调。Look !Where is the bear ?It’s on /under /near the …..并引出：near.(板书)
1. 教师出示表示PPT7:一幅带有window 和picture 的图片，并问：What’s this ?生试着回答：It’s a.(板书 picture。生若不会，教师可自问自答))师：Where is it? 指明一个学生回答：It’s near the window.(在near旁边板书the window)教学生读单词window and picture.句子It’s near the window.(板书)
2.在师生进行几次回答练习以后，教师可以适时引入near，用实物帮助学生理解单词near的意思。
3.Let’s chant.师生对歌形式。引入 I have…..我有…..We have…(板书).我们有…..
1.Let’s chant again.引出Really ? 练习really.
2.教师出示Sarah和Zhang Peng的人物图片，依次问，Who is she? Who is he?学生回答后，教师说：Sarah andZhang Peng are my good friends。They have a newclassroom.Let’s go and see what are in the classroom.
3.出示本部分两幅图片，一间新教室和一间旧教室，体会new的意思(板书new classroom)。再次出示新教室图片，问：What are in the classroom?让学生说说挂图中有什么物品和设施。
(1)Sarahand Zhang Peng have a( ) classroom .
(2)Is the classroom big or small?
(3)Where is the picture?
(2)It is big.
(3)It's near the window.
再次播放录音，让学生听完录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音语调。
4.Listen and read. 分句听，跟读句子。
5.Read the sentences by yourselves.
1.Role play .
全体男女生对读。
选几组学生上台戴头饰role play .
2.Let’s practice.做巩固练习。
( )1.We_____a new classroom.
( ) 2._____in the classroom?
( ) 3.It is ____ big.
( )4.It’s ______the window.
(1)教师给学生2分钟读题。
(2)教师点名回答。
(四)巩固延伸(Consolidation and Extension)
做“I spy ”游戏。
1.学生以两人一组为单位，师示范，先圈一个望远镜纸筒，然后做动作并说：I spy, I spy I see a …….
2.找几组学生上台表演。教师适当给予评价。
We have a new classroom.
What’s in the classroom?
Let’s go and see!
It's near the window.
外研社课件 篇6
learning aims：
1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词restaurant, menu
2、能听懂会说：
What do you want to eat?
I want a hamburger, please.
What do you want to drink? 等句子。
3、能利用所学到得知识在快餐店中进行实际的语言交际；
4、会唱歌曲: What do you want to eat?
教学步骤：
Step 1 Warm-up and show the learning aims
1. Review Unit 1.（key words and sentences）
2. T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit2 What do you want to eat? (板书课题) First， please look at our learning aims. (出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。)
Step 2 Learn the new words and the key sentences.
① Try to read by themselves.
② Listen to the tape and read after the tape.
③Read the words in their own small groups.
(T: Last lesson we have learned that how to be a waiter or waitress in a restaurant and ask the customers what they want to eat. let’s listen to the tape. Then please tell me what Lingling and her Dad want to eat and drink.
⑴.Show the children the teaching chart.
⑵.Play the tape and ask the children several questions:
Where are they?
What do they want to do?
What do Linglingher father want to eat and drink?
⑷. Practice the key sentences:
What do you want to eat? I want to eat….
What do you want to drink? I want to drink….
Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.
⑸.Role play of the text.
1. Ask the children to look at the pictures carefully.
2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.
3. Teach the sentences of the chant one by one.
4. Play the cassette several times and ask the children to chant together.
1．Play the game in group :The big dinner.
2．Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes.
3. Copy the new words and the key sentences correctly three times.
Blackboard Writing:
What do you want to eat?
What do you want to eat?
I want to eat….
What do you want to drink?
I want to drink….
教学反思：
外研社课件 篇7
学习单词和短语“write、letter 、picture 、friend、take pictures 、talk to 、
little 、play with”和句型“This is...He's/She's…”
能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。
培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。
掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。
灵活运用知识讲述正在发生的事情。
老师和学生互相问好。在自由谈话中，随机向不同的学生提问：“What do you do at the weekend?”引导学生使用下列词组：play football、play basketball 、play table tennis 、swimming 、watch TV等。老师要求学生回答问题时带上动作，在他/她做动作的同时，老师向全班同学说:“Look! He's playng football .She's swimming.”使用这种方法呈现更多新语言。
学习单词、短语。
老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。例如：white-write 、lake-take 、walk-talk。让学生自己先试着读，然后结合图画熟练掌握新单词和短语。
请学生仔细观察图画，认真阅读课文，帮助学生弄清楚故事内容和情节：Sam正在展示自己的绘画作品，其中有Lingling写信的画，Daming照相的画，Amy打电话的画，还有Tom玩玩具火车的画。
请学生对照着书听录音，老师帮助学生学习本课的语言结构，并使用不同的方式进行练习。例如：模仿录音，个人展示，根据课文内容问题：“What is Amy doing? What is Sam doing? What is Tom doing?”等。
向学生简单说明：在英文中，当描述一个正在发生的动作时，我们要使用现在进行时。现在进行时是“am/is/are”加上动词“ing”形式构成的。
玩一个“神算”游戏。在老师给出的图片中，让同学自己选择一张，在选择之前先算一算你能选到哪一张，如果选择的图画与自己算的一样时，那就是“神算”。
仿照课文内容，以小组为单位编个小故事，并在班里展示。
Review the lesson and endthe class.
结合本节课所学的英语知识，画出你的家人正在做事的图画，下节课向全班同学讲述。
Unit 2 What are you doing?
一、学习目标：
1.知识目标：watching TV， talking to … taking pictures ，reading abook ，writing a letter， playingwith ，listening to music， Whatare you doing? I ' m … What is he/she doing? ---He/She is …
2.情感目标：养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。
3.能力目标：用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。
通过预习能够认读简单的词汇，理解课文内容，了解如何询问正在做的事情。 预习内容：
1.复习上节课学过的内容：talking to… taking pictures ， writing a letter， playing with 。
2.根据上节课所学内容，找出本单元所学短语，及正在做的事情，在预习本上作好记录。
1. 同学做动作.老师问What is she/he doing?多说几遍,找同学回答。
2. 复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.
(1)Listen and underline thenew words and the difficult words.
(2)学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen tomusic, read a book,根据卡片练习句子I’m listening to music/reading a book ./ watchingTV,
(1)Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。
(2)Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。
(3)小组对话练习.分角色朗读.
根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习：如： What are you doing? I’mlistening to musicq
1.What is he /she doing ?的问答。
找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答.
2.对正在进行的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do ,you do
I say ,you say I draw等形式.
归纳总结本节课的所学的内容.
What are you doing? I’m listeningto musicq
What is he /she doing ?
Ⅰ.写出下列单词的现在分词形式。
do swim take play readlisten write
Ⅱ. 下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗?
1. What are he doing?
2. I'm watch TV.
3. This is my father. She isreading a book.
4. I'm doing I homework.
5. What are you doing? Ilistening to music.
Unit2 What are you doing? G1 G2 G3 G4
外研社课件 篇8
教学内容：Unit 2 New York is in the east of America .
学习任务：Where is New York ? It’s here, in the east .
Canada is north of America and Mexico is south of America.
What’s this ?(It’s a map of China.) Yes, it’s a map of China .I’m from Beijing . it's in the north of China.
2、向学生提问：
Where are you from ? Where is it on the map?Please find it on the map.
二、任务呈现与课文导入：
1、出示Simon的图片，提问：Who is he ? (he’s Simon . He’s Daming’s cousin .)
Where is he from? (He’s from Now York , America.)
板书New York Where is New York?
2、出示美国地图。提问： This is a map of America ,Can you find New York? 引导学生在图上找到纽约的位置。
三、课文教学：
1、在地图上标注east ,west ,south .north .帮助学生复习这些单词，老师领读。巩固单词。
让学生根据老师的口令作工作。Turn to the north .
Turn to the south . Turn to the east . Turn to the west
2、放录音，让学生边听边看SB第二单元活动1的地图。把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解。再放录音，让学生跟读。
America New York san Francisco Canana Mexico China
3、带领学生学习表达地理位置的方法。
Where is New York ? It’s in the east of America .
What about San Francisco ? It’s in the west of America.
4、老师教授第二种位置表达法。
Where is Canana ? It’s north of America . Where is Mexico ? It’s south of America.
总结：加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一部分，在美国境内，所以两种表达法有所不同。
5、把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习。
四、课文学习：
1、SB 第二单元活动4，让学生熟悉韵诗的大致内容，向学生讲解不理解的内容。
2、全班一起完成AB 第二单元练习3 。听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。
五、作业。
外研社课件 篇9
教学目标：
1、让学生掌握turn left urnright go straight on。
2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1、会用Where's ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left urnright go straight on。
教学难点：left rignt gostraight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、 简易地图 (学 生每两人一张)
T: Hello! Boys and girls!Nice to see you!
Ss: Hello! Miss Gao! Nice tosee you ,too!
T: I'm happy ! Are youhappy?
T: So let's sing a song ,ok?
(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。)
1. T: Sam wants to go toDaming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件)
2. T: There are some placesin the classroom . Can you show me where's the school park zoo KFC supermarket? (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落)
T: Is the school on my left? (学生听不懂，用中文翻译一遍)
(教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right )
3. Teaching the two words :left / right (出示单词卡片)
4. Practicing the two newwords:
A.Guessing where's the sweet.(猜对的学生，把那个糖果给他)
T: Let 's do some exercisesand we're going to have a competition. The group which does better will get 10points.
5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turnleft ! (学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意)
7. 贴出标志图:
8 . Competition.
规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
(教学意图: 学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃;同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。)
9. Teaching the phrase : Gostraight on
Show a map and ask the Ss :“ If I want to go to the KFC , how can I go there ? ” (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。
10. 出示课题卡片: M2 U1 Gostraight on!
1. 大小声练习.
2. 学生发指令,教师做动作.
3. Playing games : Help theother Ss get the flag.
游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left urn right go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.
4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's the ...? 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.
5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示)
Step 4. Homework.
Tell your classmates andfriends where your home is and how to go there
户外活动的句子41条
“户外先锋，享受世界童心的自由抉择踏上征途，就穿数星客！”在网络高速传播发展的当下，经常会把好的句子分享给朋友。每天阅读一些句子会提升我们个人的修养。你有经常分享句子的习惯吗？下面是我们精心整理的"户外活动的句子", 欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
户外活动的句子(1--21条)
1、无所不能绿色低碳行，自在数星客。
2、赠送以上投票获选的驴友为我们的VIp会员。恭喜！
3、风景优美宁静欣赏，注意脚下的心不要慌乱。
4、踏遍青山碧水，自由风纵行神州。
5、绿色的路，绿色的路，绿色的路。
6、绿色运动，享受自由，游在星球。
7、一天运动一小时，一周户外一整天。
8、好山、好水、好心情！快乐你我自由风！
9、逃离喧嚣的城市，回归宁静的大自然。
10、户外先锋，享受世界童心的自由抉择踏上征途，就穿数星客！
11、别处更精彩纵情山水，身心自由！
12、开启发现之旅数星客，路在前方！
13、倡导绿途骑行理念，享受健康快乐生活！
14、走进绿色星球，接受源于大自然的挑战。
15、手牵手体验户外风景，心连心共享健康生活。
16、人生就是行走的一生。在路上，如同我们的生命。
17、自“游”自在生命之树常绿，运动成就魅力。
18、心宽自非凡生活需要突破，你需要“数星客”。
19、带回家旅行，让爱跟随你，无论你走到哪里。
20、当地老天荒，只有走不尽的地方。
21、自然，自由，自在数星客，给你带来更美好的生活！
户外活动的句子(22--42条)
22、绿途绿途，人在旅途，青春永祝！
23、数星客活力是走出来的仰望天空，回归自然！
24、独步穿越天地之间，奇峰险境快乐领先。
25、自由行走，亲近自然，健康快乐！
26、人生并不是康庄大道，数星客有你更勇敢。
27、踏遍千山万水，欢歌笑语自由风！
28、真爱来临浮生半日闲，户外数星星。
29、数星客数星客享受生命，享受自然，数星客带给你。
30、众山脚下走，快乐心中游！自由风户外，和谐胜亲人！
31、如果你不坚持，你就不知道自己有多优秀。
32、生活就是一次旅行自然的世界，自由的灵魂！
33、数星客富尔泰，给你经典的户外体验。
34、爬出勇气！爬出健康！爬出快乐！
35、生命·旅途精彩随行离开城市，这里才是地球。
36、相识、牵手，共同走进爱的港湾。
37、自由行，自由风，自由群，我自由我快乐！
38、月月带你游中国，年年陪你看世界。
39、绿色随心，行动在手，自由随心，户外游走。
40、迈开自由的脚步，放飞风一样的心灵。
41、用脚丈量大地，迈开双腿，坚持就是胜利。
有关生活的唯美句子(简短54句)
很幸福的感觉，但很快又要离我而去了吧，好想挽留。平时大家在网上冲浪的时候，也会从别人文案里面发现很多令人惊艳的优美句子。大部分优美的句子都非常温柔，让人们忍不住摘抄下来。你有摘抄过优美的句子吗？以下由趣祝福的编辑收集整理的《有关生活的唯美句子》， 供你参考，希望能够帮助到大家。
有关生活的唯美句子(1--18条)
1、人生百相，世态万千，当从容应对，淡泊处之，不畏浮云蔽眼，不被微利惑心，不为陷阱锁步，不使闲情损志。有些人，笑一笑，就陌生了，那些刻意的亲近，终究遁于无形；有些事，摆一摆，就过去了，当下的困苦挫败，可能是鐢高的阶梯。行至水穷路自横，坐看云起天亦高，凭的就是眼界与心胸。
2、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。崔道融《溪居即事》
3、给自己定个目标并立刻采取行动。
4、大凡做事效率高的人，都会利用或学习利用时间，懂得用同等的时间做更多时间很无情，也很公平。在同样时间的给予下，懂得珍惜时间的人会抓住机遇，创造出比别人更多的价值。
5、生活是那七彩的霞，美轮美奂却又常把那凄风苦雨洒。
6、心好累啊，收快递的大哥都认识我了，漂泊了这么多年，我想要个稳定的生活了，再也不想过东奔西跑的日子。
7、她一向内心明朗，对物对事都如此，只是仍然无法避免淡淡的落寞，因为不清楚这些物品，要等到什么时候才能与自己再相见，她是敝帚自珍的人，对物的热度超过对人，但是生活有时让她定要做出取舍。这种取舍给她带来不安全感。
8、对待人生应如同对待冰箱一样——装满，是为了掏空，而不是为了保存。
9、成长啊，其实从来都是犯错到承认错误，叛逆的总那么让人难受，成长这一过程无重量。
10、生活中永远充满着鸡毛蒜皮，太关注必将被其所累。智者当松弛有度，难得糊涂。该糊涂时就糊涂，糊涂是轻松了别人，也饶恕了自己！
11、真理离开了人才荟萃的中心，呼吸不到思想活跃的空气，不接触日新月异的潮流，我们的知识会陈腐，趣味会像死水一般变质。
12、亲爱的自己，你不必为谁而改变，倘若要成为更好的人，请为了自己。真正爱你的人会一直爱你，无论如何的你。
13、过去的不再回来，回来的不再完美。2如果不坚强，懦弱给谁看？3带着复杂的心情，看复杂的人生，走复杂的路。4用无所谓的态度，过好随遇而安的生话。5偶尔的回忆过去，让我觉得我的人生在退步。6期待、等待、失败，人生就是那么纠结。7不是我们不合适，而是你们更适合。
14、在最无助和无奈时， 只需要一句安慰的话。
15、身安不如心安，屋宽不如心宽。人生一世，总有个追求，有个盼望，有个让自己珍视，让自己向往，让自己护卫，愿意为之活一遭。
16、当你还拥有一份柔美的缘分时，请必然要好好珍惜，万万别让它暗暗的溜走。虽然，若它注定就是不会属于本身，但至少我们推心置腹相待过，这样内心也不会有太深的遗憾。
17、千万绿叶绕着红花，只为一季的芳华；所有的奋斗为了家，只为彼此取暖牵挂。亲爱的你，就是日月消失，对你的爱也像喷泉挥洒。421誓爱你，爱你一万年。
18、其实，堕落原本无罪，只是美的太颓废。
有关生活的唯美句子(19--36条)
19、李欣频：有很多人总想着年轻的时候赚钱存钱，等退休了再去环球旅行。可到那个时候，已经因为长期工作而体力不佳，太冷的地方不能去，太高的地方不能爬，太远的飞行不能承受……所以我家里的旅行箱，不会放在柜子里面，而是随时能够拿着行李走的。
20、梦回双人依，醒后人长叹。花落枕边，红了脸颊，红了天长。月洒窗台，明了昔日，明了心房。
21、他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
22、即使知道世态凉薄，那心中也要有一团火更何况，这一路走来，收获了太多温暖突然想到那一句，知世俗而不世俗，是最好的善良，年轻啊，总是义无反顾的。
23、很幸福的感觉，但很快又要离我而去了吧，好想挽留。
24、人生的真谛在于抛弃对私欲的追求。在坎坷的人生求索中，消磨锐气的不是困难，而是私利。
25、一个有所作为的人，大都有着不平凡的经历，他一生绝不会很平静。只有在人生的起落瞬间，人们才能发现自己的价值和机遇，也只有这样，才能突破自己，成就自己。
26、生活的现实让我无可奈何，我只能在黑夜中独自伤悲。
27、有一种朋友如茶，淡淡的却弥久留香；有一种朋友如云，远远的却相伴一路；有一种朋友如山，静静的却读懂你所有沉默；有一种朋友很遥远，却住在心间见与不见都会想念。相识是天意，相知是人意；相加是友谊，相助是情意。荷花处处开，友情时时在。
28、凉的不只是世道，还有人心。
29、爱自己，你要管理自己的伤痛，给自己设定一个难过的期限，过期就要好起来。你可以带自己去旅行，你还可以多看好电影，多听好的音乐，使自己的气质美好起来。最好你还能培养一点幽默感，为自己和他人的生活增添一些欢笑。
30、看，那是什么，父母在呼唤着年轻幼小的儿子，儿子轻轻地跑到父母的旁边，拉着父母的衣角，父亲抱着儿子，脸上露出难以见到的笑容。
31、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。也许，朋友本来就是飘渺的，不定的。它是一种奇特的感觉，与一见钟情的感觉差不多，只是这是一种遇见朋友时的情绪罢了。两个朋友就应该互相扶持，互相帮助。当你帮助了你的朋友时，你也会觉得无比的轻松。
32、有人遇到困难时，要力所能及地帮一把。
33、人生犹如一叶方舟，只有扬起理想的风帆，荡起奋斗的双浆，才有可能达到理想的彼岸。
34、你离开了，永远也不会明白，最难熬的日子我如何熬过；永远也不会明白，最炙热的感情我如何熄灭；永远也不会明白，最苦涩的`伤口我如何掩埋；永远也不会明白，最空虚的孤独我如何用血与泪一点点地填满。世界那么大，爱上一个人那么容易，被爱也那么容易，但要互相相爱，竟这么难。
35、拉开窗帘，让清晨的第一缕光穿透玻璃冰冷的阻挡，亲吻着花的脸庞。因为有想念旖旎了夜的漫长，微笑，才会一直在心上，温暖出浅春灵动的诗行。将每一个句点都蘸满深情融入墨韵，经得住反复的推敲与丈量，那是写给岁月，写给你，一段最美的乐章。
36、先要悲观的看待这个世界，然后放大细节，也会发现精彩的地方。
有关生活的唯美句子(37--54条)
37、努力的最大好处，就在于你可以选择你想要的生活，而不是被迫随遇而安。现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。
38、是的，生活还要继续。自己的伤，自己解决；自己的心情，自己整理；自己的疼痛，自己埋葬。就让时间，停在你们最相爱的那段日子。但，不会找他。
39、如果青春不矫情，那要青春有什么用？
40、我们常常因为一个人对我们好，他讲的道理那是错的，都是能坦然的接受。我们往往是一个人跟我们关系差，那怕是他讲的道理是对的，也是会奋力的反驳。别人的进步是不会成为你的阻碍，相反只要善于借鉴他的经验，汲取他的教训，沿着他正确的道路走下去，就是会让你走得更快些。
41、随着年龄的增长，许多事有心无力，许多事做不到尽善尽美，也学会懒惰，学会了自己心疼自己。心里少了一些幻想，多了一些现实；少了一些稚嫩，多了一些成熟。喜欢如山，如海，沉默无语，却巍峨辽阔……
42、候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷。迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
43、生活每天充满了万般无奈，人好像都有这么一种天性：喜欢收获不想舍去。却不知道，舍去与收获是一门艺术，是一门技巧，懂得取舍的方能点亮催灿的人生。
44、一笑而过，留下的是难忘的青春。
45、要做到让你的孩子，一想起公正和完美，就想到你。
46、我[xx]年，中专毕业在一家医院上班，每天接收前辈们的丧，给我讲人生大道理，有些时候自己也会被她们的状态影响，但是想想我一个才[xx]岁的人，没必要去想那么多，好好做一个朝气蓬勃的新青年。
47、每个人，有每个人的需求；每个人，有每个人的梦想；每个人，有每个人的价值。
48、不管事情看上去有多困难，总会有好事临门。人生也好，生活也罢，严格说没有一个准确而标准的模式，我们也无须过多的依葫芦画瓢似的白描，更无须照本宣科似的呆板。
49、人性原本相近，习性使之越距越远，不要让习惯驱使你偏离正道。
50、上帝随时准备原谅那些常常悔过自新的人。
51、一个人第二次坐火车站了六个小时，下车转乘提着大的行李箱爬上楼梯，胳膊都在抖，坐在候车室，来来往往的人永远都是一个人，不可否认，爱哭的孩子才有奶吃。
52、◆ ◇ ヽ誰都沒資格給你幸福，除了我
53、今天找他，想听他说声生日快乐，突然发现人家都不知道今天是自己生日，自己也真是搞笑咯
54、不要给背叛过的人，再次伤害的机会。
悟透生活哲理的句子汇总54句
生活并不是等候飓风以往，反而是学好雨中翩翩飞舞。现在，年轻人喜欢在网上交流，句子在人们之间的传播越来越迅速，句子的类型丰富，形式多样，有哪些句子让人眼前一亮？为此，趣祝福花时间整理了悟透生活哲理的句子， 欢迎大家参考阅读。
悟透生活哲理的句子【篇1】
1、小老板靠勤力赚钱，中老板靠经营赚钱，大老板靠决策赚钱。
2、朋友，如果有一天你发现我不再那么经常的联系你了，请不要认为是我们的感情淡了。只是，我们所处的环境变了，以至每当我想与你诉说时，竟不知，从何说起。感谢你曾经参与我的生活，也很遗憾，以后你的生活，我不能参与了。作者：丁一晨
3、勤恳是通向获胜的必由之路。如果因为怯懦艰辛而去另觅佳径，实际效果只有是既耗时又沒有获胜，再聪明的人也无法成学。
4、幸福是什么呢？幸福在每个人心里的定义都是不同的。古代人吃到一块半焦的烧肉和现代人吃到一顿满汉全席的满足感是一样的。所以，幸福其实就是幸福感而已。人要调整自己，修养自己，才能达到这样一种幸福。要融入生活，感谢生活，才能永远生活在幸福的状态中。作者：海岩
5、我们每天醒来都是一个新的开始，一个新的机会。为什么要把时间浪费在自怜、懒惰和自私上呢？
6、人生演出舞台的序幕随时随地都很有可能拉下，重要你想要演出，或是选取躲避。
7、要成就大业者必先“养气”
8、世界上有两种东西最容易使人发狂：宗教和金钱。
9、友人说。工作、学习、生活、简单安静。不管快不快乐。属于很早的时光，像夜幕下无法记忆的往事，曾经的少年凭窗。夕阳下雕花的栏杆，孤独的斑驳流离。我想冬日不冷，夏天不热。像单薄的少年，在春天写好了属于秋天的诗句。关于秋天冷寂的苍白---- 」
10、我始终不愿抛弃我的斗争的生活。我极端重视由斗争得来的经验，尤其是战胜困难后所得的愉快；一个人要先经过困难，然后踏进顺境，才觉得受用、舒服。——爱迪生
11、根在泥土中吸收营养，鸟在鸣叫中寻找知音，鱼在竞争中方能生存，人在患难中识别友谊。
12、顺者福之门，逆者祸之府。（南北朝·刘昼）
13、每一个人都有美好的生活，只不过有的人碰到了艰难，碰到了挫折，看不到美好，其实希望就在他们的心里，在他们的命运中，去抓住它，不要抱怨，要感谢生活，要感谢生命。作者：濮存昕
14、梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力；是让自己开心的原因；是会带你走过喜怒哀乐的旅程；是为自己画的蓝图！只要能够让心中点燃着封存梦想的烛光，人生将因为有梦想而更显美丽！勇敢做一个有梦想的人，以坚决的信心，施以加倍努力的奋斗，您就会有惊人的成就。
15、人生需要看透，但不能看破。
16、不要找一个没有激情、没有好奇心的人过日子，他们只会和你窝在家里唉声叹气抱怨生活真没劲，只会打开电视，翻来覆去的调转频道，好像除了看电视再也想不出其它的娱乐项目。我爱自己的美，也爱自己的不完美；我知道我被宇宙神圣的爱保护着，充满了安全感。
17、专业的细分让我们无法补齐所有的短板，互联网让企业内外信息流通的速度，都让合作的成本变得越来越低。这个时候，当一个工作做不好，你找到合作者的机会和成本都越来越小。
18、看电影时，我永远会做出和女主角不一样的选择，因为我渴望的简单的平凡生活永远不是编剧需要的和观众渴望的。
悟透生活哲理的句子【篇2】
19、一个成功者，一个不断超越自我的人，必定是伴随着失败走过来的。如果一个人一帆风顺，总是成功的话，那么也就没有什么可推崇的。从这个意义上说，能够力挽狂澜于即倒、能够越战越勇，愈挫愈奋的人，才是真正的英雄。
20、对你不好的人，你不要太介意，没有人有任务要对你好；你学到的常识，就是你拥有的兵器，可以白手起家，但不能够赤手空拳；你怎么待人，并不代表别人怎么待你，如果看不透这一点，只会徒增懊恼；亲人只有一次的缘分，好好珍惜，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。
21、有时需要逆境，能力彼此靠近；有时需要狂风雨，才能珍惜安静；有时需要受到伤害，才能对感情多一份敏感；有时需要猜忌，才能信赖彼此；有时需要独处，才能发现实在的自我；有时需要毫无感觉，才干感触万物；有时需要我们的感情和知觉全被渗透，人们才能敞开心扉体验爱。
22、策划是下地狱的活，是挑战智慧极限的活。
23、保持一颗童心，不开心的时候，心无遮拦地向朋友倾诉一下自己的烦恼，开心的时候，肆无忌惮地开怀大笑，也许所有的忧愁会在倾诉中流走，所有的紧张会在大笑中释放。像孩子一样，简单生活，快乐生活，保持心灵原生态，一切都是美好的。
24、凡事有经必有权，有法必有化。——王概
25、把挣钱当作手段可与天使共舞，把挣钱当目的可与魔鬼共眠。
26、老同志现在责任很多，第一位的责任是什么？就是认真选拔好接班人。
27、生活如同做豆腐，做硬了就卖豆腐干；做稀了就卖豆花；太稀了就卖豆浆；豆腐卖不动就放几天卖臭豆腐；还卖不动就卖腐乳。生活总是有办法的。
28、假使你不想做，你能够找一个缘由，万一你肯做，你也能够自已找一个方式。
29、你一天的善心很有可能产生他人一生的感激。
30、据悉，“京都城”目前已销售商品房1333套，其中：第一期345套，自留52套，平均售价为22000元/平米；第二期635套，自留108套，平均售价为24000元/平米；第三期353套，自留72套，平均售价为28000元/平米。
31、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龙之介
32、其实，有时候的我们，太过于在意一个人是否出现在了我们的世界，在意他是否涉足我们的生活。其实，没有必要，有些人注定只是悄悄的走进我们的生活又悄悄的离开，他们在我们的生活中扮演的角色永远是过客。然而，又有一些人，霸道闯入我们的世界，却永远不肯离去。既然有这样一种人，我们又何必去在意我们生命中的过客呢？
33、生活中的大磨难，也时常会把人换一个样子，其结果往往非始料所及。——赵健雄
34、人生最大的悲剧是停止奋斗。奥斯特洛夫斯基
35、存在决定意识，屁股指挥脑袋，钱袋左右心态。
36、人要成就大事首先要“养气”，要采天地之灵气，集日月之光华。
悟透生活哲理的句子【篇3】
37、简单而淳朴的生活，无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的。
38、凡是人，都是一部分依照自己的思想，一部分依照别人的思想来生活和行动的。
39、人生就是：一边选择，一边放弃；一边拥有，一边失去。
40、顺带挣钱，工作是美丽的。
41、即过，封侯拜相。噫，可不忍欤？
42、生活总是两难，再多执着，却也不得不学会接受那些匆匆的不再纯洁。从哭着控告，到笑着看待，到头来，不过是一场随遇而安。但要记住，别忘了最初的自己。真正的幸福，不是活成别人那样，而是可能依照自己的志愿去生活。该碰到的总会遇到，在此之前，努力让你成为最好的自己。
43、务善策者无恶事，无远虑者有近忧。——《素书》
44、我这个人一辈子赚不了大钱，但一辈子不缺钱花。
45、无论是美好社会，仍是美好人生，都始于平凡一点一滴的尽力。不在美好年代，就在去美妙年代的路上。信任将来，你能抉择过一种你所信仰的走向美好的生活。日出东海落西山，富也一天，穷也一天；月缺月圆到年关，忧也一年，喜也一年；生活不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
46、生活并不是等候飓风以往，反而是学好雨中翩翩飞舞。
47、一个善于用辩证法来看待事物的人，对自己也一定是充满自信、他会不断地超越自我，占领新的制高点。这样才能登东山而小鲁，登泰山而小天下。
48、昨天晚上多数分钟的提前准备，今日少几个小时的不便。
49、不想失去分针追赶上时针的时间，就得把握住秒针跳动的每一个瞬间！
50、要成参天大树，先做绿地小草。
51、人无理想，和迷失的视障一样。
52、在某个行业中尚无规矩的时候，在这个行业中成功的领衔主演人，他的创造就是规矩，他的自选动作很快会变成标准动作。尽管后来人的动做可能更标准，但名名权永远是他的。因为，困难不在于模仿而在于创新。
53、生意上的失败我可以承受得起，可是感情被欺骗让我无法忍受。那时候我觉得所有的努力和追求都毫无价值，我整天像个没头苍蝇，不知道该干什么，这种状态大概持续了一年左右的时间。后来我就想，我不能再这样下去了，如果再这样下去我就完了，我必须重新开始。所以我去了徐强的公司，做了一名专职司机。从老板到司机，这意味着彻底否定和颠覆自己的过去。其实人怎么活着都是一辈子，痛苦或者快乐在于你心灵是否充实，如果你经常抱怨也许就会失去一切。聂鲁达曾经说过，感谢生活赐予我泪和笑。我想，我现在大概可以做到平静。出处：青鸟的天空
54、步伐怎么才能持续前时？把足印留到背后。
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