叶圣陶的经典名言警句。
“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。”我们在书中可以阅读很多前人写下的名言，名言警句，是前人经历失败后获得的结论和经验总结，名言警句具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。对于名言警句你知道多少呢？以下是趣祝福编辑精心收集整理的叶圣陶作品中正能量的经典语录,带给大家。供你参考，希望能帮到你。
1、什么是教育？培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
2、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
3、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
4、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
5、描写人物，假若只叫人的共同之点来写，则只能保存人的内心，不能表现出魔一个人，要把渗出膜一个人抓住它给予我们的特殊的印象。——叶圣陶
6、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
7、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
8、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
9、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
10、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
11、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶
12、念书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
13、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
14、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
15、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
16、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
17、假如他能走，他一定马上对着他的愿望做；可是悲剧，他的人体跟花草树木一样，长在沙土里，连越雷池也不可以动。——叶圣陶
18、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
19、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
20、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
21、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
22、在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
23、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
24、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
25、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
26、读书忌死读，死读钻牛角 。——叶圣陶
27、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，仅有顺着大众的势，脚不点地地走。——叶圣陶
28、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
29、教是为了更好地不用教，也就是说我们当教师的人要正确引导她们，使它们可以自身学，自我学一辈子，付出就有回报。——叶圣陶
30、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
31、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
32、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。
33、顽强并不需要伟岸的身躯，刚毅同样存在于弱小生命之中。——叶圣陶
34、好习惯养成了，一辈子使用；坏习惯的养成了，一辈子吃大亏。——叶圣陶
35、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
36、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
37、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
38、教育就是培养习惯。——叶圣陶
39、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 理想是事业之母。 [——叶圣陶]
40、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
41、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
42、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
43、念书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我并不相属，活读运思维，不以书仆人，细沙悉取代，所出唯琼玉。——叶圣陶
44、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
45、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——叶圣陶
46、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
47、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
48、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
49、摆正教育观念是改革创新教育最重要之点。——叶圣陶
50、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶
51、只有教师善读善写，乃能导向学生渐近于善读善写。——叶圣陶
52、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
53、把以前读过的温理一下，回味那已有的了解与体会，更寻求那新生的了解与体会，效益决不会比上一篇来得少。——叶圣陶
54、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
55、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
56、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
57、凡为教，目地取决于做到不用教。——叶圣陶
58、叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”
59、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。——叶圣陶
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叶圣陶的经典语录
“人生在世，还不是有时笑笑人家，有时给人家笑笑。”在学生时代也学习过很多名言警句，名言警句，是具有一定道理且源远流长的话，名言警句在我们的成长路上指引着我们前进。有哪些名言警句比较好呢？为了让你在使用时更加方便，下面是趣祝福编辑整理的“叶圣陶的经典语录”，仅供参考，欢迎大家阅读。
叶圣陶的经典语录(篇1)
1、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
2、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
4、语文教育说到底应当是为了促进学生的个性发展和健康成长，把学生培养成为一个合格的全面的善于处理生活的普通公民，决不能把学生训练成记诵很广博的“活书橱”，学舌很巧妙的“人形鹦鹉”，或大或小的官吏，靠教读为生的“儒学生员”。——叶圣陶
5、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
6、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
7、“教是为了不需要教”。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。——叶圣陶
9、培养能力的事务必再次不断去做，又务必随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
10、各种书籍因性质不同，阅读方法也不能一样。但是就一般说，总得像精读时候的.阅读那样，就其中的一篇或一章一节，逐句循诵，摘出不了解的处所——叶圣陶
11、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
12、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。——叶圣陶
13、生理学和心理学的研究证明，人的诸种心理本事中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。——叶圣陶
14、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
15、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
16、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
17、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
18、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
叶圣陶的经典语录(篇2)
19、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
20、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
21、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
22、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
23、积千累万，比不上养个良好的习惯。——叶圣陶
24、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
25、德行须从民主来修养。——叶圣陶
26、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
27、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
28、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
29、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
30、念书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我并不相属，活读运思维，不以书仆人，细沙悉取代，所出唯琼玉。——叶圣陶
31、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
32、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
33、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶
34、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
35、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
36、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练，自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
叶圣陶的经典语录(篇3)
37、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
38、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
39、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
40、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
41、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。（作者：叶圣陶）
42、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
43、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶
44、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
45、养成好习惯，换一个观点，便是教育。——叶圣陶
46、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
47、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
48、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
49、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
50、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
51、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
52、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
53、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
54、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。——叶圣陶
55、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶
叶圣陶深度的经典语录汇总67句
“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。”我们平时会摘抄一些名著当中的名言警句，名言警句是有教育意义的精练语句，对于我们来说，名言警句是一笔丰厚的精神财富。哪些名言警句值得我们学习和借鉴呢？趣祝福的编辑经过搜集和处理，为你提供叶圣陶深度的经典语录，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
叶圣陶深度的经典语录【篇1】
1、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
2、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
3、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
4、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
5、教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人。——叶圣陶
6、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
7、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
8、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
9、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
10、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
11、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
12、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶
13、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
14、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
15、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
16、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
17、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
18、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。（作者：叶圣陶）
19、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
20、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
叶圣陶深度的经典语录【篇2】
21、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶
22、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
23、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
24、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
25、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
26、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
27、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。
28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
29、教是为了不教。——叶圣陶
30、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
31、叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”
32、教是为了达到不需要教。
33、教是为了更好地不用教，也就是说我们当教师的人要正确引导她们，使它们可以自身学，自我学一辈子，付出就有回报。——叶圣陶
34、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
35、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
36、院校的理想是：不必让一切一个在智商层面沒有受到练习的人进到日常生活，愚昧的人对社会发展而言是凶险的，无论她们受到哪一级的教育。——叶圣陶
37、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
38、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
39、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶
40、好习惯养成了，一辈子使用；坏习惯的养成了，一辈子吃大亏。——叶圣陶
叶圣陶深度的经典语录【篇3】
41、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
42、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
43、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
44、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
45、理想是事业之母。——叶圣陶
46、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
47、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
48、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
49、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
50、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
51、他心死了，怕看又不得不看，就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
52、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 理想是事业之母。 [——叶圣陶]
53、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
54、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
55、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
56、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
57、隔而不隔，界而未界。——叶圣陶
58、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶
59、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
60、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练，自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
61、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
叶圣陶经典语录励志收藏
“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”在生活中人们总是会接触到一些名言警句，名言警句是人们生活经验和规律的总结，名言警句具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。那么，我们可以从哪些方面查找名言警句呢？也许以下内容“叶圣陶经典语录励志”合你胃口！在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
叶圣陶经典语录励志【篇1】
1、把以前读过的温理一下，回味那已有的了解与体会，更寻求那新生的了解与体会，效益决不会比上一篇来得少。——叶圣陶
2、德行须从民主来修养。——叶圣陶
3、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
4、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
5、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 理想是事业之母。 [——叶圣陶]
6、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
7、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
8、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
9、教师自然须教，而尤宜专注于导，导者，多方面想方设法，使学生能慢慢自求取之，卒底于还不等教师专家教授之谓也。——叶圣陶
10、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
11、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
12、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
13、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
14、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
15、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
16、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
17、什么是教育？培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
18、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。——叶圣陶
19、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
20、隔而不隔，界而未界。——叶圣陶
叶圣陶经典语录励志【篇2】
21、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶
22、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
23、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
24、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
25、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
26、洞穴贯穿，弥见精勤。《叶圣陶序跋集〈中日战争〉序》
27、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
28、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
29、无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。——叶圣陶
30、在英语语感灵敏的人内心，见了绿意二字，便会觉得期待，当然的化工厂，青少年的气魄这些说不绝的旨趣。——叶圣陶
31、教育理论尽管难懂万端，还可以用一句包含，便是要学生生。——叶圣陶
32、在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
33、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。——叶圣陶
34、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
35、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
36、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶
37、教师自然须教，而尤宜专注于导。——叶圣陶
38、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
39、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
40、一个大学的教师都能言传身教，有好的品行，便会危害学生，推动学生，使全部院校产生一个好学风，那样就有益于学生的德、智、体全面的发展，对学生的发展大有益处。——叶圣陶
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