叶圣陶的经典名言警句。
“法者,天下之公器也;变者,天下之公理也。”通过阅读名著,我们会了解到很多名言警句,名言警句是经过实践所得出的结论或建议,文章运用名言警句可以增加读者继续看下去的欲望。哪些名言警句值得我们学习和借鉴呢?也许以下内容“最新关于叶圣陶的经典语录”合你胃口!建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
最新关于叶圣陶的经典语录【篇1】
1、养成习惯,换个说法,就是教育。
2、假如他能走,他一定马上对着他的愿望做;可是悲剧,他的人体跟花草树木一样,长在沙土里,连越雷池也不可以动。——叶圣陶
3、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
5、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
6、教师谓之教,没有整盘授于,而在照相机诱发。——叶圣陶
7、心如槁木不如工愁善感,迷蒙的醒不如热烈的梦,一口苦水胜于一盏白汤,一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
8、秋天来了,记忆就轻轻提示道,“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
9、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。——叶圣陶
10、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
11、梦想是事实之母。(中国作家)叶圣陶
12、教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,自致其知。非教师滔滔讲说,学生默默聆受。——叶圣陶
13、在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。——叶圣陶
14、凡为教,目的在于达到不需要教。——叶圣陶
15、教育就是习惯的培养,凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯,只要熟练的成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地的应用,一辈子也用不尽。
16、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
17、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练,自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
18、积千累万,比不上养个良好的习惯。——叶圣陶
19、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。
20、教育就是习惯的培养,凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯,只要熟练的成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地的应用,一辈子也用不尽。——叶圣陶
最新关于叶圣陶的经典语录【篇2】
21、如果他能走,他一定立刻照着他的心愿做;但是不幸,他的身体跟树木一样,长在泥土里,连半步也不能动。——叶圣陶
22、品德教育重在实做,不在于能说会道。——叶圣陶
23、积千累万,不如养个好习惯。(作者:叶圣陶)
24、教师应该通过自己的讲课,在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
25、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
26、能否自始至终即很少讲,而以提出问题与指导替代多讲,提出问题不可以答,指导不通窍,随后畅讲,印入更加深入。——叶圣陶
27、略读的“略”字,一半系就教师的指导而言:还是要指导,但是只须提纲挈领,不必纤屑不遗,所以叫做“略”。一半系就学生的功夫而言:还是要像精读那样仔细咬嚼,但是精读时候出于努力钻研,从困勉达到解悟,略读时候却已熟能生巧,不需多用心力,自会随机肆应,所以叫做“略”。
28、语文是工具,自然科学方面的天文地理生物数理化,社会科学方面的文史哲经,学习表达和交流都要使用这个工具。——叶圣陶
29、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
30、参考要有路径,思索要有方法。——叶圣陶
31、所恋在哪里,哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
32、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
33、各种各样课程的课堂教学都一样,无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
34、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
35、一口苦水胜于一盏白汤,一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
36、阅读任何东西不可马虎,必须认真。认真阅读的结果,不但随时会发见晶莹的宝石,也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的,排除那些无足取的,自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
37、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
38、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
39、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
40、文自然要作的,可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
最新关于叶圣陶的经典语录【篇3】
41、给指导,给讲说,却随时随地提前准备少指导,少讲说,最终保证不指导,不讲说,这如同牵着你走,却随时随地提前准备放开手,在这里上边,教者可以下许多时间。——叶圣陶
42、活读运心智,不为书奴仆。——叶圣陶
43、与其说是鲁迅的精神没死,不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生,转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
44、积千累万,不如养个好习惯;——叶圣陶
45、德行须从民主来修养。
46、做教师最首要的是不用说谎话,规定学生保证的,自身要先保证。——叶圣陶
47、教育学说虽然深奥万端,也可以用一句包括,就是要学生生。——叶圣陶
48、培育潜质的事务必继续不断地去做,又务必随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶
49、心如槁木不如工愁善感,迷蒙的醒不如热烈的梦,一口苦水胜于一盏白汤,一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
50、一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
51、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
52、只有做学生的学生,才能做学生的先生;——叶圣陶
53、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
54、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。
55、教育层面,宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存,一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识,一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
56、可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲。提问不能答,指点不开窍,然后畅讲,印入更深。——叶圣陶
57、心如槁木比不上工愁善感,朦胧的醒比不上热情的梦,一口苦口水胜于一盏清汤,一场痛哭流涕胜于哀乐两忘。——叶圣陶wWW.Zf133.coM
58、洞穴贯穿,弥见精勤。《叶圣陶序跋集〈中日战争〉序》
59、就功效的层面说,发展的教育侧重陶冶,就坚振的层面说,发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
60、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
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叶圣陶的著作经典语录汇总66条
“围在城里的人想逃出来,站在城外的人想冲进去。”在学生时代也学习过很多名言警句,名言警句,指那些从小事中悟出大道理的话,作文引用名言警句可以让文章升华,增强说服力。那么,我们可以从哪些方面查找名言警句呢?编辑特别编辑了“叶圣陶的著作经典语录”,更多相关信息请继续关注本网站。
叶圣陶的著作经典语录(篇1)
1、把以前读过的温理一下,回味那已有的了解与体会,更寻求那新生的了解与体会,效益决不会比上一篇来得少。——叶圣陶
2、或说写似专业技能并非专业技能,具体是其人的主要表现。——叶圣陶
3、如果他能走,他一定立刻照着他的心愿做;但是不幸,他的身体跟树木一样,长在泥土里,连半步也不能动。——叶圣陶
4、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
5、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
6、叶圣陶先生提出:“凡为教,目的在于达到不需要教。”
7、教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
8、人们最高精神的连锁是文学,使无数弱小的心团结而为大心,是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗,迎接光明,使人们抛弃卑鄙和浅薄,趋向高尚和精深。——叶圣陶
9、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发,把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子,认为学生是无知的,什么都不懂,一切都得靠老师来讲解,来灌输。这种方法总是"老师讲,学生听;老师演,学生看;老师写,学生抄",严重地阻碍了学生的独立思考,压制了学生学习的主动性和积极性。
10、每个孩子都有好奇心,好奇心驱使孩子们干这干那,努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
11、教师应该通过自己的讲课,在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
12、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
13、在英语语感灵敏的人内心,见了绿意二字,便会觉得期待,当然的化工厂,青少年的气魄这些说不绝的旨趣。——叶圣陶
14、各种各样课程的课堂教学都一样,无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
15、泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
16、心有所思,情有所感,而后有所撰作。
17、"自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功。"
18、阅读是从他人的经验中取得正确无误的,于我有用的,借以扩充我的知识,加多我的经验,增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等,也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察,这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
19、养成习惯,换个说法,就是教育。——叶圣陶
20、与其说是鲁迅的精神没死,不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生,转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
21、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”
叶圣陶的著作经典语录(篇2)
22、所念在那里,故乡就在那里。——叶圣陶
23、人的生活不但活命而已,而且要活得好,不但物质方面要好,精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
24、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶
25、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
26、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
27、同学们要学会自学的本领,老师们要引导并且帮助同学们学会自学的本领。自学的本领是用之不竭(jie)的能,储能就要储这样的能。——(中)叶圣陶
28、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶
29、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
30、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。
31、我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙,惹得人心烦的小魔王;无论聪明的,愚蠢的,干净的,肮脏的,我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚,真心认他们作朋友,真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此,不然,我就够不上作他们的朋友,我只好辞职。
32、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
33、生理学和心理学的研究证明,人的诸种心理本事中,想像力仅开发利用了百分之十五左右。——叶圣陶
34、人的生活不但活命而已,而且要活得好,不但物质方面要好,精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
35、好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。——叶圣陶
36、教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人。——叶圣陶
37、各种书籍因性质不同,阅读方法也不能一样。但是就一般说,总得像精读时候的.阅读那样,就其中的一篇或一章一节,逐句循诵,摘出不了解的处所——叶圣陶
38、每个孩子都有好奇心,好奇心驱使孩子们干这干那,努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
39、就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。......使学生在这方面打定根基,养成习惯,全在国文课的略读。
40、在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。
41、教师得先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作。教师不负责,有的因为对教学本无兴趣,当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
42、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
叶圣陶的著作经典语录(篇3)
43、心如槁木不如工愁善感,迷蒙的醒不如热烈的梦,一口苦水胜于一盏白汤,一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
44、能否自始至终即很少讲,而以提出问题与指导替代多讲,提出问题不可以答,指导不通窍,随后畅讲,印入更加深入。——叶圣陶
45、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
46、阅读任何东西不可马虎,必须认真。认真阅读的结果,不但随时会发见晶莹的宝石,也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的,排除那些无足取的,自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
47、读书忌死读,死读钻牛角;——叶圣陶
48、什么是教育?培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
49、所谓学习方法,无非是参考分析比较,演绎(一般个别),归纳(个别一般),涵泳,体味,整饬语言,获得表达技能这些项。——叶圣陶
50、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
51、教师并不是执教,反而是教育学生。——叶圣陶
52、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
53、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
54、只有做学生的学生,才能做学生的先生;——叶圣陶
55、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
56、教师谓之教,没有整盘授于,而在照相机诱发。——叶圣陶
57、各种学科的`教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
58、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
59、谁都没有看到过风,别说我与你了,可是落叶晃动的情况下,我们知道风在那里了,谁都没有看到过风,别说我与你了,可是梢头点点头的情况下,我们知道勇立潮头踏过了,谁都没有看到过风,别说我与你了,可是河流起波纹的情况下,我们知道风来游戏了。——叶圣陶
60、语文教师以讲解为务者尚不乏其人,以为学生鲜能自览,必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育,此一点首宜打破。——叶圣陶
61、在教育来学习的人的与此同时,要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常,有一定的改革创新,有一定的自主创新。——叶圣陶
62、无论哪一种能力,要做到了习惯成自然的程度,准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
叶圣陶深度的经典语录汇总67句
“人生需要准备的,不是昂贵的茶,而是喝茶的心情。”我们平时会摘抄一些名著当中的名言警句,名言警句是有教育意义的精练语句,对于我们来说,名言警句是一笔丰厚的精神财富。哪些名言警句值得我们学习和借鉴呢?趣祝福的编辑经过搜集和处理,为你提供叶圣陶深度的经典语录,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
叶圣陶深度的经典语录【篇1】
1、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。——叶圣陶
2、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
3、“将来的固然重要,因为有跨到那里的一天;但现在的至少与将来的一样重要,因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
4、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
5、教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人。——叶圣陶
6、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。——叶圣陶
7、语文教师以讲解为务者尚不乏其人,以为学生鲜能自览,必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育,此一点首宜打破。——叶圣陶
8、教师有单独的思索与看法,又能持续探讨和实践活动,把握启迪学生和正确引导学生的方式,才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
9、所念在那里,故乡就在那里。——叶圣陶
10、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶:《叶圣陶教育书简》
11、如果他能走,他必须立刻照着他的心愿做;可是不幸,他的身体跟树木一样,长在泥土里,连半步也不能动。——叶圣陶
12、柳条长,桃花开,蝴蝶都飞来。菜花黄,菜花香,蝴蝶飞过墙。飞飞飞,看不见,蝴蝶飞上天。——叶圣陶
13、教育就是习惯的培养,凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯,只要熟练的成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地的应用,一辈子也用不尽。——叶圣陶
14、品德教育重在实做,不在于能说会道。——叶圣陶
15、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶
16、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
17、秋天来了,记忆就轻轻提示道,“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
18、好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。(作者:叶圣陶)
19、如果他能走,他一定立刻照着他的心愿做;但是不幸,他的身体跟树木一样,长在泥土里,连半步也不能动。——叶圣陶
20、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶
叶圣陶深度的经典语录【篇2】
21、或说写似专业技能并非专业技能,具体是其人的主要表现。——叶圣陶
22、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
23、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
24、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发,把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子,认为学生是无知的,什么都不懂,一切都得靠老师来讲解,来灌输。这种方法总是"老师讲,学生听;老师演,学生看;老师写,学生抄",严重地阻碍了学生的独立思考,压制了学生学习的主动性和积极性。
25、读书忌死读,死读钻牛角,程程复孜孜,书我不相属。活读运心智,不为书奴仆,泥沙悉淘汰,所取唯珠玉。——叶圣陶
26、教师之为教,不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
27、叶圣陶:写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。
28、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
29、教是为了不教。——叶圣陶
30、学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改。教师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。——叶圣陶
31、叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。”
32、教是为了达到不需要教。
33、教是为了更好地不用教,也就是说我们当教师的人要正确引导她们,使它们可以自身学,自我学一辈子,付出就有回报。——叶圣陶
34、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
35、教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益,打下德、智、体全面发展的基础。
36、院校的理想是:不必让一切一个在智商层面沒有受到练习的人进到日常生活,愚昧的人对社会发展而言是凶险的,无论她们受到哪一级的教育。——叶圣陶
37、心如槁木不如工愁善感,迷蒙的醒不如热烈的梦,一口苦水胜于一盏白汤,一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
38、心有所思,情有所感,而后有所撰作;——叶圣陶
39、参考要有路径,思索要有方法。——叶圣陶
40、好习惯养成了,一辈子使用;坏习惯的养成了,一辈子吃大亏。——叶圣陶
叶圣陶深度的经典语录【篇3】
41、就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。......使学生在这方面打定根基,养成习惯,全在国文课的略读。
42、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
43、我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙,惹得人心烦的小魔王;无论聪明的,愚蠢的,干净的,肮脏的,我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚,真心认他们作朋友,真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此,不然,我就够不上作他们的朋友,我只好辞职。
44、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
45、理想是事业之母。——叶圣陶
46、人们最高精神的连锁是文学,使无数弱小的心团结而为大心,是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗,迎接光明,使人们抛弃卑鄙和浅薄,趋向高尚和精深。——叶圣陶
47、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
48、当教师的人,应当讲究修养。——叶圣陶
49、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
50、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
51、他心死了,怕看又不得不看,就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
52、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 理想是事业之母。 [——叶圣陶]
53、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自我学,自我学一辈子,学到老。——叶圣陶
54、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
55、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
56、养成习惯,换个说法,就是教育。——叶圣陶
57、隔而不隔,界而未界。——叶圣陶
58、教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶
59、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?,就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
60、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练,自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
61、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
叶圣陶具有教育意义的经典语录汇总
“围在城里的人想逃出来,站在城外的人想冲进去。”我们平时会摘抄一些名著当中的名言警句,名言警句,指那些从小事中悟出大道理的话,名言警句具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。那么,我们可以从哪些方面查找名言警句呢?趣祝福小编特别编辑了“叶圣陶具有教育意义的经典语录”,还请你收藏本页以便后续阅读。
叶圣陶具有教育意义的经典语录(1--20条)
1、教师自然须教,而尤宜专注于导,导者,多方面想方设法,使学生能慢慢自求取之,卒底于还不等教师专家教授之谓也。——叶圣陶
2、在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变求变善变,有所改革,有所创新。
3、教是为了更好地不用教,也就是说我们当教师的人要正确引导她们,使它们可以自身学,自我学一辈子,付出就有回报。——叶圣陶
4、教师有单独的思索与看法,又能持续探讨和实践活动,把握启迪学生和正确引导学生的方式,才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
5、叶圣陶:什麽是教育,最根本的是培养孩子具有良好习惯。
6、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
7、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。
8、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
9、养成习惯,换个说法,就是教育。
10、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
11、语文教学需采用启发诱导,温故知新,阅读与写作,精读与略读,经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
12、摆正教育观念是改革创新教育最重要之点。——叶圣陶
13、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。——叶圣陶
14、教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
15、就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。......使学生在这方面打定根基,养成习惯,全在国文课的略读。
16、读书忌死读,死读钻牛角,程程复孜孜,书我不相属。活读运心智,不为书奴仆,泥沙悉淘汰,所取唯珠玉。——叶圣陶
17、在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。——叶圣陶
18、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。
19、教是为了达到不需要教。
20、做教师最首要的是不用说谎话,规定学生保证的,自身要先保证。——叶圣陶
叶圣陶具有教育意义的经典语录(21--40条)
21、他心死了,怕看又不得不看,就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
22、院校的理想是:不必让一切一个在智商层面沒有受到练习的人进到日常生活,愚昧的人对社会发展而言是凶险的,无论她们受到哪一级的教育。——叶圣陶
23、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
24、教师自然须教,而尤宜专注于导。——叶圣陶
25、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
26、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
27、积千累万,不如养个好习惯。(作者:叶圣陶)
28、教育就是培养习惯。——叶圣陶
29、校课某科为课堂教学工作中,陶冶善诱为教育工作中,凡为教师,固宜课堂教学与教育担任也。——叶圣陶
30、教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益,打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶
31、教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
32、教师得先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作。教师不负责,有的因为对教学本无兴趣,当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
33、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶
34、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
35、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发,把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子,认为学生是无知的,什么都不懂,一切都得靠老师来讲解,来灌输。这种方法总是"老师讲,学生听;老师演,学生看;老师写,学生抄",严重地阻碍了学生的独立思考,压制了学生学习的主动性和积极性。
36、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
37、所念在那里,故乡就在那里。——叶圣陶
38、“将来的固然重要,因为有跨到那里的一天;但现在的至少与将来的一样重要,因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
39、一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。——叶圣陶
40、人们最高精神的连锁是文学,使无数弱小的心团结而为大心,是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗,迎接光明,使人们抛弃卑鄙和浅薄,趋向高尚和精深。——叶圣陶
叶圣陶具有教育意义的经典语录(41--60条)
41、教师应该为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
42、教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
43、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
44、谁都没有看到过风,别说我与你了,可是落叶晃动的情况下,我们知道风在那里了,谁都没有看到过风,别说我与你了,可是梢头点点头的情况下,我们知道勇立潮头踏过了,谁都没有看到过风,别说我与你了,可是河流起波纹的情况下,我们知道风来游戏了。——叶圣陶
45、它用歌声可怜那些不幸的人,可怜他们的劳力只为一些别人,他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶
46、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。——叶圣陶
47、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
48、心如楠木不如工愁多感,迷蒙的醒不如热烈的梦,一口苦水胜于一盏白汤,一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
49、教师并不是执教,反而是教育学生。——叶圣陶
50、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶
51、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。——叶圣陶
52、培养特质的事务管理必再次不断去做,又尽量随时随地改进学习的方法,提升学习效果,才会取得成功。——叶圣陶
53、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
54、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。——叶圣陶
55、理想是事业之母。——叶圣陶
56、院校教育的意义就取决于使学生培养恰当的人生观。——叶圣陶
57、与其说是鲁迅的精神没死,不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生,转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
58、教师要使自己的教育活动真正有益于学生,有益于教学质量的提高,教师之间就要团结合作,互相配合。——叶圣陶
59、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
60、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
61、一个大学的教师都能言传身教,有好的品行,便会危害学生,推动学生,使全部院校产生一个好学风,那样就有益于学生的德、智、体全面的发展,对学生的发展大有益处。——叶圣陶
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