叶圣陶的经典名言警句。
“失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。”我们可以从一些文学作品中阅读到一些名言警句，生活的经验只有概括成名言警句，才能易于留传，名言警句可以拓宽我们的思想境界。你是否在为寻找名言警句而烦恼呢？也许"叶圣陶经典语录"就是你要找的，更多信息请继续关注我们的网站。
叶圣陶经典语录【篇1】
1、把以前读过的温理一下，回味那已有的了解与体会，更寻求那新生的了解与体会，效益决不会比上一篇来得少。——叶圣陶
2、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
3、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
4、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
5、所念在那里，家乡就在那里。——叶圣陶
6、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
7、道德修养须从民主化来涵养。——叶圣陶
8、凡为教，目地取决于做到不用教。——叶圣陶
9、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
10、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
11、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
12、在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
13、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶
14、在教育来学习的人的与此同时，要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常，有一定的改革创新，有一定的自主创新。——叶圣陶
15、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶
16、品德教育重在实做，不在于能说会道。
17、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
18、文自然要作的，可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
19、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
20、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
21、德行须从民主来修养。
22、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
叶圣陶经典语录【篇2】
23、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
24、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。——叶圣陶
25、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
26、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
27、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
28、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
29、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
30、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶ZF133.cOM
31、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
32、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
33、教师自然须教，而尤宜专注于导。——叶圣陶
34、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
35、仅有做学生的学生，才可以做学生的老先生。——叶圣陶
36、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
37、教是为了不教。——叶圣陶
38、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
39、积千累万，不如养个好习惯；——叶圣陶
40、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
41、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶
42、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
43、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
44、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
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叶圣陶关于作文的经典语录
“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。”在互联网中我们能浏览到很多名言警句，名言警句，是具有一定道理且源远流长的话，名言警句可以在人们最迷茫的时候指明前方的道路。你知道哪些优秀的名言警句呢？也许下面的“叶圣陶关于作文的经典语录”正合你意！仅供参考，希望能为你提供参考！
1、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
2、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶
3、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
4、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
5、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
6、他心死了，怕看又不得不看，就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
7、教是为了不教。——叶圣陶
8、略读的“略”字，一半系就教师的指导而言：还是要指导，但是只须提纲挈领，不必纤屑不遗，所以叫做“略”。一半系就学生的功夫而言：还是要像精读那样仔细咬嚼，但是精读时候出于努力钻研，从困勉达到解悟，略读时候却已熟能生巧，不需多用心力，自会随机肆应，所以叫做“略”。
9、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
11、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
12、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
13、顽强并不需要伟岸的身躯，刚毅同样存在于弱小生命之中。——叶圣陶
14、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
15、一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
16、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
17、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
18、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
19、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
20、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
21、读书忌死读，死读钻牛角；——叶圣陶
22、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
23、积千累万，不如养个好习惯。（作者：叶圣陶）
24、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
25、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
26、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶
27、养成好习惯，换一个观点，便是教育。——叶圣陶
28、叶圣陶：什麽是教育，最根本的是培养孩子具有良好习惯。
29、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
31、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
32、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
33、理想是事业之母。——叶圣陶
34、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
35、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
36、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
37、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
38、要文章写得像个样儿，应当在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅仅仅仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。——叶圣陶
39、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
40、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
41、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
42、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练，自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
43、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
44、心如槁木比不上工愁善感，朦胧的醒比不上热情的梦，一口苦口水胜于一盏清汤，一场痛哭流涕胜于哀乐两忘。——叶圣陶
45、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
46、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶
47、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
48、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶
49、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。——叶圣陶
50、养成习惯，换个说法，就是教育。
51、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。（作者：叶圣陶）
52、教师自然须教，而尤宜专注于导。——叶圣陶
53、品德教育重在实做，不在于能说会道。
54、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
55、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
56、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
57、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
58、努力耕耘，少问收获。学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。——叶圣陶
知乎上热门的叶圣陶经典语录(61条)
人们常说：“听君一席话，胜读十年书。”我们可以通过很多途径了解到一些名言，生活的经验只有概括成名言警句，才能易于留传，文章中的名言警句可以引起大家的好奇心。你有没有推荐的名言警句呢？趣祝福的编辑现在向你推荐知乎上热门的叶圣陶经典语录，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
知乎上热门的叶圣陶经典语录(1--19条)
1、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
2、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
3、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
4、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
5、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
6、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
8、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。
9、养成习惯，换个说法，就是教育。
10、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
11、积千累万，不如养个好习惯；——叶圣陶
12、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
13、摆正教育观念是改革创新教育最重要之点。——叶圣陶
14、理想是事业之母。——叶圣陶
15、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶
16、教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人。——叶圣陶
17、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
18、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。——叶圣陶
19、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
知乎上热门的叶圣陶经典语录(20--38条)
20、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
21、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
22、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
23、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
24、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
25、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
26、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
27、洞穴贯穿，弥见精勤。《叶圣陶序跋集〈中日战争〉序》
28、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
29、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
31、“教是为了不需要教”。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
32、一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
33、教育学说虽然深奥万端，也可以用一句包括，就是要学生生。——叶圣陶
34、养成好习惯，换一个观点，便是教育。——叶圣陶
35、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶
36、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。（作者：叶圣陶）
37、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
38、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
知乎上热门的叶圣陶经典语录(39--57条)
39、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
40、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
41、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。——叶圣陶
42、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
43、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
44、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
45、仅有做学生的学生，才可以做学生的老先生。——叶圣陶
46、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
47、德行须从民主来修养。——叶圣陶
48、要文章写得像个样儿，应当在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅仅仅仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。——叶圣陶
49、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
50、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
51、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
52、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
53、教师工作者的全部工作就是为人师表。
54、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
55、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
56、教是为了不教。——叶圣陶
57、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
58、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
叶圣陶具有教育意义的经典语录汇总
“围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去。”我们平时会摘抄一些名著当中的名言警句，名言警句，指那些从小事中悟出大道理的话，名言警句具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。那么，我们可以从哪些方面查找名言警句呢？趣祝福小编特别编辑了“叶圣陶具有教育意义的经典语录”，还请你收藏本页以便后续阅读。
叶圣陶具有教育意义的经典语录(1--20条)
1、教师自然须教，而尤宜专注于导，导者，多方面想方设法，使学生能慢慢自求取之，卒底于还不等教师专家教授之谓也。——叶圣陶
2、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
3、教是为了更好地不用教，也就是说我们当教师的人要正确引导她们，使它们可以自身学，自我学一辈子，付出就有回报。——叶圣陶
4、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
5、叶圣陶：什麽是教育，最根本的是培养孩子具有良好习惯。
6、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
7、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
8、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
9、养成习惯，换个说法，就是教育。
10、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
11、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
12、摆正教育观念是改革创新教育最重要之点。——叶圣陶
13、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
14、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
15、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
16、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
17、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶
18、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
19、教是为了达到不需要教。
20、做教师最首要的是不用说谎话，规定学生保证的，自身要先保证。——叶圣陶
叶圣陶具有教育意义的经典语录(21--40条)
21、他心死了，怕看又不得不看，就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
22、院校的理想是：不必让一切一个在智商层面沒有受到练习的人进到日常生活，愚昧的人对社会发展而言是凶险的，无论她们受到哪一级的教育。——叶圣陶
23、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
24、教师自然须教，而尤宜专注于导。——叶圣陶
25、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
26、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
27、积千累万，不如养个好习惯。（作者：叶圣陶）
28、教育就是培养习惯。——叶圣陶
29、校课某科为课堂教学工作中，陶冶善诱为教育工作中，凡为教师，固宜课堂教学与教育担任也。——叶圣陶
30、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶
31、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
32、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
33、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
34、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
35、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
36、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
37、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
38、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
39、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
40、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
叶圣陶具有教育意义的经典语录(41--60条)
41、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
42、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
43、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
44、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
45、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶
46、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
47、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
48、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
49、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
50、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
51、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
52、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
53、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
54、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
55、理想是事业之母。——叶圣陶
56、院校教育的意义就取决于使学生培养恰当的人生观。——叶圣陶
57、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
58、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
59、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
60、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
61、一个大学的教师都能言传身教，有好的品行，便会危害学生，推动学生，使全部院校产生一个好学风，那样就有益于学生的德、智、体全面的发展，对学生的发展大有益处。——叶圣陶
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