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小学体育立定跳远教案

小学体育立定跳远教案

我刚刚读完了一篇关于“小学体育立定跳远教案”的文章内容深刻感人,希望您能愉悦地阅读本文。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案的编写需要注意情感教育和智育教育的结合。此外,您还可以浏览范文大全栏目的学习目标计划(系列五篇)

小学体育立定跳远教案【篇1】

立定跳远是小学体育中非常重要的一项项目,它既是锻炼学生体质的有效方式,也是培养学生勇敢、毅力和自信心的良好途径。基于多年的工作经验,我将为大家撰写五篇小学体育《立定跳远》的教案,希望能提供一些帮助和指导。

教案一:初学者入门阶段(适用于一年级学生)

1. 教学目标:

- 理解立定跳远的基本动作要领;

- 学会正确的起跳姿势;

- 体验成功的乐趣,增强自信心。

2. 教学内容:

- 立定姿势的要点:双脚分开与肩同宽,脚尖向前,身体微微向前倾斜;

- 起跳动作:脚尖用力推地,身体用力向前跃起,并注意保持平衡。

3. 教学步骤:

- 清晰地示范正确的立定姿势和起跳动作;

- 让学生观察示范并进行模仿;

- 给予学生充分练习的机会,逐步纠正他们的错误。

教案二:提高技能的中级阶段(适用于二、三年级学生)

1. 教学目标:

- 学会进一步延长跳远的距离;

- 深入了解起跳的关键技巧;

- 提高竞技意识和团队合作精神。

2. 教学内容:

- 提高起跳力量的训练方法:如腿部肌肉的锻炼和柔软度的培养;

- 着重讲解起跳时的摆臂和身体的协调性。

3. 教学步骤:

- 建立合理的训练计划,包括阶段性的目标和反馈机制;

- 引导学生进行相关的训练动作,并注重细节的教导和反馈;

- 适时组织竞赛和团队活动,培养学生的集体荣誉感。

教案三:高级阶段的技巧提升(适用于四、五年级学生)

1. 教学目标:

- 掌握正确的节奏和呼吸技巧;

- 增加灵活性和爆发力;

- 能够分析自己和他人的跳远技术。

2. 教学内容:

- 讲解跳远的节奏和呼吸控制:如提前的沉腿,蹲位的调整和落地时呼气;

- 强化柔韧性的训练方法:如拉伸和瑜伽等;

- 学生之间彼此观摩和相互评估。

3. 教学步骤:

- 引导学生认识到细节对跳远的影响,帮助他们总结并分析;

- 提供专业的反馈和建议,帮助学生个性化地改进;

- 鼓励学生进行反思和自我调整。

教案四:综合训练与维持状态(适用于五、六年级学生)

1. 教学目标:

- 综合应用所有技术要领提高跳远水平;

- 耐心和毅力的培养;

- 保持良好的体能和状态。

2. 教学内容:

- 继续优化先前训练中的技术细节;

- 引入多变的跳远组合动作,提高学生难度的适应性;

- 强化训练之外的综合能力,包括灵敏性、耐力和协调性。

3. 教学步骤:

- 通过针对性的训练来提高学生的整体素质;

- 设置适度的挑战,激发学生持续进步的动力;

- 定期组织测试和比赛以检验学生的实际水平。

教案五:团队合作与比赛准备(适用于高年级学生)

1. 教学目标:

- 培养团队合作和领导意识;

- 提高集体战胜个人的信心;

- 为校际比赛做好准备。

2. 教学内容:

- 小组合作练习,自行制定训练计划;

- 引导学生规划比赛前的心理准备和营养补给;

- 通过模拟赛事让学生熟悉比赛的紧张氛围。

3. 教学步骤:

- 组织学生以小组为单位合作训练,并鼓励他们进行互相观摩和借鉴;

- 指导学生进行综合性的训练,包括身体素质、技巧和比赛经验;

- 加强团队凝聚力,并设立明确的目标和计划。

以上是关于小学体育《立定跳远》教案五篇的撰写,根据多年工作经验整理而成。希望这些教案能为教师们提供一些指导和启发,帮助学生们更好地掌握立定跳远技术,培养健康的身心素质。

小学体育立定跳远教案【篇2】

小学四年级体育教案《立定跳远》

一、指导思想

本节课是以体育新课程标准为指针,坚持"健康第一"的指导思想,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,并关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性,更好地提高教学质量。

二、教材以及学情分析

本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习,对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质,勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用,所以在小学体育教学中占有重要的地位。

三、设计理念

学生应是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体,教师教学的过程要顺应学生学习的过程,并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念,并在教师讲解示范正确动作后,以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测,对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。

1、组织形式要设计合理、新颖。

在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。

2、教学方法的实效性。

在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。 在教学中,通过找伙伴进行合作学习,这样他们就能互相观察,请学生表演、并请学生进行评价,提建议互相纠正、互相学习。在教学中,让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价,充分发挥学生的主体地位。

四、教学目标:

1、发展学生弹跳能力,提高学生协调、灵巧等素质,促进健康。

2、在活动中让学生体验运动中的心理感受,树立信心,克服困难的意志品质。

3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。

4、在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。

五、教学过程:

1.创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。 (1)组织教学

学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。 (2)导入新课

师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?(学生回答:青蛙)今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗? 模仿兔子跳:蹲跳 儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。 (3)韵律操

在音乐伴奏下散开做操。

2.合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。 (1)鲤鱼跳龙门

师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住了我们的去路,我们该怎么办? 生:跳过去„„

组织:①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。

②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿鲤鱼从上方跃过。 (2)青蛙跳荷叶

师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一块池塘,那怎样才过的去呢? 生:从荷叶上跳过去。

组织:分四小组自由组合进行练习(相互合作或独立进行) (3)游戏:火车赛跑

师:通过重重困难我们终于捉到了害虫,大家高兴吗? 生:高兴

师:夕阳西下,我们开着火车回家了。 组织与规则:

①分四组进行比赛。

②每人右手搭在前一位同学肩上,左手抓住脚踝,等最后一位同学跳过终点线,首先完成的组获胜。

③在比赛中火车不得断开,否则为失败。

3.愉悦身心,体验成功

(1)学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。 (2)总结讲评:

①表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。

②要求:学生向教师靠拢,散点站立。 ③师生再见。

六、教法学法

1.教法

(1)情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。 (2)游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。

(3)实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。

2.学法指导:学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习

设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。

七、课后反思:

相似教学中教师应当运用新的教学理念,让学生走进体育,让体育进入学生生活。

在教学过程中,教师注意到用语言去引导学生,学生由一个被动的接受知识的过程变成主动学习的过程,新课程渴望更多精彩的回答是从学生嘴里说出来的,更多独特的创新是从学生脑子里想出来的。

其次,结合学生年龄特点,从学生的生理和心理需求入手,为学生创设和谐的学习氛围,给学生时间和空间,自主地合作、探究,在互动中,情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过教学实践,产生对体育强烈兴趣与爱好。培养学生感受体育、理解体育、表现体育的能力。

第三,在活动中肯定学生多种不同感受,尊重学生的自身体验,让学生的想象力和创造力思维得以充分发挥,个性得到发展,使学生在体验中感知,在体验中成长。

我们必须转变一个观念,就是要充分相信学生的能力,学生本身就是最可利用的课程资源,我们须以学生为主体,必须充分发挥学生的主动性、积极性,必须一切为了学生发展,一切为了发展学生的一切。

《立定跳远》教案

体育立定跳远教学设计

体育课立定跳远教案模板

小学立定跳远教学设计

立定跳远教学计划

小学体育立定跳远教案【篇3】

立定跳远作为小学体育课程中的一项重要内容,对学生的身体素质和运动能力的发展起着积极的推动作用。在多年的工作经验中,我总结了一套适合小学生的立定跳远教学设计。本文将从课程目标、教学手段和评价方式等方面,详细介绍如何设计一堂富有趣味性和实用性的立定跳远教学课程。

一、课程目标:

1. 培养学生对立定跳远的兴趣,提高其主动参与课堂活动的积极性。

2. 学会正确的起跳动作和落地动作,提高技术水平。

3. 提高学生的爆发力和协调能力,增强身体素质。

二、教学内容:

1. 立定跳远的基本动作技巧:正确的起跳动作、闸板伸展、上身前倾、双臂后摆、腿部力量协调自然等。

2. 立定跳远的训练方法:通过反复练习和模仿,逐步培养学生的运动反应和技术动作。

三、教学步骤:

1. 热身活动:采用多样化的热身活动,激发学生对课堂的兴趣和参与度,如慢跑、小游戏等。

2. 技术讲解:通过示范及口头解说,向学生介绍正确的起跳动作、闸板伸展、上身前倾、双臂后摆等动作要领,并加以详细解释,帮助学生理解每个动作的重要性和正确性。

3. 分组练习:将学生分成小组,每个小组由一名学生作为队长领导,并在老师的指导下,两两组合进行互助练习。队长要给予队友积极的指导和鼓励,帮助队友改进动作技巧。

4. 整体练习:同学们分为两个队伍,在老师的带领下进行整体练习。老师可以进行手把手的指导,纠正学生的动作和姿势。

5. 游戏练习:通过一些有趣的游戏形式,如接力赛、比赛等,激发学生的竞争意识和动力,提高他们的技术水平。

四、教学手段:

1. 视觉手段:通过实际示范,使学生更好地理解正确的动作要领。

2. 语言手段:通过口头解说,向学生介绍每个动作的要点和重要性,以及讲解练习方法等。

3. 实践操作:让学生通过实际操作练习,逐步掌握正确的动作技巧。

五、评价方式:

1. 观察记录学生的动作和姿势是否正确,及时给予指导和纠正。

2. 引导学生自我评价,通过问答、小组合作等方式,让学生自我发现问题并找到解决的办法。

3. 竞赛得分,鼓励学生通过参与竞赛来检验自己的技术水平和进步。

六、注意事项:

1. 立定跳远是一项比较刺激的体育项目,一定要确保学生的安全,在活动区域周围设有保护措施,确保学生的身体安全。

2. 分组练习的时候,要避免强调个人成绩,而是注重合作和团队意识。

3. 教师应注重对学生动作的纠正和指导,及时给予肯定和鼓励,激发学生的积极性。

通过多年的工作经验,我总结出了上述小学体育立定跳远教学设计。通过这套教学设计,不仅可以提高学生技术水平,培养学生的体育兴趣,而且可以提高学生的身体素质和协调能力。希望这套设计对广大小学体育教师有所帮助,共同为学生健康成长而努力!

小学体育立定跳远教案【篇4】

教学目标:

1、运动参与目标:培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。

2、运动技能目标:将跑、跳的基本技能相结合。

3、身体健康目标:发展学生的身体协调性、灵敏性,及下肢力量

教学过程:

一、准备部分

1.教师带领幼儿跑步热身(跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活动开身体的各关节。要求:紧跟教师的动作。

(指导要领:动作变换时,都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作,帮助幼儿调节运动负荷。)

2.跑步结束,每人选一块手脚板站好,教师讲解基本动作。

二、基本部分

(1)教师讲解动作要领及步骤:手上举;腿半蹲,手后摆;手前甩,脚蹬地。

(2)教师带领幼儿练习动作。要求:动作正确、有力。

(指导要领:1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽,带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习,为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。)

小学体育立定跳远教案【篇5】

立定跳远是小学体育课上一项非常重要的项目,它不仅可以锻炼学生的身体素质,还可以培养学生的勇敢精神和团队合作意识。为了提高学生的技能水平和兴趣,下面是一份详细的、具体的、生动的小学体育立定跳远教学设计,旨在帮助学生更好地掌握立定跳远技术。

一、教学目标:

1. 知识目标:了解立定跳远的基本要领和技术要点。

2. 技能目标:掌握正确的起跑姿势、助跑姿势以及起跳、着地的技术动作。

3. 情感目标:培养学生的勇敢精神,激发他们对立定跳远的兴趣和热爱。

4. 心理目标:培养学生的自信心和团队合作意识。

二、教学重点:

1. 起跑姿势的正确操作。

2. 学生起跳、空中姿势和着地的正确动作。

三、教学准备:

1. 教师准备:确保跳远场地平整、安全,准备好跳远的标志桩。

2. 学生准备:穿着舒适的运动服,准备好适合跳远的鞋子。

四、教学过程:

第一步:介绍立定跳远的目标和意义(5分钟)

1. 教师向学生介绍立定跳远的目标和意义。例如,锻炼身体素质,培养勇敢精神等。

2. 教师通过图片、视频等多媒体展示立定跳远的精彩瞬间,激发学生的兴趣和热情。

第二步:示范起跳姿势和助跑姿势(10分钟)

1. 教师向学生示范起跳姿势和助跑姿势。

2. 教师重点解释起跳姿势和助跑姿势的要点,并与学生一起进行反复练习。

第三步:练习起跳动作(15分钟)

1. 教师组织学生进行起跳的练习。学生们分为小组,每个小组轮流进行练习。

2. 教师根据学生的实际情况进行指导和纠正,确保学生掌握正确的起跳动作。

第四步:练习空中姿势(15分钟)

1. 学生进行空中姿势的练习。教师示范正确的空中姿势,学生们模仿教师的动作进行练习。

2. 教师重点指导学生在空中保持平衡,身体姿势美观。

第五步:练习着地动作(15分钟)

1. 学生进行着地动作的练习。教师示范正确的着地动作,学生们模仿教师的动作进行练习。

2. 教师重点指导学生在着地时要保持身体的稳定,避免受伤。

第六步:综合训练和比赛(20分钟)

1. 教师组织学生进行综合训练,包括起跑、助跑、起跳、空中姿势和着地动作。

2. 设计一些有趣的比赛项目,如跳远竞赛、接力赛等,增加学生对立定跳远的兴趣和积极性。

五、教学反思:

通过此次教学过程,学生们对立定跳远的起跑姿势、助跑姿势、起跳、空中姿势和着地动作都有了基本的掌握,并且能够进行比较流畅的连续动作。学生们展现出了积极的学习态度和团队合作精神,体现了他们对立定跳远的兴趣和热爱。同时,教师也应该注意学生的个体差异,根据学生的实际情况进行差异化指导和训练,确保每个学生都能得到适当的帮助和鼓励。通过持续的实践和训练,学生在立定跳远方面的技能和自信心都可以得到不断提高。

小学体育立定跳远教案【篇6】

中学体育——立定跳远教案

教学内容:

立定跳远

教学目标:

1、全体学生基本能说出立定跳远的动作方法和要领及注意事项,通过学习60%以上学生基本掌握立定跳远的基本技术和方法。 2、通过练习发展学生的跳跃能力。

3、培养学生自觉,刻苦练习,同心协力的思想品质。 教学重点:蹬、摆用力要协调。

教学难点:蹬腿与摆臂的配合,收腹以及落地前伸小腿。 教学场地:学校操场。 教学过程:

1、课堂常规:(2分钟)

①体育委员整队集合,清点人数后向老师报告出勤清况。 ②师生问好。

③宣布本次课的任务、目的及要求。(教师组织学生四列横队集合,要求学生快静齐,教师在队列前简单介绍本节课的内容、目标及要求) 2、准备活动:(6分钟) ①慢跑操场2圈

②导入游戏名称:你追我赶

游戏方法:全体同学分男女两组围成一个圈(蹲),然后出来一人沿逆时针方向跑进,在跑的过程中用手在任何一位同学的背上拍一下,被拍同学立刻追,若追上则二人互换角色,若追不上则跑的同学蹲到追的同学的位置,如此循环。 规则:(1)不论被追者或追者,都要沿逆时针跑。

(2)用手触摸到被追者即为追上。 3、基本部分:

①方法:预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。落地缓冲:收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。口诀:一提二蹲三跳起,快速蹬地伸身体,收腹提膝前伸腿,轻巧下落屈膝起。(教师将学生分为四列横队,教师在中间进行讲解,注意教学中的重点与难点,8分钟) ②学生原地向上跳练习。集体跳“人浪”练习。立定跳远练习:分组展示,个人展示。请各组动作较好学生做示范。(教师根据学生动作指出好与差的地方并指导讲解,15分钟) ③跳远接力赛。规则:将学生分为4组成4路纵队站立在起跳线前,开始比赛后,各小组排头开始做立定跳远一次后站立不动,各小组第2人在排队落点处起跳,余下类推,等各组完成后,以总成绩最好的小组获胜。(教师认真讲解游戏玩法,规则及团结合作、拼搏进取的要求。教师担任裁判并注意学生安全,10分钟) 4、结束部分:(教师带学生回顾讲解动作要领,4分钟) ①让学生自己抖动放松手臂以及拍拍大腿小腿。拉伸练习。 ②课程小结。

③收拾器材后师生再见。

课后反思:

立定跳远,动作简单、易学,能较客观的反映出学生的力量、速度灵巧素质状况。思考本次教学实践中学生集中易范错误动作,分析其原因并思考纠正方法。

小学体育立定跳远教案【篇7】

《立定跳远》教学设计

指导思想

根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个在认识上、情感上和运动参与中积极发展。

设计理念: 1.小学生喜动,兴趣易激发的特点,本课以学生的生活见闻和积累为基础贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃,使学生掌握立定跳远的动作,以达到心理、生理获得满足的教学效果。 2.为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体,体验了乐趣。

教学目标: 1.知识目标:通过游戏学习立定跳远动作,使80%的掌握动作。 2.身体健康目标:学生通过立定跳远的学练,发展的弹跳力和身体的协调性。

3.心理健康目标:通过本次课的教与学,培养学生勇于克服困难,善于思考及集体荣誉感,同时让体会了成功的喜悦。

教法学法:三疑三探 1.教法

﹙1﹚情景教学法:让入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。 ﹙2﹚游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥主动性和创造性。

﹙3﹚实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养解决问题的能力,从而培养创造力。

2.学法指导:学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习

设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使体验到体育课的乐趣。

教学过程: 1.创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。

﹙1﹚组织教学

整队,师生问好。

﹙2﹚导入新课

师:小朋友们,你们知道生活中有哪些动物都是跳远的高手吗?(学生回答,教师归纳)连接导入:今天我们就以青蛙的跳远为基础、为依据,来探究、学习立定跳远的有关知识,板书课题:立定跳远

(3)引导学生据题质疑:对于我们要学习的这一课题,你认为我们应该研究哪些相关的内容?

学生发表质疑,教师有选择地归纳,强调(动作要领、注意等等) 2.合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。

﹙1﹚热身运动

师:为了更好地学习本节课知识,我们先来做好第一个准备活动:热身跑步? (由慢到快,使学生逐渐活动起来,进入学习状态)

﹙2﹚原地跳高

师:接下来我们来做第二个准备活动:原地跳高 ①学生自由跳,感悟动作要领

②指名汇报自己的感悟收获,同时由别的学生评价 ③教师归纳补充,强调要点 ④ 学生练习,教师观察指导

⑤指名表现好的进行展示,由别的学生评价 ﹙3﹚模仿、练习蛙跳

师:下面我们将以生活中你积累到的蛙跳的有关知识,练习、探究蛙跳

(一)探究学习动作要领 ①学生自由跳,感悟动作要领

②指名汇报自己的感悟收获,同时由别的学生评价 ③教师归纳补充,强调要点 ④ 学生练习,教师观察指导

⑤指名表现好的进行展示,由别的学生评价 ⑥有选择地指名典型的学生到场地前进行指导教育 ⑦集体再次练习、强化

(二)多形式练习强化 ①分组竞赛,谁是冠军 ②集体总结、讨论、交流,取得冠军的原因 ③再次竞赛,(赛前小组内商议对策、方案) ④ 谈比赛感悟、收获

3.全课总结:通过本节课的学习,你有什么收获? (再次指名学生说动作要领、关键、注意等等)

4、愉悦身心,体验成功

﹙1﹚在伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。 教师领做放松操“快乐的小青蛙”。

﹙2﹚讲评: ①表扬全班是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。

②要求:向教师靠拢,散点站立。

③师生再见。


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