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用谐音编写祝福短信

用谐音编写祝福短信

篇一:祝福短信(美丽的祝福)

别的祝福给特别的你

——如何写祝福语

一、引言

作文是生活的一部分,作文教学应贴近时代,贴近学生的生活。

二、寻找突破口

这一次是作文教学评比。作文教学总是令人犯难,教些什么呢?我冥思苦想。时值圣诞节来临,学生都在忙着给亲朋好友老师送祝福。对了,我何不教学生给自己的祝福语穿上一件美丽的外衣呢?教会学生运用简明、连贯、富有文采和创意的语言给亲朋、好友、老师送上自己最真挚的祝福。这也是“给学生创设学语文、用语文的环境。”,想到此心里一阵激动。

三、教学设计说明

教学祝福语没有现成的教案可供参考,但各种类型的祝福语倒是挺多。 繁忙的搜集工作开始了,网上的祝福语可谓多矣,可要找到好一点的还真的有些困难。网上多的是搞笑的祝福,弄不好还会误导了学生。好在本人一直来对祝福语比较感兴趣,摘录了一些,这次派上了用场。经过几番筛选,去粗取精,我将搜集的祝福语归为八大类:修辞添文采、押韵显诗意、诗文妙化用、逆转增谐趣、谐音语双关、数字巧串联、叠字增情意、形式出新意。在学生学习的基础上让其进行仿写,从仿词到仿句,再到仿片断,使其有一个循序渐进的过程。最后是学以致用,让学生用优美的语言给自己的亲朋好友或老师送上美丽真挚的祝福。

四、教学过程:

(一)、谈话导入

大家好!圣诞节已经款款地向我们走来,你给你的亲朋好友或老师送去祝福了吗?

是怎样的祝福?(生说)

今天老师想和大家一起来探讨怎样用优美的语言送上我们最诚挚的祝福,给我们的祝福穿上一件美丽的外衣。

(二)、祝福归类

1、修辞添文采

⑴“您是火种,点燃了学生的心灵之火;您是石阶,承受着我踏实向上攀登的脚步;您是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。”

(学生齐读)师:这则祝福语写给谁,为什么?有什么特点?

明确:用三个比喻,突出老师的奉献精神,表达对老师的感激之情,有创意,有文采。

⑵“流星划过天际,我错过了许愿;浪花拍上岩石,我错过了祝福;故事讲了一遍,我错过了聆听;人生只有一回,我庆幸没有错过你这个好友!今晚邀你共同赏月! ”

师:这是一位同学送给好友的祝福。好在哪?对,三个“错过了”构成排比,增强了句子的气势,同时又与后面的“没有错过”形成对比,显示出友情的深厚。 ⑶“悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我春节时轻轻的问候!”

(师读)师:你发现了什么?(顶真)这让你想起了我们学过的哪首诗?(生背:理想是石,敲出星星之火??)

2、押韵显诗意

“清晨曙光初现,幸福到你身边;中午艳阳高照,微笑漾你心间;傍晚落日西斜,快乐伴你每天。”

(一生读)师:读了后有什么感受?

句子押韵,读来琅琅上口,有如一首优美的小诗。

3、诗文妙化用

“嘀嘀地我走了,正如我嘀嘀地来,我轻轻地按键,发送思念的光彩。”

师:有什么发现?你能背出原诗句吗?(生背)这给了我们启示:写祝福语可以引用诗句,古诗词中就有许多表示祝愿的句子,如“但愿人长久,千里共婵娟。”;也可以化用诗句,甚至仿词创造。如“秋已至 天转凉 鸿雁下斜阳;红花谢 绿林黄 莫忘添衣裳;欲惆怅 享阳光 天籁语铿锵;桂树茂 菊散香 徐风携清凉。祝快乐!”本词抓住秋天季节的特点来写,非常得美。

另外,像童谣,谚语,歌词等都可以进行仿写,如“粽子香,香厨房,艾叶香,香满堂,菖藜挂在大门上,出门赶望龙舟欢,这儿端阳,那儿端阳,处处端阳处处祥。祝你端午节快乐!”这是我的一个朋友端午节时送给我的,根据我们龙泉的地方特色改写的。

4、逆转增谐趣

新年到了,送你三个朋友:一个说陪你终身,一个说伴你左右,一个说永留你心中,它们的名字分别是“健康”、“平安”、“快乐”!

师:同学们猜猜它们是谁?这有点像相声节目里的抖包袱,在听众转不过弯的时候,陡然把结果展出,使听众获得一种感官愉悦,妙趣横生。

5、谐音语双关

“新的一年,心的希望;新的开始,心的收获;新的起点,心的快乐。愿幸福永伴你左右。”

师:心与新,巧用谐音,一语双关,举一反三,反复强调,将春节的祝福表达得

淋漓尽致。

6、数字巧串联

“祝你一帆风顺,二龙腾飞,三羊开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七星高照,八方来财,九九同心,十全十美。”

(男生读)师:在数字上大作文章,也产生了意想不到的效果。

7、叠字增情意

“亲人邻里和和睦睦,新老朋友开开心心,生活简单快快乐乐,处世稳重平平安安,天天心情愉悦,岁岁喜气洋洋。”

(女生读)师:叠字的使用,将祝福的情意表达得更深刻。

8、形式出新意

“送你一个粽子,含量成分:100%纯关心;配料:甜蜜+开心+宽容+忠诚=幸福;保质期:一辈子;保存方法:珍惜”

师:在形式上来一些创新,会使我们的祝福更生动奇妙,多姿多彩。

小结:以上老师归纳出了八种类型的祝福语(学生齐读巩固),其实祝福语的类型还有很多,还可以进行不断的创新。

(三)、词句仿写

刚才学了这么多,现在老师就来考考大家。(看谁填得好又快!)

⑴填词:

“送你一件外套:吉祥是领子, 是袖子,

是扣子,口袋里满是 ,

穿上吧,让他相伴你的每一天!新春快乐!”

⑵填句子:

祝愿你,一年四季季季平平安安,

⑶仿写句子:

示例:

思念,像一条流不尽的江河;

思念,像一片温柔轻拂的流云;

思念,像一朵幽香阵阵的花朵;

思念,像一曲余音袅袅的洞箫

——愿江水、流云、花香、箫声

都乘着这淡淡的月色来到你的身边。

仿写:

友情是

友情是

友情是

友情是

(四)、学以致用

1、师:圣诞节已经向我们款款走来,新年已在不远处等候。在给你的亲人、老师、朋友送上祝福时应注意些什么?(生说)

教师总结:

主题突出 ;简明扼要;语言得体 ;构思别致 ;富有文采

2、学生写作

值此圣诞节、新年来临之际,你将给你的亲人、老师、朋友送上怎样的祝福呢? 要求:⑴适合特定情境;⑵感情真挚;⑶语言简明、连贯、有文采、有创意;

篇二:手机短信的编写

手机短信的编写

阅读提示:

手机短信,指的是用手机发出的简短信息,主要指的是文字信息。随着时代的不断地进步,人们早已远离了飞鸽传书的通讯方式,时下最流行的就是用手机短信传递信息和感情。在“手机族”的共同努力下,短信变得越来越精彩了,似乎成为一种独特的文学体裁,因此也有人称之为“拇指艺术”。

时下的短信一般分为工作短信、生活短信、知识短信、情感短信、娱乐短信等几大类。我们通常可以

运用比喻、拟人、排比、对比、层递、对偶、顶真、反复、叠字、双关、仿拟、比兴、学科综合运用等手法来编写手机短信。

此外,拟写一条好的短信还应做到:一、主题突出、情真意切;二、内容健康、简明得体;三、句式

整齐、勇于创见。

一、短信的概念和特点

1、概念:

指的是用手机发出的简短信息,主要指的是文字信息。

2、短信的特点

(1)移动化、个人化;

(2)简短、准确、快速;

(3)交互性能好、发送时间短、占用资源少;

(4)离线编辑、存储转发。 知识链接:古人用诗文来传递文字信息,在古诗文中出现的这些典故,都是用来指称书信,如鸿雁、尺素、青鸾(青

鸟)、双鲤等。

二、短信的分类

一般来说,短信分为工作短信、生活短信、知识短信、情感短信、娱乐短信等几大类。我们经常接触

的大都属于情感短信、娱乐短信。

1、情感短信:在节日、生日时给爸爸妈妈和其他亲友发的祝福短信,就属于情感短信。

例如:

* 友情象一坛老酒,封存愈久愈香醇,一句短短祝福,就能开启坛盖,品尝香醇酒香;友情就如一轮明月,

默默付出而无求,一声轻轻问候,那是一道独特的风景线。

这些短信在祝贺节日的同时,运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶、谐音等修辞方法,把对对方的祝福和问候表达得生动而形象,仅仅是几十个甚至十几个汉字的组合,就体现了短信写作者运用汉语的技巧。

2、娱乐短信:给好朋友发的笑话、幽默、谜语、故事等都属于娱乐短信。例如:

*五一节送你八戒:饭后一戒吸烟,二戒马上吃水果,三戒放松裤带,四戒立即喝茶,五戒百步走,六戒立即

洗澡,七戒立即睡觉!八戒,记住了吗?

* 劳动节不劳动倒发现了一条公式不知能不能获诺贝尔奖:自古以来,一条数学方程式是对的(A=B,B=C)

所以A=C,你=动物,动物=猪,所以你=猪!

* 9看见6说:“没事玩什么倒立呀?”0看见8说:“胖就胖呗,系什么腰带呀!”7看见2说:“别以为你跪着

我就嫁给你!”2看见5说:“哈哈,几天不见,你怎么隆胸了?”

这些短信充分发挥了汉字潜藏的游戏功能,其显著特点是藏揶揄幽默于中而妙用巧思于外。在林林总总的短信中,这类短信所占的比例也不少,它们在传递过程中,让人们在快节奏的学习和工作中暂时感受到了一种放松、享受到了表达的快乐和语言的乐趣。

3、通知短信:向对方传递信息,通知事项。必须要知会对方时间、地点、事项、人物、甚至是必须注意的事项,必须携带的物品。例如:

请全体学生会成员于今天下午4点整在学校梯形教室开会,商量运动会事宜,请

准时参加!

知识链接:通知短信的基本格式类似于应用文——通知,但应更加简洁明了,交代清必要的信息即可。

4、针砭时事类:语言离不开生活,对目前社会中的种种不良风气,人们痛恨之、叹息之。短信为人们宣泄这种不快开辟了一个新的天地,人们可以在短信中畅所欲言,针砭时弊。如针对狂饮这种丑陋的社会现象,有人模仿电视剧《三国演义》片头曲编写了如下短信:

*滚滚长江都是酒,乙醇淘尽英雄。瓶瓶罐罐转头空,杯盘依旧在,几张老脸红。残汤剩菜酒桌上,惯看醉汉威风。一群酒鬼喜相逢,古今多少事,都废酒瓶中。

三、手机短信编拟的技法

1.排比。例如:

* 明月,一闪一闪,挂天边;思念,一丝一丝,连成线;回忆,一幕一幕,在

眼前。愿一年一年人团圆!

知识链接:排比句必须由三个或三个以上的句式相同或相似的句子构成

2、比喻。例如:

* 您是火种,点燃了学生的心灵之火;您是石阶,承受着我踏实向上攀登的脚 ....

步;您是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。 ..

知识链接:本体、喻体之间必须要有相似点。

3、对比。例如:

* 流星划过天际,我错过了许愿;浪花拍上岩石,我错过了祝福;故事讲了一

遍,我错过了聆听;人生只有一回,我庆幸没有错过你这个好友!今晚邀你共同赏月!

4、层递。例如:

* 我把一颗浪漫的心,流露满怀祝福,悄悄寄给你,愿你分分秒秒都平安,时时刻刻都称心,日日夜夜都快

乐!不管何时何地别忘了,我的祝福不会走远。

5、对偶。例如:

* 爸爸的教诲像一盏灯,为我照亮前程;爸爸的关怀像一把伞,为我遮蔽风雨。

6、顶真。例如:

* 悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我春节

时轻轻的问候!

7、反复。例如:

* 中秋节花好月圆,你家圆,我家圆,家家团圆;

国庆节万民同庆,江南庆,江北庆,举国同庆。

8、叠字。例如:

* 漫漫长路改变不了夸父追日的决心;茫茫大海摧残不了精卫填海的意志;浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁,

却无法动摇我们统一的信念。台湾,回来吧!

9、双关。例如:

* 新的一年,心的希望;新的开始,心的收获;新的起点,心的快乐。愿幸福财富永伴你左右,新年快乐!

10、仿拟。例如:

* 萨斯病毒何时了?患者知多少。小楼昨夜又被封,京城不堪回首月明中,粮油蛋菜应犹在,只是不好买,

问君能有几多愁,最怕疑似非典被扣留。

* 一日黄昏慢步,见一男生装酷,呕吐,呕吐,低头只想撞树!

一日自习深处,见一恐龙撞树,恐怖,恐怖,可怜那棵小树!

知识链接:在仿拟手法的运用上,可以模仿已有诗词整个的格式、押韵,也可以只模拟其中的一句。

11、比兴。比兴释义:“比”是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。例如:

* 白云从不向天空承诺去留,却朝夕相伴;风景从不向眼睛说出永恒,却始终

美丽;星星从不向黑夜许诺光明,却努力闪烁;我没有常同你联系却永远牵挂!

12、学科、生活综合运用。例如:

* 让平安坐上开往冬天的地铁,让快乐与你不见不散,让健康与吉祥一个都不能少,让温馨和幸福没完没了,

祝新年快乐!

* 棒棒的BODY,满满的MONEY,多多的HAppY,心情天天很SUNNY,无忧无虑象个BABY,总之,新

年你最快乐。

* 新的1年开始,祝好事接2连3,心情4季如春,生活5颜6色,7彩缤纷,偶尔8点小财,烦恼抛到9霄

云外!请接受我10心10意的祝福:新春快乐!

* 祝你:百事可乐!万事芬达!天天哇哈哈!月月乐百事!年年高乐高!心情似雪碧!永远都醒目!新春愉

快!

* 删除昨天的烦恼; 选择今天的快乐; 设置明天的幸福; 存储永远的爱心; 取消世间的仇恨; 粘贴美丽的心情;

复制醉人的风景. 祝你元旦快乐!

* “祝愿你致富踏上万宝路,事业登上红塔山,情人赛过阿诗玛,财源遍布大中华……新年进步”。 知识链接:除了上述修辞外,在短信中还可见以藏头诗形式出现的作品,此

类作品一般用以表达祝福,例如:王家有一女,蕊出花淡香,生在太平年,日日嫣然笑,快去清水涧,乐池水留颜。将每句开头的第一个字合在一起,即为:王蕊生日快乐。

另外还有一些谐音作品显得创意十足,如“春节已过,想想没什么送你的,又不打算给你太多,只有给你五千万:千万要快乐,千万要健康,千万要平安,千万要知足,万不要忘记我!”

四、短信编写的几个注意事项

1、主题突出、情真意切

拟写短信一定要明确目的,或节日祝福,或温馨问候,或交代事情,做到心中有数。问候祝福要真挚,交待事情要简明。

* “五一”到来之际,为您送上一份衷心的祈祷与祝福,诚祝您与您的家人渡过一个愉快的节日!

2、内容健康、简明得体

(1)手机短信虽然短小,但同样能反应一个人的性格、品质。因此在内容和思想上应做到健康上进,忌格调低俗。

*认识你至今,你在我心中的地位,你应该很清楚,除了你以外,其他人在我眼中根本就是一堆屎,可是你不

一样,因为你…………是两堆!

(2)短信容量较小,因此在用词上尤其要注意简洁、得体,必须要充分考虑收、发短信两者的身分、年龄特征、二者的关系,以及发短信的目的、时间等;不乱说,不表错情,并注意礼貌、语言文明。以下几条短信便应发给不同的对象。

*前明月光头佬,疑是地上镶牙佬,举头望明月饼佬,低头思故乡下佬。看此讯息正傻佬!

*有一种心跳,叫做成功;有一种回忆,叫做语重心长;有一种情感,叫做饮水思源;有一种心曲,叫做长大后想成为您。

3、句式整齐、勇于创见

创新是短信的魅力所在,缺乏新意的短信无法引起人们的注意。

*我沿着滚烫的网络,来到你温馨的小屋,想起着多日的别情,憧憬着明天的欢乐,轻轻的向你问候,狠狠地

把你思念,用我缠绵的柔情、奔放的感情、炽诚的热情、真挚的友情、愉快的心情,动情的祝你:五一节快乐!!!

*中秋月圆圆,月饼甜又甜。平安的馅,幸福的皮,人民币的盒子,铂金的绳。交给祝福当快递,附个名片是

团圆。

课后练习:

一、请说出下列短信的修辞方式,并分析他们好在哪?

1. 愿你在2005年里,365天天天开开心心,8760小时时时快快乐乐,525600分分分健健康康,31536000秒

秒秒幸幸福福!

2. 明月几时有,把饼问青天,不知饼中何馅,今日是莲蓉,我欲乘舟观月,又恐飞船太慢,远处不胜寒。

3. 秋圆月挂天边,浪子心中思念添;寂寞嫦娥空际舞,八戒被贬为那般;我予汝心天可表,千里也能共婵娟。

4. 您是一棵大树:春天倚着您幻想,夏天倚着您繁茂,秋天倚着您成熟,冬天倚着您沉思。爸爸,祝父亲节

快乐!

5. 有人牵挂的路程不叫漂泊,有人思念的日子不叫寂寞,有人关心的岁月不会失落,

别让缘分擦肩而过,别让美梦变成泡沫,愿你的快乐比所有人都多!

二、牛刀小试:按要求编写以下几条短信

1、仿照下面这则短信的形式,以母亲节为祝福内容,请你写一条短信。

你是火种,点燃了学生的心灵之火;你是石阶,承受着我一步步踏实的向上的攀登;你是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。感谢您,亲爱的老师!

短信:____________________________________________________________

2、在教师节来临之际,给你的老师发一条短信表达你对他的祝福。

短信:____________________________________________________________

3、请用“风”“帆”“船”三物,并运用比喻等修辞手法,为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机短信。

短信:____________________________________________________________

篇三:应用文短信

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种类

应用文的种类

应用文可以按照不同的标准(角度)划分成不同的类别。

(一) 按其处理事情的性质划分,可以分为公务类应用文和私务类应用文。公务类

应用文是指为处理国家和集体的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的公文。 私务类应用文是指为处理个人的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的个人日用文

书。

(二) 按表达方式划分,有记叙文、说明文、议论文。记叙文是以记叙作为主要表达方式的应用文;说明文是以说明作为主要表达方式的应用

文;议论文是议论作为主要表达方式的应用文。

(三) 按使用领域划分

1、 行政类应用文

行政类应用文包括重要公文和常用行政公文。重要公文指国务院发布的《国家行政机关

公文处理办法》 中所规定的:命令(令)、议案、决定、公告、通告、通报、通知、请示、

报告、批复、意见、函、会议纪要;常用行政公文指:规划、计划、调查报告、总结、述职报告、简报、提案、建议、章程、

条例、规定、制度办法、规则、细则等。

2、 司法类应用文

起诉书、答辩状、判决书、庭审笔录、法院公告。

3、 外交类应用文

照会、国书、备忘录、条约、协定。

4、 经济类应用文

广告、合同、市场调查报告、说明书等。

5、 科技类应用文

学术论文、学术报告、实验报告、设计说明书、可行性研究报告等。

6、 教学类应用文

大纲、教材、讲义、教案等。

7、 新闻类应用文

消息、通讯、简讯、评论等。

8、 日常生活应用文

书信、电子邮件、短信、电报、聘书、启事、请柬、条据等。篇三:2020年高考语文复

习备考策略 专题11 应用文修改 手机短信的编写 主标题:手机短信的编写 副标题:手机短信很好地考查了学生语言实际运用能力,你知

道怎样编辑短信吗? 关键词:语言运用,短信,编写难度:4

重要程度:3

内容: 社会快速发展,短信伴随时代脉搏应运而生,短信集诙谐、幽默、讽刺、绵绵情

义于一身,成为新时代人们一种交流方式,似乎也成为一种独特的文学体裁,有人戏称为“拇

指艺术”。高考自04年各省自主命题以来,试题多种风格,各具特色。对对子、串台词、开

幕词等试题很好地考查了学生语言实际运用能力。关注生活、贴近生活已成为近年来语文高

考的一大亮色。编辑短信也是高中生语文素养的综合体现,也将会在高考这块试验田中占有

一席之地。那么怎样编辑短信呢?

一、首先要了解短信的特点:1、主题突出,情真意切。 短信的内容较单一,问候、祝福、交待事情等,目的明确。

短信往往要感动别人,因此,唯有感情充沛真诚,才能达到传递情感、交流情感的目的。 2、语言简明,文明得体。由于网络的限制,一则短信包括标点在内不超过七十字,一般是三五十字,要一沙一世

界,一花一天堂,因此语言必须简洁明了。同时还要注意场合、双方的身份,一般要注意礼

貌,做到文明得体。

3、创意文采,雅俗共赏。短信需有精巧的构思,别致的创意,生动形象的文字,才能让人过目不忘,达到雅俗共

赏。

二、其次要掌握拟写短信的一些技法:

1、语音手段

1)押韵节拍有韵律

2)叠字谐音表真情

2、结构手段

1)数字层递巧组合。很多短信用一到十进行巧妙的组合,这种层递式方式可使思想逐

步加深,感情逐步强化。

2)同类排比增气势。排比铿锵有力,用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者

的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想。

3、修辞手段

精美短信讲究文采,特别注重修辞手法的运用,用修辞增加文采,言有尽而意义无穷。

1)比喻生动。用比喻来对事物某某特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象,具体可感,

引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有管强的感染力。

2)巧用比拟。用比拟把抽象事物具体化,使具体事物人格化,生动形象的表达了某某感

情,是与延伸动形象,富有强烈的感染力;或把人当物来写,幽默恢谐,令人捞俊不禁。

3) 移用巧妙。把原属于甲事物的修饰语移属于乙事物,在特定语境下运用,不仅表意

明确,而且意蕴无穷。

4)夸张反复见幽默、对偶顶真美节奏、映衬对比显巧妙??

4、其他手段

1)善于想象妙构思

2)借用反讽抨时弊

3)妙引歌诗显奇妙

4)巧设逆转增谐趣

5)活用拈贴求新异

手机短信是手机族智慧的结晶,技法多种,略举几种为学子们提供点借鉴。总之,拇指

文学,大众的文学,通俗易懂,活泼灵动,雅俗共赏。学子们关注生活,感悟生活,牢记特

点,明熟技巧,定能写出精彩奇妙的短信,在高考中一展自己独特的风采。篇四:管理应用

文汇总

第一章 应用文基础概述

什么是应用文 应用文的分类 应用文的特点 应用文的作用 应用文的写作基础 什么是应用文?范文:会议纪要

× × × ×学院学生思想状况分析座谈会纪要

时间: 2011年7月10日地点:学院会议室

主持人:主管政治思想教育工作副院长× × 出席者:各系党总书记、辅导员、班主任、学生会委员 现将座谈会情况纪要如下:一: × × 副院长传达了省教育厅领导关于要认真加强学生政治思想工作,注重分析

当前学生的思想状况的讲话精神,其后, × × × 副院长对学生思想状况做了分析,认为

当前学生的思想状况总体是健康的、向上的、但也存在一些较突出的问题,如??(略)

二、人文系党总支书记× × × 同志说:当前青年学生思想比较活跃,愿意思考问题,

这确实是学生的主流,但当前学生中也存在比较严重的拜金主义、重技能轻理论、重实用轻

人文的倾向。

三、 ××班党支部书记在汇报学生思想状况时指出,有些同学在思想上没有处理好学习

与兼职的关系,严重影响了学生成绩。

四、经贸系政治辅导员×× ×同志谈到个别学生存在怕露贫而不愿申请经济困难补助的

心理。

关于借调李伟老师的函×考办【2011】21号× × 市金融学校:

目前正是我市自学考试报名的高峰期,工作量大,内容复杂。而我单位人手严重不足,

且缺少计算机管理的专门人员。贵校李伟老师在协助我办工作期间,其工作能力得到大家的

广泛认可。为此,我自考办望贵校支持我们的工作,将李伟老师借调4个月,即从5月1日

起至8月31日止。请予以大力支持。 可否盼复

× ×市自学考试办公室(公章) 2011年4月15日

复函

关于同意借调李伟老师的复函× 金融校【2011】16号× ×市自学考试办公室:贵办《关于借调李伟老师的函》( × 考办【2011】21号)收悉。就贵办提出的借调我

校教师李伟的要求,经研究答复如下:同意我校教师李伟借调到贵办协助工作。借调时间为

5月1日至8月31日。在此期间,其福利待遇由贵办承担。 特此函复

× ×市金融学校(公章)2011年4月15日

什么是应用文应用文书,又称文书,是机关、团体、企事业单位和个人,在日常工作、

学习和生活中,为办理公私事务而形成并使用的、具有实用价值和一定惯用文章体式的文字

信息载体。

应用文的分类 本课程分类: 职场应用文社交礼仪应用文 事务应用文行政应用文商务应

用文

应用文的特点: 1、实用性 2、针对性 3、规范性4、真实性5、简明性 应用文的作用: 1、协调和沟通作用2、宣传教育作用 3、凭证依据 4、提供和

保存一些历史资料

应用文写作基础

1、主题

文章的主题需要提炼,它主要来自于实际工作的需要,体现着政府、机关、单位领导者

的意图。

要求:(1)明确性(2)直接性(3)单一性

2、结构

结构就是文章的组合和构造。结构的基本内容

(1)标题 (2)主送机关(3)正文(4)附件说明 (5)落款(发文机关)(6)成文日

3、材料

材料是表现主题的一系列实事或道理,其中包括理论根据、政策法律根据及其他人的一

些看法、主张。

应用文的材料也包括素材和题材。素材是指从社会中提取的、尚未经过提炼加工的原始

材料。题材是指经过作者选择、提炼加工过的生活事件或生活现象。 材料的积累 主要途径有:(1)观察体验 (2)调查采访 (3)有意识地收集 材料的选择材料的选择就是根据写作的需要来决定对材料的取舍。选择材料的要求有以下几点:

(1)选材要真实 (2)选材要典型(3)选材要新颖

4、语言 (1)实用性 (2)无歧义性 (3)模式性 (4)概说性 (5)得体性准确 简洁 得体 平实两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水。可是叫阿诺德的小伙子青

云直上,而那个叫布鲁诺的仍在原地踏步。对此他很不满意老板的不公正待遇。终于有一天

他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清

楚他和阿诺德之间的差别。

“布鲁诺先生,”老板开口说话了,“您到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早到现在集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。“有多少?”老板问,布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上,然后回来告诉老板一共有40

袋土豆。

“价格是多少?”

布鲁诺又第三次跑到集市上问来了价钱。 “好吧,”老板对他说,“现在请你坐在这把椅子上一句话也不要说,看看别人怎么说。”老板让人叫来阿诺德,也叫他到集市看看有什么卖的。 阿诺德很快就从集市上回来了,并汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共是40

袋,价格是多少多少;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后

还会弄来几箱西红柿,据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快,库存已经不

多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的,所以他不仅带回了一个西红柿样品,

而且把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢。 此时,老板转向布鲁诺,说:“??”

【1】用简练的语言概括主要内容

【2】人物特点

布鲁诺:

阿诺德:

【3】把老板的话补充完整



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